勞動(dòng)項(xiàng)目九《剪窗花》（教案）-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析嘿，同學(xué)們，今天我們要來(lái)學(xué)習(xí)的是勞動(dòng)項(xiàng)目九《剪窗花》。這可是我們?nèi)私贪嫒昙?jí)上冊(cè)勞動(dòng)課本里的一課哦！我們要親手制作窗花，不僅能鍛煉我們的動(dòng)手能力，還能感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力呢！??

這節(jié)課，我們將會(huì)一步步學(xué)習(xí)剪窗花的技巧，從基本的折紙開(kāi)始，到剪出各種漂亮的圖案。我相信，經(jīng)過(guò)我們的努力，每個(gè)人都能剪出屬于自己的美麗窗花！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.創(chuàng)意思維：在設(shè)計(jì)和剪裁窗花的過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

2.實(shí)踐能力：通過(guò)動(dòng)手操作，提升學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和精細(xì)操作技能。

3.文化傳承：讓學(xué)生了解和體驗(yàn)中國(guó)傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)，增強(qiáng)文化自信和民族自豪感。

4.團(tuán)隊(duì)合作：在小組活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：窗花圖案的設(shè)計(jì)與剪裁技巧。

難點(diǎn)：剪裁過(guò)程中保持圖案對(duì)稱(chēng)和精細(xì)。

解決辦法：

1.重點(diǎn)：通過(guò)示范和分解步驟，讓學(xué)生掌握基本圖案的設(shè)計(jì)方法。

2.難點(diǎn)：設(shè)置“對(duì)稱(chēng)剪裁”練習(xí)，讓學(xué)生在練習(xí)中逐步提高對(duì)稱(chēng)感。此外，提供模板，減少初次嘗試時(shí)的難度，逐步過(guò)渡到自由剪裁。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版三年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)教材《剪窗花》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備窗花剪紙的圖片和視頻，展示不同風(fēng)格和難度的窗花圖案。

3.實(shí)驗(yàn)器材：彩色紙張、剪刀、膠水等剪紙工具。

4.教室布置：設(shè)置操作區(qū)域，提供充足的光線和安全的剪紙工作環(huán)境，并劃分小組討論區(qū)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)剪窗花的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

大家好，今天我們要一起走進(jìn)一個(gè)充滿藝術(shù)氣息的世界——剪紙。同學(xué)們，你們知道什么是窗花嗎？它在我們生活中有什么特別的意義呢？??

窗花，是我們中國(guó)傳統(tǒng)文化中的一種剪紙藝術(shù)，它不僅美觀，還承載著美好的寓意。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何制作窗花，一起感受這份獨(dú)特的藝術(shù)魅力吧！??

二、剪窗花基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解剪窗花的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

剪窗花，就是用剪刀在紙上剪出各種美麗的圖案。它主要由以下幾個(gè)部分組成：底紙、線條、圖案和裝飾。??

首先，我們要準(zhǔn)備好彩色紙張和剪刀。然后，按照一定的步驟，先畫(huà)出圖案，再進(jìn)行剪裁。在這個(gè)過(guò)程中，要注意保持圖案的對(duì)稱(chēng)性和線條的流暢性。??

三、剪窗花案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解剪窗花的特性和重要性。

過(guò)程：

首先，這是一個(gè)傳統(tǒng)的窗花圖案，它簡(jiǎn)潔大方，寓意著吉祥如意。??

然后，這是一個(gè)復(fù)雜的窗花圖案，它線條流暢，圖案精美，展現(xiàn)了剪紙藝術(shù)的細(xì)膩和精致。??

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們分成小組，每組選擇一個(gè)窗花圖案進(jìn)行討論。我們可以討論這個(gè)圖案的特點(diǎn)、制作步驟以及如何改進(jìn)。??

討論結(jié)束后，每組請(qǐng)一位代表來(lái)分享你們的討論成果。我相信，通過(guò)大家的合作，我們一定能剪出更多美麗的窗花！??

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)剪窗花的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

現(xiàn)在，請(qǐng)各組代表依次上臺(tái)展示你們的窗花作品。??

其他同學(xué)和老師可以提出問(wèn)題或建議，讓我們一起交流和學(xué)習(xí)。???

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。??

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)剪窗花的重要性和意義。

過(guò)程：

今天，我們一起學(xué)習(xí)了剪窗花的基本知識(shí)，欣賞了各種美麗的窗花圖案，還親手制作了窗花。??

剪窗花不僅是一種藝術(shù)，更是一種文化的傳承。它讓我們感受到了中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力，也讓我們更加熱愛(ài)自己的民族文化。??

課后，請(qǐng)大家嘗試自己設(shè)計(jì)并剪出窗花，讓我們的生活更加豐富多彩！??

布置課后作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們回家后，嘗試設(shè)計(jì)并剪出一種新的窗花圖案，下節(jié)課分享給大家。期待你們的精彩作品！??學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是我們教學(xué)工作的最終體現(xiàn)，以下是本節(jié)課《剪窗花》后學(xué)生在多個(gè)方面的具體成果：

1.技能提升：學(xué)生在剪窗花的實(shí)踐操作中，動(dòng)手能力得到了顯著提升。他們學(xué)會(huì)了如何正確使用剪刀，如何折紙，如何根據(jù)圖案進(jìn)行剪裁，這些都是基本的剪紙技能，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的精細(xì)動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)能力具有重要意義。

2.創(chuàng)意發(fā)揮：學(xué)生在設(shè)計(jì)窗花圖案時(shí)，展現(xiàn)出了豐富的想象力和創(chuàng)造力。他們不僅能夠按照教材中的圖案進(jìn)行剪裁，還能在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，設(shè)計(jì)出獨(dú)具特色的窗花，這有助于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

3.文化認(rèn)知：通過(guò)學(xué)習(xí)剪窗花，學(xué)生對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)的剪紙藝術(shù)有了更深入的了解。他們認(rèn)識(shí)到剪紙不僅僅是裝飾，更是一種文化傳承，這有助于增強(qiáng)學(xué)生的文化自信和民族自豪感。

4.團(tuán)隊(duì)合作：在小組討論和合作制作窗花的過(guò)程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人溝通、協(xié)作。他們學(xué)會(huì)了尊重他人的意見(jiàn)，共同解決問(wèn)題，這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和社交能力至關(guān)重要。

5.耐心和毅力：剪窗花需要一定的耐心和毅力，學(xué)生在制作過(guò)程中學(xué)會(huì)了堅(jiān)持。他們不怕困難，不怕失敗，這種精神對(duì)于他們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)和生活中克服困難具有積極的影響。

6.審美能力：學(xué)生在欣賞和制作窗花的過(guò)程中，審美能力得到了提高。他們學(xué)會(huì)了欣賞窗花的美，學(xué)會(huì)了從藝術(shù)的角度去看待生活中的事物，這對(duì)于提升他們的審美素養(yǎng)大有裨益。

7.問(wèn)題解決能力：在制作窗花的過(guò)程中，學(xué)生遇到了各種問(wèn)題，如圖案不對(duì)稱(chēng)、剪裁不準(zhǔn)確等。他們通過(guò)思考和嘗試，學(xué)會(huì)了如何分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，這對(duì)于提升他們的邏輯思維和問(wèn)題解決能力具有重要意義。

8.自主學(xué)習(xí)能力：本節(jié)課結(jié)束后，學(xué)生能夠獨(dú)立完成窗花的設(shè)計(jì)和剪裁，這表明他們具備了自主學(xué)習(xí)的能力。他們能夠在沒(méi)有老師指導(dǎo)的情況下，通過(guò)查閱資料、請(qǐng)教他人等方式，不斷豐富自己的知識(shí)和技能。教學(xué)反思與改進(jìn)嘿，親愛(ài)的同事們，教學(xué)反思是每位老師成長(zhǎng)路上的重要一環(huán)。今天，我想和大家分享一下我在《剪窗花》這節(jié)課后的反思和改進(jìn)計(jì)劃。

首先，我得說(shuō)，這節(jié)課整體上挺成功的。孩子們對(duì)窗花產(chǎn)生了濃厚的興趣，動(dòng)手能力也得到了鍛煉。不過(guò)，反思總得有，不是嗎？

我得承認(rèn)，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我可能有點(diǎn)過(guò)于簡(jiǎn)單了。提問(wèn)“你們知道什么是窗花嗎？”之后，直接展示圖片和視頻，沒(méi)有給孩子們足夠的時(shí)間去思考和表達(dá)。下次，我打算在導(dǎo)入時(shí)加入一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如讓同學(xué)們分享他們知道的關(guān)于窗花的民間故事或者習(xí)俗，這樣既能激發(fā)他們的興趣，也能讓他們?cè)谳p松的氛圍中自然地參與到課堂中來(lái)。

案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)不同風(fēng)格的窗花案例，但似乎沒(méi)有考慮到孩子們的接受程度。有些孩子對(duì)復(fù)雜的圖案感到有些無(wú)從下手。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，提供更多層次和難度的案例，讓孩子們根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇合適的案例進(jìn)行學(xué)習(xí)。

在學(xué)生小組討論時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分小組的討論不夠深入，可能是因?yàn)闇?zhǔn)備時(shí)間不夠充分。我打算在下次課前，給每個(gè)小組分配更具體的研究任務(wù)，確保每個(gè)孩子都有事可做，有話可說(shuō)。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，雖然孩子們表現(xiàn)得不錯(cuò)，但我感覺(jué)點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)可以更加多樣化。我可能會(huì)嘗試引入學(xué)生互評(píng)的方式，讓孩子們?cè)谠u(píng)價(jià)他人的同時(shí)，也能反思自己的作品。

最后，課堂小結(jié)和課后作業(yè)部分，我覺(jué)得可以更加個(gè)性化。比如，課后作業(yè)可以鼓勵(lì)孩子們創(chuàng)作自己的窗花圖案，而不是簡(jiǎn)單地重復(fù)教材上的內(nèi)容。典型例題講解在《剪窗花》這節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了如何設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的窗花圖案并進(jìn)行剪裁。以下是一些典型的例題，我們將通過(guò)這些例題來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)。

例題1：

題目：設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的窗花圖案，要求圖案對(duì)稱(chēng)，并剪出以下形狀：三角形、圓形、方形。

解答：

首先，我們可以選擇一個(gè)中心點(diǎn)，然后以這個(gè)中心點(diǎn)為基準(zhǔn)，設(shè)計(jì)出對(duì)稱(chēng)的三角形、圓形和方形。例如，三角形可以是一個(gè)等邊三角形，圓形可以在中心點(diǎn)周?chē)鶆蚍植夹A點(diǎn)，方形可以是一個(gè)正方形。接下來(lái)，按照設(shè)計(jì)好的圖案進(jìn)行剪裁。

例題2：

題目：將一張正方形的彩紙剪成一個(gè)邊長(zhǎng)為5厘米的正方形窗花。

解答：

1.將正方形彩紙對(duì)折，使兩個(gè)角重合，形成一個(gè)新的正方形。

2.再次對(duì)折，得到一個(gè)更小的正方形。

3.展開(kāi)彩紙，按照對(duì)折線剪去多余的部分，得到一個(gè)邊長(zhǎng)為5厘米的正方形窗花。

例題3：

題目：設(shè)計(jì)一個(gè)窗花圖案，要求包含以下元素：心形、樹(shù)葉、云朵。

解答：

1.以心形為中心，設(shè)計(jì)一個(gè)對(duì)稱(chēng)的窗花圖案。

2.在心形的周?chē)砑訕?shù)葉，使圖案更加豐富。

3.在樹(shù)葉的上方添加云朵，增加層次感。

例題4：

題目：將一張長(zhǎng)方形的彩紙剪成一個(gè)包含一個(gè)圓形和兩個(gè)相同三角形圖案的窗花。

解答：

1.將長(zhǎng)方形彩紙對(duì)折，形成一個(gè)新的長(zhǎng)方形。

2.在對(duì)折線的一側(cè)剪出一個(gè)圓形，確保圓形與長(zhǎng)方形的一邊對(duì)齊。

3.在圓形的兩側(cè)剪出兩個(gè)相同的三角形，使三角形與圓形相接。

例題5：

題目：設(shè)計(jì)一個(gè)窗花圖案，要求圖案包含一個(gè)中心五角星和圍繞其分布的五個(gè)相同的小星星。

解答：

1.以中心五角星為基準(zhǔn)，設(shè)計(jì)一個(gè)對(duì)稱(chēng)的窗花圖案。

2.在五角星的每個(gè)角上，分別剪出一個(gè)小星星，確保小星星與五角星的角對(duì)齊。

3.通過(guò)剪裁，使五個(gè)小星星圍繞中心五角星均勻分布，形成完整的圖案。板書(shū)設(shè)計(jì)①窗花的基本概念

-定義：剪紙藝術(shù)的一種，常用于節(jié)日裝飾。

-特點(diǎn)：圖案對(duì)稱(chēng)，色彩鮮艷，寓意美好。

②窗花的制作步驟

①準(zhǔn)備材料：彩紙、剪刀、鉛筆

②設(shè)計(jì)圖案：構(gòu)思、繪制草圖

③折紙：根據(jù)圖案進(jìn)行折紙

④剪裁：沿折線剪出圖案

⑤完成作品：整理、展示

③窗花的圖案設(shè)計(jì)

-對(duì)稱(chēng)性：圖案左右或上下對(duì)稱(chēng)

-元素：心形、圓形、方形、樹(shù)葉、云朵等

-創(chuàng)意：結(jié)合個(gè)人喜好和想象力進(jìn)行設(shè)計(jì)

④窗花的剪裁技巧

-折紙技巧：準(zhǔn)確折疊，保持對(duì)稱(chēng)

-剪裁技巧：握剪方法，沿線剪裁，注意安全

-細(xì)節(jié)處理：處理邊緣，注意圖案細(xì)節(jié)

⑤窗花的寓意

-吉祥如意：如魚(yú)得水、金玉滿堂等

-婚慶：雙喜臨門(mén)、龍鳳呈祥等

-節(jié)日：春節(jié)、元宵節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日裝飾教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)是確保教學(xué)效果的重要環(huán)節(jié)，以下是我對(duì)《剪窗花》這節(jié)課的教學(xué)評(píng)價(jià)方案：

1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)窗花基礎(chǔ)知識(shí)、制作步驟和技巧的理解程度。例如，詢問(wèn)學(xué)生窗花的特點(diǎn)、制作窗花的步驟以及剪裁時(shí)的注意事項(xiàng)。

-觀察：在課堂上觀察學(xué)生的參與度、動(dòng)手操作能力和合作情況。注意學(xué)生是否能夠按照步驟進(jìn)行操作，是否能夠與其他同學(xué)有效溝通和協(xié)作。

-小組展示：鼓勵(lì)學(xué)生分組展示他們的窗花作品，通過(guò)展示了解學(xué)生的創(chuàng)意和設(shè)計(jì)能力，以及他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)合作中的表現(xiàn)。

-課堂測(cè)試：設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的測(cè)試題，如判斷題、選擇題等，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)窗花知識(shí)的掌握情況。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-批改作業(yè)：對(duì)學(xué)生的窗花作品進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注作品的整體設(shè)計(jì)、圖案的對(duì)稱(chēng)性、剪裁的精細(xì)程度以及創(chuàng)意的發(fā)揮。

-點(diǎn)評(píng)反饋：在批改作業(yè)的同時(shí)，給予學(xué)生具體的點(diǎn)評(píng)和反饋，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。例如，“你的窗花設(shè)計(jì)很有創(chuàng)意，但在剪裁時(shí)注意保持線條的流暢性。”

-及時(shí)反饋：將批改后的作業(yè)及時(shí)返回給學(xué)生，確保他們能夠及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)效果，并根據(jù)反饋進(jìn)行改進(jìn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生：在評(píng)價(jià)中注重鼓勵(lì)學(xué)生的努力和進(jìn)步，即使作品不夠完