廟山小學校師德師風整改方案1?一、指導思想以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹落實黨的教育方針，堅持立德樹人根本任務，以《新時代中小學教師職業行為十項準則》為準則，以解決我校師德師風方面存在的突出問題為重點，以提升教師職業道德水平為目標，切實加強教師隊伍建設，努力營造風清氣正的教育生態，辦好人民滿意的教育。二、整改目標1.通過全面深入的整改，使全體教師進一步增強師德師風意識，深刻理解并嚴格遵守師德規范，杜絕違反師德師風的行為發生。2.建立健全師德師風建設長效機制，完善各項規章制度，加強監督考核，確保師德師風建設工作常態化、制度化、規范化。3.提升教師職業道德水平，樹立良好的教師形象，營造優良的教育教學環境，增強社會和家長對學校教育工作的滿意度。三、存在問題通過廣泛征求意見、深入調查研究，梳理出我校師德師風方面存在的以下問題：1.教育教學態度不夠端正部分教師存在敷衍教學的現象，備課不認真，教學方法單一，課堂效率低下，對學生的學習情況關注不夠，缺乏耐心和責任心。個別教師在教學過程中情緒急躁，對學生缺乏關愛，容易發脾氣，甚至出現言語上的不當行為，傷害了學生的自尊心。2.廉潔自律意識淡薄個別教師接受家長的禮品、宴請，存在以教謀私的行為，影響了教師隊伍的形象。在招生、評優評先等工作中，存在不公平、不公正的現象，未能嚴格按照規定和程序進行操作。3.敬業精神不足部分教師工作積極性不高，缺乏敬業精神，對工作敷衍了事，存在遲到、早退、曠工等現象，影響了學校正常的教學秩序。一些教師缺乏終身學習的意識，不注重自身業務能力的提升，教學理念陳舊，教學方法落后，不能適應新時代教育發展的要求。4.團隊協作意識欠缺個別教師在與同事合作過程中，缺乏溝通與協作精神，各自為政，不能形成教育教學合力，影響了學校整體工作的開展。在集體備課、教研活動等方面，部分教師參與度不高，缺乏積極主動的態度，不能充分發揮團隊的優勢。四、整改措施針對以上存在的問題，制定以下具體整改措施：1.加強教育教學管理，端正教學態度組織教師深入學習教育教學理論，開展教學方法培訓和研討活動，引導教師更新教育觀念，改進教學方法，提高課堂教學質量。建立健全備課、授課、輔導、作業批改等教學常規管理制度，加強對教學過程的檢查與監督，定期開展教學常規檢查，及時發現和糾正教師在教學過程中存在的問題。加強對教師的職業道德教育，通過開展師德師風主題教育活動、組織學習優秀教師先進事跡等方式，引導教師樹立正確的教育觀、價值觀和職業道德觀，增強教師的責任心和使命感，關愛每一位學生，做到因材施教，耐心輔導。建立教師教學質量評價機制，定期對教師的教學質量進行評價，評價結果與教師的績效考核、評優評先等掛鉤，激勵教師不斷提高教學水平。2.強化廉潔自律教育，規范從教行為組織教師認真學習廉潔自律的相關規定，開展廉潔從教專題培訓和警示教育活動，提高教師的廉潔意識，筑牢拒腐防變的思想防線。建立健全廉潔自律監督機制，設立舉報信箱和舉報電話，接受社會和家長的監督，對違反廉潔自律規定的行為，發現一起，查處一起，絕不姑息遷就。在招生、評優評先等工作中，嚴格按照規定和程序進行操作，做到公平、公正、公開，確保各項工作陽光透明。加強對相關工作的過程監督，對違規操作的責任人進行嚴肅問責。3.增強敬業精神，提升業務能力加強教師的職業理想教育，引導教師樹立正確的職業觀，增強教師的敬業精神和奉獻意識，鼓勵教師熱愛教育事業，全身心投入到教育教學工作中。建立健全教師考勤管理制度，加強對教師出勤情況的檢查與考核，對遲到、早退、曠工等現象進行嚴肅處理，確保學校正常的教學秩序。制定教師培訓計劃，鼓勵教師參加各類培訓和學習活動，不斷更新知識結構，提升業務能力。支持教師開展教育教學研究，提高教師的教育教學水平和創新能力。完善教師績效考核制度，將教師的敬業精神、工作業績等納入績效考核體系，充分發揮績效考核的激勵作用，調動教師的工作積極性和主動性。4.加強團隊建設，增強協作意識組織開展團隊建設活動，通過拓展訓練、主題班會等形式，增強教師之間的溝通與交流，培養教師的團隊協作精神和集體榮譽感。完善集體備課、教研活動等制度，明確活動要求和流程，提高活動質量。加強對集體備課、教研活動的組織與指導，鼓勵教師積極參與，充分發表意見和建議，形成良好的教研氛圍。在學校各項工作中，倡導團隊合作精神，明確各部門、各學科教師的職責和分工，加強協調配合，形成工作合力。建立團隊協作考核機制，對在團隊協作方面表現突出的教師和團隊進行表彰獎勵，對協作不力的進行批評教育和督促改進。五、整改步驟本次師德師風整改工作分為以下三個階段進行：1.學習反思階段（[具體時間區間1]）組織教師深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想、黨的教育方針、《新時代中小學教師職業行為十項準則》等相關文件精神，提高教師對師德師風建設重要性的認識。開展師德師風問題大討論活動，引導教師對照師德規范，認真反思自身存在的問題，撰寫個人反思材料。2.整改落實階段（[具體時間區間2]）針對梳理出的師德師風問題，制定詳細的整改措施，明確整改責任人、整改時限和整改目標。教師按照整改措施認真進行整改，填寫整改臺賬，確保整改工作取得實效。學校整改工作領導小組對教師的整改情況進行跟蹤檢查，及時發現和解決整改過程中出現的問題。3.總結提高階段（[具體時間區間3]）對整改工作進行全面總結，梳理整改工作中的經驗和做法，查找存在的不足，形成整改工作報告。建立健全師德師風建設長效機制，將整改工作中的有效措施和經驗以制度的形式固定下來，推動師德師風建設工作常態化、制度化、規范化。召開師德師風建設總結表彰大會，對在整改工作中表現突出的教師進行表彰獎勵，樹立師德師風先進典型，發揮榜樣示范作用，激勵全體教師不斷提高師德師風水平。六、保障措施1.加強組織領導成立廟山小學校師德師風整改工作領導小組，由校長任組長，分管副校長任副組長，各部門負責人和年級組長為成員。領導小組負責統籌協調師德師風整改工作，制定整改方案，組織實施整改措施，確保整改工作順利進行。2.強化監督檢查學校整改工作領導小組定期對教師的師德師風整改情況進行監督檢查，及時發現問題，督促整改落實。設立師德師風監督舉報電話和郵箱，接受師生、家長和社會的監督，對群眾反映的師德師風問題及時進行調查處理。3.建立長效機制將師德師風建設納入學校發展規劃和年度工作計劃，建立健全師德師風建設各項規章制度，完善師德師風考核評價機制，把師德表現作為教師績效考核、職稱評定、評優評先等的重要依據，形成師德師風建設長效機制。4.加強宣傳引導充分利用校園網、宣傳欄、校報校刊等宣傳陣地，廣泛宣傳師德師風建設的重要意義和整改工作的進展情況，及時報道師德師風先進典型事跡，營造良好的輿論氛圍，引導全體教師積極參與師德師風整改工作，自覺遵守師德規