道德講堂——誠信-教學設計?一、教學目標1.知識目標讓學生了解誠信的內涵、重要性及相關典故和名言。掌握誠信的基本要求，并能分析生活中的誠信案例。2.能力目標培養學生辨別是非的能力，能夠在復雜的社會現象中堅守誠信。提高學生踐行誠信的能力，引導學生從自身做起，從小事做起，做一個誠實守信的人。3.情感態度與價值觀目標增強學生對誠信的認同感和責任感，激發學生弘揚誠信美德的熱情。使學生樹立正確的價值觀，培養學生的道德情操，營造良好的誠信校園氛圍。二、教學重難點1.教學重點理解誠信的含義和重要性。明確誠信的基本要求。2.教學難點引導學生在實際生活中踐行誠信，解決誠信缺失的問題。培養學生誠信的道德品質，樹立正確的誠信觀念。三、教學方法1.講授法：系統地講解誠信的概念、重要性等知識，使學生對誠信有初步的認識。2.案例分析法：通過分析實際生活中的誠信案例，引導學生思考誠信的價值和意義，培養學生辨別是非的能力。3.討論法：組織學生就誠信相關話題進行討論，激發學生的思維，促進學生之間的交流與合作，深化學生對誠信的理解。4.活動體驗法：開展與誠信相關的活動，讓學生在實踐中感受誠信，增強學生踐行誠信的意識和能力。四、教學準備1.收集與誠信相關的故事、案例、圖片、視頻等資料，制作多媒體課件。2.準備誠信主題的問卷調查，了解學生對誠信的認知情況。3.準備一些小獎品，用于獎勵在課堂活動中表現優秀的學生。五、教學過程（一）導入（5分鐘）1.播放一段關于誠信的公益廣告視頻，視頻內容展示了在生活中不同場景下人們堅守誠信的行為以及由此帶來的積極影響。2.播放結束后，提問學生："看完這個視頻，大家腦海中浮現出的第一個詞是什么？"引導學生回答出"誠信"，從而引出本節課的主題道德講堂之誠信。（二）誠信知多少（10分鐘）1.展示問卷調查結果向學生展示課前進行的關于誠信的問卷調查結果，主要包括學生對誠信概念的理解、身邊誠信或不誠信現象的認知等方面的數據。通過數據呈現，讓學生直觀地了解班級同學對誠信的整體認知狀況，為后續教學提供基礎和方向。2.講解誠信的內涵運用PPT展示誠信的定義：誠信即誠實守信。誠，就是內誠于己，誠實無欺、誠實做人、誠實做事，實事求是；信，就是外信于人，有信用、講信譽、守信義。結合具體事例，如古代曾子殺豬的故事，解釋"誠"與"信"的含義。曾子的妻子為了哄孩子，答應孩子回來后殺豬給他吃，曾子為了兌現妻子的承諾，真的把豬殺了。這個故事體現了曾子對孩子的誠實，以及對承諾的堅守，很好地詮釋了"誠"與"信"的內涵。（三）誠信的重要性（15分鐘）1.故事分享講述商鞅立木為信的故事：商鞅在秦國變法時，為了樹立威信，在都城南門立下一根三丈長的木頭，并當眾許下諾言：誰能把這根木頭搬到北門，賞金十兩。圍觀的人不相信如此輕而易舉的事能得到如此高的賞賜，結果沒人肯出手一試。于是，商鞅將賞金提高到五十金。重賞之下必有勇夫，終于有人站出來將木頭扛到了北門。商鞅立即賞了他五十金。商鞅這一舉動，在百姓心中樹立起了威信，而商鞅接下來的變法就很快在秦國推廣開了。提問學生："從這個故事中，大家能看出誠信對商鞅變法起到了什么作用？"引導學生思考誠信在建立信任、推動事情發展方面的重要性。學生回答后，教師總結：誠信是商鞅變法成功的關鍵因素之一，它幫助商鞅贏得了百姓的信任，使得變法能夠順利推行。這表明誠信是一個人、一個企業、一個國家立足的根本，只有講誠信，才能贏得他人的信任和支持，從而獲得發展的機會。2.小組討論組織學生進行小組討論，話題為"誠信在我們的學習、生活和未來工作中有哪些重要性？"每個小組圍繞話題展開討論，教師巡視各小組，參與討論并適時給予指導。討論結束后，每個小組選派代表發言，分享小組討論的結果。教師對各小組的發言進行點評和總結，強調誠信在學習中能幫助我們贏得老師和同學的信任，有利于學業進步；在生活中能讓我們收獲真摯的友誼，建立良好的人際關系；在未來工作中能使我們獲得雇主的認可，為職業發展打下堅實基礎。誠信是個人道德修養的重要體現，也是社會和諧穩定的基石。（四）誠信案例分析（20分鐘）1.展示案例案例一：某企業因生產假冒偽劣產品被媒體曝光，企業聲譽一落千丈，產品銷量急劇下降，最終面臨倒閉。案例二：一位大學生在求職面試時，為了增加自己的競爭力，偽造了一些實習經歷和證書。面試時被面試官識破，不僅失去了這次求職機會，還在行業內留下了不良記錄，導致以后很難找到滿意的工作。案例三：小李答應朋友小張周末一起去圖書館學習，但到了周末，小李因想睡懶覺而失約。小張感到很失望，兩人之間的關系也受到了一定影響。2.分組分析將學生分成三個小組，分別對上述三個案例進行分析。要求每個小組從誠信的角度出發，分析案例中人物的行為及其后果，并討論從中得到的啟示。小組討論過程中，教師引導學生深入思考，鼓勵學生發表不同的觀點和看法。3.小組匯報各小組選派代表進行匯報，分享小組對案例的分析結果。對于案例一，小組代表可能會指出企業不講誠信，損害了消費者利益，最終自食惡果，啟示企業要誠信經營，才能贏得市場。對于案例二，學生可能會分析出大學生偽造經歷是不誠信的行為，這種行為違背了職業道德，告誡我們在學習和生活中要誠實做人，靠真才實學贏得機會。對于案例三，小組代表可能會提到小李失約破壞了朋友之間的信任，提醒我們要重視承諾，珍惜友誼。4.教師總結教師對各小組的匯報進行總結和點評，再次強調誠信的重要性以及不誠信行為帶來的嚴重后果。引導學生從案例中吸取教訓，在今后的生活中時刻堅守誠信原則，做到言行一致。（五）誠信名言與典故（10分鐘）1.名言分享教師通過PPT展示一些關于誠信的名言警句，如"人無信不立，國無信不強""言必信，行必果""誠信為人之本"等。邀請學生朗讀名言，感受其中蘊含的誠信精神。教師對名言進行簡要解讀，幫助學生理解其含義和價值。例如，"人無信不立，國無信不強"強調了誠信對于個人和國家的重要性，一個人如果沒有信用就無法在社會上立足，一個國家如果不講信用就難以強大。2.典故講解講述季布一諾千金的典故：秦朝末年，楚國有一個叫季布的人，他個性耿直，非常講信用。只要是他答應過的事，無論有多大困難，他都會設法辦到，因此深受大家的贊揚。當時流傳著這樣的諺語："得黃金百斤，不如得季布一諾。"后來，季布得罪了漢高祖劉邦，被懸賞捉拿。結果他的舊日朋友不僅不被重金所惑，而且冒著滅九族的危險來保護他，使他免遭禍殃。提問學生："季布一諾千金的故事給我們什么啟示？"引導學生體會誠信在人際交往中的巨大力量。學生回答后，教師總結：季布因為誠信，贏得了眾人的尊重和信任，即使在危難時刻，也能得到朋友的幫助。這告訴我們，誠信是一種寶貴的品質，它能為我們贏得良好的人際關系和社會聲譽。（六）誠信宣誓（5分鐘）1.教師帶領學生進行誠信宣誓全體學生起立，舉起右手，跟教師一起宣讀誠信誓言：我宣誓：誠實守信，從我做起。言出必行，一諾千金。堅守道德，拒絕欺詐。用誠信點亮人生，讓世界更加美好！在宣讀誓言過程中，教師要注意引導學生聲音洪亮、態度莊重，讓學生深刻感受到誓言的莊嚴和神圣。2.宣誓結束后，教師鼓勵學生在今后的學習和生活中牢記誓言，將誠信落實到實際行動中。（七）課堂總結（5分鐘）1.教師對本節課的內容進行總結回顧本節課所學的主要內容，包括誠信的內涵、重要性、案例分析、名言典故以及誠信宣誓等方面。強調誠信是中華民族的傳統美德，是我們每個人都應該堅守的道德準則。在當今社會，誠信更是個人發展、社會和諧的基石。希望同學們通過本節課的學習，能夠深刻理解誠信的意義，在日常生活中踐行誠信，做一個誠實守信的人。2.布置課后作業要求學生寫一篇關于"誠信從我做起"的心得體會，字數不少于500字，結合本節課所學內容，談談自己對誠信的認識以及如何在今后的生活中踐行誠信。讓學生收集至少三條有關誠信的名言警句或小故事，下節課與同學們分享。六、教學延伸1.在班級內開展誠信主題的手抄報比賽，讓學生通過制作手抄報，進一步加深對誠信的理解和認識，同時鍛煉學生的動手能力和團隊協作能力。2.組織學生進行誠信主題的社會實踐活動，如走進社區宣傳誠信知識、參與誠信商家的評選等，讓學生在實踐中體驗誠信的價值，提高學生踐行誠信的能力。3.建立班級誠信監督機制，設立誠信監督員，對同學們的日常行為進行監督，及時發現和糾正不誠信行為，形成良好的誠信班級氛圍。七、教學反思通過本次道德講堂之誠信的教學設計與實施，學生對誠信的內涵、重要性有了較為深刻的理解，在案例分析和討論環節中，學