新北師大版一年級下冊《加與減三》教案?一、教材分析《加與減三》是新北師大版一年級下冊數學教材中的重要內容，它是在學生已經學習了20以內加減法以及100以內不進位、不退位加減法的基礎上進行教學的。本單元主要包括整十數加、減整十數，兩位數加一位數、整十數，兩位數減一位數、整十數等內容。通過這些內容的學習，將進一步豐富學生對加減法運算的認識，提高學生的運算能力，為后續學習100以內的進位加法和退位減法奠定基礎。二、教學目標1.知識與技能目標學生能夠正確計算整十數加、減整十數，兩位數加一位數、整十數，兩位數減一位數、整十數。理解不同數位上數字的含義，掌握加減法運算的算理。2.過程與方法目標通過擺小棒、撥計數器等直觀操作活動，培養學生的動手能力和觀察能力。經歷探索計算方法的過程，提高學生的抽象思維能力和解決問題的能力。3.情感態度與價值觀目標培養學生學習數學的興趣，激發學生的學習積極性。讓學生在合作交流中體驗成功的喜悅，增強學生的自信心。三、教學重難點1.教學重點掌握整十數加、減整十數，兩位數加一位數、整十數，兩位數減一位數、整十數的計算方法。理解相同數位上的數才能相加減的算理。2.教學難點兩位數加一位數的進位加法和兩位數減一位數的退位減法的計算方法。引導學生理解算理，提高計算的準確性和速度。四、教學方法1.直觀演示法通過擺小棒、撥計數器等直觀手段，幫助學生理解加減法的算理，讓學生在操作中感受數學的樂趣，提高學習的積極性。2.小組合作法組織學生進行小組合作學習，讓學生在交流討論中互相啟發，共同探索計算方法，培養學生的合作意識和交流能力。3.練習法通過適量的練習，讓學生鞏固所學的計算方法，提高計算能力。練習形式要多樣化，包括書面練習、口頭練習、游戲練習等，以激發學生的學習興趣。五、教學過程（一）整十數加、減整十數1.導入新課教師出示主題圖：停車場里停著許多汽車，大客車有30輛，小汽車有20輛。引導學生觀察主題圖，提出問題：停車場里一共有多少輛車？2.探究新知讓學生嘗試列出算式：30+20=組織學生小組合作，用小棒擺一擺，探究30+20的計算方法。小組匯報交流：方法一：3個十加2個十是5個十，5個十就是50。方法二：從30開始，往后數20個數，就是50。教師引導學生理解算理，總結計算方法：整十數加整十數，就是幾個十加幾個十，得幾個十。教師出示問題：停車場里的大客車比小汽車多多少輛？讓學生列出算式：3020=學生用小棒擺一擺，探究3020的計算方法。小組匯報交流：方法一：3個十減2個十是1個十，1個十就是10。方法二：從30開始，往前數20個數，就是10。教師引導學生理解算理，總結計算方法：整十數減整十數，就是幾個十減幾個十，得幾個十。3.鞏固練習完成教材第40頁"練一練"第1題。讓學生獨立完成，然后同桌互相檢查，教師巡視指導。完成教材第40頁"練一練"第2題。先讓學生說一說圖意，再列出算式計算，最后集體訂正。4.課堂小結教師引導學生回顧本節課所學內容，提問：這節課我們學習了什么？你是怎樣計算整十數加、減整十數的？學生回答后，教師總結：整十數加、減整十數，只把十位上的數相加減，個位上寫0。（二）兩位數加一位數、整十數1.導入新課教師出示情境圖：有25個蘋果，又拿來3個蘋果。引導學生觀察情境圖，提出問題：一共有多少個蘋果？2.探究新知讓學生嘗試列出算式：25+3=組織學生小組合作，用小棒擺一擺，探究25+3的計算方法。小組匯報交流：方法一：先把5根小棒和3根小棒合起來是8根小棒，再把2捆小棒和8根小棒合起來是28根小棒。方法二：從25開始，往后數3個數，就是28。教師引導學生理解算理，總結計算方法：兩位數加一位數（不進位），把個位上的數相加，十位上的數不變。教師出示情境圖：有25個蘋果，又拿來30個蘋果。引導學生觀察情境圖，提出問題：一共有多少個蘋果？讓學生列出算式：25+30=組織學生小組合作，用小棒擺一擺，探究25+30的計算方法。小組匯報交流：方法一：先把2捆小棒和3捆小棒合起來是5捆小棒，再把5捆小棒和5根小棒合起來是55根小棒。方法二：從25開始，往后數30個數，就是55。教師引導學生理解算理，總結計算方法：兩位數加整十數，把十位上的數相加，個位上的數不變。3.鞏固練習完成教材第42頁"練一練"第1題。讓學生獨立完成，然后同桌互相檢查，教師巡視指導。完成教材第42頁"練一練"第2題。先讓學生說一說圖意，再列出算式計算，最后集體訂正。4.課堂小結教師引導學生回顧本節課所學內容，提問：這節課我們學習了什么？你是怎樣計算兩位數加一位數、整十數的？學生回答后，教師總結：兩位數加一位數（不進位），把個位上的數相加，十位上的數不變；兩位數加整十數，把十位上的數相加，個位上的數不變。（三）兩位數減一位數、整十數1.導入新課教師出示情境圖：有35個桃子，小猴子吃了2個。引導學生觀察情境圖，提出問題：還剩多少個桃子？2.探究新知讓學生嘗試列出算式：352=組織學生小組合作，用小棒擺一擺，探究352的計算方法。小組匯報交流：方法一：先從5根小棒里去掉2根小棒，還剩3根小棒，再把3根小棒和2捆小棒合起來是33根小棒。方法二：從35開始，往前數2個數，就是33。教師引導學生理解算理，總結計算方法：兩位數減一位數（不退位），把個位上的數相減，十位上的數不變。教師出示情境圖：有35個桃子，小猴子吃了20個。引導學生觀察情境圖，提出問題：還剩多少個桃子？讓學生列出算式：3520=組織學生小組合作，用小棒擺一擺，探究3520的計算方法。小組匯報交流：方法一：先從3捆小棒里去掉2捆小棒，還剩1捆小棒，再把1捆小棒和5根小棒合起來是15根小棒。方法二：從35開始，往前數20個數，就是15。教師引導學生理解算理，總結計算方法：兩位數減整十數，把十位上的數相減，個位上的數不變。3.鞏固練習完成教材第44頁"練一練"第1題。讓學生獨立完成，然后同桌互相檢查，教師巡視指導。完成教材第44頁"練一練"第2題。先讓學生說一說圖意，再列出算式計算，最后集體訂正。4.課堂小結教師引導學生回顧本節課所學內容，提問：這節課我們學習了什么？你是怎樣計算兩位數減一位數、整十數的？學生回答后，教師總結：兩位數減一位數（不退位），把個位上的數相減，十位上的數不變；兩位數減整十數，把十位上的數相減，個位上的數不變。（四）兩位數加一位數的進位加法1.導入新課教師出示情境圖：有24瓶礦泉水，又拿來9瓶。引導學生觀察情境圖，提出問題：一共有多少瓶礦泉水？2.探究新知讓學生嘗試列出算式：24+9=組織學生小組合作，用小棒擺一擺，探究24+9的計算方法。小組匯報交流：方法一：先把4根小棒和9根小棒合起來是13根小棒，滿十向十位進1，把10根小棒捆成1捆，再把2捆小棒和1捆小棒合起來是3捆小棒，3捆小棒和3根小棒合起來是33根小棒。方法二：從24開始，往后數9個數，就是33。教師引導學生理解算理，總結計算方法：兩位數加一位數（進位），先把個位上的數相加，滿十向十位進1，然后再把十位上的數相加。3.鞏固練習完成教材第46頁"練一練"第1題。讓學生獨立完成，然后同桌互相檢查，教師巡視指導。完成教材第46頁"練一練"第2題。先讓學生說一說圖意，再列出算式計算，最后集體訂正。4.課堂小結教師引導學生回顧本節課所學內容，提問：這節課我們學習了什么？你是怎樣計算兩位數加一位數的進位加法的？學生回答后，教師總結：兩位數加一位數（進位），先把個位上的數相加，滿十向十位進1，然后再把十位上的數相加。（五）兩位數減一位數的退位減法1.導入新課教師出示情境圖：有32個羽毛球，借走8個。引導學生觀察情境圖，提出問題：還剩多少個羽毛球？2.探究新知讓學生嘗試列出算式：328=組織學生小組合作，用小棒擺一擺，探究328的計算方法。小組匯報交流：方法一：先從2根小棒里不夠減8根小棒，從3捆小棒里拿出1捆小棒，解開變成10根小棒，10根小棒減去8根小棒還剩2根小棒，再把2根小棒和剩下的2根小棒合起來是4根小棒，最后把2捆小棒和4根小棒合起來是24根小棒。方法二：從32開始，往前數8個數，就是24。教師引導學生理解算理，總結計算方法：兩位數減一位數（退位），先從個位減起，個位不夠減，從十位借1當十，然后再減。3.鞏固練習完成教材第48頁"練一練"第1題。讓學生獨立完成，然后同桌互相檢查，教師巡視指導。完成教材第48頁"練一練"第2題。先讓學生說一說圖意，再列出算式計算，最后集體訂正。4.課堂小結教師引導學生回顧本節課所學內容，提問：這節課我們學習了什么？你是怎樣計算兩位數減一位數的退位減法的？學生回答后，教師總結：兩位數減一位數（退位），先從個位減起，個位不夠減，從十位借1當十，然后再減。六、教學反思通過本單元的教學，學生對100以內的加減法有了更深入的理解和掌握。在教學過程中，我注重引導學生通過直觀操作活動來理解算理，如擺小棒、撥計數器等，讓學生在操作中感受數學的樂趣，提高學習的積極性。同時，我也注重組織學生進行小組合作學習，讓學生在交流討論中互相啟發，共同探索計算方法，培養學生的合作意識和交流能力。在教學中，我發現部分學生在計算兩位數加一位數的進位