生物練習(xí)試卷_第1頁(yè)
生物練習(xí)試卷_第2頁(yè)
生物練習(xí)試卷_第3頁(yè)
生物練習(xí)試卷_第4頁(yè)
生物練習(xí)試卷_第5頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

生物練習(xí)試卷一、選擇題(每題2分,共20分)1.下列哪種生物屬于單細(xì)胞生物?A.鼠B.螞蟻C.酵母菌D.葡萄2.下列哪項(xiàng)不是植物進(jìn)行光合作用所需的條件?A.光能B.二氧化碳C.水D.土壤3.下列哪種動(dòng)物屬于哺乳動(dòng)物?A.鯊魚(yú)B.青蛙C.老虎D.鸚鵡4.下列哪種生物是冷血?jiǎng)游铮緼.狗B.貓C.蛇D.羊5.下列哪種植物是通過(guò)種子繁殖后代的?A.苔蘚B.蕨類(lèi)C.松樹(shù)D.海藻6.下列哪種生物是異養(yǎng)生物?A.綠藻B.藍(lán)藻C.蘑菇D.綠色植物7.下列哪種生物屬于分解者?A.蚯蚓B.蜜蜂C.草C.魚(yú)8.下列哪種生物是兩棲動(dòng)物?A.青蛙B.蛇C.鱷魚(yú)D.鳥(niǎo)9.下列哪種生物是體內(nèi)受精?A.鯊魚(yú)B.青蛙C.老鼠D.鸚鵡10.下列哪種生物是變溫動(dòng)物?A.鳥(niǎo)B.狗C.蛇D.羊二、填空題(每題2分,共20分)11.生物的共同特征有:生活需要營(yíng)養(yǎng)、能進(jìn)行________、能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物、能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)、能生長(zhǎng)和繁殖、都有遺傳和變異的特性、除病毒以外,都是由細(xì)胞構(gòu)成的。12.細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和________。13.細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì),能傳遞遺傳信息,在生物遺傳中具有重要作用的是________。14.生物體的生長(zhǎng)發(fā)育是從一個(gè)受精卵開(kāi)始的,受精卵經(jīng)過(guò)細(xì)胞分裂、分化,形成組織、器官、________,進(jìn)而形成生物體。15.綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物,并且釋放出氧氣的過(guò)程,叫做________。16.植物的根吸收來(lái)的水和無(wú)機(jī)鹽,由莖運(yùn)到葉等地方供植物體利用,在葉里還能進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物,可見(jiàn)植物的莖具有________和________的作用。17.生物圈中,動(dòng)物、植物等生物生存所需要的基本條件是一樣的,它們都需要________、________和________。18.在生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的關(guān)系,主要是吃與被吃的關(guān)系,這樣就形成了食物鏈,多條食物鏈交織在一起,形成了________。19.在生態(tài)系統(tǒng)中,動(dòng)物作為消費(fèi)者,直接或間接地以綠色植物為食,通過(guò)消化和吸收,將攝取的有機(jī)物變成自身能夠利用的物質(zhì),這些物質(zhì)在動(dòng)物體內(nèi)經(jīng)過(guò)分解,釋放能量,同時(shí)也產(chǎn)生二氧化碳、尿液等物質(zhì),這些物質(zhì)可以被________利用。20.流行性感冒、百日咳、肺結(jié)核等傳染病,都是由________引起的。一、選擇題答案1.C2.D3.C4.C5.C6.C7.A8.A9.C10.C二、填空題答案11.呼吸、生長(zhǎng)和繁殖12.沒(méi)有細(xì)胞核13.染色體14.系統(tǒng)15.光合作用16.輸導(dǎo)、支持17.水、空氣、溫度18.食物網(wǎng)19.生產(chǎn)者20.病原體1.生物的基本特征:生活需要營(yíng)養(yǎng)、能進(jìn)行呼吸、能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物、能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)、能生長(zhǎng)和繁殖、都有遺傳和變異的特性、除病毒以外,都是由細(xì)胞構(gòu)成的。2.細(xì)菌的結(jié)構(gòu):細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和未成形的細(xì)胞核。3.細(xì)胞核的功能:細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì),能傳遞遺傳信息,在生物遺傳中具有重要作用。4.生物體的結(jié)構(gòu)層次:生物體的生長(zhǎng)發(fā)育是從一個(gè)受精卵開(kāi)始的,受精卵經(jīng)過(guò)細(xì)胞分裂、分化,形成組織、器官、系統(tǒng),進(jìn)而形成生物體。5.光合作用:綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物,并且釋放出氧氣的過(guò)程,叫做光合作用。6.植物的輸導(dǎo)與支持:植物的根吸收來(lái)的水和無(wú)機(jī)鹽,由莖運(yùn)到葉等地方供植物體利用,在葉里還能進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物,可見(jiàn)植物的莖具有輸導(dǎo)和支持的作用。7.生態(tài)系統(tǒng)的基本條件:生物圈中,動(dòng)物、植物等生物生存所需要的基本條件是一樣的,它們都需要水、空氣、溫度。8.食物鏈與食物網(wǎng):在生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的關(guān)系,主要是吃與被吃的關(guān)系,這樣就形成了食物鏈,多條食物鏈交織在一起,形成了食物網(wǎng)。9.消費(fèi)者與分解者:在生態(tài)系統(tǒng)中,動(dòng)物作為消費(fèi)者,直接或間接地以綠色植物為食,通過(guò)消化和吸收,將攝取的有機(jī)物變成自身能夠利用的物質(zhì),這些物質(zhì)在動(dòng)物體內(nèi)經(jīng)過(guò)分解,釋放能量,同時(shí)也產(chǎn)生二氧化碳、尿液等物質(zhì),這些物質(zhì)可以被生產(chǎn)者利用。分解者是指細(xì)菌和真菌等營(yíng)腐生生活的微生物,它們能將動(dòng)植物殘?bào)w中的有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物歸還無(wú)機(jī)環(huán)境,促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán)。10.傳染病:流行性感冒、百日咳、肺結(jié)核等傳染病,都是由病原體引起的。各題型所考察學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)詳解及示例:1.選擇題:考察學(xué)生對(duì)生物基本特征、細(xì)菌結(jié)構(gòu)、生態(tài)系統(tǒng)的基本條件等知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。例如,第1題考察的是學(xué)生對(duì)單細(xì)胞生物的認(rèn)識(shí),正確答案是C,因?yàn)榻湍妇菃渭?xì)胞生物,而鼠、螞蟻、葡萄都不是單細(xì)胞生物。2.填空題:考察學(xué)生對(duì)細(xì)胞核功能、生物體結(jié)構(gòu)層次、光合作用等知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。例如,第11題考察的是

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論