新人教版三年級語文上冊教學計劃及進度表?一、學情分析三年級學生已經經過兩年的語文學習，具備了一定的基礎知識和基本技能。他們對語文學習有著濃厚的興趣，大部分學生能夠積極主動地參與課堂學習，認真聽講，按時完成作業。在識字寫字方面，學生已經掌握了一定數量的漢字，能夠較為熟練地進行書寫。但在書寫規范和美觀度上還需要進一步加強訓練。閱讀能力有所提高，能夠初步理解一些簡單的文章，但在閱讀理解的深度和廣度上還有待提升。寫作方面，學生開始嘗試寫話，能夠用簡單的句子表達自己的想法，但語言表達還不夠豐富，邏輯不夠清晰。同時，學生在學習習慣和學習方法上還存在一些不足，需要教師進一步引導和培養。個別學生學習態度不夠端正，學習積極性不高，需要教師關注并幫助他們樹立正確的學習態度，激發學習興趣。二、教材分析新人教版三年級語文上冊教材內容豐富，形式多樣。全冊教材共分為八個單元，每個單元由主題導讀、課文、口語交際、習作和語文園地五部分組成。（一）識字寫字1.要求認識200個字，會寫300個字。2.注重引導學生通過多種方式識字，如隨文識字、借助圖片識字、利用熟字加偏旁識字等。3.強調寫字姿勢和書寫規范，要求學生書寫工整、美觀。（二）閱讀1.全冊共有32篇課文，內容涵蓋了童話、寓言、詩歌、散文、記敘文等多種體裁。2.注重培養學生的閱讀理解能力，引導學生學會默讀、朗讀、略讀和精讀，理解文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。3.每個單元的主題明確，圍繞主題編排課文，有助于學生把握單元學習重點，提高學習效率。（三）口語交際1.安排了八個口語交際話題，分別是"我們的民族小學""金色的草地""爬天都峰""槐鄉的孩子""秋天的雨""聽聽，秋的聲音""風箏""秋天的快樂"。2.話題貼近學生生活實際，注重培養學生的口語表達能力、傾聽能力和交際能力。（四）習作1.安排了八次習作，分別是"我的課余生活""寫日記""觀察日記""秋天的圖畫""我們的民族小學""我熟悉的一個人""寫一處風景""自由習作"。2.習作內容與單元主題緊密結合，逐步引導學生掌握寫作方法，提高寫作水平。（五）語文園地1.每個單元后面都設有語文園地，包括"我的發現""日積月累""口語交際""習作""展示臺"等欄目。2."我的發現"引導學生發現漢字的規律和學習方法；"日積月累"包含了古詩、名言警句、諺語等，豐富學生的語言積累；"口語交際"和"習作"進行針對性的訓練；"展示臺"為學生提供展示學習成果的平臺。三、教學目標（一）知識與技能1.學生能夠熟練掌握200個生字，會寫300個字，書寫規范、工整、美觀。2.培養學生的閱讀理解能力，能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，默讀有一定的速度，能理解文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。3.提高學生的口語表達能力，能在各種場合清楚、明白地表達自己的想法，認真傾聽他人發言，養成良好的口語交際習慣。4.指導學生掌握基本的寫作方法，能夠寫出內容具體、語句通順、感情真實的習作。（二）過程與方法1.通過多種形式的識字教學，激發學生的識字興趣，培養自主識字能力。2.在閱讀教學中，引導學生自主探究、合作交流，掌握閱讀方法，提高閱讀能力。3.組織豐富多彩的口語交際活動，讓學生在實踐中鍛煉口語表達能力。4.指導學生在習作過程中，注重觀察、思考、積累，逐步提高寫作水平。（三）情感態度與價值觀1.培養學生對語文學習的興趣，激發學生的學習積極性和主動性。2.引導學生感受中華文化的博大精深，培養熱愛祖國語言文字的情感。3.通過閱讀和習作，培養學生的審美情趣和創新意識，提高學生的綜合素質。4.培養學生良好的學習習慣，如認真書寫、按時完成作業、善于傾聽等。四、教學重難點（一）教學重點1.識字寫字教學，確保學生掌握200個生字和300個會寫字，書寫規范、工整。2.閱讀教學，培養學生的閱讀理解能力，引導學生有感情地朗讀課文，理解文章內容。3.口語交際教學，提高學生的口語表達能力和交際能力，讓學生學會傾聽、表達和交流。4.習作教學，指導學生掌握基本的寫作方法，寫出內容具體、語句通順的習作。（二）教學難點1.提高學生的閱讀理解能力，尤其是對一些含義深刻、富有哲理的文章的理解。2.培養學生的寫作興趣和寫作能力，引導學生寫出有個性、有創意的習作。3.幫助學生養成良好的學習習慣，如自主學習、合作學習、認真書寫等。五、教學措施（一）識字寫字教學1.充分利用教材提供的識字資源，引導學生通過多種方式識字，如借助拼音識字、利用熟字加偏旁識字、通過生活實際識字等。2.加強寫字指導，注重寫字姿勢和書寫規范的訓練，讓學生養成良好的寫字習慣。3.開展豐富多彩的識字活動，如識字比賽、猜字謎等，激發學生的識字興趣。（二）閱讀教學1.引導學生多讀多悟，注重朗讀訓練，通過多種形式的朗讀，讓學生讀準字音、讀通句子、讀出感情。2.教給學生閱讀方法，如默讀、略讀、精讀等，培養學生的自主閱讀能力。3.加強閱讀教學與生活實際的聯系，引導學生在閱讀中思考、感悟，提高閱讀理解能力。4.開展閱讀交流活動，如讀書分享會、手抄報等，激發學生的閱讀興趣，拓寬學生的閱讀視野。（三）口語交際教學1.創設真實的口語交際情境，讓學生在情境中進行口語交際訓練，提高口語表達能力。2.注重口語交際的指導，引導學生學會傾聽、表達和交流，培養良好的口語交際習慣。3.鼓勵學生積極參與口語交際活動，大膽發言，增強自信心。（四）習作教學1.激發學生的寫作興趣，引導學生關注生活，善于觀察，積累寫作素材。2.指導學生掌握基本的寫作方法，如審題、立意、選材、構思、表達等，逐步提高寫作水平。3.加強習作指導和講評，針對學生習作中存在的問題進行有針對性的指導，讓學生在習作中不斷進步。4.鼓勵學生自主修改習作，培養學生的自主學習能力和認真負責的學習態度。（五）其他教學措施1.加強與其他學科的整合，拓寬學生的學習渠道，提高學生的綜合素養。2.關注學生的個體差異，因材施教，滿足不同層次學生的學習需求。3.充分利用現代教育技術手段，如多媒體教學、網絡資源等，豐富教學內容，提高教學效率。4.建立良好的師生關系，營造輕松、和諧的學習氛圍，讓學生在快樂中學習語文。六、教學進度表第一周1.教學內容：第一單元主題導讀、《我們的民族小學》2.教學目標：引導學生了解本單元的主題，激發學習興趣。學習《我們的民族小學》，認識文中的生字，理解課文內容。有感情地朗讀課文，體會少數民族小學的特色和孩子們的快樂。3.教學重難點：重點：識字寫字，理解課文內容，有感情地朗讀課文。難點：體會少數民族小學的特色和孩子們的快樂。4.教學過程：導入新課，介紹本單元的主題。初讀課文，學習生字詞。精讀課文，理解課文內容，體會情感。指導書寫生字。5.作業布置：抄寫生字詞3遍。有感情地朗讀課文給家長聽。第二周1.教學內容：《金色的草地》《爬天都峰》2.教學目標：學習《金色的草地》，理解課文內容，感受大自然的美好。學習《爬天都峰》，認識文中的生字，理解課文內容，體會"我"和老爺爺互相鼓勵的品質。有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。3.教學重難點：重點：識字寫字，理解課文內容，有感情地朗讀課文。難點：體會大自然的美好，感受"我"和老爺爺互相鼓勵的品質。4.教學過程：復習導入。學習《金色的草地》，理解課文內容，感受草地的變化。學習《爬天都峰》，理解課文內容，體會人物品質。指導書寫生字。課堂小結。5.作業布置：抄寫生字詞3遍。背誦《金色的草地》或《爬天都峰》的自己喜歡的段落。第三周1.教學內容：口語交際《我們的課余生活》、語文園地一2.教學目標：進行口語交際訓練，交流自己的課余生活，提高口語表達能力。學習語文園地一的內容，包括"我的發現""日積月累""口語交際""習作""展示臺"等。3.教學重難點：重點：口語交際，學習語文園地一的內容。難點：提高口語表達能力，引導學生發現漢字的規律。4.教學過程：導入口語交際話題。學生交流自己的課余生活，教師引導評價。學習語文園地一的"我的發現"，引導學生發現漢字的規律。學習"日積月累"，背誦古詩。進行口語交際練習。展示學生的學習成果。5.作業布置：把自己的課余生活寫下來，與家長交流。背誦古詩。第四周1.教學內容：第二單元主題導讀、《槐鄉的孩子》2.教學目標：引導學生了解本單元的主題，激發學習興趣。學習《槐鄉的孩子》，認識文中的生字，理解課文內容。有感情地朗讀課文，體會槐鄉孩子的勤勞、懂事。3.教學重難點：重點：識字寫字，理解課文內容，有感情地朗讀課文。難點：體會槐鄉孩子的勤勞、懂事。4.教學過程：導入新課，介紹本單元的主題。初讀課文，學習生字詞。精讀課文，理解課文內容，體會情感。指導書寫生字。5.作業布置：抄寫生字詞3遍。有感情地朗讀課文給家長聽。第五周1.教學內容：《九月九日憶山東兄弟》《秋天的雨》2.教學目標：學習《九月九日憶山東兄弟》，理解詩句的意思，體會詩人的思鄉之情。學習《秋天的雨》，認識文中的生字，理解課文內容，感受秋天的美好。有感情地朗讀課文，背誦古詩和自己喜歡的段落。3.教學重難點：重點：識字寫字，理解詩句和課文內容，有感情地朗讀課文。難點：體會詩人的思鄉之情，感受秋天的美好。4.教學過程：復習導入。學習《九月九日憶山東兄弟》，理解詩句，體會情感。學習《秋天的雨》，理解課文內容，感受秋天的美好。指導書寫生字。課堂小結。5.作業布置：抄寫生字詞3遍。背誦古詩和《秋天的雨》的自己喜歡的段落。第六周1.教學內容：《聽聽，秋的聲音》、語文園地二2.教學目標：學習《聽聽，秋的聲音》，感受秋天的聲音，激發對大自然的熱愛之情。學習語文園地二的內容，包括"我的發現""日積月累""口語交際""習作""展示臺"等。3.教學重難點：重點：感受秋天的聲音，學習語文園地二的內容。難點：激發對大自然的熱愛之情，引導學生進行口語交際和習作。4.教學過程：導入新課，播放秋天的聲音。學習《聽聽，秋的聲音》，感受秋天的聲音。學習語文園地二的"我的發現"，引導學生發現詞語的特點。學習"日積月累"，背誦諺語。進行口語交際練習。展示學生的學習成果。5.作業布置：收集秋天的聲音，與同學交流。背誦諺語。第七周1.教學內容：第三單元主題導讀、《風箏》2.教學目標：引導學生了解本單元的主題，激發學習興趣。學習《風箏》，認識文中的生字，理解課文內容。有感情地朗讀課文，體會孩子們放風箏的快樂。3.教學重難點：重點：識字寫字，理解課文內容，有感情地朗讀課文。難點：體會孩子們放風箏的快樂。4.教學過程：導入新課，介紹本單元的主題。初讀課文，學習生字詞。精讀課文，理解課文內容，體會情感。指導書寫生字。5.作業布置：抄寫生字詞3遍。有感情地朗讀課文給家長聽。第八周1.教學內容：《秋天的快樂》、語文園地三2.教學目標：學習《秋天的快樂》，感受秋天的快樂，培養積極向上的生活態度。學習語文園地三的內容，包括"我的發現""日積月累""口語交際""習作""展示臺"等。3.教學重難點：重點：感受秋天的快樂，學習語文園地三的內容。難點：培養積極向上的生活態度，引導學生進行口語交際和習作。4.教學過程：導入新課，回顧秋天的美好。學習《秋天的快樂》，感受秋天的快樂。學習語文園地三的"我的發現"，引導學生發現漢字的構字規律。學習"日積月累"，背誦成語。進行口語交際練習。展示學生的學習成果。5.作業布置：寫一篇關于秋天的快樂的短文。背誦成語。第九周1.教學內容：期中復習2.教學目標：復習第一、二、三單元的生字詞、課文內容、口語交際和習作。查漏補缺，鞏固所學知識。3.教學重難點：重點：復習生字詞、課文內容。難點：針對學生的薄弱環節進行有針對性的復習。4.教學過程：生字詞復習，聽寫、認讀。課文內容復習，朗讀、背誦、理解。口語交際和習作復習，回顧方法，展示優秀作品。進行模擬測試，檢測復習效果。5.作業布置：完成模擬測試中的錯題。復習自己認為薄弱的知識點。第十周1.教學內容：期中考試2