幼小銜接數學教案——20以內的不進位加法?一、教學目標1.學生能夠理解20以內不進位加法的含義，掌握其計算方法。2.通過多種形式的練習，提高學生計算20以內不進位加法的速度和準確性。3.培養學生觀察、分析、解決問題的能力，激發學生學習數學的興趣。二、教學重難點1.教學重點理解20以內不進位加法的算理。掌握20以內不進位加法的計算方法，能正確計算。2.教學難點理解個位相加不滿十，十位不變的算理。三、教學方法講授法、演示法、練習法、游戲法相結合四、教學過程（一）導入（5分鐘）1.情境導入老師：小朋友們，今天老師要帶大家去一個神秘的數學王國，那里有很多有趣的數學問題等著我們去解決。大家想不想去呀？學生：想！老師：好，那讓我們一起出發吧！看，數學王國的大門上有一些數字寶寶，它們要我們算出它們的和才能進去呢。（出示卡片：5+3、4+2、7+1）學生依次回答，答對后進入數學王國。（二）新授（20分鐘）1.直觀演示，理解算理老師：歡迎來到數學王國！看，這里有一些可愛的小動物在玩積木呢。（出示主題圖：左邊有13塊積木，右邊有2塊積木）老師：小朋友們，從圖中你能看到什么數學信息呀？學生：左邊有13塊積木，右邊有2塊積木。老師：那一共有多少塊積木呢？誰能列個算式？學生：13+2=老師：非常棒！那13+2等于多少呢？我們一起來用積木擺一擺。（老師在黑板上擺出13根小棒代表13塊積木，再擺2根小棒代表右邊的2塊積木）老師：先看個位，3根小棒加上2根小棒等于幾根小棒呀？學生：5根小棒。老師：再看十位，有1捆小棒，十位上的數字是幾呀？學生：1。老師：所以13+2=15。個位相加不滿十，十位不變。2.講解算法老師：小朋友們，我們剛才用擺小棒的方法算出了13+2=15，現在我們一起來總結一下計算方法。老師：先把個位上的數相加，3+2=5，再加上十位上的10，10+5=15。老師：誰能再來說一說13+2是怎么算的？請幾位學生回答，鞏固算法。（三）練習鞏固（15分鐘）1.基礎練習完成課本上的練習題：11+5=、14+3=、12+6=、13+4=。學生獨立完成后，同桌互相檢查，老師巡視指導。2.提高練習出示卡片：17+2=、16+3=、15+4=、14+5=。學生快速搶答，看誰算得又對又快。3.拓展練習游戲：摘蘋果老師在黑板上畫一棵蘋果樹，樹上掛滿了寫有算式的蘋果卡片，如12+5、13+6等。老師：小朋友們，誰能算出蘋果上的算式，誰就可以把蘋果摘下來。學生分組比賽，看哪組摘的蘋果最多。（四）課堂小結（5分鐘）1.老師：小朋友們，今天我們在數學王國里學習了什么呀？學生：20以內的不進位加法。2.老師：那20以內不進位加法怎么算呢？學生：先把個位上的數相加，再加上十位上的數。3.老師：大家都學得很棒！希望小朋友們在以后的數學學習中，也能像今天一樣積極思考，認真計算。（五）課后作業（5分鐘）1.完成課后練習題。2.和家長一起玩20以內不進位加法的游戲，如對口令等。五、教學反思通過本節課的教學，學生對20以內不進位加法有了初步的理解和掌握。在教學過程中，通過情境導入、直觀演示、練習鞏固等多種方式，激發了學生的學習興趣，提高了學生的參與度。但在教學中也發現了一些問題，如部分學生在計算時速度