場面描寫教案?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)學(xué)生能夠理解場面描寫的概念和作用。掌握場面描寫的方法，如點面結(jié)合、多種感官描寫、環(huán)境襯托等，并能運用到實際寫作中。2.過程與方法目標(biāo)通過賞析優(yōu)秀的場面描寫片段，培養(yǎng)學(xué)生的分析和鑒賞能力。組織課堂討論和寫作練習(xí)，提高學(xué)生的語言表達和創(chuàng)新思維能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對生活的觀察興趣，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、熱愛生活的情感。通過寫作實踐，增強學(xué)生的自信心，培養(yǎng)學(xué)生勇于表達的品質(zhì)。二、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點掌握場面描寫的方法，尤其是點面結(jié)合的寫作技巧。學(xué)會運用多種描寫手法生動地展現(xiàn)場面。2.教學(xué)難點如何引導(dǎo)學(xué)生在場面描寫中融入個人情感和獨特視角，使描寫更加生動、深刻。讓學(xué)生能夠靈活運用所學(xué)方法，避免描寫的生硬和模式化。三、教學(xué)方法1.講授法：講解場面描寫的基本概念、作用和方法，使學(xué)生對知識有系統(tǒng)的了解。2.欣賞分析法：通過展示優(yōu)秀的場面描寫作品，引導(dǎo)學(xué)生分析其寫作技巧和藝術(shù)特色，培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力。3.討論法：組織學(xué)生進行小組討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的見解，促進學(xué)生之間的思想交流和合作學(xué)習(xí)。4.練習(xí)法：安排課堂寫作練習(xí)，讓學(xué)生在實踐中鞏固所學(xué)知識，提高寫作能力。四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.播放一段熱鬧的節(jié)日慶典視頻（如春節(jié)廟會、國慶閱兵等），視頻結(jié)束后，提問學(xué)生："同學(xué)們，剛才我們看到的這個畫面給你們留下了怎樣的印象？"引導(dǎo)學(xué)生用一些詞語來描述，如熱鬧、壯觀、人山人海等。2.引出課題：像這樣對一個特定的時間與地點內(nèi)許多人物活動的總體情況的描寫，我們就稱之為場面描寫。今天我們就一起來學(xué)習(xí)如何進行精彩的場面描寫。（二）知識講解（10分鐘）1.場面描寫的概念詳細解釋場面描寫的定義：場面描寫是對在一定時間和環(huán)境中，以人物活動為中心的生活畫面的描寫。它可以是一個重大的事件，如運動會、文藝演出；也可以是一個生活場景，如集市、課堂等。場面描寫要表現(xiàn)出特定環(huán)境中人物的活動，使讀者如臨其境。2.場面描寫的作用增強文章的感染力：通過生動地描繪場面，能夠讓讀者更直觀地感受到當(dāng)時的氛圍，從而更容易產(chǎn)生情感共鳴。推動情節(jié)發(fā)展：合理的場面描寫可以為故事的發(fā)展提供背景和情境，使情節(jié)更加連貫和自然。展示人物性格：在場面中，人物的言行舉止、神態(tài)表情等能夠充分展現(xiàn)其性格特點。豐富文章內(nèi)容：細致的場面描寫可以充實文章的內(nèi)容，使文章更加生動、具體。（三）賞析范例（15分鐘）1.展示一段精彩的場面描寫片段，如《開國大典》中對閱兵式的描寫：開頭："丁字形的廣場匯集了從四面八方來的群眾隊伍。早上六點鐘起，就有群眾的隊伍入場了。人們有的擎著紅旗，有的提著紅燈。進入會場后，按照預(yù)定的地點排列。工人隊伍中，有從老遠的長辛店、豐臺、通縣來的鐵路工人，他們清早到了北京車站，一下火車就直奔會場。郊區(qū)的農(nóng)民是五更天摸著黑起床，步行四五十里路趕來的。到了正午，天安門廣場已經(jīng)成了人的海洋，紅旗翻動，像海上的波浪。"中間部分："下午三點整，會場上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲，中華人民共和國中央人民政府主席毛澤東出現(xiàn)在主席臺上，跟群眾見面了。三十萬人的目光一齊投向主席臺。中央人民政府秘書長林伯渠宣布典禮開始。中央人民政府主席、副主席、各位委員就位。樂隊奏起了中華人民共和國國歌《義勇軍進行曲》。正是這戰(zhàn)斗的聲音，曾經(jīng)鼓舞中國人民為新中國的誕生而奮斗。接著，毛澤東主席宣布：'中華人民共和國中央人民政府在今天成立了！'這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，使全場三十萬人一齊歡呼起來。這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過無線電的廣播，傳到長城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國人民的心一齊歡躍起來。"結(jié)尾："晚上九點半，游行隊伍才完全走出會場。兩股'紅流'分頭向東城、西城的街道流去，光明充滿了整個北京城。"2.引導(dǎo)學(xué)生分析這段描寫的精彩之處點面結(jié)合："面"的描寫：如開頭對廣場上群眾隊伍的總體描寫，"丁字形的廣場匯集了從四面八方來的群眾隊伍。早上六點鐘起，就有群眾的隊伍入場了。人們有的擎著紅旗，有的提著紅燈。進入會場后，按照預(yù)定的地點排列。"通過對整個廣場上人群的描述，展現(xiàn)了場面的宏大和熱鬧。"點"的描寫：在描寫閱兵式過程中，對毛澤東主席的描寫，"下午三點整，會場上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲，中華人民共和國中央人民政府主席毛澤東出現(xiàn)在主席臺上，跟群眾見面了。三十萬人的目光一齊投向主席臺。"突出了主要人物，使讀者更能感受到當(dāng)時的莊重和熱烈氣氛。多種感官描寫：視覺描寫："到了正午，天安門廣場已經(jīng)成了人的海洋，紅旗翻動，像海上的波浪。""三十萬人的目光一齊投向主席臺。"通過對人群、紅旗、目光等的描寫，讓讀者仿佛親眼看到了當(dāng)時的場景。聽覺描寫："樂隊奏起了中華人民共和國國歌《義勇軍進行曲》。""這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，使全場三十萬人一齊歡呼起來。"用聲音來烘托氣氛，增強了感染力。環(huán)境襯托："正是這戰(zhàn)斗的聲音，曾經(jīng)鼓舞中國人民為新中國的誕生而奮斗。"通過對國歌意義的闡述，襯托出當(dāng)時場面的重大歷史意義和莊嚴(yán)氛圍。（四）方法總結(jié)（10分鐘）1.點面結(jié)合先介紹"面"的描寫：對整個場面的總體情況進行概括性的描寫，展現(xiàn)場面的規(guī)模、氣氛等。再強調(diào)"點"的描寫：選取場面中的典型人物或細節(jié)進行具體描寫，突出重點，使讀者對場面有更深刻的印象。舉例說明如何在寫作中運用點面結(jié)合：比如描寫一場足球比賽，可以先描寫整個賽場的氣氛，觀眾的熱情，球員們的熱身情況等（面）；然后著重描寫某個球員的精彩表現(xiàn)，如一次漂亮的射門、一次關(guān)鍵的傳球等（點）。2.多種感官描寫視覺描寫：描述看到的景象，如人物的外貌、動作、表情，場景的布置、色彩等。聽覺描寫：記錄聽到的聲音，如人們的交談聲、呼喊聲、音樂聲等。嗅覺描寫：寫出聞到的氣味，如花香、飯菜香、硝煙味等（根據(jù)具體場景而定）。觸覺描寫：感受觸摸到的東西，如粗糙的地面、柔軟的衣物等（適當(dāng)時運用）。味覺描寫：嘗到的味道，如甜美的蛋糕、苦澀的咖啡等（在合適場景引入）。鼓勵學(xué)生在描寫場面時，盡量調(diào)動多種感官，讓讀者全方位地感受場面。3.環(huán)境襯托自然環(huán)境襯托：描寫天氣、季節(jié)、時間等自然因素，烘托場面的氣氛。如在描寫一場緊張的考試時，可以描寫外面陰沉的天氣，暗示考生的心情。社會環(huán)境襯托：通過描寫周圍的建筑、設(shè)施、人們的活動等社會環(huán)境，反映場面的特點和背景。比如描寫一個熱鬧的商場，可以描寫商場里琳瑯滿目的商品、熙熙攘攘的人群，展現(xiàn)出商業(yè)的繁華。（五）課堂討論（10分鐘）1.將學(xué)生分成小組，每組45人。2.給出一個討論話題："回憶一個你印象深刻的場面，如學(xué)校的文藝匯演、家庭聚會、體育比賽等，運用我們今天所學(xué)的方法，如何生動地描寫這個場面？"3.每個小組圍繞話題進行討論，要求每個學(xué)生都要積極發(fā)言，分享自己的想法和觀點。教師巡視各小組，參與討論，適時給予指導(dǎo)和啟發(fā)。4.討論結(jié)束后，每組推選一名代表進行發(fā)言，向全班匯報小組討論的結(jié)果。其他小組可以進行補充和質(zhì)疑，共同交流學(xué)習(xí)。（六）寫作練習(xí)（15分鐘）1.布置寫作任務(wù)：請學(xué)生選擇一個自己熟悉的場面，運用所學(xué)的場面描寫方法，寫一篇300500字的短文。2.學(xué)生開始寫作，教師在教室里巡回指導(dǎo)，觀察學(xué)生的寫作情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并給予幫助。對于寫作有困難的學(xué)生，教師可以進行個別指導(dǎo)，啟發(fā)他們的思路，鼓勵他們大膽表達。（七）作品展示與點評（10分鐘）1.邀請幾位學(xué)生上臺朗讀自己的作品，其他學(xué)生認真傾聽。2.讀完后，先請作者簡單介紹一下自己所描寫的場面以及寫作思路。3.然后組織全班同學(xué)進行點評，從點面結(jié)合、多種感官描寫、環(huán)境襯托等方面入手，肯定優(yōu)點，指出不足之處，并提出修改建議。教師對學(xué)生的表現(xiàn)進行總結(jié)和評價，強調(diào)場面描寫的要點和注意事項。（八）課堂總結(jié)（5分鐘）1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括場面描寫的概念、作用、方法（點面結(jié)合、多種感官描寫、環(huán)境襯托）。2.強調(diào)在寫作中要善于觀察生活，捕捉精彩的場面，并運用所學(xué)方法將其生動地展現(xiàn)出來。3.鼓勵學(xué)生在今后的寫作中多練習(xí)場面描寫，不斷提高自己的寫作水平。五、教學(xué)資源1.多媒體課件，包含精彩的場面描寫視頻、范例片段等。2.相關(guān)的優(yōu)秀文學(xué)作品，供學(xué)生課后閱讀賞析。六、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對場面描寫有了較為清晰的認識，掌握了場面描寫的基本方法，并在寫作練習(xí)中得到了一定的鍛煉。在教學(xué)過程中，通過多種教學(xué)方法的綜合運用，如講授、欣賞分析、討論、練習(xí)等，激