四年級心理健康上冊教案第八課-老師眼里的我?一、教學目標1.認知目標讓學生了解老師對自己的評價方式和角度。幫助學生理解老師的期望和要求。2.情感目標增強學生對老師的信任和尊重。培養(yǎng)學生積極對待老師評價的態(tài)度，提升自我認同感。3.行為目標引導學生根據(jù)老師的評價反思自身行為，促進自我改進。鼓勵學生主動與老師溝通，建立良好的師生關(guān)系。二、教學重難點1.教學重點引導學生認識到老師評價的重要性和客觀性。幫助學生學會正確對待老師的表揚與批評。2.教學難點如何讓學生真正理解老師評價背后的期望，并轉(zhuǎn)化為實際行動。培養(yǎng)學生在面對老師不同評價時保持理性和積極的心態(tài)。三、教學方法1.講授法：講解老師評價的相關(guān)知識和要點。2.討論法：組織學生討論老師評價對自己的影響及感受。3.案例分析法：通過實際案例引導學生思考和分析。4.角色扮演法：模擬師生溝通場景，讓學生親身體驗。四、教學準備1.收集一些關(guān)于老師評價學生的小故事或案例。2.制作相關(guān)的PPT，內(nèi)容包括文字、圖片等。3.準備角色扮演所需的道具，如桌椅、姓名牌等。五、教學過程（一）導入（5分鐘）1.播放一段輕松愉快的音樂，營造輕松的課堂氛圍。2.老師面帶微笑，走進教室，與學生簡單互動后，開始今天的話題。老師："同學們，在學校里，老師是大家學習和成長過程中非常重要的人。你們有沒有想過，在老師的眼里，你們是什么樣的呢？今天我們就一起來探討一下'老師眼里的我'這個話題。"（二）知識講解（10分鐘）1.利用PPT展示一些關(guān)于老師評價學生的圖片或漫畫，引發(fā)學生興趣。2.老師講解老師評價學生的方式和角度。老師："老師評價你們，不僅僅是看成績哦。會從很多方面來觀察和了解大家。比如你們在課堂上的表現(xiàn)，是不是積極發(fā)言、認真聽講；課后和同學相處得怎么樣，有沒有樂于助人；還有你們對待學習的態(tài)度是否端正，遇到困難能不能努力克服等等。"舉例說明："像小明同學，上課總是積極舉手回答問題，思維很活躍，這一點老師就會看在眼里，覺得他是個很有學習熱情的孩子。"3.介紹老師評價的類型，包括表揚和批評。表揚：老師詳細解釋表揚的含義和作用，讓學生明白表揚是老師對學生良好表現(xiàn)的認可和鼓勵。批評：說明批評是老師為了幫助學生改進不足，而不是對學生的否定。同時強調(diào)老師批評時出發(fā)點是希望學生變得更好。（三）案例分析（15分鐘）1.老師講述第一個案例：小麗是個成績中等的學生，平時在課堂上不太愛主動發(fā)言。有一次，在一節(jié)語文課上，老師讓大家分享自己讀過的一本好書，小麗猶豫了一下，還是舉起了手。她分享得很認真，內(nèi)容也很精彩。老師馬上表揚了她，說她準備充分，表達清晰，還鼓勵她以后要更積極地參與課堂互動。從那以后，小麗變得越來越愛發(fā)言了，成績也有了一定的提高。2.組織學生討論：老師："大家想一想，小麗為什么會有這樣的變化呢？老師的表揚起到了什么作用？"請幾位學生發(fā)表自己的看法，老師進行總結(jié)和引導，讓學生明白表揚可以增強自信心，激發(fā)學習動力。3.老師接著講述第二個案例：小剛在一次數(shù)學考試中成績不理想，他平時做題總是粗心大意。老師把他叫到辦公室，耐心地指出他的問題，告訴他做題要認真審題，仔細計算。小剛一開始有些不服氣，但后來認真反思，發(fā)現(xiàn)老師說得很對。在之后的學習中，他逐漸改掉了粗心的毛病，成績也有所進步。4.再次組織討論：老師："小剛從一開始不服氣到后來改正錯誤，這說明了什么？老師的批評對他有什么幫助？"引導學生理解批評能讓學生認識到自己的錯誤，從而促使他們改正，是一種特殊的關(guān)愛。（四）小組討論（15分鐘）1.將學生分成若干小組，每組45人。2.給每個小組發(fā)放一張紙和一支筆，讓小組圍繞"我印象最深刻的老師評價"展開討論。討論內(nèi)容包括：是表揚還是批評，當時自己的感受如何，這個評價對自己產(chǎn)生了什么樣的影響。3.小組討論過程中，老師巡視各小組，傾聽學生的討論內(nèi)容，適時給予指導和鼓勵。4.討論結(jié)束后，每個小組推選一名代表進行發(fā)言，分享小組討論的結(jié)果。（五）角色扮演（20分鐘）1.設(shè)定情境：模擬一次師生交流場景，比如學生考試成績進步了，老師進行表揚；或者學生在課堂上違反紀律，老師進行批評。2.挑選幾位學生分別扮演老師和學生，按照設(shè)定的情境進行表演。3.表演結(jié)束后，先讓其他學生進行評價，說說自己從表演中看到了什么，老師的評價方式是否合適，學生的回應是否恰當。4.再讓扮演老師和學生的同學分享自己在表演中的感受和體會，引導學生進一步理解師生之間如何進行有效的溝通和正確對待評價。（六）總結(jié)與拓展（10分鐘）1.老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)：老師："今天我們一起探討了老師眼里的我們，知道了老師評價我們是從多個方面進行的，表揚和批評都有其意義。表揚能讓我們更有信心和動力，批評能幫助我們發(fā)現(xiàn)問題、改正錯誤。希望大家以后能正確對待老師的評價，讓它成為我們成長的助力。"2.布置課后作業(yè)：讓學生寫一篇短文，題目是《老師表揚了我（或老師批評了我）》，描述當時的情景、自己的感受以及這個評價對自己的影響。鼓勵學生主動找老師交流，了解老師對自己更多的看法和期望。六、教學反思通過本節(jié)課的教學，大部分學生能夠積極參與討論和活動，較好地理解了老師評價的重要性和方式。案例分析和角色扮演等環(huán)節(jié)有效地激發(fā)了學生的興趣，讓他們在實際體驗中思考如何正確對待老師的評價。但在教學過程中，仍有個別學生表現(xiàn)