我的未來不是夢(mèng)一引入主題1.歌曲我的《我的未來不是夢(mèng)》2．教師總結(jié)班內(nèi)最近出現(xiàn)的問題：（1）自信心缺乏，自我放棄。（2）學(xué)習(xí)狀態(tài)不好，對(duì)高考失望（3）接近考試，不知道應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)，茫然無(wú)措。3.提出問題：離高考還有50天的時(shí)間，大家處在人生的十字路口，何去何從，如何選擇，如何應(yīng)對(duì)二選擇目標(biāo)1.故事一：劉德華的選擇第一次要面對(duì)人生的抉擇的時(shí)候是中學(xué)畢業(yè)那年，左手拿著無(wú)線藝員訓(xùn)練班的報(bào)名表格，右手拿著應(yīng)屆高等程度教育課程的報(bào)名表，頓時(shí)感到自己的前途都掌握在自己的手中。要繼續(xù)學(xué)業(yè)嗎？還是去讀藝員訓(xùn)練班？再念兩年中學(xué)畢業(yè)后又何去何從？再念大學(xué)嗎？然后學(xué)士碩士一路念下去？還是選修藝員訓(xùn)練班有一技之長(zhǎng)將來無(wú)論條件如何，臺(tái)前幕后也好，總算有門專業(yè)知識(shí)傍身。反反復(fù)復(fù)的考慮，我把自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)都逐一寫在一張紙上，自己替自己理智地分析利弊：這樣念書一直下去合適我的性格嗎？我喜歡藝術(shù)工作嗎？我可以吃苦嗎？我喜歡什么樣的人生，平穩(wěn)安定，還是多姿多彩充滿挑戰(zhàn)。我的心做了我的指南針，只有它才最明白我要去的方向，也是它教我最后選擇了左手的那張報(bào)名表格。劉德華自此走上了自己的成功之路。2.提問：（1）你認(rèn)為這個(gè)選擇正確嗎？為什么？（2）劉德華的選擇是以什么為基礎(chǔ)的3.學(xué)生活動(dòng)引導(dǎo)語(yǔ)：你能不能基于對(duì)自己的理解，把你的理想，你想實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)寫在下面的橫線上，并在后面寫上完成的期限：學(xué)生填寫表格（1）我想__________________(____________________)我想_______________________-(____________________)我想______________________-(____________________)我想_____________________________-(____________________)我想_____________________________-(____________________)我想__________________________-(____________________)我想_________________________-(____________________)我想___________________________-(____________________)引導(dǎo)語(yǔ)：再次看一下你寫下的夢(mèng)想，按照時(shí)間順序把自己的夢(mèng)想理順一下，然后從其中找出你的核心目標(biāo)，寫在答卷上。核心目標(biāo)就是那個(gè)最重要的目標(biāo)，如果你完成了這個(gè)目標(biāo)，那么你其他的目標(biāo)就會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)的實(shí)現(xiàn)。(2)我的核心目標(biāo)_________________________________________所謂的核心目標(biāo)就是最重要的目標(biāo)，如果實(shí)現(xiàn)了這個(gè)目標(biāo)那么其他的目標(biāo)就能夠?qū)崿F(xiàn)引導(dǎo)語(yǔ)：和你的同桌分享一下你的夢(mèng)想哪個(gè)同學(xué)愿意把自己的夢(mèng)想和全班同學(xué)分享一下。（3）幾個(gè)學(xué)生和大家分享教師給予鼓勵(lì)，點(diǎn)評(píng)，其他同學(xué)談?wù)勛约郝犃藙e人的目標(biāo)后自己的想法。三.有了目標(biāo)趕快行動(dòng)1.教師講述故事二：我要去百老匯安東尼﹒洛賓是美國(guó)著名的潛能開發(fā)大師，他的女兒在大學(xué)念書時(shí)有一個(gè)夢(mèng)想，去紐約的百老匯尋找自己的一席之地，一天洛賓問女兒：“你今天去和畢業(yè)以后去有什么差別？”女兒一想，沒錯(cuò)，所學(xué)的專業(yè)并不能幫助我爭(zhēng)取到在百老匯工作的機(jī)會(huì)。于是她對(duì)父親說，準(zhǔn)備一年后到百老匯闖一闖。洛賓聽后又說：“你一年后去跟現(xiàn)在去有什么不同呢？”女兒說：“好了，爸爸給我一個(gè)星期打包的時(shí)間，我就出發(fā)。”洛賓并沒有就此罷休，一直等到女兒說，我現(xiàn)在就去的時(shí)候才對(duì)女兒說：“機(jī)票我已經(jīng)給你準(zhǔn)備好了。”于是女兒立刻前往紐約百老匯。經(jīng)過激烈的競(jìng)爭(zhēng)，她終于在百老匯實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想————成為一名出色的演員。2.提問：（1）從這個(gè)小例子中你得到一個(gè)什么結(jié)論？（2）有了目標(biāo)，再怎么辦？——確定目標(biāo)，馬上行動(dòng)！（3）如何行動(dòng)呢——有計(jì)劃的行動(dòng)。如何去完成你的終極目標(biāo)？（從現(xiàn)在開始努力，從一點(diǎn)一滴的小事情開始做）引導(dǎo)語(yǔ)：大家剛才都從很多目標(biāo)中找到了自己的核心目標(biāo)，那么你準(zhǔn)備從現(xiàn)在開始如何努力才能完成它呢？請(qǐng)大家填寫表格3，只要有想法就把它寫下來，先不要管邏輯順序。3.學(xué)生填寫表格為了達(dá)到目標(biāo)我要____________________________________________________________我要____________________________________________________________我要____________________________________________________________我要____________________________________________________________我要____________________________________________________________4.鼓勵(lì)學(xué)生把自己的填寫的內(nèi)容和大家分享一下。學(xué)生之間分享，并談對(duì)他人發(fā)言的感受。四.永遠(yuǎn)不要放棄自己的夢(mèng)想1.教師講述故事三.小盲童的夢(mèng)想有個(gè)叫布羅迪的英國(guó)老師，在整理閣樓上的舊物時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一疊練習(xí)冊(cè)，它們是50年前皮特金幼兒園B（2）班31位孩子的春季作文，題目叫：未來我是——布羅迪順便翻了幾本，很快被孩子們千奇百怪的自我設(shè)計(jì)迷住了。比如：有個(gè)叫彼得的小家伙說，未來的他是海軍大臣，因?yàn)橛幸淮嗡诤Ｖ杏斡荆攘?升水，都沒有被淹死；還有一個(gè)說，自己將來必定是法國(guó)總統(tǒng)，因?yàn)樗鼙吵?5個(gè)法國(guó)城市的名字，而其它同學(xué)最多的只能背出7個(gè)；最讓人稱奇的，是一個(gè)叫戴維的小盲童，他認(rèn)為，將來他必定是英國(guó)的一個(gè)內(nèi)閣大臣，因?yàn)樵谟?guó)還沒有一個(gè)盲人進(jìn)入過內(nèi)閣。總之，31個(gè)孩子都在作文中描述了自己的未來。有當(dāng)馴狗師的；有當(dāng)領(lǐng)航員的；有做王妃的；五花八門，應(yīng)有盡有。布羅迪讀著這些作文，突然有一種沖動(dòng)——何不把這些本子重新發(fā)到同學(xué)們手中，讓他們看看現(xiàn)在的自己是否實(shí)現(xiàn)了50年前的夢(mèng)想。當(dāng)?shù)匾患覉?bào)紙得知他這一想法，為他發(fā)了一則啟事。沒幾天，書信向布羅迪飛來。他們中間有商人、學(xué)者及政府官員，更多的是沒有身份的人，他們表示，很想知道兒時(shí)的夢(mèng)想，并且很想得到那本作文薄，布羅迪按地址一一給他們寄去。一年后，布羅迪身邊僅剩下一個(gè)作文本沒有索要。他想，這個(gè)叫戴維的人也許死了。畢竟50年了，50年間是什么事也會(huì)發(fā)生的。就在布羅迪準(zhǔn)備把這個(gè)本子送給一家私人收藏館時(shí)，他收到內(nèi)閣教育大臣布倫克特的一封信。他在信中說：“那個(gè)叫戴維的就是我，感謝您還保存著我們兒時(shí)的夢(mèng)想。不過我已經(jīng)不需要那個(gè)本子了，因?yàn)閺哪菚r(shí)起，我的夢(mèng)想就一直在我的腦子里，我沒有一天放棄過；50年過去了，可以說我已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了那個(gè)夢(mèng)想。今天，我還想通過這封信告訴我其他的30位同學(xué)，只要不讓年輕時(shí)的夢(mèng)想隨歲月飄逝，成功總有一天會(huì)出現(xiàn)在你的面前。布倫克特的這封信后來被發(fā)表在《太陽(yáng)報(bào)》上，因?yàn)樗鳛橛?guó)第一位盲人大臣，用自己的行動(dòng)證明了一個(gè)真理：假如誰(shuí)能把3歲時(shí)相當(dāng)總統(tǒng)的夢(mèng)想保持50年，那么他現(xiàn)在一定已經(jīng)是總統(tǒng)了。2.提問：從這個(gè)故事中得到什么啟發(fā)？教師總結(jié)：同學(xué)們，我們現(xiàn)在和那個(gè)小盲童一樣，心中有無(wú)數(shù)美麗的夢(mèng)想，如果我們不把它僅僅寫在紙上，而是把它印在心中，那么在未來它們就不僅僅是夢(mèng)想。五歌曲歌曲：《我的未來不是夢(mèng)》送給大家一句話：心向著自己目標(biāo)前進(jìn)的人，整個(gè)世界都會(huì)給他讓路！——愛默生我的未來不是夢(mèng)一引入主題1.歌曲我的《我的未來不是夢(mèng)》2．教師總結(jié)班內(nèi)最近出現(xiàn)的問題：（1）自信心缺乏，自我放棄。（2）學(xué)習(xí)狀態(tài)不好，對(duì)高考失望（3）接近考試，不知道應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)，茫然無(wú)措。3.提出問題：離高考還有50天的時(shí)間，大家處在人生的十字路口，何去何從，如何選擇，如何應(yīng)對(duì)二選擇目標(biāo)1.故事一：劉德華的選擇第一次要面對(duì)人生的抉擇的時(shí)候是中學(xué)畢業(yè)那年，左手拿著無(wú)線藝員訓(xùn)練班的報(bào)名表格，右手拿著應(yīng)屆高等程度教育課程的報(bào)名表，頓時(shí)感到自己的前途都掌握在自己的手中。要繼續(xù)學(xué)業(yè)嗎？還是去讀藝員訓(xùn)練班？再念兩年中學(xué)畢業(yè)后又何去何從？再念大學(xué)嗎？然后學(xué)士碩士一路念下去？還是選修藝員訓(xùn)練班有一技之長(zhǎng)將來無(wú)論條件如何，臺(tái)前幕后也好，總算有門專業(yè)知識(shí)傍身。反反復(fù)復(fù)的考慮，我把自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)都逐一寫在一張紙上，自己替自己理智地分析利弊：這樣念書一直下去合適我的性格嗎？我喜歡藝術(shù)工作嗎？我可以吃苦嗎？我喜歡什么樣的人生，平穩(wěn)安定，還是多姿多彩充滿挑戰(zhàn)。我的心做了我的指南針，只有它才最明白我要去的方向，也是它教我最后選擇了左手的那張報(bào)名表格。劉德華自此走上了自己的成功之路。2.提問：（1）你認(rèn)為這個(gè)選擇正確嗎？為什么？（2）劉德華的選擇是以什么為基礎(chǔ)的3.學(xué)生活動(dòng)引導(dǎo)語(yǔ)：你能不能基于對(duì)自己的理解，把你的理想，你想實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)寫在下面的橫線上，并在后面寫上完成的期限：學(xué)生填寫表格（1）我想__________________(____________________)我想_______________________-(____________________)我想______________________-(____________________)我想_____________________________-(____________________)我想_____________________________-(____________________)我想__________________________-(____________________)我想_________________________-(____________________)我想___________________________-(____________________)引導(dǎo)語(yǔ)：再次看一下你寫下的夢(mèng)想，按照時(shí)間順序把自己的夢(mèng)想理順一下，然后從其中找出你的核心目標(biāo)，寫在答卷上。核心目標(biāo)就是那個(gè)最重要的目標(biāo)，如果你完成了這個(gè)目標(biāo)，那么你其他的目標(biāo)就會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)的實(shí)現(xiàn)。(2)我的核心目標(biāo)_________________________________________所謂的核心目標(biāo)就是最重要的目標(biāo)，如果實(shí)現(xiàn)了這個(gè)目標(biāo)那么其他的目標(biāo)就能夠?qū)崿F(xiàn)引導(dǎo)語(yǔ)：和你的同桌分享一下你的夢(mèng)想哪個(gè)同學(xué)愿意把自己的夢(mèng)想和全班同學(xué)分享一下。（3）幾個(gè)學(xué)生和大家分享教師給予鼓勵(lì)，點(diǎn)評(píng)，其他同學(xué)談?wù)勛约郝犃藙e人的目標(biāo)后自己的想法。三.有了目標(biāo)趕快行動(dòng)1.教師講述故事二：我要去百老匯安東尼﹒洛賓是美國(guó)著名的潛能開發(fā)大師，他的女兒在大學(xué)念書時(shí)有一個(gè)夢(mèng)想，去紐約的百老匯尋找自己的一席之地，一天洛賓問女兒：“你今天去和畢業(yè)以后去有什么差別？”女兒一想，沒錯(cuò)，所學(xué)的專業(yè)并不能幫助我爭(zhēng)取到在百老匯工作的機(jī)會(huì)。于是她對(duì)父親說，準(zhǔn)備一年后到百老匯闖一闖。洛賓聽后又說：“你一年后去跟現(xiàn)在去有什么不同呢？”女兒說：“好了，爸爸給我一個(gè)星期打包的時(shí)間，我就出發(fā)。”洛賓并沒有就此罷休，一直等到女兒說，我現(xiàn)在就去的時(shí)候才對(duì)女兒說：“機(jī)票我已經(jīng)給你準(zhǔn)備好了。”于是女兒立刻前往紐約百老匯。經(jīng)過激烈的競(jìng)爭(zhēng)，她終于在百老匯實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想————成為一名出色的演員。2.提問：（1）從這個(gè)小例子中你得到一個(gè)什么結(jié)論？（2）有了目標(biāo)，再怎么辦？——確定目標(biāo)，馬上行動(dòng)！（3）如何行動(dòng)呢——有計(jì)劃的行動(dòng)。如何去完成你的終極目標(biāo)？（從現(xiàn)在開始努力，從一點(diǎn)一滴的小事情開始做）引導(dǎo)語(yǔ)：大家剛才都從很多目標(biāo)中找到了自己的核心目標(biāo)，那么你準(zhǔn)備從現(xiàn)在開始如何努力才能完成它呢？請(qǐng)大家填寫表格3，只要有想法就把它寫下來，先不要管邏輯順序。3.學(xué)生填寫表格為了達(dá)到目標(biāo)我要____________________________________________________________我要____________________________________________________________我要____________________________________________________________我要____________________________________________________________我要____________________________________________________________4.鼓勵(lì)學(xué)生把自己的填寫的內(nèi)容和大家分享一下。學(xué)生之間分享，并談對(duì)他人發(fā)言的感受。四.永遠(yuǎn)不要放棄自己的夢(mèng)想1.教師講述故事三.小盲童的夢(mèng)想有個(gè)叫布羅迪的英國(guó)老師，在整理閣樓上的舊物時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一疊練習(xí)冊(cè)，它們是50年前皮特金幼兒園B（2）班31位孩子的春季作文，題目叫：未來我是——布羅迪順便翻了幾本，很快被孩子們千奇百怪的自我設(shè)計(jì)迷住了。比如：有個(gè)叫彼得的小家伙說，未來的他是海軍大臣，因?yàn)橛幸淮嗡诤Ｖ杏斡荆攘?升水，都沒有被淹死；還有一個(gè)說，自己將來必定是法國(guó)總統(tǒng)，因?yàn)樗鼙吵?5個(gè)法國(guó)城市的名字，而其它同學(xué)最多的只能背出7個(gè)；最讓人稱奇的，是一個(gè)叫戴維的小盲童，他認(rèn)為，將來他必定是英國(guó)的一個(gè)內(nèi)閣大臣，因?yàn)樵谟?guó)還沒有一個(gè)盲人進(jìn)入過內(nèi)閣。總之，31個(gè)孩子都在作文中描述了自己的未來。有當(dāng)馴狗師的；有當(dāng)領(lǐng)航員的；有做王妃的；五花八門，應(yīng)有盡有。