大中小班端午教案端午節反思

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序言

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大中小班端午教案端午節反思

《大中小班端午教案端午節反思》可能是您在尋找幼兒園小班綜

合教案過程中需要的內容，歡迎參考閱讀！

1、大中小班端午教案端午節反思

主題活動目標

年齡段

主要目標

大班

(1)知道農歷五月初五是端午節，進一步了解端午節的來歷及風

俗習慣，

如：賽龍舟、掛五端、吃五黃、佩香包等；

(2)積極參與調查、交流、制作、討論等活動，用多種方式表達

自己對節

日的經驗與感受，不斷豐富主題教育環境；

(3)具有較強的集體意識，體驗與同伴及弟弟、妹妹們齊心協力

迎接挑戰

的快樂

三、主題活動實施概況

年齡段

序號

活動內容

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主要涉及領域

組織形式

大班

1我知道的端午節

語言、社會

集體

2包粽子

藝術

集體

3自制香包

藝術

分組

4折紙粽

藝術

分組區域

5熱鬧的賽龍舟

語言、社會

集體

6龍舟競賽

健康、社會

集體

7一起過端午

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綜合

大帶小活動

四、主題活動環境創設及資源利用

環境創設

(1)園內大廳布置“賽龍舟”的場景；

(2)班級中陳列幼兒收集的與端午節有關的物品，懸掛艾草、粽

子、鴨蛋、香包等；

(3)各班以端午節為主題更換主題墻飾，展示幼兒參與端午節活

動的全過程及在活動過程中的發現、收獲與體驗：①中、大班可以以

“我的調查”、“我的發現”等為標題展示幼兒端午節活動進展情況，

如：有關端午的問題以及對端午的傳說與習俗方面的調查資料等；②

小班則可以以“我們在端午節里”為題展出幼兒的活動情況；

(4)區域中提供與主題相關的操作材料，如：①圖書角：提供有

關端午節的圖書、圖片，供幼兒欣賞、閱讀;②體育角：提供“賽龍

舟”游戲所需的竹竿、彩條、紙棍、小旗等，供幼兒游戲;③動手區：

中、大班提供紙、線等材料供幼兒嘗試包粽子、縫香包、編鴨蛋網，

小班提供油泥讓幼兒嘗試自制綠豆糕、鴨蛋。

(5)家長園地：介紹主題活動中須請家長配合的內容、主題活動

進展情況等資源利用。

(1)請家長協助幼兒進行相關資料的調查及收集，豐富幼兒的相

關經驗；

(2)請家長來園參加活動，和老師、幼兒共同感受節日做做、玩

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玩、嘗嘗的快樂；

(3)在本地組織“賽龍舟”活動時，組織師幼前往參觀并攝像

五、主要教育活動方案

(三)大班

活動一：我知道的端午節

主要涉及領域：語言、社會

活動目標：

1.通過調查、交流、討論等形式，進一步了解端午節的來歷及風

俗習慣，豐富相關經驗。

2.能積極、大膽地與同伴進行交流和討論。

3.知道屈原是偉大的愛國詩人，進一步培養愛國主義的情感。

活動準備：

幼兒進行過端午節的調查。

活動建議：

1.活動前，根據幼兒的問題設計、制作有關端午節經驗的調查表,

鼓勵幼兒廣泛收集資料、積累經驗。

2.活動中，鼓勵幼兒根據自己的調查資料，互相交流、分享有關

端午節的經驗。

3.教師與幼兒共同將所搜集的資料進行分類展示。

活動二：包粽子

主要涉及領域：藝術

活動目標：

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1.在熟悉包粽子過程的基礎上，嘗試創編洗葉、裝米、壓米、扎

線等包粽子動作，并隨音樂合拍地進行表演。

2.能根據音樂節奏及旋律等變化，匹配相應動作。

活動準備：

1.音樂磁帶。

2.幼兒觀察過包粽子，了解包粽子的過程。

活動過程：

1.欣賞音樂，感受音樂旋律，激發創編興趣。

(1)欣賞音樂，感受音樂旋律。

★指導語：聽了這段音樂有什么感覺？你想干什么？

(2)隨著音樂自由地表現包粽子的過程。

★指導語：這段音樂表現了包粽子的過程，怎么包呢？我們聽著

音樂試著做一做。

2.遷移包粽子經驗，嘗試創編洗葉、裝米、壓米、扎線等包粽子

動作。

★指導語：包粽子要先做什么？再做什么？用什么動作表現洗葉?

用什么動作表現裝米？

3.嘗試隨音樂合拍地表演包粽子。

(1)聽音樂自由匹配動作。

(2)交流隨音樂表演時的經驗與問題，討論解決問題的方法。(引

導幼兒根據音樂節奏及旋律等變化匹配動作。)

(3)聽音樂，完整進行表演。

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活動三：自制香包

主要涉及領域：藝術

活動目標：

1.知道端午節有掛香包的習俗，初步了解香包的功用及制作材

料。

2.嘗試用針縫的方法制作香包，感受自制香包的快樂。

3.知道與小朋友保持合適的距離，注意用針的安全。

活動準備：

1.制作香包所需的材料(艾草、干花、針、線等)。

2.幼兒已有刺繡經驗。

3.民間音樂的磁帶。

活動過程：

1.觀察香包，了解掛香包的用途，激發自制香包的興趣。

★指導語：什么叫香包？端午節人們為什么要掛香包？

2.討論、探索制作香包的方法及注意事項。

(1)研究制作香包的方法步驟。

★指導語：做香包需要哪些材料？怎樣使用這些材料來做香包？

(2)討論做香包的注意事項。

★指導語：做香包的時候要注意些什么？

3.在音樂聲中，嘗試自制香包。

4.把做好的香包掛在胸前，互相觀賞，體驗自制香包的快樂。

活動四：折紙粽

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主要涉及領域：藝術

活動目標：

1.探索折紙粽的方法，嘗試用長條紙通過反復折疊的方法制作粽

子。

2.在共同布置環境的過程中體驗成功的快樂，感受濃濃的節日氛

圍。

活動準備：

1.各色長條紙若干。

2.已經折好的大紙粽。

3.折紙粽步驟圖。

活動過程：

1.觀察大紙粽，激發折紙粽的興趣。

2.探索折紙粽的方法。

(1)猜測紙粽的制作方法。

(2)展開紙粽，觀察折痕，討論折紙粽的方法。

(3)借助步驟圖，整理折紙粽的經驗。

3.折疊紙粽。(引導幼兒在遇到困難時，通過看圖示、觀察小朋

友制作等方法來幫助解決問題。)

4.將幼兒制作的紙粽用針、線串在一起，布置環境，體驗成功的

快樂。

活動五：熱鬧的賽龍舟

主要涉及領域：語言、社會

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活動目標：

1.知道賽龍舟是端午節的一種習俗活動，感受龍舟競賽齊心協

力、相互競爭的緊張、熱烈氛圍。

2.大膽地用語言講述賽龍舟的精彩場面，表達自己的心情和感

受。

活動準備：

1.幼兒觀看過賽龍舟的精彩場面。

2.賽龍舟活動的錄像。

活動過程：

1.自由結伴交流賽龍舟的情景。

★指導語：你們看過賽龍舟嗎？請小朋友們互相說一說自己看到

的情景。

2.觀看賽龍舟的錄像，講述賽龍舟的精彩場面。

(1)觀看賽龍舟錄像，感受龍舟競賽齊心協力、相互競爭的緊張、

熱烈氣氛。

★指導語：看了這段錄像，你有什么感覺？

(2)觀看錄像片段，講述參加賽龍舟時人們的動作、表情。

★指導語：人們是怎么賽龍舟的？他們的姿勢、動作、表情是怎

樣的？

(3)觀看錄像片段，講述兩岸觀眾吶喊助威的熱烈場面。

★指導語：現場的觀眾是怎樣為選手們加油的？

(4)交流自己的心情與感受。

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★指導語：看到這樣的場面，你的心情怎么樣？你覺得怎樣才能

在賽龍舟中取得好成績？

3.拓展講述，了解賽龍舟已由傳統民俗活動逐步變成國際性的體

育文化活動。

★指導語：你還在哪里看到過賽龍舟？為什么世界各地的人們都

喜歡賽龍舟？

活動六：龍舟競賽

主要涉及領域：健康、社會

活動目標：

1.探索用身體的不同部位著地并能與同伴共同使“龍舟”向前移

動的方法。

2.體驗多人用身體組成“龍舟”進行游戲的快樂，感受團結、協

作的重要性。

活動準備：

觀看過賽龍舟的場面。

活動過程：

1.回憶賽龍舟場面，激發活動興趣。

2.探索多人組成“龍舟”，用身體的不同部位使“龍舟”向前移

動的方法。

(1)探索兩人結伴組成“龍舟”前進的方法。

①自由探索兩人組成“龍舟”前進的方法。

②交流經驗，討論兩人合作組成“龍舟”，用身體的不同部位使

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“龍舟”向前移動的方法。

③嘗試用不同的方法使“龍舟”前進。

(2)探索多人合作組成“龍舟”前進的方法。

①遷移兩人合作經驗，嘗試多人合作組成龍舟前進。

②交流經驗，討論使“龍舟”加快速度前進的方法。

③再次嘗試，體驗協調一致的重要性。

3.游戲：《賽龍舟》。

活動七：一起過端午

主要涉及領域：綜合

活動目標：

1.通過知識競賽、趣味游戲、品嘗美食等活動，進一步豐富端午

節的相關經驗。

2.在“大帶小”活動中，增進關心弟弟、妹妹的情感，體驗與弟

弟、妹妹共度節日的快樂。

活動準備：

1.師幼共同搜集端午節的資料并布置環境。

2.師幼共同準備端午知識競答題、龍舟拼圖、端午食品頭飾等。

3.師幼共同準備才藝展示節目。

4.端午美食。

活動建議：

1.出示粽子，引出端午節的話題。

2.大班、小班幼兒混合編成以端午食品命名的5?6組，交代活

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動規則和要求。

3.才藝展示及游藝競賽活動。

(1)情境表演：《端午節的傳說》。

(2)以新編小組為單位開展知識競答：①端午還有哪些名稱？②端

午節有哪些習俗？

③為什么在端午節要吃粽子？為了紀念誰?④端午節掛“五端”，

是哪“五端”？⑤端午節吃“五黃”，是哪“五黃”？⑥端午節，人們

為什么給小孩子帶五色香囊？

(3)以小組為單位，開展游戲活動(如：包紙粽子比賽、拼龍舟競

賽等)。

(4)幼兒才藝表演活動。

4.“大帶小”端午美食品嘗活動。

六、資料鏈接

1.知識資料。

農歷五月初五是中華民族的傳統節日一一端午節，古稱“重五”，

與九月九日稱“重九”之意相同，又稱“端五”、“端陽”。此外，

端午節還有許多別稱，如：午日節、五月節、浴蘭節、女兒節、詩人

節、艾節、夏節、龍日等。

關于端午節的由來，說法甚多，如：紀念屈原說，紀念伍子胥說,

紀念曹娥說，起于三代夏至節說，惡月惡日驅避說，吳月民族圖騰祭

說等。其中，最為人們所知曉的一段傳說，是為了紀念2000多年前

投江而死的我國偉大詩人屈原。

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端午節，民間有賽龍舟、吃粽子、吃五黃（雄黃酒、黃魚、黃瓜、

黃鰭、黃豆芽）、掛五端（菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭、龍船花）、佩

香囊等習俗。在民俗文化領域，人們常把賽龍舟和吃粽子等與紀念屈

原聯系在一二起。古時，五月五日又稱為“惡月惡日”，吃五黃飲雄

黃、掛五端于門庭、采雜藥做香囊等風俗可能出自上古，其目的在于

驅邪避魔、驅毒避蟲。現在，除了有迷信色彩的習俗漸已消失外，其

余的習俗已流傳鄰近諸國，如：賽龍舟等，突破了時間、地域界線，

成為了國際性的體育賽事。

2.教學資料。

（1）故事。

屈原的故事

屈原是我國古代的一位偉大的愛國詩人，他非常愛自己的國家一

一楚國。他愛護百姓，幫助楚王治理國家，使楚國變得很強大，楚王

很信任他。

王后和奸臣們看見楚王這么信任屈原，心里很不高興，經常湊在

一起商量害屈原。他們拼命在楚王面前說屈原的壞話，動員楚王相信

最強大的敵國一一秦國的話，放棄跟其他小國家做朋友。屈原堅決反

對楚王相信敵人的話，一再勸說楚王不要與周圍的國家絕交。楚王非

常生氣，撤掉了屈原的官職，將他流放到很遠的地方，堅持與周圍的

國家斷絕了朋友關系。

秦國見楚王中了計，就派了很多兵去攻打楚國。楚國被打敗了，

楚王也被秦國捉去，最后死在了秦國。

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屈原雖然被免除了官職，但他非常關心自己的國家，他擔心楚國

的命運，常常整夜睡不著。在聽到楚國被打敗、楚王死在秦國的消息

后，他非常傷心。他昏昏沉沉地走了幾天，來到了汨羅江邊，用力向

江心一跳，很快沉了下去。

屈原死的這天，是農歷五月初五。老百姓們聽說后，爭著劃船，

到處去撈屈原，賽船的風俗就這樣形成了。為了紀念屈原，人們還用

竹葉和糯米包成粽子投入江中，讓魚吃飽了不傷害屈原。

(2)童謠《拍手歌》參見蓋國梁：《節趣》，上海，學林出版社,

1998年,第96頁。

(3)歌曲《包粽子》參見許卓婭主編：《韻律活動》，南京，南

京師范大學出版社，2001年，第181頁。

(4)自制香包的步驟。

①在紙上畫出想做的香包形狀(心形、葉形、三角形等)。

②剪裁出相應的紙樣。

③按照紙樣剪出兩面布形。

④正面對正面，對好縫合，注意留一開口。

⑤將縫好的立體翻出正面。

⑥由開口處放入干花、艾草等。

⑦將口縫合，綁上繩結。

⑧根據自己的意愿裝飾香包。

(5)折紙粽的步驟(如圖所示)。

教學反思：

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端午節是我們中華民族的傳統節日，設計并組織有關端午節的主

題教育活動，是為了讓幼兒更好地了解端午節，感受端午節豐富的文

化內涵，激發初步的愛國主義情感，豐富以下主要經驗：①農歷五月

初五是端午節，端午節也是一家人團聚的日子。②端午節有吃五黃、

掛五端以驅毒避蟲的習俗。“五黃”指黃豆做的粽子、咸鴨蛋黃、雄

黃酒、黃魚和黃瓜；“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭和龍船花。

③端午節有賽龍舟的習俗。④端午節有特別的食品一一粽子，它是多

種形狀、多種口味的。⑤端午節有許多傳說、故事、兒歌，如：有關

屈原的傳說等。

2、幼兒園端午節主題活動粽葉飄香端午節教案反思

中國的傳統節日有很多，這些節日都有其獨特的豐富內涵，而現

在的孩子可能會過圣誕節、萬圣節等，卻常常忽略了我們自己的傳統

節日，馬上到端午節了，幼兒園如何策劃端午節活動方案呢？老師們

就為孩子們說說、看看、做做“端午節”，使孩子們更加熟知、貼近

這樣的節日。

“端午節的由來及風俗”的解說

①農歷五月初五是端午節，端午節也是一家人團聚的日子。

②端午節有吃五黃、掛五端以驅毒避蟲的習俗。“五黃”指黃豆

做的粽子、咸鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚和黃瓜；“五端”指菖蒲、艾草、

石榴花、蒜頭和龍船花。

③端午節有賽龍舟的習俗。

④端午節有特別的食品一一粽子，它是多種形狀、多種口味的。

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⑤端午節有許多傳說、故事、兒歌，如：有關屈原的傳說等。

幼兒園端午節主題活動主持致詞：

淡淡棕葉香，濃濃世間情，根根絲線連，切切情意牽，每年的農

歷五月初五，是中國傳統的節日一一“端午節”，又稱端陽節、五月

節、端五、等等。雖然名稱不同，但各地人民過節的習俗是相同的。

端午節是我國有二千多年的舊習俗，每到這一天，家家戶戶都懸鐘尷

像，掛艾葉菖蒲，賽龍舟，吃粽子，飲雄黃酒，佩香囊，隨著端午節

腳步的臨近，為了增進小朋友們對中國傳統文化的了解和興趣，了解

中國傳統文化的習俗，從小培養孩子們的愛國主義情感，今天我們幼

兒園小朋友們邀請了自己的爸爸媽媽，爺爺奶奶，用自己的方式來慶

祝這個美好的傳統佳節。現在就讓我們一起用掌聲歡迎我們的爸爸媽

媽，爺爺奶奶們！

幼兒園端午節環境布置：

民諺說：“清明插柳，端午插艾。”老師們在環境創設上、可以

在不同區域投放不同內容。

比如在科學區投放艾草和菖蒲，陳列不同造型的香袋；美工區放

置制作長命縷和紙粽子的材料；閱讀區張貼有關端午節的字條，讓幼

兒認讀；表演區提供扎頭的布條和紙棒，供幼兒表演賽龍舟。

在活動教室或禮堂門口插著一把艾草，禮堂的中央擺放著一排桌

子，桌子上依次擺放著箸葉、糯米、鮮肉和蛋黃。并安排老師包粽子

給幼兒和家長參觀。

在門口、窗臺懸掛驅蚊香包，在初夏來臨之際驅趕蚊蟲，保護小

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朋友不受蚊蟲困擾，同時美化環境，引導幼兒自己也做一個。

活動一：話說端午節

重點領域：（語言領域、社會性領域）

活動要求：了解端午節的傳說及人們在節日中的習俗。培養幼兒

的言語表達力。

活動準備：粽子、艾草、蒜頭、鴨蛋網等。

活動過程：

1、談話導入。

提問：你們吃過粽子嗎？吃過哪些味道的粽子？（鮮肉粽子、咸肉

粽子、紅棗粽子、赤豆粽子、花生粽子……你喜歡吃哪種粽子？為什

么在這段時間里人們都要包粽子、吃粽子？（幼兒討論后，教師可以向

幼兒介紹端午節的傳說）講述端午節來歷的故事，讓幼兒初步了解故

事中的人物、事情和相關物品。

【附：屈原的故事】

屈原是我國古代的一位偉大的愛國詩人，他非常愛自己的國家一

一楚國。他愛護百姓，幫助楚王治理國家，使楚國變得很強大，楚王

很信任他。

王后和奸臣們看見楚王這么信任屈原，心里很不高興，經常湊在

一起商量害屈原。他們拼命在楚王面前說屈原的壞話，動員楚王相信

最強大的敵國一一秦國的話，放棄跟其他小國家做朋友。

屈原堅決反對楚王相信敵人的話，一再勸說楚王不要與周圍的國

家絕交。楚王非常生氣，撤掉了屈原的官職，將他流放到很遠的地方,

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堅持與周圍的國家斷絕了朋友關系。

秦國見楚王中了計，就派了很多兵去攻打楚國。楚國被打敗了，

楚王也被秦國捉去，最后死在了秦國。

屈原雖然被免除了官職，但他非常關心自己的國家，他擔心楚國

的命運，常常整夜睡不著。在聽到楚國被打敗、楚王死在秦國的消息

后，他非常傷心。他昏昏沉沉地走了幾天，來到了汨羅江邊，用力向

江心一跳，很快沉了下去。

屈原死的這天，是農歷五月初五。老百姓們聽說后，爭著劃船，

到處去撈屈原，賽船的風俗就這樣形成了。為了紀念屈原，人們還用

竹葉和糯米包成粽子投入江中，讓魚吃飽了不傷害屈原。

2、說說端午節的古老故事。

提問：你們知道端午節還有哪些習俗？（門前掛艾草和蒜頭、賽龍

船、胸前掛鴨蛋網）。

教師出示艾草、蒜頭，了解它們的特征，討論它們可能有的用途。

拓展談話范圍：為什么在端午節時家家戶戶門前掛艾草和蒜

頭？（幼兒討論）

教師小結：從端午節開始天氣會越來越熱，蚊子、蟲子也越來越

多，疾病容易流行。古時還沒有發明滅蚊劑，但古代中國人非常聰明，

愛動腦筋，利用艾草、蒜頭的特殊氣味將它們掛在門框上，用以驅除

蚊蟲。

出示鴨蛋網，討論鴨蛋網的用處及來歷，并欣賞鴨蛋網的造型、

結構美。

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活動延伸：請幼兒將自己的鴨蛋網帶到園，分組談論自己的鴨蛋

網的形狀、來源，欣賞其結構美。

活動二：繪畫“端午節”

一、活動要求：

根據幼兒自己已有的經驗，想象并表現端午節的快樂。發展幼兒

的想象能力和繪畫能力。

二、活動準備：

豐富有關端午節的民間習俗。

三、活動過程：

讓幼兒觀察粽子、蛋網、艾草、龍舟等物品，結合屈原等故事，

畫出自己心目中的端午節。幼兒操作，教師巡回觀察指導。鼓勵幼兒

仔細觀察，發揮想象力。作品評析及展覽。引導幼兒相互評價作品，

交流過節的感受。

活動三：端午節賽歌會

請各班的小朋友們表演朗讀端午節的兒歌。

小(1):五月五，是端陽。門插艾，香滿堂。吃粽子，灑白糖。

龍舟下水喜洋洋。

小(2)：五月五，是端午，背個竹簍入山谷;溪邊百草香，最香是

菖蒲。

中班：五月節，天氣熱，放下鋤頭歇一歇；山上清風爽，楊梅紅

出血。

大班：“棕子香，香廚房。艾葉香，香滿堂。桃枝插在大門上，

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出門一望麥兒黃。這兒端陽，那兒端陽，處處都端陽。

活動四：巧手媽媽大比拼一親子活動

第一組：與媽媽一起包粽子。

第二組：與媽媽一起做香囊

方法：給每位小選手分發一塊色彩鮮艷的絲布、一根可以掛在脖

子上的細帶子、一張小紙條、一支筆、一些香藥、一付針線，若無香

藥也可以綠豆或花生代替。每位小選手利用手中的材料制作小香囊，

在小紙條上寫下祝福和許愿的話，縫于香囊內。要求針腳工整，外形

美觀。香囊制作完畢后，可以自帶，也可以送給他人。

新意之處：小孩佩香囊也是端午節的習俗之一，傳說有避邪驅瘟

之意。香囊內有朱砂、雄黃、香藥，外包以絲布，清香四溢，再以五

色絲線弦扣成索，做成各種不同形狀，結成一串，形形色色，玲瓏可

愛。本方法的新意之處在于讓小孩自己制作香囊，并且要求在香囊內

放人祝福或許愿的小紙條，既滿足了小孩喜歡動手的要求，也符合少

年兒童天真爛漫的個性。做香布袋。用布做成小布袋，向藥鋪索要或

買五味中藥藥面，裝在小布袋里縫嚴。戴在小孩或老年婦女身上，驅

邪避瘟。

第三組：與媽媽一起編蛋網。

最后，幼兒相互贈送禮物，并向同伴說一句祝福的話。

活動結束

在此，僅代表幼兒園的全體教師祝各位家長及小朋友們節日快

樂，合家幸福！親子活動結束，各班組織幼兒與家長到班級分享美味

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的粽子。

在歡樂的氛圍中，我們的活動也該結束了。通過這次親子活動，

感觸一定都很深。小朋友們展示了個人的魅力，小朋友們和爸爸媽媽

展示了良好的積極合作精神。

活動反思：

端午節是我們中華民族的傳統節日，設計并組織有關端午節的主

題教育活動，是為了讓幼兒更好地了解端午節，感受端午節豐富的文

化內涵，激發初步的愛國主義情感。中國民族的文化源遠流長，中班

幼兒的認知特點具體直觀形象，本活動開始部分我讓幼兒初步感知一

些中國民俗文化，出示了粽子、龍舟、香袋等，激發幼兒對民族文化

的興趣和情感，使孩子有一些感性的認識。然后活動的主要部分就是

以屈原的故事為主展開從而了解端午節的來歷，屈原這個人物對于幼

兒來說不熟悉，更不了解這個人物，所以我結合掛圖故事引導幼兒了

解屈原的故事，從而使幼兒產生對屈原的敬佩之情。

3、中班社會活動教案：端午節教案（附教學反思）

活動設計背景

端午節對中班幼兒來說，比較陌生。再過幾天就是一年一度的端

午節了，班里的劉彩萍從家里帶來了粽子，其他孩子圍著她轉，只聽

見她說：“這是我媽媽自己包的粽子，不是買的，很好吃的。另一個

說：“要蘸白糖才好吃”、“蜜糖也行”……孩子們七嘴八舌地議論

開了。

本活動設計，讓幼兒初步感知一些中國民俗文化，從而激發幼兒

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對民族文化的興趣和情感，又因為中國民族的文化源遠流長，而中班

幼兒的認知特點具體直觀形象，故本活動設計通過包粽子、看圖片、

采艾草、做龍舟、賽龍舟等，使孩子有一些感性的認識，從而使幼兒

熱愛祖國的情感。

活動目標

1、知道農歷五月初五是端午節。

2、了解端午節有掛艾草以驅毒避蟲的習俗，有賽龍舟的習俗，

還有許多傳說、故事、兒歌，如：有關屈原的傳說等。

3、端午節有特別的食品一一粽子，它是多種形狀、多種口味的。

4、參與端午節活動，萌發對民族文化的興趣。

5、體驗和大家一起過節的快樂。

教學重點、難點

1.了解民俗民風。

2.自制自玩龍舟，

活動準備

粽子，做龍舟的材料，賽龍舟的錄像或圖片。

活動過程

講講來歷包粽子、看圖片采艾草制作玩劃學讀《過端午》

（延伸）

>>?-->?-->?畫畫

故事兒歌生活龍舟龍舟賽龍舟

A、師讀兒歌、講講端午節的來歷

第22頁共73頁

(1)師讀：五月五，過端午。門插艾，香滿堂。吃粽子，灑白糖。

賽龍舟，喜洋洋。老師講屈原的故事。

(2)介紹端午節兩項主要慶祝活動：包粽子、劃龍舟。

B、包粽子、看圖片

(1)向幼兒介紹包粽子的材料，(粽葉，糯米，線)。示范包法，

幼兒用紙片折“粽子”。

(2)幼兒看圖片，引導幼兒體會粽子的獨特口味。

(3)知道粽子是中國的特色點心，各地方包的形狀各異，有三角

粽，有長條粽。口味不同，有紅棗餡，有肉餡，有無餡的。

(4)吃粽子時，我們習慣蘸蜂蜜糖，或者白糖，這樣吃起來更香。

C、采艾草、用途

(1)師出示艾草，讓小朋友們觀看。在我們農村地區，艾草通常

是長在田野邊。(2)它的作用是驅蚊，辟邪。把它插在門上。

D、制作龍舟

(1)讓幼兒欣賞龍舟大賽的錄像和圖片，激起幼兒自制自玩的興

趣。

(2)制作龍舟。

將布圍在用兩根竹竿做成的船身上。貼上各種彩色紙條。

畫一個龍頭，制作龍的頭飾。

E、劃龍舟

組織幼兒進行“龍舟大賽”。船頭的幼兒頭帶龍的頭飾，其余兒

童排成一隊坐在龍舟里，按鑼鼓節拍作劃船動作。也可兩舟之間開展

第23頁共73頁

競賽，哪隊動作整齊哪隊為勝。

F、延伸

通過學念《過端午》，畫畫《賽龍舟》來增強過端午節的感受。

最后，請小朋友們表演朗讀端午節的兒歌。：五月五，過端陽。門插

艾，香滿堂。吃粽子，灑白糖。賽龍舟，喜洋洋。

教學反思

1.本課是一節社會課，我把這一節課的重點放在讓幼兒通過了解

端午節的傳統習俗，萌發對民族文化的興趣。引導幼兒通過學習以多

種表現形式創造端午節氣氛。在教案的設計上，整個教學內容安排緊

湊也有一定的條理，首先我有針對性地選取了幼兒的兒歌作為課題切

入點，一開始就給幼兒創造美好的情境。在課堂中我設計了以多種形

式表現端午節來開闊幼兒眼界，增加幼兒的學習熱情，比如，包粽子,

做龍舟，劃龍舟等。

2.但是，在教學過程中也存在了很多不足的地方。如在感受“做

龍舟”的環節中，由于一些需要活動內容設計不全面，幼兒感受的過

程沒有得到充分的發揮；分析原因主要是因為教師的示范不夠；另外，

幼兒視覺感受的第一資料.圖片的制作上也有一些缺點。這首兒歌簡

潔押韻，瑯瑯上口，深得孩子們的喜歡，他們津津樂道的是吃粽子，

賽龍舟，以及門上插起來的艾草。但是對端午節的來歷，對屈原這樣

一個歷史人物并不感興趣。意識到孩子們的不足，我要給幼兒講述屈

原愛國的故事，還要通過音像資料，圖片，加深孩子們對屈原的認識。

3.如果讓我重新上這節課，我會更加多方位地去了解孩子的認知

第24頁共73頁

以及知識上的儲備，為孩子們量身定做，制作合理的教學計劃，促建

孩子的發展。

4、中班主題活動教案：《端午節》教案（附教學反思）

活動設計背景

端午節對中班幼兒來說，比較陌生。再過幾天就是一年一度的端

午節了，班里的劉彩萍從家里帶來了粽子，其他孩子圍著她轉，只聽

見她說：“這是我媽媽自己包的粽子，不是買的，很好吃的。另一個

說：“要蘸白糖才好吃”、“蜜糖也行”……孩子們七嘴八舌地議論

開了。

本活動設計，讓幼兒初步感知一些中國民俗文化，從而激發幼兒

對民族文化的興趣和情感，又因為中國民族的文化源遠流長，而中班

幼兒的認知特點具體直觀形象，故本活動設計通過包粽子、看圖片、

采艾草、做龍舟、賽龍舟等，使孩子有一些感性的認識，從而使幼兒

熱愛祖國的情感。

活動目標

1、知道農歷五月初五是端午節。

2、了解端午節有掛艾草以驅毒避蟲的習俗，有賽龍舟的習俗，

還有許多傳說、故事、兒歌，如：有關屈原的傳說等。

3、端午節有特別的食品一一粽子，它是多種形狀、多種口味的。

4、參與端午節活動，萌發對民族文化的興趣。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

教學重點、難點

第25頁共73頁

1.了解民俗民風。

2.自制自玩龍舟

活動準備

粽子，做龍舟的材料，賽龍舟的錄像或圖片。

活動過程

講講來歷包粽子、看圖片采艾草制作玩劃學讀《過端午》

(延伸)

>>?-->?-->?畫畫

故事兒歌生活龍舟龍舟賽龍舟

A、師讀兒歌、講講端午節的來歷

(1)師讀：五月五，過端午。門插艾，香滿堂。吃粽子，灑白糖。

賽龍舟，喜洋洋。老師講屈原的故事。

(2)介紹端午節兩項主要慶祝活動：包粽子、劃龍舟。

B、包粽子、看圖片

(1)向幼兒介紹包粽子的材料，(粽葉，糯米，線)。示范包法，

幼兒用紙片折“粽子”。

(2)幼兒看圖片，引導幼兒體會粽子的獨特口味。

(3)知道粽子是中國的特色點心，各地方包的形狀各異，有三角

粽，有長條粽。口味不同，有紅棗餡，有肉餡，有無餡的。

(4)吃粽子時，我們習慣蘸蜂蜜糖，或者白糖，這樣吃起來更香。

C、采艾草、用途

(1)師出示艾草，讓小朋友們觀看。在我們農村地區，艾草通常

第26頁共73頁

是長在田野邊。(2)它的作用是驅蚊，辟邪。把它插在門上。

D、制作龍舟

(1)讓幼兒欣賞龍舟大賽的錄像和圖片，激起幼兒自制自玩的興

趣。

(2)制作龍舟。

將布圍在用兩根竹竿做成的船身上。貼上各種彩色紙條。

畫一個龍頭，制作龍的頭飾。

E、劃龍舟

組織幼兒進行“龍舟大賽”。船頭的幼兒頭帶龍的頭飾，其余兒

童排成一隊坐在龍舟里，按鑼鼓節拍作劃船動作。也可兩舟之間開展

競賽，哪隊動作整齊哪隊為勝。

F、延伸

通過學念《過端午》，畫畫《賽龍舟》來增強過端午節的感受。

最后，請小朋友們表演朗讀端午節的兒歌。：五月五，過端陽。門插

艾，香滿堂。吃粽子，灑白糖。賽龍舟，喜洋洋。

教學反思

1.本課是一節社會課，我把這一節課的重點放在讓幼兒通過了解

端午節的傳統習俗，萌發對民族文化的興趣。引導幼兒通過學習以多

種表現形式創造端午節氣氛。在教案的設計上，整個教學內容安排緊

湊也有一定的條理，首先我有針對性地選取了幼兒的兒歌作為課題切

入點，一開始就給幼兒創造美好的情境。在課堂中我設計了以多種形

式表現端午節來開闊幼兒眼界，增加幼兒的學習熱情，比如，包粽子,

第27頁共73頁

做龍舟，劃龍舟等。

2.但是，在教學過程中也存在了很多不足的地方。如在感受“做

龍舟”的環節中，由于一些需要活動內容設計不全面，幼兒感受的過

程沒有得到充分的發揮；分析原因主要是因為教師的示范不夠；另外，

幼兒視覺感受的第一資料.圖片的制作上也有一些缺點。這首兒歌簡

潔押韻，瑯瑯上口，深得孩子們的喜歡，他們津津樂道的是吃粽子，

賽龍舟，以及門上插起來的艾草。但是對端午節的來歷，對屈原這樣

一個歷史人物并不感興趣。意識到孩子們的不足，我要給幼兒講述屈

原愛國的故事，還要通過音像資料，圖片，加深孩子們對屈原的認識。

3.如果讓我重新上這節課，我會更加多方位地去了解孩子的認知

以及知識上的儲備，為孩子們量身定做，制作合理的教學計劃，促建

孩子的發展。

5、小班端午節活動快樂端午教案反思

（一）活動目標：

1.知道端午節的日期，了解端午節的一些風俗和來歷。

2.喜歡和老師、小朋友一起玩玩、嘗嘗，共享節日的快樂。

（二）活動準備：

粽子、雞蛋、艾蒿、荷包、五彩線、端午圖片

（三）活動過程：

1.談話導入，引出端午的由來。

師：小朋友們，你們知道農歷五月初五是什么節日嗎？（端午節）

你們知道端午節的由來嗎？那我們一起來聽聽端午節的由來，好嗎？

第28頁共73頁

2.引導幼兒觀察周圍環境的變化，談談端午的習俗。

師：小朋友今天我們班的門上掛的是什么呀？(菖蒲)那為什么要

掛艾蒿呢？(因為端午節要到了，掛艾蒿是端午節的習俗)小朋友們，

你們知不知道端午節還有哪些習俗呢？

(1)掛艾葉菖蒲：艾草和菖蒲中都含有一種叫芳香油的東西，可

以用來殺蟲防病蟲害，它的香氣可以起到凈化環境、驅蟲祛瘟的作用。

(2)賽龍舟：屈原投湖自殺的時候呢，有許多人劃船去追趕拯救。

他們爭先恐后，可是卻沒有能夠把屈原就上來，后來每年五月五日就

用劃龍舟來紀念這件事。

吃粽子：屈原死了之后，人們怕河里的魚蝦把他的尸體吃掉，就

將糯米包在粽葉中，投到河里喂魚。

(3)佩香包：端午節的時候小朋友們都要戴上香包，驅邪之意，

香包里面放了很多想香料，聞起來香香的，香包有各種各樣的形狀和

顏色，可以掛在脖子上，也可以帶在手腕上，好看極了！

(4)五彩繩：在端午節人們編各種彩色的帶子掛在手上，很好看

又有吉祥的意思。

3.學習兒歌《五月五》。

師：現在我們一起來學習一首關于端午節的兒歌一《五月五》。

五月五，是端陽，插艾蒿，戴香囊，吃粽子，撒白糖，龍舟下水喜洋

洋。

4.吃粽子

(1)觀察粽子的外形和顏色。

第29頁共73頁

師：今天老師也為小朋友帶來了很多的粽子，請你拿一個看一看,

摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么？并用一句完整的話來說一

說。

小結：粽子的形狀真有趣！

(2)認識粽葉。

師：粽子的形狀真有趣，我們來聞一聞，香嗎？你們知道這陣清

香，來自哪兒？是從粽子外面的這片葉子上散發出來的，它叫粽葉。

⑶幼兒品嘗。

師：你們吃過粽子嗎？你吃過哪些粽子?今天老師也為你們準備了

很多的粽子，我們來吃吃看，跟你吃過的一樣嗎？

(4)幼兒講述粽子的餡及它的味道。

小結：原來粽子的品種這么豐富啊！

(四)活動延伸：

請小朋友共同品嘗端午食品。

教學反思：

本活動設計，讓幼兒初步感知一些中國民俗文化，從而激發幼兒

對民族文化的興趣和情感，又因為中國民族的文化源遠流長，而中班

幼兒的認知特點具體直觀形象，故本活動設計通過包粽子、看圖片、

采艾草、做龍舟、賽龍舟等，使孩子有一些感性的認識，從而使幼兒

熱愛祖國的情感。

6、中班社會端午節教案反思

活動設計背景

第30頁共73頁

端午節對中班幼兒來說，比較陌生。再過幾天就是一年一度的端

午節了，班里的劉彩萍從家里帶來了粽子，其他孩子圍著她轉，只聽

見她說：“這是我媽媽自己包的粽子，不是買的，很好吃的。另一個

說：“要蘸白糖才好吃”、“蜜糖也行”……孩子們七嘴八舌地議論

開了。

本活動設計，讓幼兒初步感知一些中國民俗文化，從而激發幼兒

對民族文化的興趣和情感，又因為中國民族的文化源遠流長，而中班

幼兒的認知特點具體直觀形象，故本活動設計通過包粽子、看圖片、

采艾草、做龍舟、賽龍舟等，使孩子有一些感性的認識，從而使幼兒

熱愛祖國的情感。

活動目標

1、知道農歷五月初五是端午節。

2、了解端午節有掛艾草以驅毒避蟲的習俗，有賽龍舟的習俗，

還有許多傳說、故事、兒歌，如：有關屈原的傳說等。

3、端午節有特別的食品一一粽子，它是多種形狀、多種口味的。

4、參與端午節活動，萌發對民族文化的興趣。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

教學重點、難點

1.了解民俗民風。

2.自制自玩龍舟

活動準備

粽子，做龍舟的材料，賽龍舟的錄像或圖片。

第31頁共73頁

活動過程

講講來歷包粽子、看圖片采艾草制作玩劃學讀《過端午》

(延伸)

>>?-->?-->?畫畫

故事兒歌生活龍舟龍舟賽龍舟

A、師讀兒歌、講講端午節的來歷

(1)師讀：五月五，過端午。門插艾，香滿堂。吃粽子，灑白糖。

賽龍舟，喜洋洋。老師講屈原的故事。

(2)介紹端午節兩項主要慶祝活動：包粽子、劃龍舟。

B、包粽子、看圖片

(1)向幼兒介紹包粽子的材料，(粽葉，糯米，線)。示范包法，

幼兒用紙片折“粽子”。

(2)幼兒看圖片，引導幼兒體會粽子的獨特口味。

(3)知道粽子是中國的特色點心，各地方包的形狀各異，有三角

粽，有長條粽。口味不同，有紅棗餡，有肉餡，有無餡的。

(4)吃粽子時，我們習慣蘸蜂蜜糖，或者白糖，這樣吃起來更香。

C、采艾草、用途

(1)師出示艾草，讓小朋友們觀看。在我們農村地區，艾草通常

是長在田野邊。(2)它的作用是驅蚊，辟邪。把它插在門上。

D、制作龍舟

(1)讓幼兒欣賞龍舟大賽的錄像和圖片，激起幼兒自制自玩的興

趣。

第32頁共73頁

(2)制作龍舟。

將布圍在用兩根竹竿做成的船身上。貼上各種彩色紙條。

畫一個龍頭，制作龍的頭飾。

E、劃龍舟

組織幼兒進行“龍舟大賽”。船頭的幼兒頭帶龍的頭飾，其余兒

童排成一隊坐在龍舟里，按鑼鼓節拍作劃船動作。也可兩舟之間開展

競賽，哪隊動作整齊哪隊為勝。

F、延伸

通過學念《過端午》，畫畫《賽龍舟》來增強過端午節的感受。

最后，請小朋友們表演朗讀端午節的兒歌。：五月五，過端陽。門插

艾，香滿堂。吃粽子，灑白糖。賽龍舟，喜洋洋。

教學反思

1.本課是一節社會課，我把這一節課的重點放在讓幼兒通過了解

端午節的傳統習俗，萌發對民族文化的興趣。引導幼兒通過學習以多

種表現形式創造端午節氣氛。在教案的設計上，整個教學內容安排緊

湊也有一定的條理，首先我有針對性地選取了幼兒的兒歌作為課題切

入點，一開始就給幼兒創造美好的情境。在課堂中我設計了以多種形

式表現端午節來開闊幼兒眼界，增加幼兒的學習熱情，比如，包粽子,

做龍舟，劃龍舟等。

2.但是，在教學過程中也存在了很多不足的地方。如在感受“做

龍舟”的環節中，由于一些需要活動內容設計不全面，幼兒感受的過

程沒有得到充分的發揮；分析原因主要是因為教師的示范不夠；另外，

第33頁共73頁

幼兒視覺感受的第一資料.圖片的制作上也有一些缺點。這首兒歌簡

潔押韻，瑯瑯上口，深得孩子們的喜歡，他們津津樂道的是吃粽子，

賽龍舟，以及門上插起來的艾草。但是對端午節的來歷，對屈原這樣

一個歷史人物并不感興趣。意識到孩子們的不足，我要給幼兒講述屈

原愛國的故事，還要通過音像資料，圖片，加深孩子們對屈原的認識。

3.如果讓我重新上這節課，我會更加多方位地去了解孩子的認知

以及知識上的儲備，為孩子們量身定做，制作合理的教學計劃，促建

孩子的發展。

7、中班主題端午節教案反思

中班主題活動教案《端午節》含反思適用于中班的主題教學活動

當中，讓幼兒對中國的傳統文化感興趣，產生初步的民族自豪感，知

道端午節是中華民族的傳統節日，樂于了解端午節的一些風俗和來

歷，樂于參與一些節日準備和慶祝活動，能認真傾聽同伴發言，且能

獨立地進行操作活動，快來看看幼兒園中班主題活動《端午節》含反

思教案吧。

幼兒園中班主題活動教案《端午節》含反思

幼兒園中班主題教案：

端午節

主題來源：

端午節是我國的一個傳統節日，它有著獨特的風俗，如：吃粽子、

賽龍舟、掛香袋、系長命縷等慶祝活動。這些活動都適合中班的幼兒

來開展，既能鍛煉和發展幼兒的動手能力，又能增進幼兒對中國傳統

第34頁共73頁

文化的了解和興趣。同時，端午節又有著一個有名的來歷，讓幼兒了

解“屈原”的故事，能激發他們初步的民族自豪感。為此，我結合一

年一度的端午佳節，開展相關的主題教學活動。

主題目標：

1、知道端午節是中華民族的傳統節日，樂于了解端午節的一些

風俗和來歷，樂于參與一些節日準備和慶祝活動。

2、對中國的傳統文化感興趣，產生初步的民族自豪感。

3、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

4、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

環境創設：

1、科學區：投放艾草和菖蒲。陳列不同造型的香袋。

2、美工區：放置制作長命縷和紙粽子的材料。

3、閱讀區：張貼有關端午節的字條，讓幼兒認讀。

4、表演區：提供扎頭的布條和紙棒，供幼兒表演賽龍舟。

家長工作：

1、和孩子一起收集有關端午節風俗的圖片、資料，向孩子講述

端午節的風俗。

2、帶孩子購買艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鴨蛋等過節物品。

3、和孩子一起觀看有關節日慶祝活動的報道。

4、參加班級的包粽子活動。

活動安排：

活動一：端午節的風俗和來歷

第35頁共73頁

目標：

1、知道端午節的日期，了解端午節的一些風俗和來歷。

2、對中國的傳統文化產生初步的興趣，對屈原產生崇敬之情。

幼兒表現：

當我在給孩子講《屈原》的故事時，他們都聽得非常的認真，睜

著大眼睛滿臉一副敬佩的樣子。當聽到屈原投江的情景時，都不約而

同地發出“啊”的驚嘆聲和遺憾聲。有的孩子還爭著要把自己從家長

處聽到的關于端午節的來歷和風俗說出來。

活動二：艾草和菖蒲

目標：

觀察艾草和菖蒲的外形，了解它們在端午節期間的特殊用途。

幼兒表現：

班上有四個幼兒特地讓家長去市場購買艾草和菖蒲，我把它掛在

教室內外。孩子們感到很新鮮，他們以前看到過，但是卻叫不出名，

更不知道它的實際含義是什么，所以都紛紛問我。我向他們解釋和介

紹了艾草和菖蒲的名稱和端午節用來辟邪的用意。對于辟邪孩子們都

不太懂，但他們知道這肯定是一種挺厲害的東西，就象一把劍一樣。

關于名稱，有一個幼兒問我：哪一樣是艾草？哪一樣是菖蒲？我當時一

下子蒙住了，的確課前我沒仔細去查過資料，于是我就請小朋友幫忙

去問問爺爺奶奶或爸爸媽媽。小朋友們樂意地接受了任務，下午當大

人來接孩子時，他們都急著詢問，但當時家長們也都被問住了。

活動三：粽子香袋

第36頁共73頁

目標：

1、感受粽子香袋的美。

2、在探索中學習疊制錐體技能。

3、養成做事細心的習慣。

幼兒表現：

幼：“瞧！我包的粽子大吧。”

幼：“我包的粽子可結實了。”

幼：“我們的粽子五顏六色的真漂亮，啊嗚！咬一口。”

幼：“哇!老師把我們紙做的粽子串起來了，好漂亮啊！”

幼：“這個是我做的。”

幼：“我的也有的，好幾個呢！”

幼：“我們的教室真漂亮啊！別的班級肯定沒這么漂亮。”

家長反映：

當家長來接孩子時，他們走進教室就發現了懸掛在梁上的一串串

粽子香袋，都說很漂亮，的家長

饒有興趣地湊近摸摸。孩子們也非常積極地拉著大人參觀自己的

作品，一臉的自豪感。家長們都說班級的環境非常漂亮，非常美。

活動四：長命縷

目標：

1、知道我國有在端午節給兒童戴長命縷的習俗，加深對端午節

的了解。

第37頁共73頁

2、學習搓線的技巧。

幼兒反映：顯然，孩子們非常的喜歡搓長命縷，每天我都要給孩

子準備一批制作的毛線。區域活動或課間休息時，都愛到美工區去搓

長命縷玩，有些孩子一連搓了好幾條戴在手上、腳上，有的甚至連脖

子上也戴了一條。女孩子還戴著跳起了舞。

活動五：做龍舟

目標：

1、通過觀察、集體討論，分工合作，運用捏泥、建構、繪畫等

手段創作龍舟。

2、增強合作性、創造性、動手能力。

活動六：包粽子

目標：

1、學習包粽子，進一步對中華民族的傳統文化產生興趣。

2、體驗勞動和分享的樂趣。

幼兒反映：

包粽子的活動提早已經通知孩子和家長了，孩子們可開心了，總

是來問我什么時候開始。他們急切地等待和盼望著。活動那天，孩子

們似乎來的很早，還一個勁地囑咐來參加活動的家長等一會不要遲

到。活動之

前的準備，孩子們已經急不可待了，看者調好料的糯米、粽子殼、線

一樣樣地擺上桌子，他們紛紛要開始動手了。活動中，孩子們學得可

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認真，可積極了，一個勁地要求大人幫忙指導。雖然他們包的并不好,

有的甚至屢屢失敗，但那份積極性和興趣依然很濃。下午，孩子們吃

上自己包的粽子，又說又笑，離園時還帶一個回家讓大人品嘗，成功

的喜悅溢與言表。

家長反映：

家長很支持我們的活動，所以當日來了不少的熱心家長。在活動

中，他們教得很認真很耐心，手把手地指導孩子如何卷棕葉、如何壓

實糯米、如何包裹和捆扎。活動結束，家長們還主動幫助我們整理場

地，掃地、擦桌、拖地、擺桌椅，一會兒工夫教室就干凈整潔了。

活動效果與反思：

本次主題活動內容豐富有趣，活動效果好。

首先，幼兒的參與很積極認真，通過談話“端午節的風俗和來歷”、

折紙“粽子香袋”、毛線編制“長命縷”、積塑搭建“龍舟”以及家

長們共同參加的包粽子等一系列活動，使幼兒對端午節這個中國傳統

節日有了一定的了解和認識，同時也發展了動手能力，感受了節日的

快樂氣氛。

其次，家長們在活動中也非常的配合，紛紛拿來了香袋、菖蒲等

端午節特有的物品，還特地請假來參加包粽子的活動，使活動的開展

很順利。

8、中班社會快樂端午節教案反思

活動目標：

1.簡單了解端午節的由來及傳說，在活動中了解端午節吃粽子、

第39頁共73頁

劃龍舟以及熏艾葉等風俗。

2.幼兒能夠積極參與到對端午節風俗問題的互動里。

3.通過手工制作感受端午節的氣氛，萌發對傳統節日風俗的興

趣。

4.培養幼兒的嘗試精神。

5.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力

活動重點：

1.通過觀看視頻讓幼兒簡單了解端午節的由來及傳說，2.通過

PPT了解端午節吃粽子、劃龍舟以及熏艾葉的風俗。

活動難點：

幼兒能夠積極參與到對端午節風俗問題的互動里。

活動準備：

1.有關屈原的故事和端午節來歷，賽龍舟、艾草、粽子、掛香

包圖片，艾條等;2.春節貼春聯，放鞭炮，吃餃子等圖片；3.手工材

料紙杯子，五色彩線，雙面膠等。

活動過程：

一.引入部分看圖猜節日導入，激發幼兒興趣。

1.師：今天老師帶來了一些圖片，我們一起來看看，圖片里的

人在干什么？

2.師：這是什么節日？誰來告訴老師一下這個節日里我們都要做

什么？

3.師：知道了前面那些圖片是描述春節的。那我們現在再看一

第40頁共73頁

下這幾張圖片，圖中有什么？是什么節日？

二.基本部分1.師：今天我們就來聊一聊端午節。端午節是哪

一天有沒有人知道？端午節是紀念誰的？有誰知道端午節的故事？

2.師：好，下面我們來看一個短片《端午節的來歷》來進一步

了解下端午節。

3.師：看了短片以后誰來告訴老師一下端午節是哪一天，都有

哪些習俗？

4.師：端午節吃粽子，你們吃過嗎？誰來說一說？

5.師：除了吃粽子以外，端午節還有一種游戲叫劃龍舟。那在

我們這個地方是很少見的。

6.師：小朋友們想不想看真正的劃龍舟是什么樣的？下面我們就

通過一個小視頻來看看真正的劃龍舟是什么樣。

7.師：（讓配班老師悄悄點燃艾葉）大家聞到什么味道沒有？是什

么味道呢？哦！原來是艾草呀！誰知道艾草有什么作用呢？（夏天會有很

多蚊蟲，點燃的艾草有這樣一股特殊的味道，它可以趕走蟲子。剛

才我們只聞到了它的味道，現在我們一起看看他的樣子。（圖片）8.

師：今天呀，我們小朋友一起了解了這么多關于端午節的事情，誰來

給老師說一下我們當地是怎么過端午的都有什么風俗習慣？（插柳條，

戴荷包，吃卷糕，韭菜盒子等）9.師：小朋友們現在知道端午節是怎

么來的了嗎？它是為了紀念誰的節日？

三、手工制作1.師：下面我們做個小手工，制作一個漂亮的荷

包送給我們的爺爺奶奶祝我們的爺爺奶奶節日快樂。

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2.師：好，荷包做好了，我們把漂亮的荷包放在桌子上。

說了這么多小朋友們再來說一下端午節師幾月幾日，是紀念誰的

節日？

四、聽老師講故事師：講了好，最后大家聽老師講一個故事，一

個關于端午節的故事《布老虎吃粽子》

教學反思：

端午節是我們中華民族的傳統節日，但對中班幼兒來說，還比較

陌生。設計并組織有關端午節的主題教育活動，是為了讓幼兒更好地

了解端午節，感受端午節豐富的文化內涵，激發初步的愛國主義情感。

中國民族的文化源遠流長，中班幼兒的認知特點具體直觀形象，本活

動開始部分我讓幼兒初步感知一些中國民俗文化，出示了粽子、龍舟、

香袋等，激發幼兒對民族文化的興趣和情感，使孩子有一些感性的認

識。然后活動的主要部分就是以屈原的故事為主展開從而了解端午節

的來歷，屈原這個人物對于幼兒來說不熟悉，更不了解這個人物，所

以我結合掛圖故事引導幼兒了解屈原的故事，從而使幼兒產生對屈原

的敬佩之情。但是活動中看來，孩子對于古代的國與國的概念不是很

清楚，聽的有點含糊，但是對故事的大致思想還是有一定的感受，為

了使活動更加有效，我還給幼兒豐富了一些其它的經驗：端午節有吃

五黃、掛五端以驅毒避蟲的習俗。“五黃”指黃皤、咸鴨蛋黃、雄黃

酒、黃魚和黃瓜。端午節有特別的食品一一粽子，它是多種形狀、多

種口味的。孩子整堂活動還是比較投入的。

9、中班主題快樂端午節教案反思

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【導語】端午節是我國的一個傳統節日，它有著獨特的風俗，如:

吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長命縷等慶祝活動。這些活動都適合中

班的幼兒來開展，既能鍛煉和發展幼兒的動手能力，又能增進幼兒對

中國傳統文化的了解和興趣。同時，端午節又有著一個有名的來歷，

讓幼兒了解“屈原”的故事，能激發他們初步的民族自豪感。為此，

我結合一年一度的端午佳節，開展相關的主題教學活動。

二、主題目標：

1、知道端午節是中華民族的傳統節日，樂于了解端午節的一些

風俗和來歷，樂于參與一些節日準備和慶祝活動。

2、對中國的傳統文化感興趣，產生初步的民族自豪感。

三、環境創設：

1、科學區：投放艾草和菖蒲。陳列不同造型的香袋。

2、美工區：放置制作長命縷和紙粽子的材料。

3、閱讀區：張貼有關端午節的字條，讓幼兒認讀。

4、表演區：提供扎頭的布條和紙棒，供幼兒表演賽龍舟。

四、家長工作：

1、和孩子一起收集有關端午節風俗的圖片、資料，向孩子講

述端午節的風俗。

2、帶孩子購買艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鴨蛋等過節物品。

3、和孩子一起觀看有關節日慶祝活動的報道。

4、參加班級的包粽子活動。

五、活動安排：

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活動一端午節的風俗和來歷

目標：

1、知道端午節的日期，了解端午節的一些風俗和來歷。

2、對中國的傳統文化產生初步的興趣，對屈原產生崇敬之情。

幼兒表現：

當我在給孩子講《屈原》的故事時，他們都聽得非常的認真，睜

著大眼睛滿臉一副敬佩的樣子。當聽到屈原投江的情景時，都不約而

同地發出“啊”的驚嘆聲和遺憾聲。有