九年級化學下冊第10單元實驗活動6酸、堿的化學性質教學設計（新版）新人教版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）九年級化學下冊第10單元實驗活動6酸、堿的化學性質教學設計（新版）新人教版教材分析哎呀，同學們，咱們今天要聊的可是一門神奇的學問——化學。看，這第10單元實驗活動6里頭，酸和堿的化學性質可真是讓人著迷呢！這新版的人教版九年級化學下冊里，咱們得深入探索酸堿之間的秘密，這不僅僅是知識點的積累，更是一次思維的冒險。別急，接下來咱們就一步步揭開這個神秘的面紗。????核心素養目標培養學生科學探究精神，提高實驗操作能力。理解酸堿性質，發展化學思維，學會分析化學反應，提升環保意識。教學難點與重點1.教學重點，

①理解酸和堿的化學性質，包括它們如何與指示劑和金屬反應。

②掌握酸堿中和反應的基本原理和現象，能夠正確書寫化學方程式。

2.教學難點，

①探究酸堿反應的定量關系，理解酸堿滴定實驗的基本步驟和注意事項。

②在實驗中準確操作，培養安全意識和實驗技能，尤其是在使用酸堿溶液時要注意個人防護。

③能夠將酸堿性質的知識應用于實際生活中，如環境保護、食品加工等領域的問題解決。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的教材或學習資料，尤其是新版人教版九年級化學下冊的第10單元。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如酸堿反應的動畫演示，以增強學生的直觀理解。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性，包括試管、滴定管、指示劑等。

4.教室布置：根據教學需要，布置教室環境，設置分組討論區，安排實驗操作臺，確保學生能安全、舒適地進行實驗和討論。教學過程【導入】

同學們，今天我們要一起揭開酸和堿的神秘面紗，探索它們在化學世界中的獨特性格。你們還記得我們在課本上學到的酸堿指示劑嗎？它們是如何在酸堿環境中發生顏色變化的？讓我們一起走進今天的課堂，揭開這些奧秘吧！

【新課導入】

（1）回顧舊知

同學們，我們先來回顧一下之前學過的酸堿指示劑的知識。請大家舉手，誰能告訴我酸堿指示劑在酸性和堿性溶液中分別會呈現什么顏色？

（2）提出問題

那么，這些顏色變化背后隱藏著怎樣的化學秘密呢？今天我們就來探究這個問題。

【新課講解】

1.酸的化學性質

（1）實驗演示

同學們，現在我們來進行一個實驗。請大家觀察老師手中的試管，我將在其中加入稀鹽酸，然后加入紫色石蕊溶液。你們看到溶液的顏色變化了嗎？為什么會出現這種現象？

（2）分析現象

老師：觀察到溶液變紅色，這是因為稀鹽酸是酸性溶液，它會與石蕊溶液中的酸性物質發生反應，導致顏色變化。

（3）總結規律

酸性溶液具有以下化學性質：能使石蕊溶液變紅，能與金屬反應產生氫氣，能與堿反應生成鹽和水。

2.堿的化學性質

（1）實驗演示

（2）分析現象

老師：觀察到溶液變藍，這是因為氫氧化鈉溶液是堿性溶液，它會與石蕊溶液中的堿性物質發生反應，導致顏色變化。

（3）總結規律

堿性溶液具有以下化學性質：能使石蕊溶液變藍，能與金屬反應產生氫氣，能與酸反應生成鹽和水。

3.酸堿中和反應

（1）實驗演示

現在，我們來觀察一個酸堿中和反應的實驗。請大家觀察老師手中的試管，我將在其中加入稀硫酸，然后逐滴加入氫氧化鈉溶液。你們看到溶液的顏色變化了嗎？

（2）分析現象

老師：觀察到溶液顏色逐漸變淺，最終變為無色。這是因為稀硫酸和氫氧化鈉發生了中和反應，生成了硫酸鈉和水。

（3）總結規律

酸堿中和反應是指酸和堿在一定條件下反應生成鹽和水的化學反應。

【課堂活動】

1.小組討論

請同學們分組討論以下問題：

（1）酸堿反應有哪些常見的應用？

（2）如何判斷溶液的酸堿性？

（3）酸堿中和反應在實際生活中有哪些應用？

2.課堂提問

老師：請同學們回答以下問題：

（1）什么是酸堿指示劑？它們在酸堿溶液中會發生什么變化？

（2）酸性溶液和堿性溶液有哪些不同的化學性質？

（3）酸堿中和反應是如何發生的？

【鞏固練習】

1.完成課本中的練習題，鞏固所學知識。

2.課后思考題：

（1）酸堿中和反應在實際生活中有哪些應用？

（2）如何利用酸堿中和反應來保護環境？

【課堂小結】

同學們，今天我們學習了酸和堿的化學性質，了解了它們在酸堿指示劑、金屬反應、中和反應等方面的特點。希望大家能夠將這些知識應用到實際生活中，解決實際問題。

【布置作業】

1.完成課本中的課后習題。

2.收集有關酸堿反應在實際生活中的應用案例，下節課與同學們分享。

【課堂延伸】

同學們，酸堿反應在化學領域有著廣泛的應用，如食品加工、環境保護、醫療等領域。希望大家能夠繼續深入學習，探索更多的化學奧秘。拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《酸堿與人類生活》選段：介紹酸堿在日常生活中的應用，如清潔劑、食品保存、醫療用途等。

-《酸堿在環境保護中的作用》選段：探討酸雨的形成、酸堿度對生態系統的影響以及環保措施。

-《酸堿滴定在化學分析中的應用》選段：介紹酸堿滴定的原理、方法和在實際化學分析中的應用。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以嘗試自己設計簡單的酸堿實驗，如用食醋和蘇打水制作火山噴發實驗，觀察酸堿反應的現象。

-通過網絡或圖書館資源，查找有關酸堿性質在生物化學、地質學等領域應用的案例，撰寫小論文或報告。

-組織學生參與“環保小衛士”活動，利用所學知識設計減少酸雨、保護水質等環保方案。

-學生可以分組合作，研究酸堿在食品加工中的作用，如如何利用酸堿調節食品的pH值，以延長保質期或改善口感。

-鼓勵學生關注酸堿性質在日常生活用品中的應用，如洗滌劑、化妝品等，探討其對健康的影響和環保要求。板書設計①酸的性質

①酸溶液能使紫色石蕊試液變紅

②酸能與活潑金屬反應產生氫氣

③酸能與堿反應生成鹽和水

②堿的性質

①堿溶液能使紫色石蕊試液變藍

②堿能與某些非金屬氧化物反應生成鹽和水

③堿能與酸反應生成鹽和水

③酸堿中和反應

①反應物：酸+堿

②生成物：鹽+水

③特點：放熱反應，溶液pH值變為中性

④酸堿指示劑

①石蕊試液：遇酸變紅，遇堿變藍

②酚酞試液：遇酸無色，遇堿變紅

⑤實驗注意事項

①使用酸堿溶液時，要注意安全，佩戴防護眼鏡和手套

②實驗操作要規范，防止溶液濺出

⑥課堂小結

①酸堿具有不同的化學性質

②酸堿中和反應是重要的化學反應

③了解酸堿的性質和應用，有助于解決實際問題課后作業1.實驗設計題：

-實驗目的：驗證酸堿中和反應。

-實驗原理：酸與堿反應生成鹽和水，反應放熱。

-實驗步驟：

①取一定量的稀鹽酸于試管中；

②滴入幾滴酚酞試液；

③用膠頭滴管逐滴加入氫氧化鈉溶液；

④觀察溶液顏色的變化。

-作業要求：描述實驗現象，并解釋原因。

2.應用題：

-題目：如何利用酸堿性質來鑒別醋和醬油？

-解答思路：

①取少量醋和醬油分別置于兩個試管中；

②各滴入幾滴石蕊試液；

③觀察溶液顏色的變化；

④根據顏色變化判斷醋和醬油。

-答案：醋溶液變紅，醬油溶液不變色。

3.化學方程式書寫題：

-題目：寫出下列酸堿反應的化學方程式。

①鹽酸與氫氧化鈉反應

②硫酸與氫氧化鈣反應

-解答思路：根據反應物和生成物，寫出反應的化學方程式。

-答案：

①HCl+NaOH=NaCl+H2O

②H2SO4+Ca(OH)2=CaSO4+2H2O

4.判斷題：

-題目：酸堿中和反應生成的鹽都是可溶的。

-解答思路：分析酸堿中和反應的生成物，判斷鹽的溶解性。

-答案：錯誤。酸堿中和反應生成的鹽可能是可溶的，也可能是難溶的。

5.分析題：

-題目：分析酸堿性質在環境保護中的應用。

-解答思路：

①酸雨的形成原因