新教材高中政治3.1偉大的改革開放教學設計（2）部編版必修1授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：新教材高中政治3.1偉大的改革開放教學設計（2）部編版必修1

2.教學年級和班級：高一年級（1）班

3.授課時間：星期三下午第二節課

4.教學時數：1課時

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親愛的高一同學們，咱們今天要來開啟一段激動人心的歷史之旅，一起探索改革開放的偉大歷程！??咱們這節課，就是《偉大的改革開放》的第二部分，咱們將一起領略改革開放的輝煌成就，感受那個時代的脈搏，一起感受那個時代的激情與夢想！????核心素養目標分析1.思辨能力：引導學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點，分析改革開放的歷史進程和成就。

2.歷史意識：增強學生對改革開放歷史意義的認識，培養學生正確的歷史觀。

3.公民意識：激發學生對國家發展、民族復興的熱愛，培養具有社會責任感和使命感的新時代青年。

4.文化自信：通過了解改革開放的成就，增強學生對中國特色社會主義文化的認同感和自豪感。教學難點與重點1.教學重點：

①理解改革開放的歷史背景和起因，把握改革開放對中國社會發展的影響。

②掌握改革開放的主要內容和關鍵成就，如農村改革、城市經濟體制改革、對外開放政策等。

③分析改革開放對中國特色社會主義道路的推動作用，以及其對世界的影響。

2.教學難點：

①深入理解改革開放過程中所面臨的挑戰和困難，以及如何克服這些挑戰。

②把握改革開放的歷史邏輯和發展規律，培養學生獨立思考和批判性思維的能力。

③結合實際案例，引導學生認識改革開放對個人成長和國家發展的重要意義，提高學生的情感態度和價值判斷能力。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀、音響系統）、黑板、粉筆。

-課程平臺：學校內部教學資源庫、部編版高中政治教學平臺。

-信息化資源：改革開放相關歷史圖片、視頻資料、新聞報道、在線互動平臺。

-教學手段：PPT課件、案例分析、小組討論、角色扮演、歷史地圖展示。教學過程1.導入（約5分鐘）：

-激發興趣：同學們，你們知道嗎？我們的國家正在經歷一場偉大的變革，這場變革不僅改變了中國的面貌，也深刻影響了世界的格局。今天，我們就來揭開這個偉大變革的序幕——改革開放。

-回顧舊知：在之前的學習中，我們了解了我國社會主義建設的初步探索，那么今天，我們將進一步探討改革開放的歷史背景和偉大成就。

2.新課呈現（約30分鐘）：

-講解新知：首先，我會詳細講解改革開放的歷史背景，包括改革開放的起因、過程和取得的成就。我會結合歷史事件和重要人物，讓學生對改革開放有一個清晰的認識。

-舉例說明：為了讓學生更好地理解改革開放，我會選取一些具體的案例，如農村改革、城市經濟體制改革、對外開放政策等，通過這些案例，讓學生感受到改革開放的深遠影響。

-互動探究：接下來，我會引導學生進行小組討論，讓他們思考改革開放對個人、社會和國家的影響。同時，我會設置一些問題，讓學生在討論中尋找答案。

3.鞏固練習（約15分鐘）：

-學生活動：在小組討論的基礎上，我會讓學生以小組為單位，制作一份關于改革開放的PPT或手抄報，展示他們對于改革開放的理解和認識。

-教師指導：在學生制作過程中，我會及時給予他們指導和幫助，確保他們能夠順利完成作品。

4.拓展延伸（約10分鐘）：

-課后作業：我會布置一些課后作業，讓學生查閱相關資料，了解改革開放以來的重大事件和成就，為下一節課做好準備。

-課堂小結：在課程結束時，我會對今天的學習內容進行總結，強調改革開放的重要性和深遠影響。

5.課堂評價（約5分鐘）：

-學生自評：我會讓學生對自己的學習情況進行自評，包括對知識的掌握程度、參與課堂活動的積極性等。

-教師評價：我會對學生的課堂表現進行評價，包括對知識的掌握、小組合作、探究能力等方面。教學資源拓展1.拓展資源：

-改革開放初期的重要文件：《中共中央關于經濟體制改革的決定》、《關于建國以來黨的若干歷史問題的決議》等，這些文件是理解改革開放政策制定過程的重要資料。

-改革開放的歷史圖片集：收集改革開放初期農村改革、城市經濟體制改革、對外開放等各個方面的歷史圖片，通過視覺直觀地感受改革開放的進程。

-改革開放成就紀錄片：推薦觀看一些反映改革開放成就的紀錄片，如《大潮涌動》、《改革歲月》等，讓學生通過影像了解改革開放的歷史。

-改革開放時期的重要人物傳記：介紹一些在改革開放中起到關鍵作用的歷史人物，如鄧小平、陳云等，通過他們的傳記了解他們的思想和貢獻。

2.拓展建議：

-學生可以閱讀《鄧小平文選》等書籍，深入了解鄧小平關于改革開放的理論和實踐。

-組織學生參觀當地的歷史博物館或改革開放主題展覽，實地感受改革開放的歷史變遷。

-鼓勵學生通過圖書館或網絡資源，查找改革開放以來的重大經濟數據，如GDP增長率、人均收入等，分析改革開放對經濟的影響。

-設計一個模擬改革開放政策討論會，讓學生扮演不同角色，討論改革開放政策對國家和社會的利弊。

-讓學生分組研究改革開放對特定行業或地區的影響，如深圳的快速發展、農村土地承包制的實施等，撰寫研究報告。

-通過寫作或繪畫的形式，讓學生表達自己對改革開放的理解和感悟，可以是個人故事、詩歌、漫畫等。

-組織學生進行角色扮演，模擬改革開放初期的一個家庭或企業的日常生活，體驗改革開放給人們生活帶來的變化。

-安排學生參與社區服務活動，如環保、扶貧等，讓學生在實踐中理解改革開放對于社會發展的推動作用。板書設計1.偉大的改革開放

①改革開放的歷史背景

②改革開放的主要內容和成就

②.1農村改革

②.2城市經濟體制改革

②.3對外開放政策

③改革開放的意義和影響

③.1對中國特色社會主義道路的推動作用

③.2對世界的影響

2.改革開放的關鍵事件

①家庭聯產承包責任制

②經濟特區設立

③“一國兩制”構想提出

3.改革開放的領導者和代表人物

①鄧小平

②陳云

4.改革開放的歷史意義

①推動中國經濟社會發展

②提高人民生活水平

③增強國家綜合國力

5.改革開放的啟示

①堅持改革開放

②堅定道路自信

③發揚創新精神課后作業1.分析題：

題目：請分析家庭聯產承包責任制對農村改革的意義。

答案：家庭聯產承包責任制是改革開放初期農村改革的重要措施，其意義包括：

-提高了農民的生產積極性，解放了農村生產力。

-推動了農村經濟的發展，增加了農民收入。

-促進了農村社會穩定，改善了農村社會關系。

-為農村剩余勞動力的轉移創造了條件。

2.論述題：

題目：論述對外開放政策對我國經濟發展的影響。

答案：對外開放政策是我國經濟發展的重要推動力，其影響包括：

-擴大了我國的經濟規模，促進了國內產業的升級。

-促進了國際技術、資金和管理經驗的引進，提高了我國企業的競爭力。

-推動了我國經濟結構的優化，提高了經濟增長的質量和效益。

-增強了我國在國際經濟中的地位，提升了國家綜合實力。

3.應用題：

題目：假設你是一位改革開放初期的小學生，請你描述一下你眼中的改革開放給你帶來的變化。

答案：作為改革開放初期的小學生，我眼中的改革開放給我帶來了以下變化：

-生活水平提高：家里的電器越來越多，電視、冰箱、洗衣機等家電進入尋常百姓家。

-教育條件改善：學校設施更完善，教學資源更豐富，我們的學習條件得到了很大改善。

-文化生活豐富：我們可以接觸到更多豐富多彩的文化活動，如音樂會、展覽等。

-眼界開闊：通過電視、廣播等媒體，我們了解到了世界的廣闊，激發了我們的求知欲。

4.比較題：

題目：比較改革開放前后我國城市和農村的變化。

答案：改革開放前后，我國城市和農村發生了以下變化：

-城市方面：城市建設加快，基礎設施完善，城市面貌煥然一新。

-農村方面：農業生產條件改善，農民收入增加，農村生活條件逐步改善。

5.創新題：

題目：假如你是改革開放的見證者，請以日記的形