課題法律保障生活教材版本人民教育出版社學段2024-2025學年度第二學期課型新課計劃課時1課時主備人編寫時間學科備課組適用年級七年級教學內容分析1.本課地位：“法律保障生活”是《道德與法治》七年級下冊第四單元“生活在法治社會”第九課“法律為我們護航”的第一框內容。本框在全書中具有承上啟下的重要作用，它承接前面所學的道德、規則等內容，進一步深入講解法律這一特殊的行為規范，同時為后面學習法律的作用、依法辦事等內容奠定基礎。通過本框學習，能讓學生明確法律與其他行為規范的區別，了解法律的特征和作用，從而增強法治意識，樹立法治觀念。2.內容分析：本框內容共設兩目：第一目是“法律的特征”，主要闡述法律是由國家制定或認可的、由國家強制力保證實施的、對全體社會成員具有普遍約束力等特征；第二目是“法律的作用”，介紹法律具有規范作用和保護作用。根據新課標要求，通過本框學習能夠讓學生準確識別法律的特征，理解法律的作用，培養學生的法治思維和法治素養，使其能夠自覺遵守法律，依法維護自身權益。學情分析1.心智特征：本課內容的教學對象是七年級學生，他們正處于身心快速發展的時期，好奇心強，對新鮮事物充滿興趣，但認知能力和思維能力還不夠成熟。從生活經驗來看，學生在日常生活中或多或少接觸到一些法律現象，但對法律的本質、特征和作用缺乏深入的了解和系統的認識。因此，需要結合生動有趣的案例和活動，引導學生積極參與課堂，激發他們的學習興趣，幫助他們更好地理解法律知識。2.認知結構：七年級學生的認知水平主要以形象思維為主，抽象思維能力正在逐步發展。他們對法律的認識往往停留在表面，缺乏對法律內在邏輯和深層次含義的理解。面對復雜的法律概念和條文，學生可能會感到困惑和難以理解。通過本框內容的學習，要幫助學生從感性認識上升到理性認識，構建起關于法律的初步知識體系，明確法律在社會生活中的重要地位和作用。教學目標【教學目標】1.了解法律的特征，知道法律是由國家制定或認可、由國家強制力保證實施、對全體社會成員具有普遍約束力的行為規范。2.理解法律的作用，明確法律具有規范作用和保護作用。3.能夠運用法律的特征和作用分析實際生活中的案例，增強法治意識和法律觀念。【核心素養】1.法治意識：通過學習，樹立尊重法律、遵守法律、維護法律權威的意識，自覺依法辦事。2.公共參與：培養學生參與法治社會建設的意識和能力，積極為營造良好的法治環境貢獻自己的力量。3.科學精神：引導學生用科學的思維方式認識法律，理解法律的本質和作用，提高分析和解決問題的能力。重、難點分析教學重點：1.法律的特征，包括法律是由國家制定或認可、由國家強制力保證實施、對全體社會成員具有普遍約束力。2.法律的作用，即法律的規范作用和保護作用。教學難點：1.理解法律與道德、紀律等其他行為規范的區別。2.正確認識法律的規范作用和保護作用之間的關系。學法指導合作探究法與講授分析法相結合。在教學過程中，引導學生通過小組合作探究的方式，對案例進行分析和討論，培養學生的合作意識和探究能力；同時，教師運用講授分析法，對重點知識進行詳細講解，幫助學生理解和掌握。教學用具多媒體教學平臺教學環節教師活動學生活動設計意圖引入課題展示視頻：“法治社會建設成果展”相關視頻，視頻中呈現了一些法律在社會生活中發揮作用的場景，如法庭審判、交警執法、消費者維權等。觀看視頻。思考：視頻中展示的這些場景都與什么有關？法律在這些場景中起到了什么作用？學生回答：視頻與法律有關。在法庭審判中，法律用于判斷是非曲直，讓違法者受到應有的懲罰；交警執法是依據法律來維護交通秩序；消費者維權是借助法律保護自己的合法權益。通過觀看視頻，讓學生直觀地感受法律在社會生活中的廣泛應用，初步認識法律的作用，激發學生的學習興趣，為新課的學習做好鋪墊。內容一一、法律的特征1.法律是由國家制定或認可的展示圖片：全國人民代表大會審議通過法律的場景。講解：法律是由國家制定或認可的。制定法律是指國家的立法機關依照法定程序創制規范性法律文件的活動，比如全國人民代表大會及其常務委員會制定各種法律。認可法律是指國家的立法機關根據需要，對社會上已經存在的一些風俗習慣、道德規范等加以確認，賦予其法律效力。舉例：《中華人民共和國民法典》就是由全國人民代表大會制定的，它是我國民事法律的集大成者，對社會生活中的各種民事關系進行了全面規范。而在一些少數民族地區，國家認可當地的一些合理的風俗習慣作為法律的補充，這就是認可法律的體現。2.法律是由國家強制力保證實施的播放視頻：警察依法對違法犯罪嫌疑人進行抓捕的過程。提問：視頻中警察的執法行為說明了什么？講解：法律是由國家強制力保證實施的。國家強制力主要包括軍隊、警察、法庭、監獄等。當人們違反法律時，就會受到國家強制力的制裁。這種強制力是法律區別于道德、紀律等其他行為規范的最主要特征。舉例：張三因盜竊他人財物被警察依法逮捕，經過法庭審判，被判處有期徒刑。這就是國家強制力保證法律實施的具體體現。3.法律對全體社會成員具有普遍約束力展示案例：某政府官員因貪污受賄被依法懲處。提問：這個案例說明了什么？講解：法律對全體社會成員具有普遍約束力。在法治社會里，公民在法律面前一律平等，任何人都沒有超越法律的特權。不管是普通百姓還是國家官員，只要違反法律，都要受到法律的制裁。舉例：一些明星因偷稅漏稅被稅務部門依法處罰，這表明法律不會因為他們的身份和地位而有所偏袒，法律面前人人平等。引導學生總結法律與道德、紀律等其他行為規范的區別，填寫表格：|行為規范|產生方式|實施手段|約束力范圍||----|----|----|----||法律|國家制定或認可|國家強制力|全體社會成員||道德|自然形成|輿論、習慣、信念|全體社會成員||紀律|單位或組織制定|批評、教育、處分|本單位或組織成員|認真觀看圖片、視頻，思考教師提出的問題，并積極回答。在教師的引導下，總結法律與道德、紀律等其他行為規范的區別，填寫表格。通過圖片、視頻、案例等多種形式，讓學生直觀地理解法律的三個特征，明確法律與其他行為規范的區別，培養學生的分析和歸納能力，增強學生的法治意識。內容二二、法律的作用1.法律的規范作用展示案例：小李在超市購物時，看到一款心儀的商品，但價格較高。他本想偷偷將商品藏在衣服里帶走，但想到法律規定盜竊是違法行為，可能會受到處罰，于是放棄了這個念頭，選擇正常付款購買。提問：這個案例體現了法律的什么作用？講解：法律具有規范作用。法律規定了人們可以做什么，必須做什么，應當做什么，不應當做什么。它就像一個行為準則，為人們的行為提供了方向和指引，規范著全體社會成員的行為。舉例：《道路交通安全法》規定了車輛和行人在道路上的通行規則，如紅燈停、綠燈行等，人們遵守這些規則，就能保證交通秩序的安全和暢通。2.法律的保護作用播放視頻：一位消費者在購買到質量不合格的商品后，依據《消費者權益保護法》向商家維權，最終獲得了合理的賠償。提問：視頻中消費者的維權成功體現了法律的什么作用？講解：法律具有保護作用。法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，維護人們的合法權益。它就像一個保護神，為人們的生活保駕護航。舉例：當我們的人身權利受到侵害時，我們可以依據《中華人民共和國刑法》《中華人民共和國民法典》等法律來維護自己的權益；當我們的財產受到侵犯時，法律也會為我們提供保障。引導學生思考法律的規范作用和保護作用之間的關系：法律的規范作用是保護作用的前提和基礎，只有人們遵守法律規范，社會秩序才能穩定，人們的合法權益才能得到保障；而法律的保護作用是規范作用的目的和歸宿，通過制裁違法犯罪，保護人們的合法權益，促使人們更好地遵守法律規范。分析案例和視頻，思考教師提出的問題，并積極回答。在教師的引導下，思考法律的規范作用和保護作用之間的關系。通過案例和視頻，讓學生理解法律的規范作用和保護作用，明確法律在社會生活中的重要意義。引導學生思考兩者之間的關系，培養學生的辯證思維能力。內容三課堂小結：本課圍繞“法律保障生活”展開，我們學習了法律的特征，包括法律是由國家制定或認可、由國家強制力保證實施、對全體社會成員具有普遍約束力；還學習了法律的作用，即法律具有規范作用和保護作用。通過學習，我們要明確法律在社會生活中的重要地位和作用，增強法治意識，自覺遵守法律。學生自主構建知識框架圖：|法律保障生活||----||法律的特征||-由國家制定或認可||-由國家強制力保證實施||-對全體社會成員具有普遍約束力||法律的作用||-規范作用||-保護作用|建立知識體系，加強學生對本節課知識的記憶和理解，鞏固所學內容。板書設計一、法律的