文明校園你我共建（教學設計）2023-2024學年初三下學期教育主題班會課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計意圖嗨，親愛的同學們，今天咱們來聊一聊“文明校園你我共建”這個主題。咱們都知道，校園不僅是學習的地方，更是我們共同生活的家園。這個主題班會，我想讓咱們從課本中學到的公民意識和社會責任感出發，一起來思考如何建設一個和諧、文明的校園環境。咱們不僅要學會尊重他人，還要學會自我管理，讓我們的校園生活更加美好！??????二、核心素養目標1.**公民素養**：提升學生作為公民的責任感，學會在校園中遵守規則，尊重他人，維護集體榮譽。

2.**道德素養**：強化學生的道德觀念，使學生認識到個人行為對校園文明建設的重要性。

3.**文化素養**：引導學生傳承和弘揚社會主義核心價值觀，增強文化自信，促進校園文化的繁榮發展。

4.**實踐能力**：通過實際行動，讓學生將理論知識應用于實踐，提升解決實際問題的能力。三、教學難點與重點1.教學重點，①

①引導學生深入理解文明校園建設的重要性，使其認識到個人行為對集體環境的影響。

②通過案例分析和小組討論，培養學生提出并實施改善校園文明的具體措施的能力。

2.教學難點，①

①如何在尊重學生個性化表達的同時，確保班級討論圍繞主題展開，不偏離方向。

②設計有效的活動形式，使學生在參與中能夠真正體會到文明校園建設的過程和意義，而非單純的理論學習。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過生動的案例引入主題，幫助學生理解文明校園的概念和意義。

2.討論法：組織學生分組討論，鼓勵他們提出建設校園文明的具體建議，培養團隊協作能力。

3.角色扮演法：讓學生扮演不同角色，模擬校園生活中的各種情境，體驗文明行為的重要性。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示校園文明建設的圖片和視頻，增強直觀感受。

2.網絡資源：引入相關的網絡資源，如校園文明建設的新聞、故事等，拓寬學生視野。

3.實物展示：使用校園文明建設的實物模型或圖片，讓學生更直觀地感受文明校園的構建。五、教學流程1.**導入新課**

-詳細內容：同學們，早上好！今天我們來上一節特別有意義的班會——“文明校園你我共建”。首先，讓我們一起回顧一下課本中關于公民責任和集體榮譽感的知識。請大家思考一下，在我們日常生活中，哪些行為能夠體現我們對校園文明的尊重和貢獻呢？我會請幾位同學分享他們的想法。（用時5分鐘）

2.**新課講授**

-詳細內容：

①**案例分析**：展示幾個關于校園文明建設的案例，引導學生分析案例中的人物行為及其對校園環境的影響。（用時10分鐘）

②**文明行為規范**：講解文明校園的基本行為規范，如排隊、不喧嘩、愛護公物等，并結合實際生活進行說明。（用時10分鐘）

③**文明校園的意義**：深入探討文明校園對個人成長、學校發展和社會進步的意義，強調每個人都應為此負責。（用時10分鐘）

3.**實踐活動**

-詳細內容：

①**文明行為海報設計**：分組讓學生設計關于文明校園行為的海報，鼓勵他們發揮創意，用圖畫和文字表達對文明校園的理解。（用時15分鐘）

②**文明行為承諾書**：每個小組撰寫一份文明行為承諾書，承諾在校園生活中踐行文明行為，并簽名。（用時10分鐘）

③**文明行為演講比賽**：選拔代表進行文明行為演講，通過演講比賽的形式，讓學生更深入地理解和傳播文明校園的理念。（用時10分鐘）

4.**學生小組討論**

-舉例回答：

①**如何減少校園浪費**：學生討論減少一次性餐具使用、節約用水用電等具體措施。

②**如何提高校園環境整潔度**：討論校園垃圾的分類處理、定期清理公共區域等。

③**如何促進校園和諧**：討論尊重他人、友好交流、避免沖突等行為。

5.**總結回顧**

-詳細內容：同學們，今天我們通過案例、討論和實踐，對文明校園的建設有了更深刻的認識。我想提醒大家，文明校園的構建不是一朝一夕的事情，它需要我們每個人的共同努力。希望每個人都能從自身做起，從現在做起，為我們的校園增添一份文明之光。最后，請大家再次閱讀自己的文明行為承諾書，讓我們用行動去踐行這份承諾。（用時5分鐘）

**用時：45分鐘**六、學生學習效果重點寫學習后學生方面取得的效果：

1.**公民素養的提升**：學生在參與“文明校園你我共建”主題班會的過程中，不僅對公民責任和集體榮譽感有了更深刻的理解，而且在日常生活中開始主動遵守規則，展現出更高的社會責任感。

2.**道德觀念的強化**：通過討論和實踐，學生認識到文明行為對于個人和社會的重要性，從而在道德觀念上有了明顯的提升，更加注重自身行為對他人的影響。

3.**問題解決能力的增強**：在實踐活動和小組討論中，學生需要提出解決方案，這有助于提高他們的邏輯思維和問題解決能力。

4.**團隊協作能力的提升**：在小組活動中，學生需要相互配合，共同完成任務，這有助于培養他們的團隊協作精神和溝通能力。

5.**文明行為的踐行**：學生通過實際行動，如海報設計、文明行為承諾書等，將文明行為內化為日常習慣，使校園環境得到明顯改善。

6.**文化自信的增強**：在學習和討論中，學生對于社會主義核心價值觀有了更深入的認識，增強了文化自信，愿意為傳承和弘揚中華文化貢獻力量。

7.**情感態度的積極轉變**：通過主題班會，學生對待校園生活的態度更加積極，愿意為營造和諧的校園氛圍貢獻力量。

8.**自主學習能力的提高**：學生在參與班會活動的過程中，需要自主學習相關知識和材料，這有助于提高他們的自主學習能力。

9.**創新思維的開發**：在海報設計等活動中，學生需要發揮創意，這有助于開發他們的創新思維。

10.**心理素質的增強**：在小組討論和角色扮演中，學生需要克服害羞、緊張等心理障礙，這有助于增強他們的心理素質。七、作業布置與反饋作業布置：

1.**課后閱讀**：請同學們閱讀課本中關于公民責任和社會責任的章節，特別是與校園文明建設相關的內容，思考自己在日常生活中如何踐行這些責任。

2.**個人反思日記**：每位同學寫一篇關于個人在校園文明建設中的角色和行為的反思日記，內容包括自己在校園中的文明行為表現以及需要改進的地方。

3.**小組行動計劃**：每組學生根據班會討論的內容，制定一份改進校園文明的具體行動計劃，并說明實施步驟和預期效果。

作業反饋：

1.**批改作業**：我將對學生提交的作業進行及時批改，確保每位同學都能得到反饋。

2.**個別輔導**：對于作業中表現不佳的學生，我將提供個別輔導，幫助他們理解知識點，提高作業質量。

3.**公開反饋**：在下一節課的開始，我會對學生的作業進行公開反饋，指出普遍存在的問題和亮點，鼓勵學生在接下來的時間里繼續努力。

4.**改進建議**：在作業反饋中，我將給出具體的改進建議，如如何提高閱讀理解能力、如何更好地表達個人觀點等。

5.**跟蹤進度**：通過定期檢查學生的作業完成情況，跟蹤他們的學習進度，確保作業布置與反饋的有效性。

6.**家校溝通**：對于需要家長配合的作業，如個人反思日記，我將通過家校聯系的方式，與家長溝通作業內容和學生的表現，共同促進學生的成長。

7.**評價標準**：我將制定明確的評價標準，確保作業反饋的公正性和客觀性，鼓勵學生在下一次作業中取得更好的成績。八、教學反思與改進嘿，親愛的同事們，今天咱們來聊聊這節課的反思和改進。教學是一個不斷學習和成長的過程，所以每次課后我都會花點時間思考，這節課哪里做得好，哪里還有提升的空間。

首先，我覺得導入新課的部分挺成功的。我用了一些生動的案例，同學們都挺感興趣的，討論也很活躍。但是，我也注意到有些同學在討論時有點害羞，不太敢開口。這可能是因為他們不太習慣在大家面前表達自己的看法。所以，我想在未來的教學中，可以嘗試一些小組討論的形式，讓每個學生都有機會參與進來，這樣既能提高他們的參與度，也能增強他們的自信心。

然后，新課講授的部分，我發現有些知識點學生理解起來有點吃力。比如，當講解文明行為規范時，有些同學對“文明”這個詞的理解比較狹隘，覺得只要不違反校規就是文明。這讓我意識到，可能需要更深入地解釋什么是文明，以及文明行為背后的深層含義。也許可以通過一些互動游戲或者角色扮演來幫助他們更好地理解。

實踐活動部分，同學們表現得非常積極，海報設計得很有創意，行動計劃也很具體。但是，我也發現有些小組在討論時沒有很好地結合課本知識，他們的計劃可能過于理想化，缺乏實際可操作性。所以，我打算在未來的教學中，增加一些與課本知識緊密結合的實踐活動，確保學生的實踐活動既有創意又不失實際意義。

在學生小組討論環節，我發現有些同學在回答問題時不夠深入，他們的回答往往停留在表面。這可能是因為他們對知識點掌握不夠牢固，或者是對問題缺乏思考。因此，我計劃在未來的教學中，增加一些深入思考的問題，引導學生從不同角度分析問題，提高他們的思辨能力。

至于教學反思活動，我打算在課后組織一個小型的教學研討會，和同事們一起分享教學心得，互相學習，共同進步。同時，我也會讓學生填寫反饋問卷，了解他們對課堂活動的看法和建議。

至于改進措施，我打算做以下幾點：

1.在導入新課時，增加一些互動環節，鼓勵學生積極參與討論。

2.在新課講授時，使用更多實例和故事，幫助學生更好地理解抽象概念。

3.在實踐活動和小組討論中，提供更多指導，確保學生能夠結合課本知識。

4.在總結回顧時，給出更具體的改進建議，幫助學生明確改進方向。

教學是一項充滿挑戰和樂趣的工作，我相信通過不斷的反思和改進，我們的教學會越來越出色。讓我們一起努力，為學生的成長貢獻自己的力量吧！??????重點題型整理1.**案例分析題**

-題型示例：請分析以下案例，討論該行為是否符合文明校園的要求，并說明理由。

-案例內容：某學生在課堂上大聲喧嘩，影響其他同學學習。

-答案示例：該學生的行為不符合文明校園的要求。文明校園倡導的是尊重他人、遵守紀律的環境。在課堂上大聲喧嘩不僅干擾了其他同學的學習，也違背了課堂紀律，影響了教學秩序。

2.**討論題**

-題型示例：如果校園內出現亂扔垃圾的現象，作為學生，你可以采取哪些措施來改善這一狀況？

-答案示例：作為學生，我可以采取以下措施來改善亂扔垃圾的現象：

1.自覺遵守垃圾分類規則，將垃圾投放到指定的垃圾桶。

2.參與校園清潔活動，清理校園內的垃圾。

3.向同學宣傳環保知識，提高大家的環保意識。

3.**角色扮演題**

-題型示例：假設你在圖書館遇到一個同學在大聲說話，請模擬一下你如何禮貌地提醒他。

-答案示例：我會這樣提醒他：“同學，你好。圖書館是我們共同的學習場所，保持安靜對大家都很重要。你能否小聲一些，這樣我們都能更好地學習呢？”

4.**寫作題**

-題型示例：寫一篇短文，談談你對文明校園建設的看法，并提出一些建議。

-答案示例：（短文內容）

文明校園建設是我們每個學生義不容辭的責任。在我看來，文明校園不僅僅是干凈整潔，更重要的是我們每個人都能展現出良好的道德品質和行為習慣。以下是我對文明校園建設的一些建議：

1.加強文明禮儀教育，提高學生的文明素養。

2.建立健全校園管理制度，確保校園秩序井然。

3.鼓勵學生參與校園文明建設活動，增強他們的責任感和使命感。

5.**問題解決題**

-題型示例：如果你在校園里發現有人打架，你會怎么做？

-答案示例：如果我在校園里發現