人教版七年級(jí)地理上冊(cè)同步教學(xué)設(shè)計(jì)：緒言與同學(xué)們談地理課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容分析親愛的小伙伴們，今天我們要一起開啟一段奇妙的地理之旅，走進(jìn)人教版七年級(jí)地理上冊(cè)的緒言部分——“與同學(xué)們談地理”。在這個(gè)章節(jié)里，我們將會(huì)認(rèn)識(shí)地理學(xué)的基本概念，了解地理學(xué)的研究?jī)?nèi)容，感受地理學(xué)的魅力。這節(jié)課，我們將結(jié)合課本內(nèi)容，一起探討地理學(xué)的起源、發(fā)展以及地理學(xué)的應(yīng)用，讓地理學(xué)不再神秘，而是變得生動(dòng)有趣。讓我們一起踏上這場(chǎng)知識(shí)之旅吧！??二、核心素養(yǎng)目標(biāo)在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)科核心素養(yǎng)。首先，通過探究地理學(xué)的起源和發(fā)展，激發(fā)學(xué)生對(duì)地理學(xué)的興趣和好奇心，培養(yǎng)他們的探究精神和地理思維。其次，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)和技能，分析實(shí)際問題，提升他們的空間思維能力和解決實(shí)際問題的能力。最后，通過了解地理學(xué)的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和環(huán)境意識(shí)，讓他們認(rèn)識(shí)到地理學(xué)在人類社會(huì)中的重要作用。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：

七年級(jí)的學(xué)生在進(jìn)入地理課程之前，可能已經(jīng)對(duì)周圍的自然環(huán)境、簡(jiǎn)單的地理位置有一定的了解。他們可能通過日常觀察、旅游經(jīng)歷或家庭討論，對(duì)一些基本的自然現(xiàn)象和地方特征有所認(rèn)知。然而，這些知識(shí)往往是零散的，缺乏系統(tǒng)性和科學(xué)性。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)地理學(xué)科的興趣往往與他們的生活經(jīng)驗(yàn)緊密相關(guān)。他們具備一定的觀察能力和初步的分析能力，但地理學(xué)科需要較強(qiáng)的空間想象能力和邏輯思維能力，這些能力在初學(xué)者中可能存在差異。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生可能更喜歡通過地圖和圖像來學(xué)習(xí)，而有的學(xué)生則更傾向于通過文字和圖表來理解地理概念。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)地理緒言時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難：一是對(duì)地理學(xué)科的理解不夠深入，難以將地理知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來；二是空間想象能力不足，難以理解地圖上的地理信息；三是地理術(shù)語和概念較為抽象，理解起來有一定難度。此外，由于地理學(xué)科涉及的知識(shí)面廣，學(xué)生可能會(huì)感到信息量較大，難以把握學(xué)習(xí)重點(diǎn)。因此，教學(xué)中需要注重引導(dǎo)學(xué)生逐步建立地理思維，培養(yǎng)他們的地理素養(yǎng)。四、教學(xué)方法與手段1.采用啟發(fā)式講授法，通過生動(dòng)的故事和實(shí)例引入地理學(xué)的基本概念，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.實(shí)施小組討論法，讓學(xué)生在小組中分享自己對(duì)地理現(xiàn)象的理解，培養(yǎng)他們的合作能力和批判性思維。

3.運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，如地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件、地圖動(dòng)畫等，直觀展示地理信息，增強(qiáng)學(xué)生的空間感知能力。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體課件展示地理圖像和視頻，幫助學(xué)生直觀理解地理概念。

2.通過在線地圖和地理游戲，提高學(xué)生的互動(dòng)性和學(xué)習(xí)效率。

3.制作地理模型或地圖，讓學(xué)生親手操作，加深對(duì)地理知識(shí)的記憶和應(yīng)用。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于自然風(fēng)光的紀(jì)錄片片段，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述所見景象。

2.提出問題：同學(xué)們，你們覺得地理學(xué)是研究什么的？地理學(xué)在我們的生活中有什么作用？

3.引導(dǎo)思考：地理學(xué)是一門研究地球表層自然現(xiàn)象和人類活動(dòng)的科學(xué)，它幫助我們了解世界，規(guī)劃未來。

二、講授新課（用時(shí)20分鐘）

1.地理學(xué)的基本概念（用時(shí)5分鐘）

-解釋地理學(xué)的定義和研究對(duì)象。

-通過實(shí)例說明地理學(xué)的研究?jī)?nèi)容。

2.地理學(xué)的起源與發(fā)展（用時(shí)5分鐘）

-簡(jiǎn)述地理學(xué)的起源，介紹古代地理學(xué)家。

-介紹地理學(xué)的發(fā)展歷程，重點(diǎn)講述地理學(xué)的重大發(fā)現(xiàn)。

3.地理學(xué)的應(yīng)用（用時(shí)5分鐘）

-列舉地理學(xué)的應(yīng)用領(lǐng)域，如城市規(guī)劃、環(huán)境保護(hù)、資源管理等。

-通過實(shí)例展示地理學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

4.地理學(xué)的學(xué)習(xí)方法（用時(shí)5分鐘）

-強(qiáng)調(diào)地圖在地理學(xué)習(xí)中的重要性，指導(dǎo)學(xué)生如何閱讀地圖。

-介紹地理信息系統(tǒng)（GIS）的應(yīng)用，提高學(xué)生的空間思維能力。

三、鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

1.地理知識(shí)問答（用時(shí)5分鐘）

-提問與地理學(xué)基本概念、起源和發(fā)展相關(guān)的問題，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。

2.地理現(xiàn)象分析（用時(shí)5分鐘）

-展示一幅地圖，讓學(xué)生分析其中的地理現(xiàn)象，如山脈、河流、氣候等。

四、課堂提問與討論（用時(shí)5分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)（用時(shí)2分鐘）

-針對(duì)教學(xué)內(nèi)容，提出具有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.討論環(huán)節(jié)（用時(shí)3分鐘）

-將學(xué)生分成小組，就某個(gè)地理現(xiàn)象或問題進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力。

3.總結(jié)環(huán)節(jié)（用時(shí)3分鐘）

-各小組分享討論成果，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.互動(dòng)問答（用時(shí)2分鐘）

-教師提問，學(xué)生回答，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。

2.地理游戲（用時(shí)3分鐘）

-設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的地理游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)。

六、課堂小結(jié)（用時(shí)2分鐘）

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.布置課后作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)時(shí)長(zhǎng)共計(jì)45分鐘。在整個(gè)教學(xué)過程中，教師要注意把握課堂節(jié)奏，關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，適時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的地理思維和核心素養(yǎng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-地理信息系統(tǒng)（GIS）的基本原理與應(yīng)用：介紹GIS的基本概念、功能和應(yīng)用領(lǐng)域，如城市規(guī)劃、環(huán)境監(jiān)測(cè)、災(zāi)害預(yù)警等。

-地理環(huán)境與人類活動(dòng)的關(guān)系：探討不同地理環(huán)境對(duì)人類活動(dòng)的影響，如氣候、地形、土壤等對(duì)農(nóng)業(yè)、工業(yè)、交通等方面的影響。

-地理學(xué)的跨學(xué)科研究：介紹地理學(xué)與生物學(xué)、化學(xué)、物理學(xué)等學(xué)科的交叉研究，如地理生態(tài)學(xué)、地理化學(xué)等。

-地理學(xué)的國(guó)際發(fā)展：介紹地理學(xué)在不同國(guó)家的學(xué)科地位、研究特色和發(fā)展趨勢(shì)，如美國(guó)、加拿大、澳大利亞等國(guó)家的地理學(xué)研究。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)資源等途徑，了解地理信息系統(tǒng)（GIS）的相關(guān)知識(shí)，包括其發(fā)展歷程、應(yīng)用領(lǐng)域等。

-組織學(xué)生參觀城市規(guī)劃展覽、環(huán)境保護(hù)活動(dòng)等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)地理學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注地理學(xué)的跨學(xué)科研究，如通過閱讀相關(guān)書籍、觀看紀(jì)錄片等，了解地理學(xué)與其他學(xué)科的交叉點(diǎn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與地理學(xué)相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如地理考察、野外調(diào)查等，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和地理素養(yǎng)。

-建議學(xué)生關(guān)注地理學(xué)的國(guó)際發(fā)展動(dòng)態(tài)，了解不同國(guó)家地理學(xué)研究的特色和趨勢(shì)，拓寬國(guó)際視野。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加地理學(xué)相關(guān)的競(jìng)賽和活動(dòng)，如地理知識(shí)競(jìng)賽、地理考察等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

-建議學(xué)生關(guān)注地理學(xué)在可持續(xù)發(fā)展、環(huán)境保護(hù)等方面的研究，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和環(huán)保意識(shí)。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注地理學(xué)在旅游業(yè)、物流業(yè)等領(lǐng)域的應(yīng)用，了解地理學(xué)在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用。

-建議學(xué)生通過參與社區(qū)服務(wù)、志愿者活動(dòng)等，將地理學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《地理學(xué)的魅力》

這本書以通俗易懂的語言介紹了地理學(xué)的基本概念、研究方法和應(yīng)用領(lǐng)域，適合初學(xué)者閱讀，能夠幫助學(xué)生更好地理解地理學(xué)的價(jià)值和意義。

-視頻資源：《地理探索之旅》

這是一系列紀(jì)錄片，通過實(shí)地拍攝，展示了世界各地的自然景觀、人文特色和地理現(xiàn)象，讓學(xué)生在視覺上感受地理學(xué)的魅力。

2.拓展要求：

-閱讀材料《地理學(xué)的魅力》：

學(xué)生在課后閱讀這本書，重點(diǎn)了解地理學(xué)的研究?jī)?nèi)容、地理學(xué)家的事跡以及地理學(xué)在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用。閱讀過程中，可以記錄下自己感興趣的地理現(xiàn)象或問題，為課堂討論做準(zhǔn)備。

-觀看視頻資源《地理探索之旅》：

學(xué)生觀看紀(jì)錄片，選擇其中一集進(jìn)行深入分析，思考紀(jì)錄片中展示的地理現(xiàn)象背后的原因，以及這些現(xiàn)象對(duì)人類活動(dòng)的影響。觀看后，可以撰寫觀后感，分享自己的學(xué)習(xí)心得。

-課后實(shí)踐：

學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣，選擇一個(gè)具體的地理現(xiàn)象或問題進(jìn)行實(shí)地考察。例如，觀察家鄉(xiāng)的氣候特點(diǎn)、河流分布、地形地貌等，并嘗試用地理學(xué)的角度進(jìn)行分析。

-課堂討論：

在下一節(jié)課上，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的閱讀心得和實(shí)踐經(jīng)歷。通過討論，學(xué)生可以加深對(duì)地理學(xué)知識(shí)的理解，同時(shí)提高自己的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-教師指導(dǎo)：

教師在課后可以提供以下指導(dǎo)：

-推薦與地理學(xué)相關(guān)的書籍、網(wǎng)站等資源，幫助學(xué)生進(jìn)一步拓展知識(shí)面。

-針對(duì)學(xué)生在閱讀和實(shí)踐過程中遇到的問題，及時(shí)解答疑問，提供幫助。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課后拓展活動(dòng)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力。

-評(píng)價(jià)與反饋：

教師可以根據(jù)學(xué)生的閱讀筆記、觀后感、實(shí)踐報(bào)告和課堂討論表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生的課后拓展活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)，共同進(jìn)步。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們一起探索了地理學(xué)的緒言部分，了解了地理學(xué)的基本概念、研究?jī)?nèi)容和應(yīng)用領(lǐng)域。以下是本節(jié)課的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：

1.地理學(xué)的定義：地理學(xué)是研究地球表層自然現(xiàn)象和人類活動(dòng)的科學(xué)。

2.地理學(xué)的起源與發(fā)展：地理學(xué)歷史悠久，從古代的地理學(xué)家到現(xiàn)代的地理學(xué)發(fā)展，地理學(xué)經(jīng)歷了從描述性到解釋性的轉(zhuǎn)變。

3.地理學(xué)的應(yīng)用：地理學(xué)在多個(gè)領(lǐng)域有著廣泛的應(yīng)用，如城市規(guī)劃、環(huán)境保護(hù)、資源管理等。

4.地理學(xué)的學(xué)習(xí)方法：地圖是地理學(xué)習(xí)的重要工具，GIS等現(xiàn)代技術(shù)也為地理研究提供了強(qiáng)大的支持。

為了鞏固今天所學(xué)的知識(shí)，我們將進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.選擇題（用時(shí)10分鐘）

-地理學(xué)是研究什么的？

A.數(shù)學(xué)問題

B.地球表層自然現(xiàn)象和人類活動(dòng)

C.文學(xué)作品

-地理學(xué)的起源可以追溯到哪個(gè)時(shí)期？

A.古代

B.中世紀(jì)

C.近現(xiàn)代

-地理學(xué)在哪些領(lǐng)域有廣泛應(yīng)用？

A.農(nóng)業(yè)和工業(yè)

B.城市規(guī)劃和環(huán)境保護(hù)

C.以上都是

2.判斷題（用時(shí)10分鐘）

-地理學(xué)是一門只關(guān)注自然現(xiàn)象的學(xué)科。（）

-地理信息系統(tǒng)（GIS）是