山西省長治市八年級地理下冊7.1自然特征與農(nóng)業(yè)教學(xué)設(shè)計1（新版）新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）山西省長治市八年級地理下冊7.1自然特征與農(nóng)業(yè)教學(xué)設(shè)計1（新版）新人教版課程基本信息1.課程名稱：山西省長治市八年級地理下冊7.1自然特征與農(nóng)業(yè)教學(xué)設(shè)計1（新版）新人教版

2.教學(xué)年級和班級：八年級全體學(xué)生

3.授課時間：2023年10月20日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

親愛的同學(xué)們，今天我們要一起探索地理的魅力，走進我們長治的農(nóng)業(yè)世界。這節(jié)課，我們將從自然特征的角度，深入了解農(nóng)業(yè)發(fā)展的奧秘。讓我們一起期待這趟奇妙的地理之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.提升地理空間思維，理解自然地理要素與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系。

2.增強地理實踐能力，學(xué)會分析農(nóng)業(yè)發(fā)展面臨的自然條件。

3.培養(yǎng)環(huán)境意識，認識到農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重要性。

4.發(fā)展跨學(xué)科思維，將地理知識與生物、歷史等學(xué)科相結(jié)合，形成綜合性認識。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解自然地理要素（如氣候、地形、土壤等）對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響；

②掌握不同農(nóng)業(yè)類型（如種植業(yè)、畜牧業(yè)、漁業(yè)等）與自然環(huán)境的適應(yīng)關(guān)系；

③分析長治地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢和劣勢，提出可持續(xù)發(fā)展策略。

2.教學(xué)難點，

①如何將抽象的自然地理概念與具體的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實際相結(jié)合；

②在復(fù)雜多變的自然環(huán)境中，識別和評估農(nóng)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵因素；

③培養(yǎng)學(xué)生運用地理知識和方法解決實際問題的能力，特別是跨學(xué)科問題的解決。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合案例研究，通過生動的實例幫助學(xué)生理解自然特征與農(nóng)業(yè)的關(guān)系。

2.設(shè)計小組討論活動，讓學(xué)生分析長治地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展的案例，培養(yǎng)合作探究能力。

3.利用多媒體展示農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的實際場景，如視頻、圖片等，增強直觀感受。

4.進行角色扮演游戲，讓學(xué)生模擬農(nóng)業(yè)經(jīng)營者，體驗農(nóng)業(yè)生產(chǎn)決策過程，提高實踐應(yīng)用能力。教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】

同學(xué)們，大家好！今天我們要一起走進一個充滿生機與活力的世界——農(nóng)業(yè)。農(nóng)業(yè)可是我們生活中不可或缺的一部分，它關(guān)系到我們每個人的餐桌。今天，我們就從地理的角度來探究農(nóng)業(yè)，看看自然特征是如何影響農(nóng)業(yè)發(fā)展的。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起開啟這節(jié)地理之旅吧！（微笑）

【環(huán)節(jié)一：自然地理要素與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)】

1.**老師講解**：首先，我們來了解一下什么是自然地理要素。氣候、地形、土壤、水源等都是影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的自然因素。我會用生動的例子來解釋這些概念，比如為什么長治的氣候適宜種植小麥，為什么某些地區(qū)的土壤適合種植蔬菜。

學(xué)生學(xué)習(xí)：同學(xué)們，請認真聽講，做好筆記。記住，氣候、地形、土壤等自然地理要素對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有著至關(guān)重要的影響。

2.**案例分析**：接下來，我們通過分析長治地區(qū)的農(nóng)業(yè)案例，看看這些自然地理要素是如何具體影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的。我會展示一些圖片和視頻，讓大家直觀地感受到自然與農(nóng)業(yè)的緊密聯(lián)系。

學(xué)生參與：同學(xué)們，請觀察屏幕上的案例，思考這些案例中自然地理要素是如何影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的。

3.**小組討論**：現(xiàn)在，我們分成小組，討論一下：如果長治地區(qū)的某塊土地土壤肥力較差，我們該如何利用其他自然地理要素來彌補這一不足，發(fā)展農(nóng)業(yè)？

學(xué)生互動：同學(xué)們，積極討論，各抒己見。我們可以通過調(diào)整種植結(jié)構(gòu)、改良土壤、引入優(yōu)良品種等方式來提高土地的利用率。

【環(huán)節(jié)二：農(nóng)業(yè)類型與自然環(huán)境】

1.**老師講解**：接下來，我們來了解一下不同類型的農(nóng)業(yè)與自然環(huán)境的關(guān)系。比如，畜牧業(yè)需要廣闊的草地，漁業(yè)需要豐富的水資源。

學(xué)生學(xué)習(xí)：同學(xué)們，請集中注意力，不同類型的農(nóng)業(yè)對自然環(huán)境有著不同的需求。

2.**互動問答**：現(xiàn)在，我來問大家?guī)讉€問題：為什么長治地區(qū)適合發(fā)展種植業(yè)？為什么某些地區(qū)適合發(fā)展畜牧業(yè)？

學(xué)生回答：同學(xué)們，踴躍回答問題。記住，我們要結(jié)合自然地理要素來分析。

3.**角色扮演**：現(xiàn)在，我們進行一個角色扮演游戲。我會請幾位同學(xué)分別扮演農(nóng)業(yè)經(jīng)營者，模擬他們在不同自然環(huán)境下的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)決策過程。

學(xué)生體驗：同學(xué)們，積極參與角色扮演，體驗農(nóng)業(yè)經(jīng)營者的決策過程，加深對農(nóng)業(yè)與自然環(huán)境關(guān)系的理解。

【環(huán)節(jié)三：農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展】

1.**老師講解**：最后，我們來探討一下農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的問題。隨著人口增長和環(huán)境變化，農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展變得越來越重要。

學(xué)生學(xué)習(xí)：同學(xué)們，農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展關(guān)乎我們的未來，我們要重視這個問題。

2.**案例分析**：我會展示一些國內(nèi)外農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的成功案例，讓學(xué)生們了解可持續(xù)發(fā)展的具體措施。

學(xué)生觀察：同學(xué)們，仔細觀察案例，思考這些措施如何幫助農(nóng)業(yè)實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

3.**小組討論**：現(xiàn)在，我們小組討論一下：長治地區(qū)在農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展方面可以采取哪些措施？

學(xué)生思考：同學(xué)們，積極思考，提出自己的觀點。我們可以從保護生態(tài)環(huán)境、提高農(nóng)業(yè)科技水平、優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)等方面入手。

【總結(jié)】

同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了自然特征與農(nóng)業(yè)的關(guān)系，認識到農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重要性。希望大家在今后的學(xué)習(xí)和生活中，關(guān)注農(nóng)業(yè)，關(guān)注地理，為我們的家園貢獻自己的力量。（鼓掌）

【課后作業(yè)】

1.搜集資料，了解我國某地區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展情況，并分析其自然地理要素對農(nóng)業(yè)的影響。

2.設(shè)計一個農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展方案，為家鄉(xiāng)的農(nóng)業(yè)發(fā)展出謀劃策。

同學(xué)們，課后要認真完成作業(yè)，鞏固今天所學(xué)知識。我們下節(jié)課再見！（微笑揮手）學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.**知識掌握程度**：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述自然地理要素（氣候、地形、土壤、水源等）對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

-學(xué)生能夠識別和分析不同農(nóng)業(yè)類型（種植業(yè)、畜牧業(yè)、漁業(yè)等）與自然環(huán)境的適應(yīng)關(guān)系。

-學(xué)生能夠列舉并解釋長治地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢和劣勢，以及提出相應(yīng)的可持續(xù)發(fā)展策略。

2.**技能提升**：

-學(xué)生通過案例分析，提高了地理空間思維能力，能夠?qū)⒊橄蟮淖匀坏乩砀拍钆c具體的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實際相結(jié)合。

-學(xué)生在小組討論和角色扮演活動中，提升了團隊合作和溝通能力，學(xué)會了如何通過討論和互動解決問題。

-學(xué)生通過參與實際案例分析和決策模擬，增強了地理實踐能力，學(xué)會了如何運用地理知識和方法解決實際問題。

3.**情感態(tài)度與價值觀**：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，增強了環(huán)境意識，認識到農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重要性，以及每個人在保護環(huán)境、促進可持續(xù)發(fā)展中的責(zé)任。

-學(xué)生對地理學(xué)科產(chǎn)生了更濃厚的興趣，愿意主動探索地理知識，并將其應(yīng)用于實際生活中。

-學(xué)生在了解農(nóng)業(yè)發(fā)展歷程和現(xiàn)狀后，對家鄉(xiāng)的農(nóng)業(yè)發(fā)展有了更深的情感，激發(fā)了他們對家鄉(xiāng)發(fā)展的關(guān)注和參與熱情。

4.**跨學(xué)科能力**：

-學(xué)生能夠?qū)⒌乩碇R與生物、歷史等學(xué)科相結(jié)合，形成綜合性認識，提高了跨學(xué)科思維能力。

-學(xué)生在分析農(nóng)業(yè)問題時，能夠運用經(jīng)濟學(xué)、社會學(xué)等知識，進行多角度思考，培養(yǎng)了綜合分析問題的能力。

5.**實際應(yīng)用能力**：

-學(xué)生通過課后作業(yè)，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際，例如設(shè)計農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展方案，為家鄉(xiāng)的農(nóng)業(yè)發(fā)展提出切實可行的建議。

-學(xué)生在日常生活中，能夠更加關(guān)注農(nóng)業(yè)發(fā)展，關(guān)注食品安全，以及環(huán)境保護等問題，將地理知識轉(zhuǎn)化為實際行動。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**情境教學(xué)**：在課堂上，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)情境，讓學(xué)生身臨其境地感受自然特征對農(nóng)業(yè)的影響。例如，我使用了多媒體展示長治地區(qū)不同季節(jié)的農(nóng)業(yè)活動，讓學(xué)生直觀地看到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的季節(jié)性變化。

2.**互動式學(xué)習(xí)**：我鼓勵學(xué)生參與課堂討論和角色扮演，通過互動式學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。這種教學(xué)方法不僅讓學(xué)生學(xué)到了知識，還鍛煉了他們的溝通能力和團隊合作精神。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.**教學(xué)深度不足**：在講解自然地理要素對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對某些概念的理解還不夠深入。這可能是因為我沒有充分地引導(dǎo)學(xué)生進行思考和探究。

2.**案例分析不夠豐富**：雖然我在課堂上使用了案例分析，但案例的多樣性和深度還有待提高。有些學(xué)生反映，案例與他們的生活實際聯(lián)系不夠緊密，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。

3.**評價方式單一**：目前，我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)來完成對學(xué)生的評價。這種評價方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，尤其是那些在課堂上不善于表達的學(xué)生。

反思改進措施（三）改進措施

1.**深化教學(xué)內(nèi)容**：為了讓學(xué)生更深入地理解自然地理要素對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響，我計劃在課堂上增加互動環(huán)節(jié)，如小組討論、問題解答等，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和探究。

2.**豐富案例資源**：我將努力尋找更多與長治地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展相關(guān)的案例，并確保案例的多樣性和深度。同時，我會嘗試將案例與學(xué)生的生活實際相結(jié)合，提高案例的實用性和吸引力。

3.**多元化評價方式**：為了更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我計劃采用多元化的評價方式，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)、小組項目、口頭報告等。此外，我還將鼓勵學(xué)生進行自我評價和同伴評價，以提高他們的反思能力。典型例題講解1.**例題**：長治地區(qū)屬于溫帶季風(fēng)氣候，該地區(qū)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)主要受哪些自然地理要素的影響？

**答案**：長治地區(qū)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)主要受氣候、地形和土壤這三個自然地理要素的影響。氣候因素如四季分明、光照充足、溫差較大，為農(nóng)作物的生長提供了適宜條件。地形因素如丘陵和平原交錯，決定了不同區(qū)域的農(nóng)業(yè)種植類型。土壤因素如土壤肥沃、排水良好，對農(nóng)作物的生長至關(guān)重要。

2.**例題**：某地區(qū)氣候干燥，適合發(fā)展畜牧業(yè)。請分析畜牧業(yè)發(fā)展對該地區(qū)自然環(huán)境的適應(yīng)性。

**答案**：畜牧業(yè)發(fā)展對該地區(qū)自然環(huán)境的適應(yīng)性體現(xiàn)在以下幾個方面：首先，干燥氣候適合放牧，有利于草原的生長和牲畜的生存。其次，畜牧業(yè)的發(fā)展可以促進土壤改良，增加土壤有機質(zhì)含量。最后，畜牧業(yè)產(chǎn)生的糞便可以作為有機肥料，減少化肥的使用，有利于環(huán)境保護。

3.**例題**：在丘陵地帶，農(nóng)民常常采用梯田種植方式。請分析梯田種植的優(yōu)點和缺點。

**答案**：梯田種植的優(yōu)點包括：一是可以有效利用丘陵地形，擴大耕地面積；二是可以防止水土流失，保護生態(tài)環(huán)境；三是可以改善灌溉條件，提高作物產(chǎn)量。缺點方面，梯田建設(shè)需要大量勞動力，且容易造成土地侵蝕。

4.**例題**：某地區(qū)土壤肥力較差，不適合發(fā)展種植業(yè)。請?zhí)岢鲆环N利用該地區(qū)自然地理要素發(fā)展農(nóng)業(yè)的措施。

**答案**：針對土壤肥力較差的問題，可以考慮以下措施：一