云南省昆明市東川區(qū)八年級(jí)道德與法治下冊(cè)第四單元崇尚法治精神第八課維護(hù)公平正義第1框公平正義的價(jià)值教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容新人教版八年級(jí)道德與法治下冊(cè)第四單元“崇尚法治精神”第八課“維護(hù)公平正義”第1框“公平正義的價(jià)值”。本框內(nèi)容主要涉及公平正義的概念、重要性以及如何在日常生活中維護(hù)公平正義。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到公平正義對(duì)個(gè)人和社會(huì)的意義，樹立正確的價(jià)值觀，增強(qiáng)法治意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1.樹立正確的法治觀念，理解公平正義是法治社會(huì)的基石；2.增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，認(rèn)識(shí)到維護(hù)公平正義是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任；3.提升道德判斷能力，學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)生活中辨別公平與不公平現(xiàn)象；4.培養(yǎng)解決問題的能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用法治思維和法治方式維護(hù)自身和他人的合法權(quán)益。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，①

①理解公平正義的概念及其在法治社會(huì)中的地位；

②掌握維護(hù)公平正義的基本原則和方法；

③培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用法治思維分析現(xiàn)實(shí)生活中的公平正義問題。

2.教學(xué)難點(diǎn)，①

①深入理解公平正義的價(jià)值和意義，將其與個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展相結(jié)合；

②在現(xiàn)實(shí)生活中識(shí)別和應(yīng)對(duì)不公平現(xiàn)象，提高學(xué)生的道德判斷力和實(shí)踐能力；

③幫助學(xué)生克服對(duì)法治觀念的誤解，樹立正確的法治觀念，形成自覺維護(hù)公平正義的意識(shí)。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過教師的引導(dǎo)和學(xué)生的互動(dòng)，幫助學(xué)生深入理解公平正義的概念和重要性。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬法庭審判過程，體驗(yàn)公平正義的維護(hù)過程，提高學(xué)生的參與度和實(shí)踐能力。

3.利用多媒體教學(xué)資源，如視頻、圖片和案例分析，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)公平正義的理解和感受。

4.設(shè)置小組討論環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生分享個(gè)人觀點(diǎn)，通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：教師通過展示一系列社會(huì)新聞圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考公平正義在現(xiàn)實(shí)生活中的體現(xiàn)。提問：“大家如何看待這些事件中的公平正義問題？”學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“維護(hù)公平正義”。

用時(shí)：5分鐘

2.新課講授

詳細(xì)內(nèi)容：

①教師講解公平正義的概念，結(jié)合課本內(nèi)容，舉例說(shuō)明公平正義在法律、道德和社會(huì)生活中的重要性。

②講解維護(hù)公平正義的基本原則，如法律面前人人平等、程序公正等。

③分析現(xiàn)實(shí)生活中常見的公平正義問題，如教育資源分配、就業(yè)歧視等，引導(dǎo)學(xué)生思考如何運(yùn)用法治思維和法治方式解決這些問題。

用時(shí)：10分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)

詳細(xì)內(nèi)容：

①角色扮演：學(xué)生分組扮演法官、律師、原告、被告等角色，模擬法庭審判過程，體驗(yàn)公平正義的維護(hù)。

②案例分析：教師提供典型案例，讓學(xué)生分組討論，分析案例中的公平正義問題，并提出解決方案。

③小組討論：學(xué)生分享個(gè)人在現(xiàn)實(shí)生活中遇到的公平正義問題，討論如何應(yīng)對(duì)。

用時(shí)：15分鐘

4.學(xué)生小組討論

寫3方面內(nèi)容舉例回答：

①學(xué)生舉例回答：“我在學(xué)校里看到有人被不公平對(duì)待，我應(yīng)該如何維護(hù)他的權(quán)益？”

②學(xué)生舉例回答：“我發(fā)現(xiàn)鄰居在裝修時(shí)噪音擾民，我該如何依法維權(quán)？”

③學(xué)生舉例回答：“我在網(wǎng)上看到一起不公平的事件，我該如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，促進(jìn)問題的解決？”

用時(shí)：10分鐘

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)公平正義的重要性，以及如何運(yùn)用法治思維和法治方式維護(hù)公平正義。同時(shí)，教師總結(jié)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)和小組討論中的表現(xiàn)，給予肯定和鼓勵(lì)。

用時(shí)：5分鐘

總用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-公平正義的歷史背景：介紹不同歷史時(shí)期公平正義觀念的發(fā)展，如古代的“禮法”觀念、近代的“平等”觀念等。

-公平正義的法律體系：介紹我國(guó)憲法、民法、刑法等法律中關(guān)于公平正義的規(guī)定，以及相關(guān)司法解釋。

-公平正義的國(guó)際實(shí)踐：介紹聯(lián)合國(guó)等國(guó)際組織在維護(hù)全球公平正義方面的努力和成就。

-公平正義的案例分析：收集國(guó)內(nèi)外典型的公平正義案例，如司法公正案例、社會(huì)公益活動(dòng)案例等。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀《正義論》、《法治的細(xì)節(jié)》等書籍，深入了解公平正義的理論和實(shí)踐。

-參觀法院、檢察院等司法機(jī)構(gòu)：組織學(xué)生參觀法院、檢察院等司法機(jī)構(gòu)，了解我國(guó)司法體系運(yùn)作，感受公平正義的實(shí)際意義。

-參與志愿服務(wù)：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)，如義務(wù)支教、環(huán)保活動(dòng)等，在實(shí)踐中體驗(yàn)公平正義的價(jià)值。

-關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題，如教育公平、貧富差距等，學(xué)會(huì)運(yùn)用法治思維分析問題，提出解決方案。

-開展辯論賽：組織學(xué)生開展關(guān)于公平正義的辯論賽，提高學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力。

-觀看紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看《法治中國(guó)》、《公平正義在身邊》等紀(jì)錄片，直觀感受公平正義的現(xiàn)實(shí)意義。

-參加模擬法庭：組織學(xué)生參加模擬法庭活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)法庭審判過程，加深對(duì)公平正義的理解。

-開展小組研究：鼓勵(lì)學(xué)生分組研究特定領(lǐng)域的公平正義問題，如性別平等、殘疾人權(quán)益等，撰寫研究報(bào)告，分享研究成果。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，旨在實(shí)時(shí)監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。以下是我對(duì)課堂評(píng)價(jià)的具體實(shí)施策略：

a.提問策略：通過課堂提問，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度和理解深度。我將設(shè)計(jì)一系列問題，涵蓋本節(jié)課的核心概念和關(guān)鍵點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考并回答。例如，在講解公平正義的概念時(shí)，我會(huì)提問：“公平正義在法律中有哪些體現(xiàn)？”這樣的問題旨在引導(dǎo)學(xué)生回顧課本內(nèi)容，并能夠用自己的語(yǔ)言進(jìn)行闡述。

b.觀察策略：在課堂活動(dòng)中，我會(huì)密切觀察學(xué)生的參與度和互動(dòng)情況。例如，在角色扮演環(huán)節(jié)，我會(huì)注意學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確理解角色，是否能夠合理表達(dá)自己的觀點(diǎn)。通過觀察，我可以評(píng)估學(xué)生的情感投入和合作能力。

c.測(cè)試策略：在課程結(jié)束時(shí)，我會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)短的測(cè)試，以評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。測(cè)試形式可以是選擇題、簡(jiǎn)答題或案例分析題，旨在檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶和應(yīng)用能力。

d.及時(shí)反饋：對(duì)于學(xué)生的回答和表現(xiàn)，我會(huì)給予及時(shí)的反饋。對(duì)于正確答案，我會(huì)給予肯定和鼓勵(lì)；對(duì)于錯(cuò)誤答案，我會(huì)耐心解釋并引導(dǎo)學(xué)生找到正確答案。這種及時(shí)的反饋有助于學(xué)生及時(shí)糾正錯(cuò)誤，加深對(duì)知識(shí)的理解。

e.課堂討論：通過課堂討論，我可以了解學(xué)生對(duì)公平正義的理解和看法。我會(huì)提出一些開放性問題，如：“你認(rèn)為在現(xiàn)實(shí)生活中如何維護(hù)公平正義？”鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并通過討論形成共識(shí)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)是鞏固課堂知識(shí)的重要手段，也是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要途徑。以下是我對(duì)作業(yè)評(píng)價(jià)的具體實(shí)施策略：

a.作業(yè)設(shè)計(jì)：我會(huì)根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)具有針對(duì)性的作業(yè)。例如，在講解公平正義的案例分析后，我會(huì)布置學(xué)生撰寫一篇關(guān)于如何在實(shí)際生活中維護(hù)公平正義的短文。

b.作業(yè)批改：對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我會(huì)認(rèn)真批改，并對(duì)作業(yè)中的亮點(diǎn)和不足進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。我會(huì)關(guān)注學(xué)生的邏輯思維、語(yǔ)言表達(dá)和問題解決能力。

c.作業(yè)反饋：在批改作業(yè)后，我會(huì)及時(shí)將作業(yè)反饋給學(xué)生，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。對(duì)于優(yōu)秀作業(yè)，我會(huì)給予表?yè)P(yáng)；對(duì)于存在問題的作業(yè)，我會(huì)提供具體的改進(jìn)建議。

d.作業(yè)展示：我會(huì)定期組織作業(yè)展示活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己的作業(yè)成果。這不僅能夠提高學(xué)生的自信心，還能夠激發(fā)其他學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

e.作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：我會(huì)制定明確的作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，確保評(píng)價(jià)的公正性和客觀性。這些標(biāo)準(zhǔn)將包括知識(shí)掌握、技能運(yùn)用、思維深度和語(yǔ)言表達(dá)等方面。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我總體感覺挺不錯(cuò)的，學(xué)生們參與度挺高的，但是也有一些地方我覺得可以再改進(jìn)。

首先，我覺得課堂的導(dǎo)入部分做得還可以。通過新聞圖片和視頻，孩子們對(duì)公平正義有了更直觀的認(rèn)識(shí)，他們能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)討論這些問題，這一點(diǎn)我很滿意。不過，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以增加一些互動(dòng)性，比如讓他們先自己觀察圖片或視頻，然后分享自己的感受，這樣可能更能激發(fā)他們的思考。

接著，新課講授的部分，我嘗試了講授與討論相結(jié)合的方法。我發(fā)現(xiàn)，孩子們?cè)谟懻摥h(huán)節(jié)中，能夠提出一些很有深度的問題，比如他們問到：“為什么有時(shí)候我們看到的是不公平的現(xiàn)象，但法律卻不能立刻糾正？”這個(gè)問題讓我意識(shí)到，我們需要更加深入地探討法治精神的內(nèi)涵。不過，我也發(fā)現(xiàn)，在討論中，部分學(xué)生可能因?yàn)槿狈A(chǔ)知識(shí)而顯得有些被動(dòng)，所以在接下來(lái)的教學(xué)中，我打算加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的講解，同時(shí)也要注意給每個(gè)學(xué)生提供表達(dá)自己觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)。

實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了角色扮演和案例分析，這讓他們能夠親身體驗(yàn)到公平正義的維護(hù)過程。我看到他們討論得很熱烈，有的小組甚至提出了自己設(shè)計(jì)的解決方案。不過，也有小組在角色扮演時(shí)，出現(xiàn)了一些角色定位不夠準(zhǔn)確的情況，這讓我意識(shí)到在接下來(lái)的教學(xué)中，我需要對(duì)角色扮演的指導(dǎo)更加細(xì)致，確保每個(gè)學(xué)生都能清晰理解自己的角色和任務(wù)。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)他們能夠從多個(gè)角度來(lái)思考問題，比如他們提到了教育資源的分配、貧富差距等，這些都是很好的切入點(diǎn)。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論中表達(dá)不夠清晰，這可能是由于他們平時(shí)缺乏這樣的訓(xùn)練。因此，我決定在接下來(lái)的課程中，加入更多的小組討論練習(xí)，同時(shí)也會(huì)提供一些討論技巧的指導(dǎo)。

總的來(lái)說(shuō)，這節(jié)課讓我看到了孩子們的潛力和積極性，也讓我意識(shí)到了自己在教學(xué)中的不足。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和思維能力的培養(yǎng)，同時(shí)也會(huì)不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂的互動(dòng)性和趣味性。我相信，通過不斷的努力和反思，我們能夠共同進(jìn)步，為孩子們提供更優(yōu)質(zhì)的教育。重點(diǎn)題型整理1.題型一：案例分析題

例題：小明在學(xué)校里目睹了一位同學(xué)被欺負(fù)，他應(yīng)該如何維護(hù)公平正義？

答案：小明可以采取以下幾種方式來(lái)維護(hù)公平正義：

a.直接與欺負(fù)同學(xué)的人溝通，告知他們這種行為是不對(duì)的；

b.尋求老師的幫助，讓老師介入處理；

c.鼓勵(lì)被欺負(fù)的同學(xué)向?qū)W校反映情況；

d.與其他同學(xué)一起采取行動(dòng)，共同制止欺負(fù)行為。

2.題型二：辯論題

例題：在資源分配方面，是否應(yīng)該堅(jiān)持公平原則？

答案：

正方觀點(diǎn)：應(yīng)該堅(jiān)持公平原則。資源分配的公平能夠保證每個(gè)人的基本權(quán)益得到滿足，有利于社會(huì)的和諧發(fā)展。

反方觀點(diǎn)：資源分配應(yīng)該兼顧效率。在某些情況下，為了提高資源利用效率，可能需要適當(dāng)調(diào)整分配原則。

3.題型三：角色扮演題

例題：模擬法庭審判過程，讓學(xué)生扮演法官、律師、原告、被告等角色，體驗(yàn)公平正義的維護(hù)。

答案：學(xué)生在角色扮演中，應(yīng)按照以下步驟進(jìn)行：

a.了解各自角色的職責(zé)和任務(wù)；

b.按照角色要求進(jìn)行法庭陳述和辯論；

c.做好記錄和總結(jié)。

4.題型四：觀點(diǎn)陳述題

例題：請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)維護(hù)公平正義的認(rèn)識(shí)。

答案：維護(hù)公平正義是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任，它關(guān)系到社會(huì)的穩(wěn)定和個(gè)人的幸福。以下是我對(duì)維護(hù)公平正義的認(rèn)識(shí)：

a.堅(jiān)持法治原則，依法維護(hù)自己的權(quán)益；

b.積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，為弱勢(shì)群體發(fā)聲；

c.在日常生活中，關(guān)注公平正義問題，敢于指出和抵制不公平現(xiàn)象。

5.題型五：?jiǎn)栴}解決題

例題：如何在學(xué)校中營(yíng)造一個(gè)公平正義的氛圍？

答案：在學(xué)校中營(yíng)造公平正義的氛圍，可以從以下幾個(gè)方面入手：

a.加強(qiáng)法治教育，讓學(xué)生了解法律的基本原則；

b.建立健全學(xué)校管理制度，確保各項(xiàng)措施落實(shí)到位；

c.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與校園文化活動(dòng)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感；

d.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、尊重他人的良好品質(zhì)。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.公平正義的概念

①公平正義的定義：公平正義是指在法律和道德的指導(dǎo)下，確保每個(gè)人都能夠享有平等的權(quán)利和機(jī)會(huì)，并得到公正的待遇。

②公平正義的內(nèi)涵：包括權(quán)利平等、機(jī)會(huì)均等、程序公正、結(jié)果公正等方面。

2.公平正義的價(jià)值

①維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定：公平正義是社會(huì)穩(wěn)定的基礎(chǔ)，能夠減少社會(huì)矛盾和沖突。

②促進(jìn)社會(huì)和諧：公平正義有助于縮小貧富差距，增進(jìn)社會(huì)成員之間的團(tuán)結(jié)。

③保障人權(quán)：公平正義是保障人權(quán)的重要手段，確保每個(gè)人的基本權(quán)利得到尊重和保護(hù)