五年級信息技術(shù)上冊動畫制作工具flash2教學(xué)設(shè)計冀教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：五年級信息技術(shù)上冊《動畫制作工具flash2》教學(xué)設(shè)計

2.教學(xué)年級和班級：五年級全體學(xué)生

3.授課時間：2022年10月12日星期三第2節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

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同學(xué)們，今天我們信息技術(shù)課上要一起探索一個神奇的世界——動畫制作！這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)如何使用Flash2這個強(qiáng)大的動畫制作工具，讓我們的小想法變成一個個精彩的動畫作品吧！??????接下來，讓我們一起走進(jìn)《動畫制作工具flash2》的奇妙世界！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識、計算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。通過Flash2動畫制作的學(xué)習(xí)，學(xué)生將提升對信息技術(shù)的興趣，學(xué)會運(yùn)用技術(shù)解決實(shí)際問題，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。同時，通過動手實(shí)踐，學(xué)生將增強(qiáng)信息社會責(zé)任感，學(xué)會尊重知識產(chǎn)權(quán)，合理使用網(wǎng)絡(luò)資源。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.Flash2動畫的基本操作流程，包括創(chuàng)建場景、添加元件、制作動畫等。

2.元件的分類與使用，如圖形、按鈕、影片剪輯等。

難點(diǎn)：

1.動畫制作中的時間軸控制，包括幀的插入、編輯和動畫效果的調(diào)整。

2.元件間的交互和動畫的同步。

解決辦法：

1.通過示范操作，逐步講解動畫制作的基本步驟，讓學(xué)生跟隨操作過程學(xué)習(xí)。

2.對于時間軸的難點(diǎn)，采用分步教學(xué)，先從簡單的幀動畫入手，再逐步過渡到復(fù)雜的動畫效果。

3.對于元件交互和同步問題，設(shè)計實(shí)際案例，讓學(xué)生在操作中體會和解決問題。同時，鼓勵學(xué)生之間互相討論，共同突破難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合動畫制作的基本概念和操作步驟，系統(tǒng)講解Flash2的使用。

2.演示法：通過實(shí)際操作演示動畫制作的整個過程，讓學(xué)生直觀理解。

3.實(shí)踐法：讓學(xué)生動手操作，親身體驗(yàn)動畫制作的過程，培養(yǎng)實(shí)際操作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：利用PPT展示動畫制作步驟和技巧，提高教學(xué)直觀性。

2.Flash軟件操作：直接在電腦上使用Flash軟件進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生邊學(xué)邊練。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引入相關(guān)教學(xué)視頻和案例，拓寬學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對動畫制作興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“同學(xué)們，你們喜歡看動畫片嗎？動畫片是怎么制作出來的呢？”

-展示一些精彩的動畫片片段，引發(fā)學(xué)生興趣。

-簡單介紹動畫制作的基本概念，如Flash動畫，以及它在現(xiàn)代媒體中的重要性。

二、Flash動畫基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解Flash動畫的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解Flash動畫的定義，包括它的特點(diǎn)和應(yīng)用領(lǐng)域。

-展示Flash動畫的基本組成部分，如圖層、幀、元件等，并用圖表輔助說明。

-通過簡單的實(shí)例，展示Flash動畫的制作原理，讓學(xué)生對動畫制作有初步的認(rèn)識。

三、Flash動畫案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解Flash動畫的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個不同風(fēng)格的Flash動畫案例，如教育動畫、廣告動畫等。

-詳細(xì)分析每個案例的制作過程、設(shè)計理念和最終效果。

-引導(dǎo)學(xué)生討論這些案例如何通過Flash動畫傳達(dá)信息，以及它們在各自領(lǐng)域的應(yīng)用。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個動畫制作的難題或挑戰(zhàn)。

-每組討論解決方案，并設(shè)計一個簡單的Flash動畫來展示他們的想法。

-分組討論結(jié)束后，每組派代表分享他們的討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對Flash動畫的認(rèn)識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示他們的Flash動畫作品，并講解制作過程中的心得體會。

-全班同學(xué)對展示的作品進(jìn)行評價和提問，教師點(diǎn)評各組的表現(xiàn)。

-教師總結(jié)展示中的亮點(diǎn)和不足，提供改進(jìn)建議。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)Flash動畫的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧Flash動畫的基本概念、制作原理和案例分析。

-強(qiáng)調(diào)Flash動畫在創(chuàng)意表達(dá)、信息傳播和技能培養(yǎng)方面的價值。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生嘗試使用Flash制作一個簡單的動畫，鞏固所學(xué)知識。

七、課后作業(yè)布置

-學(xué)生需獨(dú)立完成一個簡單的Flash動畫制作，如動畫故事、游戲等。

-動畫作品應(yīng)包含至少5個場景，每個場景包含不少于10幀動畫。

-學(xué)生需提交動畫作品以及一份簡短的制作說明，說明他們在制作過程中的學(xué)習(xí)體會。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-Flash動畫的歷史與發(fā)展：介紹Flash動畫的起源、發(fā)展歷程以及在不同行業(yè)中的應(yīng)用。

-Flash動畫制作軟件介紹：除了Flash2之外，還可以介紹其他動畫制作軟件，如AdobeAnimate、ToonBoomHarmony等，讓學(xué)生了解不同軟件的特點(diǎn)和適用場景。

-動畫制作技術(shù)：介紹動畫制作的基本技術(shù)，如幀動畫、補(bǔ)間動畫、骨骼動畫等，以及它們在Flash動畫中的應(yīng)用。

-動畫設(shè)計原則：介紹動畫設(shè)計的基本原則，如時間、空間、節(jié)奏、色彩等，幫助學(xué)生提高動畫設(shè)計水平。

-成功動畫案例分析：選取一些國內(nèi)外優(yōu)秀的Flash動畫作品進(jìn)行分析，讓學(xué)生了解成功動畫的制作要素和藝術(shù)價值。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以嘗試使用不同的動畫制作軟件，比較它們的特點(diǎn)和操作方法，提高自己的軟件應(yīng)用能力。

-鼓勵學(xué)生參與動畫創(chuàng)作比賽，鍛煉自己的創(chuàng)意和實(shí)際操作能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動畫行業(yè)的最新動態(tài)，了解動畫技術(shù)的發(fā)展趨勢。

-組織學(xué)生參觀動畫制作公司或工作室，了解動畫制作的實(shí)際流程和行業(yè)現(xiàn)狀。

-鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)動畫制作相關(guān)書籍和視頻教程，拓寬自己的知識面。

-學(xué)生可以嘗試將動畫制作與其他學(xué)科相結(jié)合，如數(shù)學(xué)、物理、文學(xué)等，創(chuàng)作具有跨學(xué)科特色的動畫作品。

-鼓勵學(xué)生參加動畫制作相關(guān)的興趣小組或社團(tuán)，與其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得，共同進(jìn)步。

-學(xué)生可以嘗試將自己的動畫作品發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)平臺，如YouTube、B站等，與其他動畫愛好者分享自己的創(chuàng)作成果。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動畫制作的法律知識，了解版權(quán)保護(hù)和知識產(chǎn)權(quán)的重要性。

-鼓勵學(xué)生參與動畫制作相關(guān)的公益活動，如為公益組織制作宣傳動畫，提高社會責(zé)任感。教學(xué)評價1.課堂評價：

-提問與回答：通過提問，檢查學(xué)生對Flash動畫基本概念、制作原理的理解程度。觀察學(xué)生的回答，評估他們的思考深度和知識掌握情況。

-觀察學(xué)生的操作過程：在學(xué)生實(shí)際操作Flash軟件時，觀察他們的操作熟練度、問題解決能力和創(chuàng)新意識。

-小組討論：通過小組討論，評估學(xué)生的合作能力、溝通能力和批判性思維能力。

-實(shí)時反饋：在課堂上，對學(xué)生的表現(xiàn)給予及時反饋，鼓勵正確做法，糾正錯誤，幫助學(xué)生鞏固知識。

2.作業(yè)評價：

-作業(yè)批改：對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括動畫作品和書面報告。

-評價標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)作業(yè)質(zhì)量、創(chuàng)意、技術(shù)掌握程度、完成度等方面進(jìn)行綜合評價。

-反饋與指導(dǎo)：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)點(diǎn)評，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，并提供改進(jìn)建議。

-鼓勵與激勵：對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚(yáng)和鼓勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

-作業(yè)展示：組織學(xué)生展示自己的作業(yè)，讓其他學(xué)生從中學(xué)習(xí)和借鑒。

3.評價方式：

-形成性評價：在課程進(jìn)行過程中，通過課堂提問、觀察、作業(yè)批改等方式，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)反饋調(diào)整教學(xué)策略。

-總結(jié)性評價：在課程結(jié)束后，通過期末測試或項(xiàng)目展示，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

-自我評價：鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價，反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

-同伴評價：組織學(xué)生進(jìn)行同伴評價，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

4.評價內(nèi)容：

-知識掌握：評估學(xué)生對Flash動畫基本概念、制作原理的掌握程度。

-技能運(yùn)用：評估學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用Flash軟件的能力，包括動畫制作、效果調(diào)整等。

-創(chuàng)意表現(xiàn)：評估學(xué)生的創(chuàng)意思維和藝術(shù)表達(dá)能力，通過動畫作品展示出來。

-團(tuán)隊(duì)合作：評估學(xué)生在小組討論和項(xiàng)目合作中的表現(xiàn)，包括溝通、協(xié)作和解決問題的能力。

5.評價反饋：

-及時性：對學(xué)生的評價要及時，以便學(xué)生能夠及時了解自己的學(xué)習(xí)狀況。

-全面性：評價要全面，既要關(guān)注學(xué)生的知識掌握，也要關(guān)注學(xué)生的技能運(yùn)用和創(chuàng)意表現(xiàn)。

-客觀性：評價要客觀，避免主觀因素的影響。

-針對性：根據(jù)學(xué)生的具體表現(xiàn)，提供有針對性的反饋和建議。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)實(shí)踐導(dǎo)向的學(xué)習(xí)環(huán)境：在課程中，我們可以嘗試將理論知識與實(shí)踐操作相結(jié)合，讓學(xué)生在動手制作動畫的過程中，深化對動畫制作原理的理解。比如，可以設(shè)計一系列的實(shí)踐項(xiàng)目，讓學(xué)生在實(shí)際操作中遇到問題，通過小組討論和教師的引導(dǎo)，解決問題，從而提高他們的實(shí)踐能力。

2.引入項(xiàng)目式學(xué)習(xí)法：通過項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在完成具體項(xiàng)目的過程中，培養(yǎng)解決問題的能力。例如，可以讓學(xué)生參與制作一個校園活動的宣傳動畫，這樣既能激發(fā)學(xué)生的興趣，又能讓他們在實(shí)踐中學(xué)習(xí)到動畫制作的全過程。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生動手實(shí)踐的機(jī)會不足：雖然我們在課程中安排了實(shí)踐環(huán)節(jié)，但實(shí)際操作時間相對有限，部分學(xué)生可能沒有足夠的機(jī)會去深入實(shí)踐。

2.學(xué)生對動畫制作的興趣不均衡：由于個人興趣和基礎(chǔ)不同，學(xué)生對動畫制作的興趣存在較大差異，一些學(xué)生對動畫制作熱情不高，參與度不足。

3.教學(xué)評價方式單一：目前的教學(xué)評價主要依賴于作業(yè)和測試，缺乏多元化的評價方式，難以全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

（三）改進(jìn)措施

1.增加實(shí)踐環(huán)節(jié)的時長：在保證理論教學(xué)的基礎(chǔ)上，適當(dāng)增加實(shí)踐操作的時間，讓學(xué)生有更多機(jī)會去動手實(shí)踐，提高他們的技能水平。

2.個性化教學(xué)：針對學(xué)生的興趣和基礎(chǔ)，進(jìn)行差異化教學(xué)，對于那些對動畫制作不感興趣的學(xué)生，可以通過引入更多元化的學(xué)習(xí)內(nèi)容，如游戲設(shè)計、交互設(shè)計等，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.多元化教學(xué)評價：除了傳統(tǒng)的作業(yè)和測試，可以引入作品展示、小組評價、自評和互評等多種評價方式，讓學(xué)生在評價中自我反思，提高學(xué)習(xí)效果。

4.加強(qiáng)校企合作：與動畫制作公司或工作室建立合作關(guān)系，邀請行業(yè)專家參與課程教學(xué)，讓學(xué)生接觸到最新的行業(yè)動態(tài)和技術(shù)，提高他們的職業(yè)素養(yǎng)。

5.定期舉辦技能競賽：組織學(xué)生參加校內(nèi)外的動畫制作競賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，提升他們的專業(yè)技能。同時，通過競賽，也能檢驗(yàn)教學(xué)效果，為改進(jìn)教學(xué)提供依據(jù)。課后作業(yè)1.實(shí)踐作業(yè)：

-制作一個簡單的Flash動畫，內(nèi)容為學(xué)校日常生活的場景，如上課、放學(xué)、運(yùn)動等。

-在動畫中至少包含5個場景，每個場景包含不少于10幀動畫。

-動畫中的人物動作要自然流暢，場景切換要平滑。

2.案例分析作業(yè)：

-選擇一個你喜歡的Flash動畫作品，分析其設(shè)計風(fēng)格、動畫效果和創(chuàng)意元素。

-寫一篇短文，闡述你對該作品的評價，并說明你認(rèn)為該作品成功的原因。

3.技能提升作業(yè)：

-學(xué)習(xí)并掌握Flash中的補(bǔ)間動畫技術(shù)，制作一個簡單的補(bǔ)間動畫，如物體移動、放大縮小等。

-在動畫中嘗試使用不同的補(bǔ)間類型，如運(yùn)動、形狀、顏色等，展示不同類型的動畫效果。

4.創(chuàng)意設(shè)計作業(yè)：

-設(shè)計一個Flash動畫劇本，內(nèi)容可以是童話故事、科幻故事或校園生活故事。

-根據(jù)劇本，制作一個簡短的Flash動畫預(yù)告片，展示故事的主要情節(jié)和角色。

5.小組合作作業(yè)：

-將學(xué)生分成小組，每組選擇一個主題，如環(huán)境保護(hù)、歷史事件等，制作一個Flash動畫短片。

-小組成員分工合作，包括劇本創(chuàng)作、動畫制作、音效設(shè)計等。

-完成后，小組內(nèi)部進(jìn)行自評，然后向全班展示作品，并接受其他小組的反饋。

答案示例：

1.實(shí)踐作業(yè)：

-學(xué)生完成了一個關(guān)于學(xué)校日常生活的Flash動畫，場景包括教室、操場、食堂等，動畫流暢，場景切換自然。

2.案例分析作業(yè)：

-學(xué)生分析了《小黃人》這部Flash動畫作品，認(rèn)為其成功之處在于色彩鮮艷、角色可愛，以及幽默的劇情。

3.技能提升作業(yè)：

-學(xué)生制作了一個補(bǔ)間動畫，展示了物體從一個小球逐漸變大的過程，使用了“運(yùn)動”補(bǔ)間類型，動畫效果平滑。

4.創(chuàng)意設(shè)計作業(yè)：

-學(xué)生設(shè)計了一個關(guān)于環(huán)保的Flash動畫劇本，并制作了一個預(yù)告片，展示了地球被污染后的景象，以及人類采取措施保護(hù)環(huán)境的過程。

5.小組合作作業(yè)：

-學(xué)生小組合作完成了一個關(guān)于歷史事件的Flash動畫短片，內(nèi)容是關(guān)于抗日戰(zhàn)爭時期的故事，小組成員分工明確，最終作品得到了全班的好評。板書設(shè)計①Flash動畫制作基礎(chǔ)

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