湖南省婁底市新化縣桑梓鎮中心學校九年級化學上冊《6.2實驗室制二氧化碳制取的研究》教學設計（新版）新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計意圖嘿，親愛的同學們，今天我們要一起探究實驗室里如何制取二氧化碳這個有趣的化學小實驗！??通過這次課，我們不僅要把課本上的理論知識應用到實踐中，還能培養你們的動手能力和觀察能力哦！??我們會一起觀察實驗現象，分析實驗數據，最后得出結論，是不是很期待呢？??讓我們開始吧！??二、核心素養目標分析本節課旨在培養學生的科學探究能力、實踐操作技能和環境保護意識。通過實驗室制取二氧化碳的實驗，學生將學會設計實驗方案、觀察實驗現象、分析實驗數據，從而提升他們的實驗操作技能和科學思維能力。同時，引導學生認識到二氧化碳排放對環境的影響，增強他們的環保意識，培養他們成為具有社會責任感的公民。三、學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

同學們已經學習了化學的基礎知識，包括物質的性質、化學反應等。在之前的學習中，大家對氣體的性質和實驗室安全操作有一定的了解，這為今天的學習奠定了基礎。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

九年級的學生對化學實驗充滿好奇，他們通常對動手操作類活動感興趣。在學習能力方面，同學們具備一定的觀察能力和分析能力，但實驗操作技能和科學探究能力還有待提高。學習風格上，部分同學喜歡獨立思考，而另一部分同學則更傾向于團隊合作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

在進行實驗室制取二氧化碳的實驗時，學生可能會遇到以下困難和挑戰：一是實驗操作不夠熟練，導致實驗結果不準確；二是實驗過程中可能遇到意外情況，如氣體泄漏等，需要同學們具備一定的應急處理能力；三是分析實驗數據時，可能對某些化學原理理解不夠深入，影響實驗結論的得出。因此，我們需要在教學中注重實驗操作的規范性和安全性，同時加強化學原理的講解，幫助同學們克服這些困難。四、教學資源-實驗室設備：試管、集氣瓶、酒精燈、鐵架臺、導管、橡皮塞、石灰石等

-軟硬件資源：電腦、投影儀、白板、化學實驗操作視頻

-課程平臺：學校內部教學平臺，用于發布實驗指導文檔和在線討論

-信息化資源：二氧化碳性質相關的科普文章、實驗步驟演示動畫

-教學手段：實驗演示、小組討論、課堂提問、實驗報告撰寫五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞實驗室制取二氧化碳的實驗原理，設計一系列具有啟發性和探究性的問題，引導學生自主思考，例如：“二氧化碳在生活中的應用有哪些？”、“如何確保實驗過程中的安全？”

-監控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解二氧化碳的化學性質和實驗操作流程。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問，如“為什么選擇石灰石作為反應物？”

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解實驗內容，為課堂學習做好準備。

-培養學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示二氧化碳對環境的影響的圖片或視頻，引出實驗室制取二氧化碳的課題，激發學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解實驗原理、步驟、注意事項，結合實際案例，如“為什么用稀鹽酸而不是濃鹽酸？”

-組織課堂活動：設計小組討論，讓學生探討如何優化實驗步驟，提高二氧化碳的收集效率。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，如“實驗中如何避免二氧化碳泄漏？”進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的見解。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解實驗原理和步驟。

-實踐活動法：通過模擬實驗操作，讓學生在實踐中掌握實驗技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解實驗原理，掌握實驗技能。

-通過實踐活動，培養學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：根據實驗內容，布置設計實驗方案、撰寫實驗報告的作業，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與二氧化碳相關的科普書籍、網站、視頻等，供學生進一步學習。

-反饋作業情況：及時批改作業，給予學生反饋和指導，指出實驗設計中的不足。

學生活動：

-完成作業：認真完成老師布置的作業，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考，如了解二氧化碳的循環過程。

-反思總結：對自己的實驗設計和報告進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、學生學習效果學生學習效果

在本節課的學習過程中，學生們在多個方面取得了顯著的效果，以下是對這些效果的詳細描述：

1.知識掌握：

-學生們能夠準確描述二氧化碳的物理和化學性質，包括其無色無味、不支持燃燒、能與水反應生成碳酸等。

-學生們了解了實驗室制取二氧化碳的原理，掌握了石灰石與稀鹽酸反應生成二氧化碳的化學反應方程式。

-學生們學會了如何選擇合適的實驗器材和試劑，以及如何安全地操作實驗。

2.技能提升：

-通過實驗操作，學生們提高了實驗技能，包括正確使用試管、集氣瓶、導管等實驗器材。

-學生們學會了如何收集和測量氣體，以及如何處理實驗數據。

-學生們提升了觀察能力和分析能力，能夠從實驗現象中得出結論。

3.思維發展：

-學生們在實驗過程中培養了科學探究思維，學會了提出假設、設計實驗、收集證據、解釋結果和評估實驗。

-學生們學會了如何通過實驗驗證理論，并將理論知識應用于實際操作中。

-學生們發展了批判性思維能力，能夠對實驗結果提出質疑，并尋找改進方法。

4.安全意識：

-學生們增強了實驗室安全意識，了解了實驗中可能遇到的風險，如化學品泄漏、火災等。

-學生們學會了如何正確處理實驗事故，如緊急情況下如何疏散、如何使用滅火器等。

-學生們了解了實驗廢棄物處理的重要性，學會了如何正確處理實驗廢棄物。

5.團隊合作：

-在小組討論和實驗操作中，學生們學會了如何與他人合作，共同完成任務。

-學生們提高了溝通能力和協作能力，學會了如何表達自己的觀點，傾聽他人的意見。

-學生們體驗了團隊合作帶來的成就感，增強了集體榮譽感。

6.環保意識：

-學生們通過實驗了解了二氧化碳對環境的影響，增強了環保意識。

-學生們學會了如何減少二氧化碳的排放，如節約能源、減少使用一次性塑料制品等。

-學生們認識到自己在保護環境中的責任，并愿意采取行動。

7.自主學習能力：

-學生們通過預習、實驗和反思，提高了自主學習能力。

-學生們學會了如何利用網絡資源進行學習，如查找實驗步驟、查閱相關資料等。

-學生們養成了良好的學習習慣，能夠獨立完成學習任務。七、典型例題講解在《6.2實驗室制二氧化碳制取的研究》這一章節中，我們學習了實驗室制取二氧化碳的原理、步驟和安全注意事項。以下是一些典型例題的講解，以及相關的補充和說明。

例題1：

實驗中，將石灰石與稀鹽酸反應制取二氧化碳，反應方程式為：CaCO3+2HCl→CaCl2+CO2↑+H2O。若10g石灰石與足量稀鹽酸反應，理論上可以制得二氧化碳的質量是多少？

解答：

首先，我們需要計算石灰石的摩爾質量：CaCO3的摩爾質量=40(Ca)+12(C)+3×16(O)=100g/mol。

然后，根據反應方程式，1mol的CaCO3可以生成1mol的CO2。因此，10g的CaCO3可以生成：

(10g/100g/mol)×1molCO2=0.1molCO2。

二氧化碳的摩爾質量為44g/mol，所以0.1molCO2的質量為：

0.1mol×44g/mol=4.4g。

因此，理論上可以制得二氧化碳的質量是4.4g。

例題2：

在實驗室制取二氧化碳的過程中，為什么選擇稀鹽酸而不是濃鹽酸？

解答：

選擇稀鹽酸而不是濃鹽酸的原因有以下幾點：

1.稀鹽酸的反應速率適中，便于控制實驗過程。

2.濃鹽酸具有強烈的揮發性，容易造成氣體泄漏，影響實驗安全。

3.濃鹽酸對實驗器材的腐蝕性更強，可能導致器材損壞。

例題3：

實驗中收集到的二氧化碳氣體可能含有雜質，如何檢驗二氧化碳氣體是否純凈？

解答：

可以通過以下方法檢驗二氧化碳氣體是否純凈：

1.將收集到的氣體通入澄清石灰水中，如果石灰水變渾濁，說明氣體中含有二氧化碳。

2.用燃著的木條檢驗氣體，如果木條熄滅，說明氣體中含有二氧化碳。

例題4：

在實驗室制取二氧化碳的實驗中，如何避免二氧化碳泄漏？

解答：

為了避免二氧化碳泄漏，可以采取以下措施：

1.確保實驗裝置的密封性，檢查所有連接處是否嚴密。

2.在實驗過程中，不要讓實驗裝置的蓋子完全關閉，以防止壓力過大導致氣體泄漏。

3.實驗結束后，立即關閉所有閥門，防止氣體繼續泄漏。

例題5：

實驗室制取二氧化碳的實驗中，如何提高二氧化碳的收集效率？

解答：

為了提高二氧化碳的收集效率，可以采取以下措施：

1.選擇合適的反應物和試劑，確保反應速率適中。

2.控制實驗條件，如溫度、壓力等，以優化反應速率。

3.使用高效的氣體收集裝置，如集氣瓶，確保氣體能夠順利收集。八、板書設計①實驗室制取二氧化碳原理

-化學反應方程式：CaCO3+2HCl→CaCl2+CO2↑+H2O

-反應物：石灰石（CaCO3）、稀鹽酸（HCl）

-生成物：氯化鈣（CaCl2）、二氧化碳（CO2）、水（H2O）

②實驗步驟

-①準備實驗器材：試管、集氣瓶、酒精燈、鐵架臺、導管、橡皮塞、石灰石、稀鹽酸

-②檢查裝置的氣密性

-③將石灰石放入試管中，加入適量的稀鹽酸

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