新篇幅，共繪藍(lán)圖（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年初三下學(xué)期教育主題班會主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：人教版《道德與法治》九年級下冊第二單元《我們的理想》

內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞“新篇幅，共繪藍(lán)圖”這一主題，引導(dǎo)學(xué)生思考個人理想與國家發(fā)展、時代進(jìn)步的關(guān)系，明確個人理想與國家理想的統(tǒng)一性，激發(fā)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗的信念。具體內(nèi)容包括：1.個人理想的內(nèi)涵及意義；2.國家理想的內(nèi)涵及意義；3.個人理想與國家理想的關(guān)系；4.如何實(shí)現(xiàn)個人理想與國家理想的統(tǒng)一。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的理想信念，增強(qiáng)對中國特色社會主義道路的認(rèn)同。

2.提升學(xué)生的社會責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)、民族振興而奮斗的志向。

3.增強(qiáng)學(xué)生的法治意識，使學(xué)生認(rèn)識到個人理想與國家法律、社會道德的內(nèi)在聯(lián)系。

4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，鼓勵學(xué)生在實(shí)現(xiàn)個人理想的過程中勇于探索、敢于實(shí)踐。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.個人理想與國家理想的關(guān)系：引導(dǎo)學(xué)生理解個人理想與國家理想相輔相成，形成對國家發(fā)展的責(zé)任感。

2.實(shí)現(xiàn)個人理想與國家理想的途徑：幫助學(xué)生掌握實(shí)現(xiàn)個人理想的方法，并將其與國家發(fā)展相結(jié)合。

難點(diǎn)：

1.理解國家理想與個人理想的統(tǒng)一性：部分學(xué)生可能難以理解個人理想與國家理想的內(nèi)在聯(lián)系。

2.如何將個人理想與國家發(fā)展相結(jié)合：學(xué)生可能缺乏將個人理想與國家發(fā)展相結(jié)合的具體方法和途徑。

解決辦法與突破策略：

1.通過案例分析，讓學(xué)生直觀感受個人理想與國家理想的統(tǒng)一性。

2.組織小組討論，引導(dǎo)學(xué)生探討實(shí)現(xiàn)個人理想與國家理想的途徑，鼓勵學(xué)生提出創(chuàng)新性的解決方案。

3.結(jié)合實(shí)際生活，讓學(xué)生從自身出發(fā)，思考如何將個人理想與國家發(fā)展相結(jié)合，提升學(xué)生的實(shí)踐能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、筆記本電腦、音響設(shè)備。

2.課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教育平臺、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺。

3.信息化資源：國家教育資源公共服務(wù)平臺相關(guān)課程資料、在線教育視頻資源。

4.教學(xué)手段：實(shí)物教具（如地圖、國旗等）、圖片資料、視頻資料、案例分析材料。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：播放一段關(guān)于青年學(xué)生奮斗的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考個人理想與國家發(fā)展的關(guān)系。

-回顧舊知：提問學(xué)生之前學(xué)習(xí)的有關(guān)個人理想和國家理想的知識點(diǎn)，幫助學(xué)生回顧和鞏固。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：

-個人理想的內(nèi)涵及意義：講解個人理想的概念，闡述個人理想對個人成長和國家發(fā)展的重要性。

-國家理想的內(nèi)涵及意義：講解國家理想的概念，強(qiáng)調(diào)國家理想對民族復(fù)興和國家繁榮的意義。

-個人理想與國家理想的關(guān)系：分析個人理想與國家理想之間的內(nèi)在聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到兩者相輔相成。

-如何實(shí)現(xiàn)個人理想與國家理想的統(tǒng)一：講解實(shí)現(xiàn)個人理想與國家理想的途徑和方法。

-舉例說明：

-通過歷史人物、當(dāng)代優(yōu)秀青年的事例，展示個人理想與國家理想相結(jié)合的成功案例。

-互動探究：

-組織學(xué)生分組討論，探討如何將個人理想與國家發(fā)展相結(jié)合，提出具體的實(shí)施方案。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：

-讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，撰寫一篇關(guān)于個人理想與國家理想結(jié)合的短文。

-分組進(jìn)行角色扮演，模擬實(shí)現(xiàn)個人理想與國家理想相結(jié)合的過程。

-教師指導(dǎo)：

-對學(xué)生的短文進(jìn)行點(diǎn)評，指導(dǎo)學(xué)生如何更好地將個人理想與國家發(fā)展相結(jié)合。

-對角色扮演活動進(jìn)行點(diǎn)評，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考個人理想與國家理想的關(guān)系。

4.總結(jié)提升（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)個人理想與國家理想的重要性。

-鼓勵學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中，積極踐行個人理想，為實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)、民族振興貢獻(xiàn)自己的力量。

5.課后作業(yè)（約10分鐘）

-布置學(xué)生撰寫一篇關(guān)于個人理想與國家理想結(jié)合的感悟，下節(jié)課進(jìn)行分享交流。

整個教學(xué)過程注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動思考、積極參與，通過多種教學(xué)手段，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識，提升核心素養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握方面：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地理解個人理想與國家理想的概念，明確兩者之間的內(nèi)在聯(lián)系。

-學(xué)生能夠列舉并分析個人理想與國家理想結(jié)合的典型事例，增強(qiáng)對知識的理解和記憶。

-學(xué)生能夠掌握實(shí)現(xiàn)個人理想與國家理想的途徑和方法，提高解決問題的能力。

2.思維能力方面：

-學(xué)生通過課堂討論和互動探究，提升了自己的批判性思維和邏輯思維能力。

-學(xué)生在分析個人理想與國家理想關(guān)系的過程中，鍛煉了分析問題、解決問題的能力。

-學(xué)生能夠從多角度思考問題，形成自己的觀點(diǎn)，并能夠與他人進(jìn)行有效溝通。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀方面：

-學(xué)生認(rèn)識到個人理想與國家理想的重要性，激發(fā)了對國家富強(qiáng)、民族振興的使命感。

-學(xué)生增強(qiáng)了社會責(zé)任感，樹立了為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗的信念。

-學(xué)生在實(shí)踐活動中，培養(yǎng)了自己的愛國情懷，提高了道德修養(yǎng)。

4.實(shí)踐能力方面：

-學(xué)生能夠?qū)€人理想與國家發(fā)展相結(jié)合，制定個人發(fā)展規(guī)劃，明確自己的人生目標(biāo)。

-學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠結(jié)合自身實(shí)際，撰寫感悟，提升自己的寫作能力。

-學(xué)生通過角色扮演等活動，提高了團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

5.綜合素質(zhì)方面：

-學(xué)生在課堂參與和課后實(shí)踐中，提高了自主學(xué)習(xí)能力，形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了自我管理能力，提高了自律意識。

-學(xué)生在活動中培養(yǎng)了創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，為今后的成長奠定了基礎(chǔ)。板書設(shè)計(jì)①個人理想

-概念：個人對未來生活的設(shè)想和追求。

-意義：指導(dǎo)個人成長，激發(fā)奮斗動力。

②國家理想

-概念：國家發(fā)展的總體目標(biāo)和愿景。

-意義：凝聚民族力量，推動國家進(jìn)步。

③個人理想與國家理想的關(guān)系

-相輔相成：個人理想是構(gòu)成國家理想的基石，國家理想為個人理想提供方向。

-內(nèi)在聯(lián)系：個人理想的實(shí)現(xiàn)有助于國家理想的實(shí)現(xiàn)，國家理想的實(shí)現(xiàn)為個人理想提供保障。

④實(shí)現(xiàn)個人理想與國家理想的途徑

-堅(jiān)定信念：樹立遠(yuǎn)大理想，增強(qiáng)為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力奮斗的信心。

-學(xué)以致用：將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)踐，提升自身能力。

-團(tuán)結(jié)協(xié)作：與他人共同為實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)而努力。

-自我提升：不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。

⑤個人發(fā)展規(guī)劃

-明確目標(biāo)：設(shè)定短期和長期個人發(fā)展目標(biāo)。

-制定計(jì)劃：制定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的步驟和方法。

-調(diào)整策略：根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整計(jì)劃，確保目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。典型例題講解1.例題：

個人理想與國家理想的關(guān)系在以下哪個事例中得到了體現(xiàn)？

A.學(xué)生小王立志成為一名科學(xué)家，為國家的科技進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。

B.鄉(xiāng)村教師李老師堅(jiān)守在貧困地區(qū)，致力于改善當(dāng)?shù)亟逃龡l件。

C.藝術(shù)家陳老師通過創(chuàng)作弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的作品，提升國家文化軟實(shí)力。

D.企業(yè)家張總創(chuàng)辦環(huán)保企業(yè)，致力于推動可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。

答案：A

說明：此題旨在考查學(xué)生是否能理解個人理想與國家理想的關(guān)系。選項(xiàng)A中，小王立志成為一名科學(xué)家，這與國家的科技進(jìn)步緊密相關(guān)，體現(xiàn)了個人理想與國家理想的統(tǒng)一。

2.例題：

以下哪項(xiàng)措施有助于實(shí)現(xiàn)個人理想與國家理想的統(tǒng)一？

A.學(xué)習(xí)理論知識，忽視實(shí)踐能力培養(yǎng)。

B.堅(jiān)定信念，為實(shí)現(xiàn)理想而努力奮斗。

C.追求個人物質(zhì)享受，忽視社會責(zé)任。

D.閉門造車，缺乏團(tuán)隊(duì)合作精神。

答案：B

說明：此題考查學(xué)生對實(shí)現(xiàn)個人理想與國家理想途徑的理解。選項(xiàng)B中，堅(jiān)定信念，為實(shí)現(xiàn)理想而努力奮斗，正是實(shí)現(xiàn)個人理想與國家理想的重要途徑。

3.例題：

在以下哪個情況下，個人理想與國家理想容易發(fā)生沖突？

A.學(xué)生積極參與社會實(shí)踐，提高自身能力。

B.鄉(xiāng)村教師因家庭原因離開崗位，投身城市生活。

C.企業(yè)家在追求經(jīng)濟(jì)效益的同時，注重環(huán)保責(zé)任。

D.藝術(shù)家致力于創(chuàng)作弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的作品。

答案：B

說明：此題旨在考查學(xué)生對個人理想與國家理想關(guān)系的理解。選項(xiàng)B中，鄉(xiāng)村教師因家庭原因離開崗位，這可能不利于鄉(xiāng)村教育的發(fā)展，從而引發(fā)個人理想與國家理想的沖突。

4.例題：

學(xué)生小李想成為一名醫(yī)生，他應(yīng)該如何實(shí)現(xiàn)個人理想與國家理想的統(tǒng)一？

A.僅關(guān)注自身醫(yī)療技術(shù)提高，忽視對患者的人文關(guān)懷。

B.積極參與醫(yī)學(xué)研究，提高我國醫(yī)學(xué)水平。

C.偷懶敷衍，對患者不負(fù)責(zé)任。

D.在追求個人利益的同時，忽視社會責(zé)任。

答案：B

說明：此題考查學(xué)生對個人理想與國家理想統(tǒng)一途徑的掌握。選項(xiàng)B中，積極參與醫(yī)學(xué)研究，提高我國醫(yī)學(xué)水平，既有利于小李個人理想的實(shí)現(xiàn)，也有利于國家醫(yī)療事業(yè)的發(fā)展。

5.例題：

以下哪個行為體現(xiàn)了個人理想與國家理想的統(tǒng)一？

A.學(xué)生小張?jiān)诳荚囍凶鞅祝瑸榱藗€人利益損害他人。

B.企業(yè)家張總在經(jīng)營企業(yè)時，注重環(huán)境保護(hù)，履行社會責(zé)任。

C.鄉(xiāng)村教師李老師因家庭困難，離開崗位尋求更好的生活。

D.藝術(shù)家陳老師在創(chuàng)作中，僅追求個人風(fēng)格，忽視文化傳承。

答案：B

說明：此題旨在考查學(xué)生是否能識別個人理想與國家理想的統(tǒng)一表現(xiàn)。選項(xiàng)B中，企業(yè)家張總在經(jīng)營企業(yè)時，注重環(huán)境保護(hù)，履行社會責(zé)任，既實(shí)現(xiàn)了個人理想，也有利于國家的發(fā)展。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)：在講解個人理想與國家理想的關(guān)系時，引入典型案例，讓學(xué)生通過分析案例來理解抽象的理論知識，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.互動討論：課堂中設(shè)置互動環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，通過辯論、小組討論等形式，激發(fā)學(xué)生的思維活力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)方法單一：在課堂教學(xué)中，過多地依賴講解，學(xué)生參與度不高，課堂氣氛不夠活躍。

2.評價(jià)方式局限：評價(jià)方式較為單一，主要依靠期末考試，未能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和能力提升。

3.理論與實(shí)踐脫節(jié)：部分學(xué)生在理解個人理想與國家理想的關(guān)系時，未能將其與自身實(shí)際相結(jié)合，導(dǎo)致理論知識的運(yùn)用不夠靈活。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.豐富教學(xué)方法：嘗試采用多元化的教學(xué)方法，如情景模擬、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，提高課堂互動性。

2.拓展評價(jià)方式：結(jié)合過程性評價(jià)和終結(jié)性評價(jià)，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，如課堂參與、小組討論、實(shí)踐作業(yè)等，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.聯(lián)系實(shí)際教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生將理論知識與自身實(shí)際相結(jié)合，通過案例分析、社會實(shí)踐等方式，提高學(xué)生理論知識的運(yùn)用能力，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感。教學(xué)評價(jià)1.課堂評價(jià)：

-提問：通過課堂提問，檢驗(yàn)學(xué)生對個人理想與國家理想關(guān)系的理解程度，及時了解學(xué)生對知識的掌握情況。

-觀察：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、討論積極性以及解決問題的能力，評估學(xué)生的課堂表現(xiàn)。

-測試：定期進(jìn)行小測驗(yàn)或課堂練習(xí)，檢驗(yàn)學(xué)生對知識的記憶和應(yīng)用能力，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)。

2.作業(yè)評價(jià)：

-作業(yè)批改：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保作業(yè)質(zhì)量，對錯誤進(jìn)行詳細(xì)講解，幫助學(xué)生糾正。

-作業(yè)點(diǎn)評：在作業(yè)點(diǎn)評中，不僅指出錯誤，還要肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

-反饋交流：通過作業(yè)反饋，與學(xué)生進(jìn)行交流，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的困惑和需求，提供個性化的指導(dǎo)。

3.過程性評價(jià)：

-小組討論：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括參與度、觀點(diǎn)表達(dá)、團(tuán)隊(duì)合作等。

-實(shí)踐活動：通過參與實(shí)踐活動，評估學(xué)生的實(shí)際操作能力和解決問題的能力。

-個人反思：鼓勵學(xué)生進(jìn)行