姓名：呂軍麗學(xué)號(hào)：201609130091《金木水火土》說(shuō)課設(shè)計(jì)一、說(shuō)教材本課是一篇具有中國(guó)傳統(tǒng)文化氣息的兒歌，向我們揭示古人認(rèn)識(shí)世界的一種思維觀念，即以自然界的5種物質(zhì)一金、木、水、火、土,作為構(gòu)成宇宙萬(wàn)物及各種自然現(xiàn)象變化的基礎(chǔ)。五行之外，最重要的就是天地日月了。天在上，覆蓋萬(wàn)物;地在下，衍生萬(wàn)物。太陽(yáng)、月亮一直貫穿古今。本課插圖與第一課插圖合用，“人”立于天地之間，再次讓學(xué)生感受時(shí)空的浩蕩，以及人在宇宙萬(wàn)物中的重要性。全篇朗朗上口的誦讀極易引發(fā)學(xué)生的興趣，本課堪稱(chēng)識(shí)字小文的典范。二、說(shuō)學(xué)情學(xué)生通過(guò)這個(gè)單元的第一篇識(shí)字課文的學(xué)習(xí)，對(duì)課文構(gòu)成的各部分及其功用，對(duì)識(shí)字、朗讀學(xué)習(xí)等語(yǔ)文實(shí)踐學(xué)習(xí)活動(dòng)的操作及要求已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí)了解，不能做到掌握，需要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)。課文中的字，絕大多數(shù)學(xué)生在生活中通過(guò)各種渠道以及上一課學(xué)習(xí)已經(jīng)認(rèn)識(shí)，并了解字義了，但還不能在田字格中正確的書(shū)寫(xiě)。學(xué)生或多或少已經(jīng)執(zhí)筆寫(xiě)字，但執(zhí)筆的姿勢(shì)和寫(xiě)字的姿勢(shì)極可能不夠正確，需要教師繼續(xù)指導(dǎo)和糾正。三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)1、正確認(rèn)讀“一、二、三、四、五、上、下”7個(gè)生字。2、通過(guò)運(yùn)用生活中認(rèn)識(shí)的字，以及請(qǐng)教老師同學(xué)或猜讀等方式方法，學(xué)習(xí)用普通話朗讀課文，背誦課文。3、認(rèn)識(shí)筆畫(huà)“橫”“豎”和知道筆順規(guī)則“從上到下”，正確書(shū)寫(xiě)“一”等4個(gè)生字。4、認(rèn)識(shí)田字格，知道寫(xiě)字要注意筆畫(huà)在田字格位置的要求，感知一看二寫(xiě)三對(duì)照四改正的書(shū)寫(xiě)要求；學(xué)習(xí)在田字格上寫(xiě)字，努力按照書(shū)寫(xiě)要求以及正確的執(zhí)筆姿勢(shì)和寫(xiě)字姿勢(shì)做。5、結(jié)合插圖和生活實(shí)際，了解詞句意思和課文內(nèi)容，初步感知我國(guó)古人對(duì)世界的認(rèn)識(shí)。四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)1、說(shuō)教學(xué)：①學(xué)習(xí)用普通話朗讀課文，背誦課文。②正確認(rèn)讀“一”等7個(gè)生字。③認(rèn)識(shí)田字格，知道寫(xiě)字要注意筆畫(huà)在田字格位置的要求，正確書(shū)寫(xiě)“一”等4個(gè)生字。2、教學(xué)難點(diǎn)：①讀準(zhǔn)“三、四、上”的字音。②觀察、仿照范字，能在田字格中寫(xiě)準(zhǔn)位置。努力按照書(shū)寫(xiě)要求以及正確的執(zhí)筆姿勢(shì)和寫(xiě)字姿勢(shì)做。③結(jié)合插圖和生活實(shí)際，了解詞句意思和課文內(nèi)容。說(shuō)教學(xué)方法為了激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在本節(jié)課的教學(xué)中，我運(yùn)用音頻導(dǎo)入的方式激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。為了達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，我通過(guò)課件展示、學(xué)生比賽等形式進(jìn)行課文朗讀和學(xué)習(xí)生字，學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)方法。六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程（一）音頻激趣，誦讀導(dǎo)入播放《金木水火土》兒歌音頻。（二）集中識(shí)字，學(xué)習(xí)朗讀.1、學(xué)習(xí)朗讀①范讀，學(xué)生傾聽(tīng)。學(xué)生回答聽(tīng)到什么。②出示課文，逐句朗讀。學(xué)生自己嘗試讀一讀。可以采用各種形式朗讀，如按順序讀、倒序讀、打亂讀、“開(kāi)火車(chē)”讀。③指名學(xué)生朗讀。重點(diǎn)正音，把生字“三、四、上”讀正確。2、集中識(shí)字①出示阿拉伯?dāng)?shù)字的1~5，與漢字的一至五進(jìn)行對(duì)照，還可以出示畫(huà)著不同數(shù)量（少于5）動(dòng)物的圖片，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)，幫助學(xué)生理解字義。②引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活，理解“金木水火土、上下、日月、古今”。金：出示金屬制品的圖片，告訴學(xué)生“金”可以泛指金屬。木：出示樹(shù)木的圖片，告訴學(xué)生“木”指的就是樹(shù)木，說(shuō)說(shuō)生活中哪些物品是用木頭做成的。水：出示水的圖片。水是大自然的生命之源，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)水的用處?；穑撼鍪净鸬膱D片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)火的作用和危害。土：出示土的多種形式，了解植物生長(zhǎng)需要土壤。出示：上下、日月、古今的圖片，找出區(qū)別和聯(lián)系。3、寫(xiě)字指導(dǎo)（1）認(rèn)識(shí)田字格。①展示PPT中的田字格，講解田字格各個(gè)名稱(chēng)。并且?guī)ёx、誦讀《田字格拍手歌》田字格拍手歌田字格，四方方，寫(xiě)好漢字它來(lái)幫。左上格、右上格，左下格、右下格，橫中線、豎中線，各個(gè)方位記心間。②教師講解寫(xiě)字姿勢(shì)，分兩步邊講解邊示范。執(zhí)筆時(shí)大拇指和食指臉對(duì)臉，中指指節(jié)抵后面。執(zhí)筆位置離筆尖一寸，胸離桌子一拳，眼離桌面一尺，寫(xiě)字要一筆一筆寫(xiě)。③指導(dǎo)寫(xiě)“一、二、三”。認(rèn)識(shí)筆畫(huà)“橫”“豎”，PPT展示“一、二、三、上”筆順，掌握書(shū)寫(xiě)規(guī)律：從上到下。教師范寫(xiě)、領(lǐng)帶著書(shū)空寫(xiě)、在學(xué)生寫(xiě)完一個(gè)字后，教師要進(jìn)行及時(shí)點(diǎn)評(píng)，學(xué)生再練習(xí)，直至寫(xiě)好。課堂小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了第二篇的識(shí)字課文，結(jié)合生活實(shí)際，認(rèn)識(shí)了7個(gè)生字，背誦課文；學(xué)習(xí)了兩個(gè)筆畫(huà)“橫”“豎”以及