部編版七年級下冊語文第三單元知識清單10

阿長與《山海經》一、作者簡介魯迅(1881—1936)，浙江紹興人，原名周樹人，字豫才，偉大的無產階級文學家、思想家、革命家，是中國文化革命的主將，堪稱現代中國的“民族魂”。1918年，第一次以“魯迅”為筆名發(fā)表中國現代文學史上第一篇白話小說《狂人日記》，1921年完成著名中篇小說《阿Q正傳》。主要作品有小說集《吶喊》《彷徨》《故事新編》，散文集《朝花夕拾》，散文詩集《野草》，雜文集《墳》《熱風》《華蓋集》《二心集》《且介亭雜文》等。二、寫作背景1926年3月18日，北洋軍閥政府槍殺進步學生，魯迅受反動政府通緝，不得不到廈門大學任教。但又受到守舊勢力的排擠，作者不愿意想到目前，只能借回憶少年生活寫點文章聊以自慰，于是寫出了回憶散文集《朝花夕拾》，本文就是其中一篇，回憶了童年時期自己與阿長相處的一段生活。三、重點字詞惶急huáng

粗拙zhuō

煩瑣suǒ

懼憚dàn

瘡疤chuāngbā

憎惡zēng

wù

孤孀shuāng

驚駭hài

渴慕kě

mù

針灸jiū

疏懶l(wèi)ǎn

震悚sǒng

詰問jié

霹靂pīlì

擄掠lǔ

lùe四、課文結構第一部分(1、2)：介紹“阿長”的身份和名字，暗示阿長的社會地位卑微。第二部分(3—18)：從童年視角出發(fā)，圍繞“我”的感受記敘阿長的言行舉動，為“欲揚先抑”中的“抑”。第三部分(19—29)：寫阿長給“我”買《山海經》及對“我”的影響，為“欲揚先抑”中的“揚”。第四部分(30、31):補敘阿長悲苦的身世,抒發(fā)了“我”對長媽媽深深的感激和懷念之情。五、問題解疑1.課文圍繞“阿長”寫了哪些事情？哪些詳寫？哪些略寫？為什么？略寫的事情是：稱呼的由來；喜歡“切察”的毛病；“大”字的睡相；令人厭煩的規(guī)矩；教給“我”許多道理；講“長毛”的故事；謀害隱鼠。詳寫的事情是：買《山海經》詳略安排的原因是：依據表現阿長這個人物形象的需要。2.快速閱讀課文，標出課文中表示作者對阿長感情的詞句。憎惡

討厭

不耐煩

空前的敬意

敬意淡薄，完全消失

新的敬意

感激不盡3.由上面可見本文的敘事線索是什么?是(對阿長的)感情變化。4.文章介紹了阿長名稱由來的目的是什么？“阿長”姓什么叫什么，竟沒人知道，甚至連“阿長”這一稱呼也是借用在她之前的一個女工的稱呼。作者花這么多的筆墨介紹“阿長”名稱的由來，是為了告訴我們“長媽媽”是一個出身低微，平凡普通，生活在社會最底層的不幸的勞動婦女形象。同時以寫名稱的由來開頭，還能使讀者對阿長有個總的印象，從而很自然地引出下文。5.賞析“一到夏天，睡覺時她又伸開兩腳兩手，在床中間擺成一個‘大’字，擠得我沒有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已經烤得那么熱。”這是對阿長睡姿的細節(jié)描寫，一個“大”字，把阿長伸手伸腳的睡姿寫得生動傳神。通過“伸”“擺”“擠”，以及對“大”字的特寫，可以看出阿長的粗俗、不拘小節(jié)，也可以看出“我”對阿長的厭煩，既照應前面的“我實在不大佩服她”，又為下文“我”發(fā)生“敬意”作鋪墊。6.作者為什么“實在不佩服”阿長？這些細節(jié)體現出阿長什么性格特點？作者“實在不大佩服”阿長是因為：她喜歡“切切察察”，饒舌多事；對“我”管束很嚴；睡相不好。阿長的這些表現體現出阿長沒有文化、行為粗俗、大大咧咧、不拘小節(jié)的特點，也折射出阿長的樸實和平凡。7.文中在阿長問起《山海經》之前，為什么先用大段文字寫遠房叔祖？是否離題？不離題。因為“我”對《山海經》的渴慕正是從遠房叔祖那里引起的，詳寫“我”與遠房叔祖的交往，以及遠房叔祖的藏書，也就交代了“我”渴慕《山海經》的原因，為后文阿長體諒“我”的心思，買《山海經》送“我”作鋪墊。8.當阿長來問《山海經》是怎么一回事時，“我”是怎么想的？這種想法表現了“我”的什么心理？“我”想“她并非學者，說了也無益。”之所以這樣想，是因為阿長不識字，沒文化，既不知道《山海經》是怎樣的一部書，更何況她一向似乎并不善于關心“我”，因此她也不會理解“我”渴慕得到《山海經》的心情。這表明“我”對阿長心存隔膜乃至輕視。9.當阿長說：“哥兒，有畫兒的‘三哼經’，我給你買來了！”“我”有什么反映？表現出怎樣的心情？當阿長買來《山海經》時，我的反應是“我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來”，說明“我”聽到以后很震驚，很激動，也因此對她“發(fā)生新的敬意了”。10.“這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。”為什么說“她確有偉大的神力”？因為這件事“別人不肯做”，誰也沒有阿長那樣知“我”心，誰也沒有阿長那樣熱心；別人也“不能做”，有畫的《山海經》很難找，誰能像阿長這么給“我”操心費事，況且阿長不識字，居然買來了。所以說，阿長“確有偉大的神力”。11.“這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。”為什么這么說？這四本書雖然很粗拙，但卻是由一個誰也想不到的人給“我”買來的，當時給了“我”非常大的震驚，讓“我”產生感激和“新的敬意”。12.課文結尾補寫阿長的悲苦身世，有什么作用？表達了作者怎樣的感情？補敘長媽媽悲苦的身世。與開頭“也終于不知道她姓什么”照應，再次強調阿長的地位低下，不被人重視。過了這么久，“我”依然把長媽媽記在心中，說明“我”對她的感情之深。表達了“我”對她的內疚、同情、思念。13.本文的標題是“阿長與《山海經》”，作者為什么用“阿長”，不用“長媽媽”？文章第1-18段先用“抑”筆，側重從“缺點”上展示阿長的形象，與此對應，“我”的情感態(tài)度是“不大佩服”“討厭”“不耐煩”“覺得非常麻煩”，如果用“長媽媽”，不合常理，用“阿長”更合適。再則，將“阿長”與《山海經》連接，看似矛盾：一個連姓氏都沒有的地位低下的文盲婦女與一部古典名著是怎樣聯(lián)系在一起的？這樣的疑問將極大地激發(fā)讀者的閱讀興趣。還有，標題用的是作者46歲寫作時候的口吻，用“阿長”有親切之感。六、主題思想本文通過回憶童年時代長媽媽的一些生活片段，真實地刻畫了一位處于社會底層的普通勞動婦女的形象，寄托了“我”對這位沒有文化、粗俗而又心地善良、熱心助人的勞動婦女的感激和懷念之情。11.老王一、作者簡介楊絳，生于1911年，原名楊季康，江蘇無錫人，中國著名女作家、翻譯家。劇本有《稱心如意》《風絮》等；小說有《倒影集》《洗澡》；散文集有《將飲茶》《干校六記》等；譯作有《小癩子》《吉爾·布拉斯》《堂吉訶德》等；回憶錄有《我們仨》。二、寫作背景

本文寫于1984年。這是一篇回憶性的散文，作者記敘了自己從前同老王交往中的幾個片段，當時正是“文化大革命”時期，作者夫婦被認為是“反動學術權威”，但是，任何歪風邪氣對老王都沒有絲毫影響，他照樣尊重作者夫婦。由此與老王的交往深深的印刻在了作者的腦海之中。三、重點字詞傴y?

繃帶bēng

攥zuàn

惶恐huáng

荒僻pì

腫脹zhǒngzhàng

塌敗tā

取締dì

骷髏kūlóu

眼翳yì

滯笨zhì

侮辱wū

r?愧怍zuò

鑲嵌

xiāngqiàn

門框kuàng四、文章結構第一部分(1—4)：介紹老王的基本情況，表現出他生活上的“苦”。第二部分(5—7)：作者回憶了與老王交往的三個片段。第三部分(8—22)：詳寫老王臨終前贈送香油和雞蛋，既表現了老王的深厚情意，又抒發(fā)了作者的感念和愧疚之情。五、問題解疑1.自讀課文，你覺得老王的“不幸”表現在哪些地方？老王的“不幸”表現在：①靠一輛破舊的三輪車活命。②“文革”期間載客的三輪車被取締，他的生計就更加窘迫，只能湊合著打發(fā)日子。③打了一輩子光棍，孤苦伶仃。④眼睛不好，瞎了一只眼。⑤住在荒僻的小胡同，塌敗的小屋。2.在文中畫出“我”和老王交往的時間，并簡述“我”和老王交往了哪幾件事？“我”與老王交往的幾件事：①照顧老王的生意，坐他的車；②讓老王送冰，付給他應得的報酬；③錢先生生病，老王送錢先生去看病；④老王送來香油雞蛋，不讓他白送，給了錢；⑤關心老王生活，三輪改成平板三輪，生意不好做，關切地詢問他是否能維持生活。3.“我常坐老王的三輪，他蹬，我坐，一路上我們說著閑話。”說說這段文字在內容和結構上的作用。內容上：交代老王的職業(yè)及“我”與老王的關系。結構上：點明題目，總領全文。4.“他也許是從小營養(yǎng)不良而瞎了一眼，也許是得了惡病，反正同是不幸，而后者該是更深的不幸。”分析這句話的含義。

從側面再現了老王生活的艱辛，有病沒錢治，只能承受眼瞎的痛苦，也表現了“我”善良的性格。5.“他送的冰比他前任送的大一倍，冰價相等。”此處將老王和他的“前任”對比，有什么作用？老王送冰，冰量多一倍、冰價相等，體現了老王為人忠厚老實、心地善良，體現其“善”。6.“開始幾個月他還能扶病到我家來，以后只好托他同院的老李來代他傳話了。”這句話運用了什么描寫？有怎樣的作用？側面描寫。說明老王病情嚴重，為下文寫老王給“我”送東西時不成形的模樣作鋪墊。7.“強笑”“直僵僵”“鑲嵌”等詞語用得好，好在哪里？“鑲嵌”一詞能否改為“站立”？“笑”是高興、喜悅之意，加上“強”字則含有“勉強”的意味。此時的老王步履維艱，已如僵尸一般，作者看到老王病成那個樣子，還拿東西來謝“我們”，心里有說不出的悲酸和感動。“強笑”一詞，用得準確而含蓄。不能更換。用“直僵僵”來修飾“鑲嵌”，夸張地描繪出老王身體虛弱、四肢僵硬地倚靠在門框上的狀態(tài)。表明這時的老王已完全失去了生命的活力。8.既然說“他面如死灰，兩只眼上都結著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎”，又為什么問他“你好些了嗎”？這樣寫矛盾嗎？不矛盾。因為前面說到“只好托他同院的老李來代他傳話”，而現在老王竟然能來到自己的家門，可能是“好些了”，再說這也是對病人的正常問候。9.“他簡直像棺材里倒出來的，就像我想象里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會散成一堆白骨。”這段描寫有什么作用？肖像描寫。“骷髏”指干枯無肉的死人頭骨或全副骨骼。老王當時瘦得就像“骷髏上繃著一層枯黃的干皮”，運用比喻形象而貼切地寫出了老王因病痛而變得外表干瘦、恐怖的特點。老王自己已是病人，而且長期營養(yǎng)不良，病已經很嚴重了，可有香油和雞蛋自己不吃，卻送給作者一家人吃，可以看出老王對作者一家人的關心愛護，表現出老王的善良。10.“直著腳往里走，對我伸出兩手。”分析句中的“直”字的作用。“直”字表現出老王的行動之艱難，然而，行動如此艱難的老王，還給“我”送物品，表現出老王的善良。11.第14段中“我知道，我知道——不過你既然來了，就免得托人捎了”，為什么說“我知道”？這句話的含義是什么？作者是在告訴老王，自己知道他不是為了錢，表明他已明白老王的心意，自己只不過是禮尚往來，是回贈他罷了。12.第16段中為什么說“我害怕得糊涂了”？作者從沒有見過老王這樣的姿態(tài)，況且他今天看上去骨瘦如柴，面如死灰，兩眼結翳，狀如僵尸，樣子實在是古怪而可怕。而作者又是一個女人，看到老王這樣的形象，“害怕”是本能的反應。

13.怎樣理解楊絳筆下的老王的“苦”與“善”？老王是一位老實厚道的三輪車車夫。他打了一輩子光棍，孤苦無依；他有生理缺陷，一只眼睛是瞎的，另一只眼睛也有病，天黑了就看不見，很多人不愿意坐他的車；他住在荒僻的小胡同里，小屋破破爛爛的，日子過得凄涼艱難。但是窮苦卑微、不幸的命運并沒有扭曲老王善良的本性。他愿意給“我”家?guī)捅鶋K，并且要求車費減半；送錢先生看病，不要錢，拿了錢還不放心，擔心“我”沒多少錢；受了“我”的好處，總也不忘，總覺得欠了人情，去世前一天還硬撐著拿了香油和雞蛋上門表示感謝。14.楊絳與錢鍾書先生都是知識分子中備受尊崇的人，為什么作者會對老王這樣一個普通人產生感激之情呢？作品寫到“文化大革命”，那是荒唐的動亂的年代。學術權威被認作“反動學術權威”，被造反派打翻在地，踩在腳下，楊絳正是因此連車也不敢坐。但是，任何邪風對老王都沒有絲毫影響。他照樣尊重作者夫婦倆。他認準他們是好人，知恩必報，臨死也要去謝謝好心人。正是如此，也讓楊絳先生看見了生命長河中的人性美，從而抱有一份感激之情。15.王送香油和雞蛋的目的是什么？作者給錢的目的是什么？雞蛋與香油真有那么高的價值嗎？老王的目的：報答作者，表達感激之情，因為老王知道作者夫婦倆是好人，所以送些雞蛋和香油給作者。作者目的：不愿白拿老王的東西，所以給他錢。計劃經濟時代，物資匱乏，遠不及當今，當時香油和雞蛋都是市場上短缺的食品，因此這一份禮物，在當時算是相當昂貴的。而能拿出這些東西來，更是因為看重了與作者一家的情誼，所以，我們可以合理假設老王是想臨終前給作者送一份厚禮，以表達對這家人的謝意。16．如何理解“那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍”呢？一個社會總有幸運者和不幸者，幸運者有責任關愛不幸者，關注他們的命運，幫助改善他們的處境。作者回想起來，當時對老王的關愛還不夠，老王最后還是離開了人世，所以感到“愧怍”。17.老王和楊絳在我們心中留下了很深的印象，他們在不幸的情況下，還用生命溫暖生命，用善良體察善良。請同學們?yōu)槔贤鹾蜅罱{寫一段頒獎詞。老王：他樸實得像一塊石頭。一個苦人，一只眼睛，一輛三輪，送來人間溫暖，承載悲苦與善良；一瓶香油，一包雞蛋，一顆善心，傳遞人間真情。楊絳：善行無疆，大愛無聲，顯示了中華文明善良的天性，她無私的熱情，溫暖著無助的弱者，詮釋著生活的朝圣。六、主題思想本文通過回憶老王的窘迫生活及與老王交往的生活片段，展現了特殊時代背景下，老王與作者一家珍貴的友情，凸顯了孤苦寒微的老王純樸、仁義、善良的品性，表達了作者對人性美的謳歌，對不幸者的深切的關懷和同情，對自身的反省，以及對命運的慨嘆。

12.臺

階一、作者簡介李森祥，1956年生，浙江衢州人，當代作家。其小說主要以農村、軍營兩大生活背景為題材，塑造一系列生動的普通人，尤其是農民的質樸形象。代表作有《小學老師》《抒情年代》《情世詩文》等。二、重點字詞凹凼āodàng

尷尬āngà

煩躁zào

涎水xián

門檻kǎn

啃kěn

黏性nián

躥cuàn

撬qiào

磕kē

揩

kāi

茬chá

籌劃chóu

晌午shǎng

微不足道wēi

硌gè

大庭廣眾tíng三、文章結構小說的情節(jié)結構：開端：父親覺得自己家的臺階低，想要造高臺階的新屋。發(fā)展：父親為造有高臺階的新屋開始了漫長的準備。高潮：父親建造新屋及造九級臺階的過程。結局：新屋落成了，父親卻老了，身體也垮了，精神支柱也沒了。四、問題解疑1.朗讀課文，用簡潔的語言概述課文的內容。父親覺得自家臺階低，望著別人家高高的臺階，羨慕不已，立下宏愿，也要造一棟高臺階的新屋，于是終年辛勞，準備了大半輩子，終于造成了有九級臺階的新屋。2.如何理解“父親總覺得我們家的臺階低”？臺階是地位的標志。人家高的有十幾級，自家臺階只有三級，被人小看，想有地位而沒有地位，所以總覺得自家的臺階低。3.概括父親要造一棟有高臺階新屋的原因。臺階高，屋主人的地位就相應高；父親對臺階的要求，也就是對地位的要求；父親畢生的奮斗就是要贏得尊重，也是尊重的需要使他產生希望和理想。4.作者為什么在老屋的三級青石板上用了那么多筆墨？（1）“那石板多年前……還沒覺得花了太大的力氣”寫三塊青石板的來歷，前后形成對比，表現父親當年的強壯和造屋后的老邁。（2）“那石板沒經石匠光面……磨不平那一顆顆硬幣大的小凹凼”可見石板粗糙，暗示當年經濟條件差。之前“我”被安置在青石板上，表現那時年幼，而新屋造好，我長大了，父親卻老了。5.文章較詳細寫了父親的腳板以及洗腳一節(jié)，這似乎與文章中心無關，可以刪去嗎？不能，這部分看似與主要內容“臺階”無關，但這是父親一生艱苦、淳樸和勞作的明證，是豐富父親形象不可或缺的內容。6.閱讀發(fā)展部分，說說父親為了建新屋做了哪些準備。父親覺得臺階低，地位低；臺階高，受尊重。為建高臺階的新屋，父親撿磚，撿瓦，存角票，種田，砍柴，撿石頭，編草鞋，踏黃泥。7.為什么新屋的主體工程寫得簡單，造臺階寫得很詳細？由文章的中心決定，“臺階”既是文章的線索，又是文章的文眼。臺階在當時是身份、地位的象征，又能表現父親追求社會地位，希望受人尊重的思想和勤勞、淳樸的性格，可突出文章的中心。8.閱讀小說高潮部分，新屋造好了，父親又怎么樣？不對勁。臺階低，意味著經濟地位地下，父親由此形成了自卑心理。這種自卑心理長期存在，難以一下子消除，所以臺階高了，反而處處感到不習慣，不對勁。9.結尾部分，父親回來時，為什么一副若有所失的模樣？這種心態(tài)怎么理解？父親干了一輩子，勞動就是生命，在他的精神世界中，勞動是創(chuàng)造，勞動有收獲，勞動體現了自己的價值，一旦不能干活，就失去一切，所以感覺若有所失。10.小說以父親的形象和精神為表現重點，能否將題目改為“父親”？不能，就小說題目而言《臺階》較《父親》要準確和精練。作者選取“臺階”這一典型事例來表現父親的精神品質，體現了圍繞中心命題立意，選材剪裁的寫作技巧。11.概括父親的形象特點。非常要強的農民，有志氣，不甘人后，希望受到別人尊重；有著長遠生活目標的人，有愚公移山的精神和堅韌不拔的毅力；老實厚道又謙卑的農民，他用誠實的勞動興家立業(yè)，不怕千辛萬苦。12.“父親”這一形象的典型意義是什么?作者對父親寄予了怎樣的思想感情?小說塑造了發(fā)展中的中國農村一個農民的典型形象，他身上所具備的優(yōu)秀品質代表了新舊交替時期中國農民的突出特征；農民創(chuàng)業(yè)之所以如此艱難困苦，根源在于經濟落后，熱切希望以先進的生產力迅速改變農村落后的面貌。五、主題思想本文通過敘述父親終年辛苦，準備了大半輩子，終于造起了有九級臺階的新屋，實現了一輩子心愿的故事。表達了作者對父親的優(yōu)秀品質表示敬仰和贊嘆，對父親身上的中國傳統(tǒng)農民所特有的謙卑表示同情，對改變農村的面貌寄予希望。

13.賣油翁一、作者簡介歐陽修（1007—1072），字永叔，號醉翁，晚號六一居士，謚號文忠，吉州永豐（今屬江西）人，北宋政治家、文學家。文學創(chuàng)作上，其散文成就最高，為唐宋八大家之一。名作有《醉翁亭記》《秋聲賦》等。二、文言知識積累1.通假字

①但手熟爾

“爾”同“耳”，罷了②徐以杓酌油瀝之

“杓”同“勺”2.一詞多義

公亦以此自矜（因為）以

以我酌油知之（憑）

徐以杓酌油瀝之（用）爾

但手熟爾

（同“耳”，罷了）

爾安敢輕吾射（你）

但微頷之（指陳堯咨射箭十中八九的情況）之

以我酌油知之（指射箭是憑手熟的道理）

徐以杓酌油瀝之（指葫蘆）

笑而遣之

（代指賣油翁）其

見其發(fā)矢十中八九（代陳堯咨）

以錢覆其口（代葫蘆，“它的”）3.古今異義①但手熟爾（

但

古：只

今：常用為轉折連詞）②爾安敢輕吾射

（安

古：怎么

今：安靜，安全）4.詞類活用①爾安敢輕吾射

“輕”形容詞作動詞，看輕。②康肅笑而遣之

“遣”使動用法，使……走，打發(fā)。③汝亦知射乎

“射”動詞作名詞，箭術。5.特殊句式①倒裝句

例如：嘗射于家圃②省略句

例如：自錢孔入三、翻譯課文原文:

陳康肅公堯咨善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之,久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。譯文：康肅公陳堯咨擅長射箭，當時世上沒有人能和他相比，他也憑著這一點自夸。(他)曾在自家的菜園里射箭,有一個賣油老翁放下?lián)樱驹谝慌裕敝劭此浼镁貌浑x開。(老翁)看到陳堯咨射出的箭十支能中八九支，只是微微地點點頭。原文：康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射？”翁曰：“以我酌油知之。”譯文：康肅公問道：“你也懂得射技嗎？我射箭的本領難道不精湛嗎？”老翁說：“(這)沒有什么別的(奧秘)，不過手法熟練罷了。”康肅公聽后惱怒地說：“你怎么敢輕視我的射技？”老翁說：“憑我倒油(的經驗)懂得這個道理。”原文：乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以勺酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。譯文：老翁就取來一個葫蘆放在地上，用一枚銅錢蓋住葫蘆的口，慢慢地用勺子倒油