教育科學規劃2025年度重點課題申報書、課題設計論證求知探理明教育，創新鑄魂興未來。《抑郁癥患者在情緒刺激介導下的動態決策行為及其神經關聯課題開題報告》一、課題基本信息課題名稱：抑郁癥患者在情緒刺激介導下的動態決策行為及其神經關聯課題來源：國家自然科學基金委員會課題類型：基礎研究課題負責人及主要成員：課題負責人：張三（教授），主要成員：李四（副教授）、王五（講師）、趙六（研究生）課題申報時間：2023年10月1日預計完成時間：2026年12月31日二、課題研究背景與意義抑郁癥是一種常見的精神疾病，患者往往伴隨著情緒低落、興趣喪失、思維遲緩等癥狀。近年來，抑郁癥的發病率呈逐年上升趨勢，給患者的生活、工作和社交帶來了嚴重影響。動態決策行為是人們在面對不確定情境時做出決策的能力，與個體的認知功能密切相關。研究表明，抑郁癥患者的動態決策行為存在明顯異常，如決策速度減慢、決策質量下降等。這些異常行為可能與患者的大腦神經機制有關。本研究旨在探討抑郁癥患者在情緒刺激介導下的動態決策行為及其神經關聯，以期揭示抑郁癥患者動態決策行為異常的神經機制，為抑郁癥的早期診斷、治療和康復提供理論依據。此外，本研究還有助于推動抑郁癥相關神經科學領域的發展，為其他精神疾病的認知功能研究提供借鑒。三、國內外研究現狀與發展趨勢國外研究現狀：國外學者對抑郁癥患者的動態決策行為進行了大量研究，主要集中在決策任務的設計、行為指標的分析以及神經機制的探討等方面。研究發現，抑郁癥患者的動態決策行為存在明顯異常，如決策速度減慢、決策質量下降等。這些異常行為可能與患者的前額葉、杏仁核等腦區的功能受損有關。國內研究現狀：國內學者對抑郁癥患者的動態決策行為也進行了一定的研究，主要集中在行為指標的分析和神經機制的探討等方面。然而，國內研究在實驗設計、數據分析以及神經機制的深入探討等方面仍存在不足。發展趨勢：未來研究應關注以下幾個方面：一是優化實驗設計，提高實驗結果的可靠性；二是深入分析抑郁癥患者動態決策行為異常的神經機制，為抑郁癥的早期診斷、治療和康復提供理論依據；三是探索抑郁癥患者動態決策行為異常與其他精神疾病的關系，為精神疾病的認知功能研究提供借鑒。四、課題研究目標與內容研究目標：本研究旨在揭示抑郁癥患者在情緒刺激介導下的動態決策行為及其神經關聯，為抑郁癥的早期診斷、治療和康復提供理論依據。研究內容：本研究主要包括以下幾個方面：（1）設計情緒刺激介導下的動態決策任務，對抑郁癥患者和健康對照組進行行為實驗，比較兩組在決策速度、決策質量等指標上的差異；（2）利用腦電圖（EEG）、功能性磁共振成像（fMRI）等神經影像技術，分析抑郁癥患者和健康對照組在動態決策任務中的神經活動特征；（3）結合行為數據和神經影像數據，探討抑郁癥患者動態決策行為異常的神經機制。五、課題研究方法與路徑研究方法：本研究采用行為實驗、腦電圖（EEG）、功能性磁共振成像（fMRI）等神經影像技術相結合的方法，對抑郁癥患者和健康對照組進行動態決策行為的觀察和分析。研究路徑：首先，設計情緒刺激介導下的動態決策任務，對抑郁癥患者和健康對照組進行行為實驗，收集行為數據；其次，利用腦電圖（EEG）、功能性磁共振成像（fMRI）等神經影像技術，收集神經影像數據；最后，結合行為數據和神經影像數據，分析抑郁癥患者動態決策行為異常的神經機制。六、課題研究的預期成果與形式預期成果：本研究預期揭示抑郁癥患者在情緒刺激介導下的動態決策行為及其神經關聯，為抑郁癥的早期診斷、治療和康復提供理論依據。成果形式：本研究將以論文、研究報告、學術會議等形式展示研究成果，為抑郁癥相關領域的研究提供參考。七、課題研究的進度安排與人員分工進度安排：（1）2023年10月-2024年3月：課題申報、立項、實驗設計、招募受試者；（2）2024年4月-2025年6月：行為實驗、神經影像數據采集、數據分析；（3）2025年7月-2026年12月：撰寫論文、研究報告、參加學術會議、結題驗收。人員分工：（1）課題負責人：負責課題的整體規劃、實驗設計、數據分析和論文撰寫；（2）主要成員：李四（副教授）：負責行為實驗的設計和實施；（3）主要成員：王五（講師）：負責神經影像數據的采集和分析；（4）主要成員：趙六（研究生）：負責數據整理、分析和論文撰寫。八、課題研究的經費預算與設備需求經費預算：（1）實驗材料費：10萬元；（2）設備購置費：20萬元；（3）數據分析費：5萬元；（4）論文發表費：5萬元；（5）其他費用：10萬元。設備需求：（1）腦電圖（EEG）設備：1套；（2）功能性磁共振成像（fMRI）設備：1套；（3）實驗材料：若干。九、參考文獻（略）以上是《抑郁癥患者在情緒刺激介導下的動態決策行為及其神經關聯課題開題報告》的詳細內容。本研究將遵循科學、嚴謹的研究方法，確保研究結果的可靠性和有效性。同時，本研究還將關注抑郁癥患者動態決策行為異常的神經機制，為抑郁癥的早期診斷、治療和康復提供理論依據。課題評審意見：本課題針對教育領域的重要問題進行了深入探索，展現出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學嚴謹，數據采集和分析過程規范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關領域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導。課題組成員在研究中展現出了扎實的專業素養和嚴謹的研究態度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數據分析等方面也具有一定的創新性，為相關領域的研究提供了新的思路和視角。總之，這是一項具有較高水平和質量的教科研課題，對于推動教育事業的發展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創新性評審關注課題是否針對教育領域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或實踐上的創新點，能否為相關領域帶來新的見解或解決方案。2、研究設計與科學性課題的研究設計是否合理，研究方法是否科學嚴謹，數據收集與分析過程是否規范，以及結論是否基于充分的數據支持，是評審的重要標準。3、實踐應用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應用價值，能否在教育實踐中得到有效應用，解決方案是否具備可行性，是評審關注的重點之一。4、文獻綜述與理論基礎