新課導入1.以一定的速度將物體拋出，在空氣阻力可以忽略的情況下，物體只受重力的作用，這時的運動叫作拋體運動。第3節

實驗：探究拋體運動的特點觀察思考:擊出的排球、投出的炸彈、流出的水等等，從運動和受力情況看，有什么共同點？學習任務一

拋體運動1、都有一定的初速度2、運動中都受重力和空氣阻力3、運動軌跡都是曲線以相同速度拋出的重力相同的物體,運動情況都是一樣的嗎？1、拋體運動：以一定的速度將物體拋出，在空氣阻力可以忽略的情況下，物體只受重力作用，這時的運動叫拋體運動。理想化處理2、平拋運動：①定義：沿水平方向的速度將物體拋出，在空氣阻力可以忽略的情況下，物體只受重力作用，這時的運動叫平拋運動。②條件：初速度水平只受重力作用[實驗思路]1.

思路:把復雜的曲線運動分解為不同方向上的兩個相對簡單的直線運動.2.平拋運動的分解方法(1)平拋運動的特點:物體是沿著水平方向拋出的,在運動過程中只受到豎直向下的重力作用.(2)分解方法:分解為水平方向的分運動和豎直方向的分運動.學習任務二

實驗：探究拋體運動的特點

xy0x1x2x3x4y1y2y3y4方案一利用頻閃照相或者錄制視頻的方法探究平拋運動方案一方案一方案一利用頻閃照相或者錄制視頻的方法探究平拋運動[實驗步驟]

1.讓小球從水平桌面上飛出,在小球后面放置帶方格的黑板作為背景.2.用頻閃照相或者錄制視頻的方法,記錄物體在不同時刻的位置.3.以拋出點為坐標原點,以初速度方向為x軸正方向,豎直向下為y軸正方向,建立直角坐標系,記錄小球的水平位移和豎直位移.方案一4.記錄需要測量的數據,小球其他位置中心依次為A、B、C、D、E、…,過A、B、C、D、E、…點分別作x、y軸的垂線,在x、y軸上測量OA、OB、OC、OD、OE、…之間的距離,記為xOA、yOA等,建立表格.

OAOBOCODOE……tT2T3T4T5T……x/mm

y/mm

方案一5.

判斷水平方向和豎直方向分別做什么運動.(1)在誤差允許的范圍內,若xOA=xAB=xBC=xCD=xDE,則表明平拋運動的水平分運動為勻速直線運動.(2)在誤差允許的范圍內,若yDE-yCD=yCD-yBC=yBC-yAB=yAB-yOA,則根據(yDE+yCD)-(yBC+yAB)=4aT2,T為頻閃周期,可得加速度a;若a=g(重力加速度),且yOA∶yAB∶yBC∶yCD∶yDE=1∶3∶5∶7∶9,則表明平拋運動的豎直分運動為自由落體運動.方案一例1如圖所示為一小球做平拋運動的頻閃照片的一部分,閃光頻率是10Hz,圖中背景方格的邊長均為5cm.(1)定性分析:由于頻閃時間間隔相等,根據

,可判斷水平方向是

;根據

,可判斷豎直方向是

.

勻加速運動相鄰時間間隔內水平方向的位移相同勻速運動相鄰時間間隔內豎直方向增加的位移相同(2)定量計算:①小球運動中水平分速度的大小是

m/s.

②小球經過B點時的速度大小是

m/s.

方案一

2.51.5

方案二認識雙軌平拋運動實驗儀探究平拋運動水平分運動的特點方案二(一)探究平拋運動豎直分運動的特點探究平拋運動水平分運動的特點方案二1.

把兩個等大的金屬小球放置在圖中裝置上.2.用小錘擊打彈性金屬片,觀察兩球的運動軌跡,比較它們落地時間的先后.3.分別改變小球距離地面的高度和小錘擊打的力度,多次重復實驗,比較它們落地時間的先后.4.若兩小球總是同時落地,則表明平拋運動的豎直分運動是自由落體運動.探究平拋運動水平分運動的特點方案二探究平拋運動水平分運動的特點方案二1.將一張白紙和復寫紙固定在裝置的背板上.2.按照圖示安裝實驗裝置,使斜槽M末端水平.3.把斜槽末端上鋼球球心位置投影在白紙上O點.4.使鋼球從斜槽上同一位置由靜止滾下,上下調節裝置中的傾斜擋板N,使鋼球落到上面,鋼球擠壓復寫紙,在白紙上留下印跡.5.上下調節擋板N,重復步驟4,在白紙上記錄鋼球所經過的多個位置.6.用平滑曲線把這些印跡連接起來,就得到鋼球做平拋運動的軌跡.探究平拋運動水平分運動的特點方案二

ABCDEFx/mm

y/mm

v0=x/(m·s-1)

v0的平均值/(m·s-1)

探究平拋運動水平分運動的特點方案二[注意事項]1.平板必須處于豎直平面內,固定時要用鉛垂線檢查坐標紙豎線是否豎直.2.鋼球每次必須從斜槽上同一位置由靜止滾下.3.坐標原點不是槽口的端點,應是鋼球在槽口時球心在平板上的投影點.4.鋼球開始滾下的位置高度要適中,以使鋼球做平拋運動的軌跡由坐標紙的左上角一直到達右下角為宜.5.應在軌跡上選取離坐標原點O較遠的一些點來計算初速度.探究平拋運動水平分運動的特點如何得到平拋運動的軌跡?實驗器材：斜槽，金屬小球，木板(附豎直固定支架)，坐標紙，圖釘，刻度尺，重錘線，鉛筆。描跡法探究平拋運動水平分運動的特點方案二1、安裝調整斜槽：用圖釘把白紙釘在豎直板上，在木板的左上角固定斜槽，并使其末端的切線保持水平。實驗步驟:2、調整木板：用懸掛在槽口的重錘線把木板調整到豎直方向、并使木板平面與小球下落的豎直面平行且靠近,固定好木板。3、確定坐標原點O：把小球放在槽口處，用鉛筆記下球在槽口時球心在白紙上的水平投影點O，O即為坐標原點。4．描繪運動軌跡：在木板的平面上用手按住卡片，使卡片上有孔的一面保持水平，調整卡片的位置，使從槽上滾下的小球正好穿過卡片的孔，而不擦碰孔的邊緣。用鉛筆在卡片缺口處的白紙上點個黑點，這就在白紙上記下了小球穿過孔時球心所對應的位置。保證小球每次從斜槽上的同一位置由靜止開始滑下，用同樣的方法，可找出小球平拋軌跡上的一系列位置。（4）數據分析：取下白紙，以O點為原點畫出豎直向下的y軸和水平向右的x軸，用平滑的曲線把這些位置連接起來即得小球做平拋運動的軌跡。

在豎直方向由原點（拋出點）開始連續截取連續四段位移OE、OF、OG、OH分別為h、4h、9h、16h。在軌跡曲線上找到相對應的位置，并在水平方向上標出對應的點，并測量四段位移AB、BC、CD、DE的長度，并判斷它們是否相等。X4X3X2X1yh5h3h7hxO

在平拋運動的軌跡上，縱坐標為h、4h、9h…………的點，它們的橫坐標有什么關系？探究(1)保證斜槽末端的切線必須水平。(2)木板平面豎直且平行于小球平拋的軌道平面，并使小球的運動靠近木板但不接觸。(3)坐標原點不在斜槽口的末端，應在槽口上方小球球心處實驗注意事項:

OO′(4)小球應在同一位置無初速自由釋放；釋放的高度要適當，使小球以合適的水平初速度拋出，其軌跡在坐標紙的左上角到右下角間分布，從而減小測量誤差；(5)實驗過程中木板不能動(6)要在平拋軌道上選取距O點遠些的點來計算球的初速度，這樣可使結果的誤差較小。實驗注意事項:

方案二例2在做“研究平拋運動”的實驗時,如圖所示,讓小球多次沿同一軌道運動,通過描點法畫小球做平拋運動的軌跡.為了能較準確地描繪運動軌跡:(1)實驗時將固定有斜槽的木板放在實驗桌上,實驗前要檢查木板是否水平,請簡述你的檢查方法:

.

將小球放在槽的末端,看小球是否靜止(或用水平儀檢查斜槽末端是否水平)方案二(2)每次釋放小球的位置必須

(填“相同”或“不同”),每次必須由

(填“運動”或“靜止”)釋放小球.

(3)將球的位置記錄在紙上后,取下紙,將點連成

(填“折線”“直線”或“平滑曲線”).

相同靜止平滑曲線[解析]每次釋放小球的位置必須相同,以保證小球平拋的初速度相同;小球每次應由靜止釋放.[解析]將球的位置記錄在紙上后,取下紙,將點連成平滑曲線.課堂小結3.實驗目的：探究平拋運動的水平分運動和豎直分運動的特點4.實驗方案5.實驗結論探究平拋運動的特點1.拋體運動：一定的速度拋出，只受到重力2.平拋運動：（1）水平拋出；（2）只受到重力頻閃照相或錄制視頻法平拋豎落儀和斜槽法平拋運動的水平分運動是勻速直線運動平拋運動的豎直分運動是自由落體運動課后習題1.某同學設計了一個探究平拋運動特點的家庭實驗裝置，如圖5.3-7所示。在水平桌面上放置一個斜面，每次都讓鋼球從斜面上的同一位置滾下，滾過桌邊后鋼球便做平拋運動。在鋼球拋出后經過的地方水平放置一塊木板（還有一個用來調節木板高度的支架，圖中未畫），木板上放一張白紙，白紙上有復寫紙，這樣便能記錄鋼球在白紙上的落點。已知平拋運動在豎直方向上的運動規律與自由落體運動相同，在此前提下，怎樣探究鋼球水平分速度的特點？請指出需要的器材，說明實驗步驟。課后習題2.某同學為了省去圖5.3-7中的水平木板，把第1題中的實驗方案作了改變。他把桌子搬到墻的附近，把白紙和復寫紙附在墻上，使從水平桌面上滾下的鋼球能打在墻上，從而記錄鋼球的落點。改變桌子和墻的距離，就可以得到多組數據。如果采用這種方案，應該收集哪些數據并如何處理這些數據？課后習題3.某同學目測桌子高度大約