第九章

浮力9.2

阿基米德原理9.2

阿基米德原理新知預習

導學知識梳理1.阿基米德原理

所受的重力

氣體（4）說明：①被物體排開的液體的體積與物體浸入液體的體積相等；②表達式中的密度為液體的密度，而非物體的密度。2.浮力的利用———輪船（1）原理：把鋼鐵制成______體，能排開的水量很大，受到的浮力很大，因而能浮在水面上。（2）拓展：輪船在靜水中平衡時排開水的質量叫做輪船的排水量，單位通常用噸來表示。空心問題導思1.在“探究浮力的大小跟排開液體所受重力的關系”活動中，若開始時溢水杯內的液面沒有達到溢水口，則對實驗結果有什么影響？答：若開始時溢水杯內的液面沒有達到溢水口，則物體浸入液體中時液體需先升高至溢水口才能排到承接的容器中，使承接容器中的液體體積小于物體排開液體的體積，導致測得物體排開液體的重力偏小。

9.2

阿基米德原理重點直擊

導析典例精析知識點1

實驗：探究浮力的大小與物體排開液體所受重力的關系圖9-2-1例1

為了探究浮力的大小與物體排開液體重力的關系，某實驗小組按如圖9-2-1所示的步驟進行實驗。

兩個實驗步驟可以計算出物體排開液體所受重力的大小。（3）分析實驗數據可初步發現：浸在液體中的物體所受浮力的大小_____（選填“大于”“小于”或“等于”）物塊排開的液體所受的重力。圖9-2-1（4）為了使實驗結論具有普遍性，該小組還應該更換不同的物體在________中進行多次實驗。圖9-2-1

1①④

圖9-2-1

1.6

（3）分析實驗數據可初步發現：浸在液體中的物體所受浮力的大小______（選填“大于”“小于”或“等于”）物塊排開的液體所受的重力。等于圖9-2-1

圖9-2-1（4）為了使實驗結論具有普遍性，該小組還應該更換不同的物體在____________中進行多次實驗。不同的液體

關系是否適用于所有液體，得出普遍性的結論。小錦囊

實驗步驟的合理順序：先分別測空桶重和物重，再將物體浸沒在液體中（讀出測力計的示數），最后測出小桶和溢出液體的總重。（原因：①避免因桶內有液體殘留，使空桶的質量偏大，導致測得的

偏小；②減少彈簧測力計懸掛物體的次數）針對訓練1.小組利用彈簧測力計、金屬塊、溢水杯等器材，探究浮力的大小與排開液體所受重力的關系，操作過程如圖9-2-2所示。圖9-2-2（1）為了使操作更加簡便且能減小誤差，更加合理的順序是________（用實驗步驟對應的字母表示）。

知識點2

阿基米德原理及其應用

知識點2

阿基米德原理及其應用

小錦囊

用阿基米德原理計算浮力時，物體排開的液體的體積

是指物體浸在液體中的那部分體積，當物體完全浸沒在液體中時，

；當物體部分浸入液體中時，

。

針對訓練

10圖9-2-3

78

000減小圖9-2-49.2

阿基米德原理素養達標

導練基礎鞏固1.某跳水運動員完全入水后，身體由蜷曲變為打開蹬地的過程中，他所受到的浮力(

)CA.逐漸增大

B.逐漸減小

C.保持不變

D.無法判斷

B

3.（多選）根據阿基米德原理可知，影響物體受到的浮力大小的因素有(

)BDA.物體的密度

B.液體的密度C.物體的體積

D.排開液體的體積4.形狀不同的蘋果和雪梨浸沒在水里，它們受到的浮力大小相等，由此可知它們的(

)BA.質量相同

B.體積相同

C.密度相同

D.重力相同

A

B圖9-2-5A.

B.

C.

D.

增大0.05能力提升圖9-2-6

圖9-2-6

【答案】C

圖9-2-79.“曹沖稱象”是大家熟悉的故事，曹沖的方法是：如圖9-2-7所示，先把大象牽到大船上，在水面處的船身上畫一個記號（吃水線），然后牽走大象，再往船

上裝石塊，直至船下沉到原記號處，最后稱量出這些石塊的總重，就知道大象重了。圖9-2-7（1）裝石塊時，使船下沉到原記號處，是為了使兩種情況下船______________相同。排開水的體積

受到的浮力等于船與船上物體的重力之和圖9-2-710.小明利用彈簧測力計、燒杯、小桶、石塊、細線等器材探究浮力大小與排開液體所受重力的關系。圖9-2-8（1）部分實驗步驟如圖9-2-8所示，遺漏的主要步驟是__________________________。

若將遺漏的步驟標注為D，則最合理簡便的實驗順序是_________（用實驗步驟對應的字母表示）。

測量空桶所受的重力DBAC

實驗步驟ABCD彈簧測力計的示數/

1.61.80.50.30.20.2

只通過一組數據得出的結論具有片面性（或偶然性）

換用不同液體（或物塊）重做實驗（3）實驗結束后，小明還想進一步探究浮力大小是否與物體的密度有關，可取______（選填“質量”或“體積”）相同的鐵塊和鋁塊，使其