活頁作業(十五)《子夜》——吳老太爺進城一、語言文字應用1．下列各句中，加點的成語運用不正確的一項是()①微小說一般不超過140個字，文本短小精悍，語言簡潔，結局出人意料，作者隨時與讀者互動，具有相當的網文交互性。②王蒙的作品《青狐》的確是一本優秀小說，我讀著讀著，經常被小說中精彩的情節和精到的描寫感動，時不時地拍案而起，擊節叫好。③最近很多媒體指出，以色列敢在加沙“大開殺戒”，濫殺無辜，其根源是美國的一味袒護，甚至是暗送秋波。④沿著岷江且行且看，既能感受都江堰鬼斧神工、動人心魄的偉大，又能領略沿江兩岸鮮為人知的民族文化，體會別樣的風土人情。⑤實施“精準扶貧”，就是要創新扶貧機制，瞄準扶貧對象，著力改善貧困地區百姓簞食瓢飲的生活狀況。⑥我們同時拾起同一片秋葉，愕然地抬頭看著對方：兩只手都握著楓葉的一端，好似都對那片楓葉情有獨鐘。A．①④⑤ B．②④⑥C．④⑤⑥ D．②③⑤解析：①短小精悍：形容人身軀短小，精明強悍。也形容文章或發言簡短而有力。合適。②拍案而起：形容非常憤慨。也形容對反動勢力不屈服。本句形容對王蒙小說的高度評價，語境錯誤。③暗送秋波：意思是“獻媚取寵，暗中勾結”，與語境不符，此處應為“暗中支持。”④鮮為人知：很少有人知道。本句形容閩江的民族文化少有人知，合適。⑤簞食瓢飲：形容讀書人安于貧窮的清高生活。本句形容貧困地區百姓的生活，使用對象錯誤。⑥情有獨鐘：指對某人或某件事特別有感情，把自己的心思和感情都集中到他(她、它)上面。本句形容對楓葉有特殊情感，合適。答案：D2．(2017·全國卷Ⅱ)下列各句中，沒有語病的一句是()A．截至12月底，我院已經推出了40多次以聲光電技術打造的主題鮮明的展覽，是建院90年來展覽次數最多的一年。B．書法是我國優秀的傳統文化，近年來在教育部門大力扶持下，使得中小學書法教育蓬勃發展，學生水平大幅提高。C．我國傳統的“二十四節氣”被列入《人類非物質文化遺產代表作名錄》，使得這一古老的文明再次吸引了世人的目光。D．這家公司雖然待遇一般，發展前景卻非常好，許多同學都投了簡歷，但最后公司只錄取了我們學校推薦的兩個名額。解析：A項結構混亂，應在“是建院90年來”前面加上“這一年”。B項成分殘缺，應去掉“使得”一詞。D項搭配不當，“錄取”“名額”不能搭配。故選C。答案：C3．以下獲獎感言的表述不得體的一句是()A．我要衷心感謝在場的每一個人，是你們的肯定讓我一步步成長到現在這個位置。B．這次獲獎，有喜悅更有感動，因為我深知，這份榮譽更應該屬于我身后的團隊。C．我再次深深地體會到，機會真的只青睞有準備的頭腦，勝利永遠屬于強大的人。D．在今后的舞臺上，我會繼續用實際行動回報每一位關注我、喜歡我、幫助我的人。解析：獲獎感言應該表現出獲獎者謙遜的態度和感恩的情感。答案：C4．在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過25個字。阿蘭·德波頓在《身份的焦慮》中提出一個人提升自己的幸福感有兩種途徑：要么努力取得更高的成就，①_______________。前者往往難以如愿，②____________________，來決定自己是否幸福。③____________________，因為他的比較對象不是不如自己的人，而是其他的富豪。因此，唯一切實可行的途徑就是降低對自己的期望值。解析：語段主要講提升自己的幸福感的兩種途徑，第一種難以實現，第二種可以實現，而①空就是講第二種途徑，根據最后一句話可知是“降低對自己的期望值”；②空主要講第一種途徑難以如愿的原因，根據后面“他的比較對象不是不如自己的人”可知，該處應填“人們總是和與自己身份相當的人進行比較”等相關內容；③空，根據后面“而是其他的富豪”可知，此處應該填“即使是富豪也有自己的焦慮”等相關內容。答案：①要么降低對自我的期望值②因為人們總是和與自己身份相當的人進行比較(或：因為人們常以自己預期的目標是否達成為標準)③即使是富豪也有自己的焦慮5．“請名人代言”是提高公益廣告說服力的好方法。下列三則廣告標題，如單就文字意義而言，尋找背景思想相契合的古代名人來代言，請簡要分析三則組合是否恰當。要求：每則分析觀點明確，理由充分，語言連貫，30字左右。(1)請莊子代言“自然就是美”(2)請孟子代言“自由無極限”(3)請蘇軾代言“苦中作樂惠民生”答案：(1)恰當。理由：莊子主張順從天道，對待生活的態度是一切順應自然。他憤世嫉俗，遠離官場，親近自然。(2)不恰當。理由：孟子思想的核心是“仁政”，并非自由。(3)恰當。理由：蘇軾一生多遭貶謫，條件艱苦，卻曠達樂觀，體恤民情，減賦賑荒，筑堤修橋，惠及百姓。二、課內閱讀閱讀課文“汽車發瘋似的向前飛跑……直到他的狂跳不歇的心臟不能再跳動”部分，完成6～9題。6．“吳老太爺進城”有什么象征意義？答案：(1)表明上海已是現代化都市，是外資侵入、洋化了的商業經濟城市。(2)吳老太爺忍受不了五光十色的景象、喧囂嘈雜的場面的刺激，忍受不了現代都市文明的刺激，患腦溢血猝死，暗示封建階級的衰朽和潰滅。7．簡要分析吳老太爺的人物形象。答案：吳老太爺是《子夜》主人公吳蓀甫的父親，他是一個滿腦子封建倫理、綱常的地主。他長年生活在“雙橋王國”里面，整天捧讀著一本《太上感應篇》。他不僅自己頑固不化，還不準他的“金童玉女”沾染半點時代風潮和新的生活時尚。8．作者是如何表現上海街景與吳老太爺的思想沖突的？答案：上海街頭的聲、光、色，上海街頭青年女性穿著的新潮時髦和大膽袒露，對吳老太爺視覺、聽覺和思想神經的沖擊。9．此選段對揭示主題有什么作用？答案：作用主要在于點明時代的特點，通過吳老太爺離開農村，側面反映了三十年代初期農村革命風暴的到來；通過吳老太爺的暴卒，象征衰朽的封建勢力——塵封的“古老僵尸”進入現代的大都市就“風化”了。吳老太爺是封建地主階級的代表，他的死是封建制度必然崩潰的象征。三、課外閱讀閱讀下面的文字，完成10～12題。東藏記(節選)宗璞昆明的天，非常非常的藍。這是一種不可名狀的藍，只要有一小塊這樣的顏色，就會令人贊嘆不已了。而天空是無邊無際的，好像九天之外，也是這樣藍著。藍得豐富，藍得慷慨，藍得澄澈而光亮，藍得讓人每抬頭看一眼，都要驚一下，哦！有這樣藍的天！一九三八年九月二十八日日寇飛機首次襲擊昆明，玷污了純凈的藍天和瑰麗的白云。空襲威脅著昆明。跑警報已經成為昆明人生活的一項重要內容，像吃飯睡覺一樣占一定的時間。有一陣空襲格外頻繁，人們早早起身，燒好一天飯食，不等放警報便出城去，到黃昏才回家。有一陣空襲稍稀，人們醒來后最先想到的還是今天會不會有警報。如果有幾天沒有，人們會在菜市上說點廢話：“日本鬼子轟炸沒有后勁，飛機給打下來了。”“幾架？”“十多架。”“我聽說二十多架！”說完這些無可追究的話，哈哈一笑走散。日本空軍大概在養精蓄銳。讓昆明人享受了幾天平安之后，又一次大舉轟炸了昆明。隨著警報聲響，明侖大學的師生都向郊外走去。他們都可謂訓練有素了，不少人提著馬扎，到城外好繼續上課。一個小山頭兩邊坡上，很快成為兩個課堂，一邊是歷史系孟樾(字弗之)講授宋史，一邊是數學系梁明時講授數論。孟樾講到周濂溪的太極圖說。梁明時講到第一位對數論做出巨大貢獻的歐洲人費馬。“現在說到無限下推法：形如4n＋1的一個質數可能而且只能以一種方式表達為兩個平方數之和……”這些玄妙的話傳入歷史系學生的耳鼓。數學系學生則聽見“太極圖說‘惟人也得其秀而最靈。形既生矣，神發知矣，五性感動而善惡分，萬事出矣’”。兩位先生有力的聲音碰撞著，大家聽得都笑起來。緊急警報響了，講課依然進行，沒有人移動。傳來了飛機的隆隆聲，仍然沒有人移動。空中出現了轟炸機，排成兩個正方形，黑壓壓的，向頭頂飛來。愈來愈強的馬達聲淹沒了講課的聲音。兩位先生同時停止了，示意學生隱蔽。“升空了，我們的飛機升空了！”學生們興奮地大喊。只見我們的飛機只有兩架，正勇敢地升空迎戰。下面高射炮也開始射擊，但究竟火力太小，敵機仍然從容地飛，開始按著次序俯沖投彈了。一聲聲爆炸，震得地面都在跳動。“新校舍起火了！”好幾個學生同時叫。只見新校舍上空濃煙滾滾，是中了炸彈。“卣辰！卣辰在實驗室！”弗之猛然想到，心里一驚，恨不得走過去看個明白。莊卣辰本來已經接受勸說，不守實驗室，參加跑警報。近來因為學校購買了兩件珍貴儀器——光譜議和墻式電流器，他總覺得走開不放心。幾次空襲都沒有飛機來，他認為跑出去實在浪費時間，不如留著看書思考問題，倒是清靜。光譜儀的核心是光柵，體積不大，可以拆下帶走，但卣辰覺得帶出去不安全，總之是不如守著。他坐在實驗桌前，讀一本新到的物理雜志，那是1938年春劍橋大學出版的。四周很靜。他解開長衫領扣，讀得專心，沒有聽見遠處的隆隆聲。及至飛機轟鳴直追頭頂，他才猛然意識到敵機來了。窗外紅光一閃，巨大的爆炸聲震得他跳起來。眼看著一排排校舍倒塌下來，洋鐵皮屋頂落下時發出金屬的聲音。“這樣近！”他想，下意識地取出光柵掩在衣襟中，又把值夜的棉被蓋住電流器，才走至門外。敵機飛得很低，似乎對準了他，機艙中的人清晰可見。又是一聲天塌地陷般的巨響，他什么也不知道了。莊卣辰醒來時，發現自己好好站著。他倒不了，因為半截身子埋在土中。他仍緊緊抱著光柵。光柵完好無損！這時還沒有解除警報，人們紛紛回到新校舍來救護。人們跑過來時，見莊先生如一尊泥像，立在廢墟上，眼淚將臉上泥土沖開兩條小溝。莊先生在哭！人們最初以為他是嚇的，很快明白了他哭是因為高興，為光柵的平安而高興！“發現兩個人！恐怕已經死了！”救火的人跑過來報告。很快有學生認出，兩位死者是化學系學生，參加步行團由長沙到昆明的。他們像千百萬青年一樣，有熱血，有頭腦，有抱負，原是要為國為民做出一番事業的，可憐剎那間便做了異地望鄉之鬼！火場上飄過來白煙，似要遮住一切。孟弗之和梁明時，還有其他人等都肅立，良久不語，一任濃煙纏繞。只有那藍天依舊，藍得寧靜，藍得光亮。它沒有留下一點敵機破壞的痕跡，它這樣寬闊，這樣深邃，連妖魔鬼怪也都能融成美麗的藍。(選文有刪改)10．下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是()A．山坡上不堪一擊的書桌課本和天上狂轟濫炸的鋼鐵炮彈，形成了極大的反差；小說以平和的心態和優雅的筆調，展現了知識分子對戰爭的抵抗。B．莊卣辰不愿意參加跑警報，總是留在實驗室看書思考問題，認為跑出去實在浪費時間，因為他喜歡清靜，亂世中依然堅持學術研究，主要原因還應是不放心光譜儀和墻式電流器。C．有警報時，大學的師生提著馬扎，到城外繼續上課；沒有警報時，市民在菜市上說點“廢話”，說明民眾信任抗敵空軍的實力。D．小說以明侖大學師生的學習和生活為背景，用寫實的手法，再現了孟樾、梁明時、莊卣辰等中國知識分子的人格操守和情感世界。解析：C項“民眾信任抗敵空軍的實力”錯。答案：C11．文中多次寫到藍天，作者這樣寫的用意是什么？請簡要分析。答案：①作者寫了純凈的藍天被戰爭玷污，但藍天的美麗不會因為戰爭而改變，既交代了時代背景(戰爭環境)，又蘊含了作者對侵略者的憤懣。②藍天象征美好的事物，美好的人性，含蓄地表現了在殘酷的戰爭中，師生依然教書讀書做學問，彼此間的情誼和關愛未改變，保持了人格的高貴與尊嚴。③運用排比的修辭突出了藍天的美，美麗的藍天與空襲的敵機形成對比，體現戰爭的殘酷。散文化的寫法突顯了小說的詩性，雅致雋永。12．宗璞在接受采訪時曾說：“這些亂世中以學術為業的知識分子是中華民族的脊梁。”請結合文本，談談你的看法。答案：①