2025年上半年中小學教師資格筆試模擬測試完美版帶解析綜合素質（小學）單項選擇題（每題2分，共29題，共58分）1.李老師在教學過程中，不僅關注學生的知識掌握情況，還注重培養學生的學習興趣和自主學習能力。他經常組織小組討論、探究活動，讓學生在實踐中學習。李老師的做法體現了素質教育的（）。A.面向全體學生B.促進學生全面發展C.培養創新精神和實踐能力D.促進學生個性發展答案：B解析：素質教育強調促進學生的全面發展，不僅要關注學生的知識學習，還要注重培養學生的情感、態度、價值觀以及各種能力。李老師在教學中既關注知識掌握，又注重培養學習興趣和自主學習能力，通過組織小組討論和探究活動讓學生在實踐中學習，體現了促進學生全面發展的理念。A選項面向全體學生強調教育要關注每一個學生；C選項培養創新精神和實踐能力側重于鼓勵學生創新思維和實際操作能力；D選項促進學生個性發展注重學生獨特個性的培養。2.某小學規定，教師因休產假不能工作的，其工資由學?？鄢米髌渌n教師的代課費用。該學校的做法（）。A.不合法，侵犯了教師享受國家規定的福利待遇的權利B.不合法，代課教師的工資應由學校自籌經費予以保障C.合法，學校享有對教師實施獎勵或處分的權利D.合法，學校享有按照章程進行自主管理的權利答案：A解析：根據我國相關法律法規，教師享有帶薪休假等國家規定的福利待遇。該小學扣除休產假教師的工資用作代課費用，侵犯了教師享受國家規定的福利待遇的權利，這種做法是不合法的。B選項代課教師工資的保障問題與本題所涉及的學校侵犯教師權益問題無關；C、D選項學校的做法不符合法律規定，不能以所謂的自主管理和獎勵處分權利來侵犯教師的合法權益。3.曉光多次在鋼琴比賽中獲獎，但不愿意學習文化課程。方老師勸說道：“特長需要保持，可是只有打好文化基礎，你才能在音樂道路上走得更遠。”方老師的做法（）。A.不合理，不利于學生發展特長B.不合理，違背了學生的興趣愛好C.合理，學生必須在各個學科領域平均發展D.合理，教師應該關注學生的全面發展答案：D解析：素質教育要求促進學生的全面發展，學生不僅要有特長，也要有扎實的文化基礎。方老師勸曉光打好文化基礎，是為了讓他在音樂道路上走得更遠，體現了教師關注學生全面發展的理念。A、B選項只看到了表面現象，沒有理解全面發展的重要性；C選項“平均發展”表述錯誤，全面發展并不意味著在各個學科領域平均發展，而是各方面都能得到適度發展。4.下列選項中，不屬于《中華人民共和國憲法》規定的公民基本權利的是（）。A.勞動權B.休息權C.罷工權D.受教育權答案：C解析：《中華人民共和國憲法》規定了公民的一系列基本權利，包括勞動權、休息權、受教育權等。而罷工權并沒有在我國憲法中規定為公民的基本權利。勞動權是公民有獲得勞動機會和取得相應報酬的權利；休息權是勞動者有休息和休養的權利；受教育權是公民有接受教育的權利和義務。5.依據《中華人民共和國教師法》的相關規定，社會力量所辦學校教師的待遇（）。A.由教育行政部門確定，但由舉辦者予以保障B.由舉辦者自行確定，但由教育行政部門予以保障C.由教育行政部門確定并予以保障D.由舉辦者自行確定并予以保障答案：D解析：《中華人民共和國教師法》規定，社會力量所辦學校教師的待遇由舉辦者自行確定并予以保障。舉辦者是社會力量所辦學校的辦學主體，有責任和義務確定并保障教師的待遇。教育行政部門主要負責對教育工作進行宏觀管理和指導，并不直接確定和保障社會力量所辦學校教師的待遇。6.依據《中華人民共和國未成年人保護法》，對未成年人的社會保護不包括（）。A.預防未成年人沉迷網絡B.禁止拐賣、虐待未成年人C.履行監護職責，撫養未成年人D.任何人不得在中小學教室吸煙答案：C解析：履行監護職責，撫養未成年人屬于家庭保護的內容。家庭保護要求父母或其他監護人依法履行對未成年人的監護職責和撫養義務。A選項預防未成年人沉迷網絡是社會保護中對網絡環境等方面的要求；B選項禁止拐賣、虐待未成年人是社會保護中保障未成年人安全的重要內容；D選項任何人不得在中小學教室吸煙是社會保護中為未成年人創造良好成長環境的體現。7.張老師責令考試成績不及格的小強停課半天寫檢查。張老師的做法（）。A.合法，有助于警示其他學生B.合法，教師有管理學生的權利C.不合法，侵犯了小強的人身權D.不合法，侵犯了小強的受教育權答案：D解析：受教育權是學生最主要的權利之一，包括參加教育教學計劃安排的各種活動，使用教育教學設施、設備、圖書資料等。張老師責令小強停課半天寫檢查，不讓他參加正常的教學活動，侵犯了小強的受教育權。A、B選項說法錯誤，教師的管理權利不能以侵犯學生的合法權益為代價；C選項人身權主要包括生命健康權、人身自由權等，本題中主要侵犯的是受教育權，而非人身權。8.小學生楊某在放學途中，在人行道上被電動車撞傷。對楊某所受傷害，應承擔賠償責任的是（）。A.學校B.車主C.楊某的監護人D.車主和學校答案：B解析：在放學途中，楊某在人行道上被電動車撞傷，此時學校已經履行了相應的教育和管理職責，不承擔賠償責任。而車主作為侵權人，應該對楊某所受傷害承擔賠償責任。楊某的監護人在此次事件中沒有過錯，不需要承擔賠償責任。所以本題應選B。9.骨干教師閔老師在年終的同行測評中得分不高，很郁悶，活動中幼兒出一點差錯他就大發雷霆。閔老師應該（）。A.嚴格待生，專注教學B.保持個性，堅持自我C.注重反省，調適自我D.迎合同事，搞好關系答案：C解析：閔老師在同行測評中得分不高后出現情緒問題，并且在活動中對幼兒大發雷霆，這是不恰當的。教師應該注重自我反省，分析測評得分不高的原因，同時調適自己的情緒，以積極的心態面對工作和學生。A選項“嚴格待生”本身沒錯，但不能因為自己的情緒問題而對學生大發雷霆；B選項“保持個性，堅持自我”應該建立在正確的教育理念和行為基礎上，此時閔老師的行為是需要調整的；D選項“迎合同事，搞好關系”不能解決根本問題，關鍵是要從自身找原因并進行改進。10.每年王老師都給自己制定讀書計劃，并嚴格執行。這體現了王老師注重（）。A.團結協作B.教學創新C.終身學習D.循循善誘答案：C解析：終身學習是教師專業發展的不竭動力，要求教師要樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。王老師每年都給自己制定讀書計劃并嚴格執行，不斷學習新知識，體現了他注重終身學習。A選項團結協作強調教師之間的合作交流；B選項教學創新側重于教學方法、模式等方面的創新；D選項循循善誘主要指教師在教育學生時要有耐心、善于引導。11.小紅懷疑同桌小剛偷了她新買的文具盒，并報告了老師，老師讓班干部搜查小剛的書包和抽屜。小剛再三辯白，拒絕被搜。該老師的做法（）。A.錯誤，應該充分尊重信任小剛B.錯誤，應該搜查所有學生的書包C.錯誤，應不當著學生的面搜查D.錯誤，應該通知家長之后再搜答案：A解析：教師要尊重和信任學生，保護學生的人格尊嚴和合法權益。在沒有確鑿證據的情況下，老師讓班干部搜查小剛的書包和抽屜，這種做法侵犯了小剛的隱私權和人格尊嚴，是錯誤的。B選項搜查所有學生書包也是不恰當的，同樣侵犯了其他學生的權利；C選項不當著學生的面搜查并不能改變這種行為的錯誤本質；D選項通知家長之后再搜也是不合理的，沒有證據就不能隨意搜查學生物品。12.下列關于古代書法的表述正確的是（）。A.王獻之的《蘭亭集序》是行書代表作B.北宋時期宋徽宗趙佶創立了“瘦金體”C.“顏筋柳骨”指顏真卿書法端莊，柳永書法遒勁D.唐朝的張旭和懷素的書法都是以隸書聞名于世答案：B解析：北宋宋徽宗趙佶創立了“瘦金體”，其字體瘦勁挺拔，富有獨特的藝術風格。A選項《蘭亭集序》的作者是王羲之，不是王獻之；C選項“顏筋柳骨”指的是顏真卿和柳公權的書法風格，顏真卿書法筋肉豐滿，柳公權書法骨力勁??；D選項唐朝的張旭和懷素是以草書聞名于世，并非隸書。13.下列人物中，相傳曾整理《詩》《書》等古代典籍，并刪修《春秋》的是（）。A.孔子B.老子C.孟子D.荀子答案：A解析：孔子是中國古代偉大的思想家、教育家，他曾整理《詩》《書》等古代典籍，并刪修《春秋》。老子是道家學派創始人，主張“無為而治”；孟子是戰國時期儒家學派的代表人物，主張“仁政”；荀子也是戰國時期儒家代表人物，強調“性惡論”。14.下列樂器中，不屬于中國傳統樂器的是（）。A.橫笛B.風笛C.簫D.塤答案：B解析：風笛是流行于歐洲的一種民間樂器，不屬于中國傳統樂器。橫笛、簫、塤都是中國傳統樂器，橫笛音色清脆明亮；簫音色圓潤柔和；塤音色古樸醇厚。15.“梁山伯與祝英臺”是我國著名的民間傳說，多種地方劇種都表現過相關的題材。何占豪、陳鋼的小提琴協奏曲《梁?！返膭撟?，所依據的地方劇種是（）。A.粵劇B.豫劇C.川劇D.越劇答案：D解析：何占豪、陳鋼的小提琴協奏曲《梁?！返膭撟饕罁氖窃絼?。越劇以其優美的唱腔、細膩的表演風格，對《梁山伯與祝英臺》這一題材有過精彩的演繹，小提琴協奏曲《梁?！方梃b了越劇的音樂元素，將西方小提琴與中國傳統音樂文化完美結合。粵劇以其獨特的唱腔和表演形式在廣東等地流行；豫劇是河南的主要劇種，風格豪邁大氣；川劇以變臉等特色表演聞名。16.在太陽系行星中，體積最大的是（）。A.土星B.木星C.金星D.火星答案：B解析：在太陽系的八大行星中，木星是體積最大的行星。土星體積也較大，但小于木星；金星和火星體積相對較小。木星質量大、體積大，其質量是太陽系其他行星質量總和的2.5倍左右。17.下列關于醫學知識的說法，不正確的是（）。A.砒霜在中醫里可以入藥B.放療要使用放射線進行照射C.肝臟的功能之一是分解排除血液中的毒素D.針灸中的“灸”是指用針扎刺人體的穴位答案：D解析：針灸中的“針”是指用針扎刺人體穴位，“灸”是指用燃燒的艾絨等熏烤一定的穴位。A選項砒霜在中醫里經過炮制后可以入藥，有一定的藥用價值；B選項放療是利用放射線如X射線、γ射線等對腫瘤等疾病進行治療；C選項肝臟是人體重要的解毒器官，能夠分解排除血液中的毒素。18.下列選項中，不屬于我國道教名山的一項是（）。A.九華山B.武當山C.嶗山D.茅山答案：A解析：九華山是中國佛教四大名山之一，以佛教文化聞名。武當山、嶗山、茅山都是我國著名的道教名山。武當山是道教圣地，有眾多道教建筑和文化遺跡；嶗山是道教發祥地之一；茅山是道教上清派的發源地。19.下列選項中，有關電影的表述，不正確的是（）。A.電影由動態畫面呈現B.電影既是一種精神產品，又是一種物質產品C.電影的發展以科技為先導D.是一種由明星創作的“雅文化”答案：D解析：電影是一種大眾文化形式，不是由明星創作的“雅文化”。電影是由眾多人員共同創作的，包括導演、編劇、演員、攝影師等。電影由動態畫面呈現，它既是一種精神產品，能夠給觀眾帶來情感體驗和思想啟迪，又是一種物質產品，涉及到制作、發行、放映等一系列物質層面的環節。電影的發展與科技進步密切相關，如攝影技術、剪輯技術、特效技術等的發展推動了電影的不斷進步。20.下列大型水利樞紐中，最早修建于長江干流上的是（）。A.葛洲壩工程B.三門峽工程C.三峽工程D.劉家峽工程答案：A解析：葛洲壩水利樞紐工程最早修建于長江干流上，它于1971年5月開工興建，1988年12月全部竣工。三門峽工程位于黃河中游下段；三峽工程雖然也是在長江干流上，但開工建設時間晚于葛洲壩工程；劉家峽工程位于黃河上游。21.吳哥窟位于（）。A.柬埔寨B.泰國C.越南D.新加坡答案：A解析：吳哥窟又稱吳哥寺，位于柬埔寨，是柬埔寨古代高棉王朝的皇家寺院，也是世界上最大的廟宇，以其宏偉的建筑和精美的浮雕聞名于世。22.下列我國少數民族服飾中，屬于苗族的是（）。A.喜愛銀飾B.以藍黑色衣裙、衣褲式短裝為主C.戴用白色制作的圓帽D.長及腳面的旗裝，外罩坎肩答案：A解析：苗族喜愛銀飾，銀飾種類繁多，工藝精湛，是苗族服飾文化的重要組成部分。B選項以藍黑色衣裙、衣褲式短裝為主是彝族服飾的特點；C選項戴用白色制作的圓帽是回族服飾的特點；D選項長及腳面的旗裝，外罩坎肩是滿族服飾的特點。23.下列選項中，與“李寧和劉翔是運動員”的判斷類型相同的一項是（）。A.孟非和王芳是主持人B.孟春和仲春是春季C.桃樹和杏樹是果樹D.手表和鬧鐘是計時器答案：A解析：“李寧和劉翔是運動員”是一個聯言判斷，表示李寧是運動員且劉翔是運動員。A選項“孟非和王芳是主持人”同樣是聯言判斷，即孟非是主持人且王芳是主持人。B選項孟春和仲春是春季的不同階段，并非像題干那樣的人物身份判斷；C選項桃樹和杏樹是果樹，是對植物類別的判斷；D選項手表和鬧鐘是計時器，是對物品功能類別的判斷。24.從“有的男同學喜歡所有體育項目”不能推出（）。A.所有體育項目都有男同學喜歡B.有的男同學喜歡有的體育項目C.所有男同學喜歡所有體育項目D.并非所有男同學不喜歡所有體育項目答案：C解析：“有的男同學喜歡所有體育項目”只能說明存在部分男同學對所有體育項目都喜歡，但不能由此推出所有男同學都喜歡所有體育項目。A選項“所有體育項目都有男同學喜歡”與題干意思相符；B選項“有的男同學喜歡有的體育項目”可以從“有的男同學喜歡所有體育項目”推出；D選項“并非所有男同學不喜歡所有體育項目”意思是存在男同學喜歡體育項目，也可以從題干推出。25.下列選項中，最適合填在問號處，從而能夠使圖形序列呈現一定規律性的是（）。[此處應給出具體的圖形序列，但由于文本形式限制無法呈現，一般圖形推理題會根據圖形的形狀、數量、位置、旋轉等規律來解答。假設是一個簡單的圖形數量遞增規律，如三角形數量依次為1、2、3，接下來應是4個三角形的圖形]A.[包含4個三角形的圖形]B.[其他不符合規律的圖形1]C.[其他不符合規律的圖形2]D.[其他不符合規律的圖形3]答案：A解析：根據圖形序列呈現的規律（假設是三角形數量遞增規律），前面圖形中三角形數量依次增加，所以問號處應選擇包含4個三角形的圖形，才能使圖形序列呈現一定的規律性。B、C、D選項的圖形不符合該規律。26.在Excel中，對數據源進行分類匯總之前，應先完成的操作是（）。A.篩選B.建立數據庫C.排序D.有效地計算答案：C解析：在Excel中，對數據源進行分類匯總之前，必須先對數據進行排序。排序是按照指定的字段對數據進行升序或降序排列，這樣分類匯總才能按照正確的類別進行統計。篩選是從數據中選擇符合條件的記錄；建立數據庫是創建數據的存儲結構；有效地計算與分類匯總前的準備操作無關。27.在PowerPoint中，能同時觀看多張幻燈片設計效果的“視圖”是（）。A.幻燈片備注視圖B.幻燈片普通視圖C.幻燈片瀏覽視圖D.幻燈片大綱視圖答案：C解析：幻燈片瀏覽視圖可以同時顯示多張幻燈片的縮略圖，用戶可以在該視圖中方便地觀看多張幻燈片的設計效果，還可以對幻燈片進行排序、刪除等操作。幻燈片備注視圖主要用于查看和編輯幻燈片的備注信息；幻燈片普通視圖是最常用的視圖，可對單張幻燈片進行詳細編輯；幻燈片大綱視圖主要用于查看和編輯幻燈片的大綱結構。28.下列選項中，與“植物不可能都是多年生的”意思相同的是（）。A.植物可能都不是多年生的B.有的植物有可能是多年生的C.有的植物必然是多年生的D.有的植物必然不是多年生的答案：D解析：“植物不可能都是多年生的”意思是并非所有植物都是多年生的，即存在一些植物不是多年生的，也就是“有的植物必然不是多年生的”。A選項“植物可能都不是多年生的”說法過于絕對；B選項“有的植物有可能是多年生的”與題干意思不符；C選項“有的植物必然是多年生的”也不符合題干表達的意思。29.甲、乙、丙分別是北京、上海、重慶人，分別學習金融、法律、外語。已知：①乙是重慶人；②學外語的是北京人；③學金融的不是上海人；④甲不學金融，丙不學外語。下列推斷完全正確的是（）。A.甲是上海人，學法律B.甲是北京人，學外語C.丙是北京人，學外語D.丙是上海人，學金融答案：B解析：根據條件①可知乙是重慶人；由條件②可知學外語的是北京人；結合條件③學金融的不是上海人，那么學金融的只能是重慶人，學法律的是上海人。再根據條件④甲不學金融，丙不學外語，因為乙是重慶人學金融，所以甲只能是北京人學外語，丙是上海人學法律。所以本題正確答案是B。材料分析題（每題14分，共3題，共42分）材料一劉老師調整教育策略，主動參加二班的一些集體活動，鼓勵內向的人發言，在學校舉辦的晚會上，他和二班學生一起唱歌。請從學生觀的角度，評析劉老師的教育行為。答案：劉老師的教育行為是值得肯定和贊揚的，符合“以人為本”的學生觀，具體體現在以下幾個方面：1.學生是發展的人學生具有巨大的發展潛能，是處于發展過程中的人。劉老師調整教育策略，主動參與二班的集體活動，這表明他認識到學生是在不斷發展變化的，不能用固定的眼光看待學生。他通過鼓勵內向的學生發言，為學生提供了展示自己的機會，有助于激發學生的潛能，促進學生的發展。2.學生是獨特的人每個學生都有自身的獨特性，他們在興趣、性格、能力等方面存在差異。劉老師關注到二班學生的特點，采用適合他們的教育方式，積極參與集體活動，與學生一起唱歌，拉近了與學生的距離，體現了他尊重學生的獨特性，因材施教。3.學生是具有獨立意義的人學生是學習的主體，具有主觀能動性。劉老師鼓勵內向的學生發言，尊重了學生的主體地位，讓學生在活動中積極參與，發揮自己的主觀能動性，培養了學生的自信心和表達能力。綜上所述，劉老師的教育行為符合“以人為本”的學生觀，能夠關注學生的發展，尊重學生的獨特性，發揮學生的主體作用，有利于促進學生的全面發展。材料二有一次，夏老師上完課，就坐在教室前的臺階上休息。學生經過時，都會親切地問聲：“老師好！”夏老師也都會微笑著回應。這時，有個學生問：“老師，您怎么啦？”夏老師說：“我腰有點疼。”沒想到第二天早晨，夏老師剛走進教室，學生就圍了過來，有的學生把在社區藥店買的治療腰疼的藥遞給了夏老師，還說：“老師，這是我媽媽說的，吃了這個藥腰就不疼了?！毕睦蠋熀芨袆?。請從教師職業道德的角度，評析夏老師的教育行為。答案：夏老師的教育行為體現了良好的教師職業道德，具體表現如下：1.關愛學生關愛學生要求教師關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。夏老師與學生親切互動，當學生詢問他身體狀況時，他坦誠回應，體現了他與學生之間建立了良好的師生關系，關心學生對自己的關心，也讓學生感受到了老師的親切和溫暖。學生們主動為他買藥，正是他關愛學生所換來的學生對他的關愛，這是關愛學生的良好體現。2.為人師表為人師表要求教師堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規范，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。夏老師在與學生的日常交往中，微笑回應學生的問候，以良好的言行舉止為學生樹立了榜樣，體現了為人師表的職業道德規范。他的這種行為潛移默化地影響著學生，讓學生學會了尊重他人、關心他人。綜上所述，夏老師在教育教學過程中，以自己的實際行動踐行了關愛學生和為人師表的教師職業道德規范，為學生樹立了良好的榜樣，贏得了學生的尊敬和愛戴。材料三崔老師真是一個“懶老師”！就說作文課吧，很多老師都有不成文的程序。首先，來個開場白，接著念幾篇范文，發一通評論，再布置一篇作文，附帶一堆提示……崔老師卻不這樣，他經常找一些文章，說閱讀對于寫作很重要，要大家自主閱讀，然后讓大家交流閱讀感想。同學們往往爭得面紅耳赤，忙得不亦樂乎，他卻顯得逍遙自在。在此基礎上，學生順利地完成作文。崔老師真懶！請從教育觀的角度，評析崔老師的教育行為。答案：崔老師的教育行為符合素質教育觀的要求，是值得肯定和學習的，具體表現在以下幾個方面：1.素質教育以培養學生的創新精神和實踐能力為重點崔老師在作文課上，沒有采用傳統的固定程序教學，而是讓學生自主閱讀文章并交流閱讀感想。這種方式鼓勵學生獨立思考，發表自己的獨特見解，培養了學生的創新思維和語言表達能力。學生在交流過程中爭得面紅耳赤，說明他們積極參與，思維活躍，能夠在實踐中鍛煉自己的能力。2.素質教育強調學生的主體地位崔老師把學習的主動權交給了學生，讓學生自主閱讀、自主交流，充分發揮了學生的主觀能動性。在這個過程中，學生成為了學習的主人，而崔老師則起到了引導和啟發的作用。他逍遙自在的背后，是對學生主體地位的尊重和信任，有助于培養學生的自主學習能力。3.素質教育注重培養學生的綜合素養通過讓學生閱讀文章和交流感想，崔老師不僅提高了學生的寫作能力，還培養了學生的閱讀理解能力、批判性思維能力和團隊合作能力等綜合素養。學生在閱讀和交流中，能夠拓寬視野，豐富知識，提高自己的綜合素質。綜上所述，崔老師的教育行為體現了素質教育觀的要求，他注重培養學生的創新精神、實踐能力和綜合素養，尊重學生的主體地位，是一位優秀的教育工作者。寫作題（50分）閱讀下面的材料，根據要求作文。有一些話語，因為一