學校________________班級____________姓名____________考場____________準考證號學校________________班級____________姓名____________考場____________準考證號…………密…………封…………線…………內…………不…………要…………答…………題…………第1頁，共3頁福建江夏學院

《手語基礎（1）》2023-2024學年第一學期期末試卷題號一二三四總分得分一、單選題（本大題共15個小題，每小題2分，共30分．在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的．）1、對于法國文學，在福樓拜的《包法利夫人》中，以下關于女主人公命運的解讀，哪一項是正確的？（）A.包法利夫人的悲劇完全是個人性格缺陷導致的，與社會環境無關B.她的命運反映了當時法國女性在追求愛情和理想生活過程中的困境C.包法利夫人的墮落是由于受到不良社會風氣的誘惑，自身并無責任D.她的遭遇表明在當時的法國，女性只有依靠婚姻才能獲得幸福2、19世紀法國文學中的浪漫主義詩歌激情四溢。以下關于浪漫主義詩歌的特點，哪一項最能展現其浪漫情懷？（）A.對理想的追求B.對大自然的贊美C.個人情感的抒發D.反抗傳統的精神3、歌德的《浮士德》是一部具有深刻哲理的作品，浮士德不斷追求的歷程展現了人類怎樣的精神特質？（）A.永不滿足的探索精神B.對愛情的執著追求C.對權力和財富的渴望D.對宗教信仰的堅守4、對于中世紀歐洲文學，以下哪種文學形式主要用于講述騎士的冒險和愛情故事？（）A.英雄史詩B.騎士文學C.城市文學D.教會文學5、日本古典文學名著《枕草子》具有獨特的風格，以下關于其寫作特點，說法不正確的是（）A.觀察細膩，筆觸清新B.以女性視角記錄生活C.內容雜亂無章D.體現了日本文學的優雅韻味6、俄國作家岡察洛夫的小說《奧勃洛摩夫》中，主人公奧勃洛摩夫是一個怎樣的人？（）A.積極進取的青年B.懶惰無為的貴族C.勇敢無畏的戰士D.聰明機智的商人7、巴爾扎克的《人間喜劇》描繪了眾多人物和社會場景，這部作品反映了法國哪個時期的社會風貌？（）A.大革命時期B.復辟王朝時期C.七月王朝時期D.以上都是8、法國啟蒙思想家伏爾泰的文學作品具有強烈的批判精神，《老實人》批判了？（）A.封建專制B.宗教愚昧C.樂觀主義D.以上都是9、20世紀現代主義文學流派眾多，卡夫卡的《變形記》是其中的經典之作。以下關于這部作品的主題探討，不準確的是？（）A.揭示了現代社會中人的異化和孤獨B.展現了家庭關系的冷漠和虛偽C.表達了對傳統道德和價值觀念的堅守D.反映了人類在荒誕世界中的生存困境10、在英國文學中，簡·奧斯汀的作品以細膩的情感描寫和對婚姻問題的探討著稱。以下哪部作品通過女主人公的經歷展現了當時英國社會的婚姻觀念？（）A.《愛瑪》B.《曼斯菲爾德莊園》C.《勸導》D.以上都是11、在19世紀俄國文學中的“小人物”形象，以下哪位作家的作品中對此進行了深刻刻畫？（）A.果戈里B.契訶夫C.陀思妥耶夫斯基D.高爾基12、美國作家菲茨杰拉德的《了不起的蓋茨比》反映了美國夢的破滅，以下哪個元素在小說中具有重要象征意義？（）A.綠燈B.豪宅C.汽車D.舞會13、在德國文學中，席勒的作品具有強烈的理想主義色彩。以下關于席勒作品的主題，不準確的是？（）A.歌頌人性的美好和崇高B.批判社會的黑暗和不公C.宣揚宗教的神秘和力量D.倡導個體的自由和尊嚴14、在俄國文學領域，關于陀思妥耶夫斯基的《罪與罰》，以下關于作品的思想內涵的表述，哪種是恰當的？（）A.深入探討了犯罪心理和道德救贖，揭示了人性的復雜性和社會的黑暗面B.主要關注主人公的犯罪過程和逃避追捕的經歷，情節緊張刺激C.強調了宗教信仰在拯救靈魂和擺脫罪惡中的決定性作用D.對社會制度的批判較為膚淺，主要側重于個人的內心掙扎15、英國文學中的浪漫主義湖畔派詩人強調自然與情感。以下關于湖畔派詩歌的特點，哪一項最能體現其對自然的熱愛？（）A.描繪美麗的自然風光B.表達對鄉村生活的向往C.從自然中尋求靈感和慰藉D.以自然為隱喻表達情感二、簡答題（本大題共3個小題，共15分)1、（本題5分）簡述艾略特《荒原》中破碎的意象和主題，探討作品對現代文明衰落的思考和批判。2、（本題5分）結合《白鯨》，全面論述麥爾維爾對人與自然關系的深刻思考以及象征手法在作品中的運用。3、（本題5分）解釋后現代主義文學中對元敘事和文本互涉的運用。三、論述題（本大題共5個小題，共25分)1、（本題5分）詳細探討西班牙語文學中《堂吉訶德》的人物形象塑造與社會諷刺意義。分析堂吉訶德和桑丘這兩個經典形象所代表的理想主義與現實主義的沖突。研究這部作品如何通過幽默荒誕的情節批判當時西班牙社會的種種弊端，以及其在世界文學寶庫中的不朽價值。2、（本題5分）外語寫作教學是培養學習者綜合語言運用能力的重要環節。以西班牙語寫作教學為例，分析寫作過程中的構思、起草、修改和編輯等階段的教學重點和方法。探討如何通過寫作任務設計、范文分析、同伴互評和教師反饋等方式提高學習者的寫作能力，以及如何培養學習者的邏輯思維、篇章組織和語言表達能力。3、（本題5分）請詳細論述在跨文化交際中，語言障礙如何影響信息的準確傳遞和理解。探討不同語言的語法結構、詞匯含義、語用規則等方面的差異所帶來的挑戰，并舉例說明在商務、旅游、教育等領域中因語言障礙導致的誤解或溝通不暢的情況。分析克服語言障礙的策略和方法，如語言培訓、翻譯工具的運用以及培養跨文化交際意識等。4、（本題5分）深入研究外國詩歌中的韻律與節奏對情感表達的影響。選取不同語言、不同時期的著名詩歌，如英國的十四行詩、德國的歌德詩歌等，分析韻律和節奏的變化如何增強詩歌的音樂性和感染力，如何引導讀者對詩歌情感的理解和共鳴。同時探討在翻譯過程中，韻律和節奏的損失對詩歌情感傳遞的影響。5、（本題5分）探討語言與環境的關系，分析語言在描述和反映自然環境方面的特點，以及環境變化對語言使用和語言觀念的影響。