初中語文常見題目答題思路匯總

1、描寫角度：正面描寫、側面描寫；

2、描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺、嗅覺；

3、描寫景物的方法：動靜結合（以動寫靜）、概括與具體相結合、由遠到近（或由近

到遠）反襯（先言他物，反寫本物）；

4、描寫（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫間接）；

5、敘述方式：概括敘述（總說）、細節描寫；

6、某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什么？

動詞：不行。因為該詞準確生動具體地寫出了……

形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……

副詞（如都、大都、非常只有、一般、可能、有時、通常等）：不行。因為該詞準確地

說明了……的情況（表程度、表限制、表時間、表范圍等），換了后就變成……，與事實不

符合。（若是說明文再加上"原詞體現了說明文語言的準確性"）

7、一句話中某兩三個詞（幾句話）的順序能否調換，為什么？

不能。因為（1）與人們認識事物……（由淺入深、由表及里、由現象到本質、從遠到

近、由背影到面容等，視具體情況而定）的規律不一致；（2）該詞與上（下）文是一一對

應的關系；（3）這些詞是遞進關系，環環相扣，不能互換；（4）這些詞語的順序在語氣上

是層進的，調換就不能體現了。

8、兩種語言類型：口語（自然，親切）與書面語（準確，優美）；

9、三種人稱：第一人稱、第二人稱、第三人稱；

10、詞語三種感情色彩：褒義、貶義、中性;

11、語言運用的三原則：簡明、連貫、得體;

12、四種文學體裁：小說、詩歌、散文、戲劇；

13、四種句子類型（句式）：陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句；

14、七種短語類型：并列、偏正、主謂、動賓、后補、的字、介賓；（了解即可）

15、八種復句類型：并列、轉折、條件、遞進、選擇、因果、假設、承接；（了解即可）

16、引號的五種常見用法：表引用、表諷刺或否定（反語）、表特定稱謂、表強調或著

重指出、表特殊的含義；

17、破折號常見用法：表注釋（解釋說明）、表插說、表聲音的中斷和延續、表話題轉

換、表意思遞進、表提示說明、表總結；

18、省略號的六種常見用法：表內容省略、表語言斷續、表因搶白話未說完、表心情矛

盾、表思維跳躍、表思索正在進行。

初中語文常見題目問法及攻略

一、掌握說明方法。

使用了哪些說明方法？有什么作用？

模式：方法+效果+特征

"運用了……的說明方法，……說明了（說明對象）的……（特點）。"

1分類別：把……分別加以說明，顯得條理清楚

2引用：引用……，突出了……既增強了說服力，也增強了趣味性

3打比方：生動形象說明了……增強了文章的趣味性。

4作詮釋：對……進一步解釋說明，讓讀者對……有進一步的認識.

5舉例子：具體說明……的特點，從而使說明更具體，更有說服力。

6下定義：準確而簡明地揭示了……的本質特點，使說明更加嚴密。

7作比較：把……和……相互比較，突出強調了……的特點.

8列數字：用具體的數據……加以說明，使說明更準確更有說服力。

9.列圖表：具體說明了……特點，使說明更簡明更直觀.

10.摹狀貌：具體生動形象地說明了……顯得生動活潑.

二、感悟說明語言。

修飾性、限制性詞語（如：基本上、大約、比較、一般、極個別、、大多數、更、也許、

常常、在當時、絕大部分、主要、幾乎……）能否刪除或替換，為什么？

語言準確類答題方法：

1."XX"詞好在哪里？

★答題方式：用了"XX"詞，生動地（準確地）說明了……事物的……特征，能夠激發

讀者的興趣（符合實際情況，具有科學性）。

2.文中加點的詞語能否刪去：這樣的題目分四步：

A：判斷，一般是不能刪

B：解釋這個詞語在這句話中的含義，在程度.狀態.性質.范圍等方面加以限制.

C.比較：即比較刪掉這個詞語與沒有刪掉以前的區別，一定要結合具體的句子進行分析,

意思變為"…"，與實際不符，不符合原意等

D結尾一定要有這樣的句子：這體現了說明文語言的嚴密性、準確性與科學性。

★答題模式：不能刪。因為"XX"詞表示……，刪掉后句子的意思就變成了…，這與文

意不符。體現了說明文語言的嚴密性、準確性與科學性。

三、結合文章內容舉例子、提建議、說看法或暢想未來。

1、常見寫作方法、表現手法

聯想、想像、象征（托物言志）、比較、對比、襯托、反襯、烘托、以小見大、借景抒情

（情景交融）、伏筆和鋪墊、前后照應（呼應）、直接（間接）描寫、揚抑（欲揚先抑、欲抑先揚）。

（1）象征（托物言志）：通過詠物來抒情，常常借助于某些具體植物、動物、物品等的一

些特性，委婉曲折地將作者的感情表達出來。

作用：首先是它把抽象的事理表現為具體的可感知的形象。其次是可以使文章更含蓄些,

運用眼前之物，寄托深遠之意。

（2）襯托：以他體從正面、反面兩個角度陪襯本體。作用：突出本體的XX特征。

（3）對比：把兩種相反的事物或一種事物相對立的兩個方面作比較。

作用：鮮明的突出了主要事物或事物的主要方面的XX特征。

（4）借景抒情：通過描寫具體生動的自然景象或生活場景，表達作者某種真摯的思想感

情。

作用：做到情景交融，使文章充滿詩情畫意。

（5）先抑后揚：先否定或貶低事物形象，爾后深入挖掘事物特點及內在意義，再對事物

予以肯定、褒揚，作用：突出強調了事物（人物）的特征。

⑹側面（間接）描寫：側面烘托出該人物的XX性格、品行和技能，使得文章結構更加集

中緊湊，表達更為簡潔精練。

直接和間接描寫方法結合運用，可以使被描寫的人物或景物的特點更加鮮明、突出。

⑺伏筆和鋪墊：作用：內容前后照應，情節嚴絲合縫。

(8)照應：記敘文：使文章渾然一體，整體感強，突出主題。

議論文：強化XX論點。散文：反復地抒發XX情感，增加情感的深度。

(9)聯想：由一事物想到另一事物的心理過程。

作用：豐富文章內容，使人物形象更豐滿，性格更鮮明突出，情節更生動感人。

(10)想像：在原有的感性形象的基礎上，創造新形象的心理過程。

作用：為塑造形象、表現主題服務。使讀者接受美的陶冶。

初中語文基礎知識歸納記憶

二種語言類型：口語、書面語。二種論證方式：立論、駁論。二種說明語言：平實、生

動。

二種說明文類型：事理說明文、事物說明文。

二種環境描寫：自然環境描寫-烘托人物心情，渲染氣氛。社會環境描寫-交代時代背

旦

樂O

二種論據形式：事實論據、道理論據。

三種感情色彩：褒義、貶義、中性。

小說三要素：人物(根據能否表現小說主題思想確定主要人物)情節(開端/發展/高潮/

結局)環境(自然環境/社會環境。)

議論文三要素：論點、論據、論證。

議論文結構三部分：提出問題（引論）、分析問題（本論）、解決問題（結論）。

三種說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序。

語言運用三原則：簡明、連貫、得體。

四種文學體裁：小說、詩歌、戲劇、散文。

四種論證方法：舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證。

句子的四種用途：陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句。

小說情節四部分：開端、發展、高潮、結局。

記敘的四種順序：順敘、倒敘、插敘、補敘。

引號的四種用法：①表引用②表諷刺或否定③表特定稱謂④表強調或著重指出

五種表達方式：記敘、描寫、說明、抒情、議論。

破折號的五種用法：①表注釋②表插說③表聲音中斷、延續④表話題轉換⑤表意思遞進

初中語文基礎知識歸納記憶（2）

六種說明方法：舉例子、打比方、作比較、列數字、分類別、下定義。

六種邏輯順序:①總一一分②現象-一本質③原因-一結果④慨括~一具體⑤部分一

整體⑥主要-一次要

記敘文六要素：時間、地點、人物、事件的起因、經過和結果。

六種人物的描寫方法：肖像描寫、語言描寫、行動描寫、心理描寫、細節描寫、神態描

寫。

六種病句類型:①成分殘缺②搭配不當③關聯詞語使用不恰當④前后矛盾⑤語序不當⑥

誤用濫用虛詞（介詞）

省略號的六種用法:①表內容省略②表語言斷續③表因搶白話未說完④表心情矛盾⑤表

思維跳躍⑥表思索正在進行

六種常用寫作手法：象征、對比、襯托（鋪墊）、照應（呼應）、直接（間接）描寫、

揚抑。

七種短語類型：并列短語、偏正短語、主謂短語、動賓短語、后補短語、的字短語、介

賓短語。

七種復句類型:①并列復句②轉折復句③條件復句④遞進復句⑤選擇復句⑥因果復句⑦

假設復句

八種常用修辭方法：

①比喻-使語言形象生動，增加語言色彩。②擬人-把事物當人寫，使語言形象生動。

③夸張-為突出某一事物或強調某一感受。④排比-增強語言氣勢，加強表達效果。

⑤對偶-使語言簡練工整。⑥引用-增強語言說服力。

⑦設問-引起讀者注意、思考。⑧反問-起強調作用，增強肯定（否定）語氣。

必背古詩詞

1.學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？——《論語?學而》

溫故而知新，可以為師矣?！墩撜Z?為政》

學而不思則罔，思而不學則殆。——《論語?為政》

知之為知之，不知為不知，是知也?！墩撜Z?為政》

見賢思齊焉，見不賢而自內省也?！墩撜Z?里仁》

三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。——《論語?述而》

己所不欲，勿施于人?！墩撜Z?衛靈公》

2.魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所

欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也。——《孟子?告子上?魚我所欲也》

3.故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍

性，曾益其所不能?！睹献?告子下?生于憂患，死于安樂》

4.夫戰，勇氣也，一鼓作氣，再而衰，三而竭?！蹲髠?曹劌論戰》

5.吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也?！稇饑?鄒忌諷齊王

納諫》

6.親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也?！T葛亮《出師表》

茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯?！T葛亮《出師表》

7.阡陌交通，雞犬相聞。——陶淵明《桃花源記》

8.巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！B道遠《三峽》

9.世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。——韓愈《馬說》

10.山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈.——劉禹錫《陋室銘》

11.青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂?！谠缎∈队洝?/p>

12.先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。——范仲淹《岳陽樓記》

13.醉翁之意不在酒，在乎山水之間也?！獨W陽修《醉翁亭記》

14.予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖?！芏仡U《愛蓮說》

15.庭下如積水空明，水中藻存交橫，蓋竹柏影也?！K軾《記承天詩夜游》

16.天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠?！五ァ端蜄|陽馬生序》

17.關關雎鳩，在河之洲I。窈窕淑女，君子好逑?！对娊?關雎》

18.裝葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方?！对娊?秦葭》

19.日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里?！懿佟队^滄海》

20.采菊東籬下，悠然見南山?！諟Y明《飲酒》

21.海內存知己，天涯若比鄰?！醪端投派俑问裰荨?/p>

22.海日生殘夜，江春入舊年。——王灣《次北固山下》

23.大漠孤煙直，長河落日圓。——王維《使至塞上》

24.我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西?！畎住堵勍醪g左汪龍標遙有此寄》

25.長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海?！畎住缎新冯y》

26.會當凌絕頂，一覽眾山小?！鸥Α锻馈?/p>

27.烽火連三月，家書抵萬金?！鸥Α洞和?/p>

28.安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山！——杜甫《茅屋為秋風所破歌》

29.忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。——岑參《白雪歌送武判官歸京》

30.天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無?！n愈《早春呈水部張十八員外》

3L沉舟側畔千帆過,病樹前頭萬木春。——劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》

32.足蒸暑士氣，背灼炎天光。力盡不知熱，但惜夏日長?！拙右住队^刈麥》

念此私自愧，盡日不能忘。——白居易《觀刈麥》

33.幾處早鶯爭暖樹，夜家新燕啄春泥?！拙右住跺X塘湖春行》

34.黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。——李賀《雁門太守行》

35.東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬?！拍痢冻啾凇?/p>

36.商女不天亡國恨，隔江猶唱《后庭花》?！拍痢恫辞鼗础?/p>

37.何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時?！钌屉[《夜雨寄北》

38.相見時難別亦難，東風無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！钌屉[《無題》

39.剪不斷，理還亂，是離愁。別是一番滋味在心頭?！铎稀断嘁姎g?無言獨上西樓》

40.人不寐，將軍白發征夫淚?！吨傺汀稘O家傲?塞下秋來風景異》

41.無可奈何花落去，似曾相識燕歸來?！淌狻朵较?一曲新詞酒一杯》

42.不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層?！醢彩兜秋w來峰》

43.會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼?！K軾《江城子?密州出獵》

44.人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟?！K軾《水調歌頭?明月幾

時有》

45.山重水復疑無路,柳暗花明又一村■——陸游《游山西村》

46.了卻君王天下事，贏得生前身后名?！翖壖病镀脐囎?為陳同甫賦壯詞以寄之》

47.人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！奶煜椤哆^零丁洋》

48.枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家?！R致遠《天凈沙?秋思》

49.興，百姓苦；亡，百姓苦！——張養浩《山坡羊?潼關懷古》

50.落紅不是無情物，化作春泥更護花?！徸哉洹都汉ルs詩》

第一冊

L溫故而知新，可以為師矣：溫習舊的知識，進而懂得新的知識，這樣的人可以做老師了。

2.學而不思則罔；思而不學則殆：光讀書學習不知道思考，就迷惑不解；光思考卻不去讀書學習，就

會疑惑而無所得。

3.默而識之，學而不厭，誨人不倦：默默地記住所學的知識，學習卻不感覺滿足，教導他人不知疲倦。

4.三人行，必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之：幾個人在一起行路，一定有可以作為我

的教師的人在中間；選擇他們的長處來學習，他們的短處，自己如果也有，就要改掉它。

5.知之者不如好之者，好之者不如樂之者：懂得它的人不如喜爰它的人，喜愛它的人又不如以它為樂

的人。

6.逝者如斯夫，不舍晝夜：消逝的時光像這河水一樣呀！日夜不停。

7.醫之好治不病以為功：醫生喜歡給沒有病的人治病，把治好"病"作為自己的功勞。

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8.土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬：這里土地平坦開闊，房屋整整齊齊，有肥沃的田地，

美麗的池塘和桑樹竹子之類。

9.黃發垂髻,并怡然自樂：老人和小孩都非常快樂，自由自在。

10.寒暑易節，始一返焉：冬夏換季，才往返一次呢。

11.苔痕上階綠，草色入簾青：青苔碧綠，長到臺階上，草色青蔥，映入簾子中。

12.無絲竹之亂耳，無案牘之勞形：沒有嘈雜的音樂擾亂兩耳，沒有官府公文勞累身心。

13.予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖：我唯獨喜愛蓮花，它從污泥中長出來，卻不受到污染，

在清水里洗滌過但是不顯得妖媚。

14.噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之爰，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣：唉！對于菊花的愛好，陶

淵明以后很少聽到了。對于蓮花的愛好，像我一樣的人還有什么人呢？對于牡丹的愛好，人數當然就很多

了。

第三冊

15.自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處；重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分不見羲月：三峽七百

里中，兩岸山連著山，沒有一點中斷的地方；重重的懸崖，層層的峭壁，足以遮擋天日。如果不是正午和

半夜，就看不到太陽和月亮。

16.雖乘御風不以疾也：即使騎上快馬，駕著長風，也沒有這樣快。

17.庭下如積水空明，水中藻、存交橫，蓋竹柏影也：庭院的地面上月光滿地，像積水那樣清澈透明，

里面有藻、落等水草交錯，原來那是竹子和柏樹的影子。

18.閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解：他喜歡安安靜靜的，很少說話，不羨慕榮華利祿。喜歡

讀書，不鉆牛角尖。

19.造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝惜去留：親友請客，五柳先生就毫不客氣地喝酒，而且喝

醉方休，醉后就走，不和別人虛情客套。

20.環堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結，簟瓢屢空，晏如也：簡陋的居室里冷冷清清的，遮不住風和陽光：

粗布短衣上打了許多補丁，飯籃子和瓢里經常是空的，可他安然自若！

21.不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴：不為貧賤而憂慮悲傷，不為富貴而匆忙追求。

第四冊

22.北方有侮臣者，愿借子殺之：北方有人欺負我，我想借助你的力量殺掉他。

23.中峨冠而多髯者為東坡：中間戴著高高的帽子并且有很多胡須的人是蘇東坡。

24.燕雀安知鴻鵠之志哉：燕雀怎么知道鴻鵠的凌云志向呢！

25.王侯將相寧有種乎：王侯將相難道是天生的貴種嗎？

26.世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于

槽物之間，不以千里稱也：世間有了伯樂，然后才有千里馬。千里馬經常有，可是伯樂不會經常有。所以

即使有出名的馬，也只是辱沒在仆役的馬夫的手里，和普通的馬一起死在馬廄的里面，不因為日行千里而

出名。

27.馬之千里者，一食或盡粟一石食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不

足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？：日行千里的馬，吃一頓有時吃完糧食一石。

喂馬的人不知道它能夠日行千里，而沒有喂養。所以這樣的馬，雖然有日行千里的才能，但是吃不飽，力

氣不足，才能和優點不能從外面表現。尚且想要和普通的馬一樣都做不到，怎么能要求它能夠日行千里呢？

28.策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執策而臨之，日："天下無馬！"嗚呼，其

真無馬邪？其真不知馬也：駕馭它不采用正確的方法，喂養它不能夠充分發揮它的才能，千里馬嘶鳴，卻

不能懂得它的意思，只是握著馬鞭站到它的跟前，說："天下沒有千里馬！"唉，難道是真的沒有千里馬

嗎？恐怕是真的不認識千里馬??！

第五冊

29.以為凡是州之山有異態者，皆我有也，而未始知西山之怪特：以為凡是這個州的山有奇異形態的，

都為我所擁有、欣賞了，但未曾知道西山的怪異獨特。

30.悠悠乎與瀕氣俱，而莫得其涯；洋洋乎與造物者游，而不知其所窮：心神無窮無盡地與天地間的大

氣融合，沒有誰知道它們的邊界；無邊無際，與大自然游玩，不知道它們的盡頭。

31.心凝形釋，與萬化冥合：心神凝住了，形體消散了，與萬物暗暗地融合為一體。

32.醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也：醉翁的情趣不在于喝酒，而在

于山水之間。欣賞山水的樂趣，領會它在心里，并寄托它在酒上。

33.安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山？嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破

受凍死亦足：怎么才能得到千萬間寬敞高大的房子，普遍地庇護天下間貧寒的讀書人，讓他們個個都開顏

歡笑，（房子）不為風雨中所動搖，安穩得像山一樣？唉！什么時候眼前出現這樣高管的房屋，（即使）

唯獨我的茅屋破漏，自己受凍而死也甘心！

34.天時不如地利，地利不如人和：有利于作戰的天氣、時令，比不上有利于作戰的地理形勢，有利于

作戰的地理形勢，比不上作戰中的人心所向、內部團結。

35.域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利：使百姓定居下來，不能依靠疆域的

界限，鞏固國防不能靠山河的險要，威懾天下不能靠武器裝備的強大。

36彳導道者多助，失道者寡助：施行仁政的人，幫助支持他的人就多，不施行仁政的人，幫助支持他的

人就少。

37.故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動

心忍性，曾益其所不能：所以上天將要降落重大責任在這樣的人身上，一定要道先使他的內心痛苦，使他

的筋骨勞累，使他經受饑餓，以致肌膚消瘦，使他受貧困之苦，使他做的事顛倒錯亂，總不如意，通過那

些來使他的內心警覺，使他的性格堅定，增加他不具備的才能。

38.入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡：在一個國內如果沒有堅持法度的世臣和輔佐君主的

賢士，在國外如果沒有敵對國家和外患，便經常導致滅亡。

39.然后知生于憂患，而死于安樂也：這就可以說明，憂愁患害可以使人生存，而安逸享樂使人萎靡死

亡。

40.越明年，政通人和，百廢具興：到了第二年，政事順利，百姓和樂，許多已廢弛不辦的事情都興辦

起來。

4L銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也：它含著遠處

的山，吞長江的水，水勢浩大，無邊無際，早晨陽光照耀、傍晚陰氣凝結，景象千變萬化。這就是岳陽樓

的雄偉的景象。

42.登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣：這時登上這岳陽樓，就有心胸開

朗，精神愉快；榮辱全忘，舉酒臨風，高興極了的種種感概和神態了。

43.嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處

江湖之遠則憂其君：唉！我曾經探求古代品德高尚的人的思想感情，或許跟上面說的兩種思想感情的表現

不同，為什么呢？他們不因為環境好而高興，也不因為自己遭遇壞而悲傷；在朝廷里做高官就擔憂他的百

姓；處在僻遠的江湖間就擔憂他的君王。

44.先天下之憂而憂，后天下之樂而樂：天下人的憂愁之前就憂愁，天下人的快樂之后才快樂。

噫！微斯人，吾誰與歸？：唉！如果沒有這種人，我同誰一道呢？"

第六冊

45.生，亦我所欲也，義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也：生命，也是我想要的；正義,

也是我想要的。（如果）生命和正義不能夠同時得到，（只好）犧牲生命來保住正義。

46.此誠危急存亡之秋也：這實在是形勢危急決定存亡的關鍵時刻啊。

47.宮中府中，俱為一體，防罰臧否，不宜異同。若有作奸彳巳科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭

陛下平明之理，不宜偏私，使內外異法也：宮廷中的官員和丞相府的官員，都是一個整體，獎善罰惡，不

應該不一樣。如果有邪惡不正、觸犯法令的人和盡忠行善的人，應當交付主管官評判他們應得的懲罰和獎

賞，來表明陛下公正明察的治理，不應當出于私情偏袒一方，使得內廷外府法度不一。

48.親賢臣，遠小人。此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也：君王接近賢臣，疏遠

小人，這是先漢得以昌盛的原因；君王接近小人，疏遠賢臣，這是后漢落到衰敗的原因。

49.茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯：只希望亂世姑且保命，不要在諸侯里聞名，飛黃騰達。

50.先帝不以臣卑鄙，狠自枉屈：先帝并不認為我地位低下，孤陋寡聞，卻讓自己降低身份，在駕相顧。

51.受任于敗軍之際，奉命于危難之間：在兵敗的時候我接受了重任，在危難的關頭我奉行使命。

52.愿陛下托臣以討賊興復之效，不效則治臣之罪，以告先帝之靈：希望陛下把完成討伐奸賊，復興漢

朝王業的任務交給我，如果我做不出成效，那就懲處我的罪過，來上告先帝的英靈。

53.陛下亦宜自謀，以咨i取善道，察納雅言，深追先帝遺詔：陛下也應當自己謀劃，征詢治國的好辦法,

明察并采納正確的話，深切追念先帝的遺詔訓示。

54.萬鐘則不辨禮義而受之，萬鐘于我何加焉：有人對優厚的俸祿卻不區別是否符合禮義就接受它。那

優厚的俸祿對于我有什么好處呢？

55.肉食者鄙，未能遠謀：有權勢的人目光短淺，缺少見識，不能深謀遠慮。

56.小大之獄，雖不能察，必以情：輕重不同的案件，我即使不能明察詳審，但一定依據實情處理。

57.夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭：作戰是靠勇氣的。第一次擊鼓振作了勇氣，第二次擊

鼓勇氣低落，第三次擊鼓勇氣就竭盡了。

58.兼葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯河從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央：河邊

蘆葦青蒼蒼，白露已經結成霜，心中懷念這個人，就在河岸那一方。逆著流水去找她，道路險阻又太長。

順著流水去找她，仿佛在那水中央。

初中語文文學常識大全

一、重要作家作品

先秦時期

1,《詩經》，又稱《詩》或《詩三百》，是我國最早的一部詩歌總集，記錄了西周初

年到春秋中葉約500年的詩歌約305篇，分為“風”“雅”“頌”三部分，是各地的歌謠。

形式以四言為主，手法多用“賦”“比”“興”。《詩經》為我國現實主義詩歌創作的源頭。

它與《書》《禮》《易》《春秋》合為儒家“五經”。里面的名篇《關雎》《兼葭》是我國

最早的愛情作品，反映了人們對美好愛情的向往和追求。

2,孔子（前551-前479）,名丘，字仲尼，春秋時魯國卜取邑（現山東曲阜）人。我國

古代的思想家，教育家。《論語》是一部記錄孔子言行的著作，為孔門弟子編寫，是儒家思

想的經典之作。南宋朱熹把這部書和《孟子》《大學》《中庸》合稱“四書”。相傳，《詩

經》為孔子刪定。

3,左丘明，春秋時期魯國史官。相傳《國語》《左傳》為其所撰?！秶Z》是我國最

早的國別體史書。以記西周末年和春秋時期周，魯等國貴族的言論為主?！蹲髠鳌肥俏覈?/p>

一部敘事詳備的編年體史書，按照魯國國君的世系紀年，記載了我國自公元前722年以后

250多年的許多史料。也稱《春秋左氏傳》，又名《左氏春秋》，與《公羊傳》《谷梁傳》

合稱為《春秋三傳》。

4,《曹劌論戰》：《左傳》里的精彩章節，記述了齊魯長勺之戰，敘述了曹劌戰前獻

策和戰中協助魯莊公。文章以簡明的問答形式，表現了曹劌的政治見解和軍事才能。

5,《孟子》：孟子和弟子著，是儒家的經典著作之一。孟子（前372—前289）名軻、

字子輿，戰國時鄒人。（今山東鄒縣）。是孔子以后的儒家代表，有“亞圣”之稱，戰國時

期的思想家、教育家。儒家思想代表人，后世“孔孟”常并稱。《得道多助，失道寡助》、

《生于憂患，死于安樂》、《魚我所欲也》等都是里面的名篇。

《得道多助，失道寡助》論述了治國平天下的大道理，表明作者實行“仁政”的政治主

張?！渡趹n患，死于安樂》論述逆境對人才成長、國家興衰的重要性。兩篇短文運用對比、

舉例的論證方法，充分證明了觀點?！遏~我所欲也》也出自《孟子》，論述了“舍生取義”

的重要主張。學習這篇文章，可以了解孟子散文“氣勢磅礴、感情強烈、生動活潑”的特點。

6,《公輸》選自《墨子?公輸》，《墨子》是一篇以對話為主的敘述性文章，一般認為

是墨子的弟子及其再傳弟子對墨子言行的輯錄，表現他“兼愛”“非攻”的主張。

兩漢時期

1,劉向：漢朝人?！稇饑摺肥菨h朝劉向所編，是中國古代的一部史學名著。它是一

部國別體史書。全書按東周，西周，秦國，齊國，趙國依次分國編寫，是先秦歷史散文成就

最高，影響最大的著作之一。分東周、西周、秦、齊、楚、趙、魏、韓、燕、宋、衛、中山

十二策。主要記述了戰國時期的縱橫家的政治主張和策略，展示了戰國時代的歷史特點和社

會風貌，是研究戰國歷史的重要典籍?！多u忌諷齊王納諫》和《唐雎不辱使命》都是《戰國

策》里的名篇。

2,《鄒忌諷齊王納諫》：選自《戰國策》，描寫鄒忌婉詞規勸齊威王廣開言路、博采

眾長、修明政務的故事，表現了鄒忌巧妙的說理技巧。

3,《出師表》：作者為三國時期政治家、軍事家諸葛亮。

4,《陳涉世家》：節選自《史記》。《史記》為西漢著名史學家司馬遷所著。原名《太

史公書》，后世通稱《史記》，是中國西漢時期的歷史學家司馬遷編寫的一本歷史著作?！妒?/p>

記》是中國古代最著名的古典典籍之一，與后來的《漢書》、《后漢書》、《三國志》合稱

“前四史”?！妒酚洝纷畛鯚o固定書名，或稱《太史公書》，或稱《太史公記》、《太史公

傳》，也省稱《太史記》、《太史公》。《史記》最初沒有固定的書名，有的稱作“太史公

書”，也有稱作“太史公記”的。到了三國時期，這本書才被明確稱為“史記”。本書的體

例如下：

十表（大事年表）；

八書（記各種典章制度，記禮、樂、音律、歷法、天文、封禪、水利、財用），對后世

的影響極為巨大，被稱為“實錄、信史”，被魯迅先生譽為“史家之絕唱，無韻之離騷”，

列為前“四史”之首，與《資治通鑒》并稱為“史學雙璧”。因此司馬遷被后世尊稱為“史

遷”、“史圣”。與司馬光并稱“史界兩司馬”，與司馬相如合稱“文章西漢兩司馬”。

十二本紀（記歷代帝王生平、政績）；

三十世家（記諸侯國和漢代諸侯、勛貴興亡）；

七十列傳（記重要人物的言行事跡，主要敘人臣，其中最后一篇為自序）；

魏晉時期

1,陶淵明：名潛，字元亮，濤陽柴桑人。東晉詩人、散文家。著有《陶淵明集》。

著名篇章《桃花源記》《飲酒》。

2,（南北朝）劉義慶（公元403—公元444）,字季伯，漢族，原籍南朝宋彭城（今江

蘇徐州）人，文學家，世居京口，南朝宋宗室，南朝宋文學家。劉義慶自幼才華出眾，愛好

文學。除《世說新語》外，還著有志怪小說《幽明錄》?！妒勒f新語》是由他組織一批文人

編寫的。宋武帝劉裕之侄，長沙景王劉道憐之次子，其叔臨川王劉道規無子，即以劉義慶為

嗣，襲封臨川王贈任荊州刺史等官職，在政8年，政績頗佳。后任江州刺史。劉義慶是劉宋

武帝的堂侄，在諸王中頗為出色，十分被看重。

代表作品：《世說新語》

《世說新語》是魏晉南北朝時期“志人小說”的代表作。依內容可分為“德行”“言語”

“政事”“文學，，“方正”等三十六類，每類收有若干則，全書共一千多則，每則文字長短

不一，有的數行，有的三言兩語，從此可見筆記小說“隨手而記”的訴求及特性。它是中國

魏晉南北朝時期“筆記小說”的代表作，由南朝宋劉義慶召集門下食客共同編撰。全書分上、

中、下三卷，依內容分有：“德行”、“言語”、“政事”、“文學”、“方正”、“雅量”、

“識鑒”等等，共三十六類，每類收有若干則，全書共一千多則，每則文字長短不一，有的

數行，有的三言兩語，由此可見筆記小說“隨手而記”的特性。

《世說新語》主要記述世人的生活和思想，及統治階級的情況，反映了魏晉時期文人的

思想言行，和上層社會的生活面貌，記載頗為豐富真實，這樣的描寫有助讀者了解當時士人

所處的時代狀況及政治社會環境，更讓我們明確的看到了所謂“魏晉清談”的風貌。

《世說新語》原為8卷，今本作3卷，分德行、言語、政事、文學、方正、雅量、識鑒、

賞譽等36門，主要記述東漢末年至晉代士大夫清高放誕的言談逸事，較多地反映了當時士

族的思想、生活和風氣。魯迅曾指出：“這種清談本從漢之清議而來。漢末政治黑暗，一般

名士議論政事，其初在社會上很有勢力，后來遭執政者之嫉視，漸漸被害，如孔融、禰衡等

都被曹操設法害死，所以到了晉代底名士，就不敢再議論政事，而一變為專談玄理；清議而

不談政事，這就成了所謂清談了。但這種清談的名士，當時在社會上仍舊很有勢力，若不能

玄談的，好似不夠名士底資格；而《世說》這部書，差不多就可看做一部名士底教科書?！?/p>

此外，《世說新語》善用對照、比喻、夸張、與描繪的文學技巧，不僅使它保留下許多

膾炙人口的佳言名句，更為全書增添了無限光彩。

如今，《世說新語》除了文學欣賞的價值外，人物事跡，文學典故、等也多為后世作者

所取材，引用，對后來筆記影響尤其大。

唐朝時期

1,王維：字摩詰，唐代杰出詩人、畫家。蘇軾對其評價：“詩中有畫，畫中有詩。”

代表作品：《使至塞上》。

2,李白：字太白，號青蓮居士。被稱為“詩仙”，唐朝浪漫主義大詩人。

代表作品：《行路難》、《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》。

3,杜甫：字子美，被稱為“詩圣”，唐代現實主義詩人。他的詩被評作“詩史”。

代表作品：《望岳》

4,白居易：字樂天，號香山居士。

代表作品：《錢塘湖春行》

5,劉禹錫：字夢得，文學家，詩人。

代表作品：《酬樂天揚州初逢席上見贈》、《陋室銘》

6,柳宗元：字子厚，世稱柳河東，唐代文學家。

代表作品：《小石潭記》

《小石潭記》選自《柳河東集》，作者柳宗元是唐（朝）文學家。字子厚，因其出生于河

東，故又稱柳河東。其人文名遠播，與韓愈并稱“韓柳”，和韓愈、歐陽修、蘇洵、蘇軾、

蘇轍、王安石、曾鞏等七人并稱“唐宋八大家”。

7,杜牧（803~852）字牧之，號樊川居士一一唐代詩人。杜牧人稱“小杜”，與李商隱

并稱“小李杜”一一晚年居樊川別墅，世稱“杜樊川”一一著有《樊川文集》。

代表作品：《赤壁》、《泊秦淮》

8,溫庭筠（約812—866）原名岐，字飛卿-晚唐-詩詞人-花間派一一詩與李商隱齊名，

并稱“溫李”；詞與韋莊齊名，并稱“溫韋”

代表作品：《望江南》、《商山早行》

9,李商隱（813-858）：晚唐著名詩人，和杜牧合稱“小李杜”，與溫庭筠合稱為“溫

李”，為“三十六體”。

代表作品：夜雨寄北》、《無題》

10,李煜(937—978),五代十國時南唐國君一一史稱李后主一一千古杰作《虞美人》、

《浪淘沙》、《烏夜啼》等詩，被稱為“千古詞帝”。

代表作品：《相見歡》

宋朝時期

1,范仲淹：字希文，北宋政治家、文學家。

代表作品：《漁家傲》、《岳陽樓記》

《岳陽樓記》借“記”名，表達對友規箴之意。文章敘事寫景抒情議論相結合，環環相

扣氣勢宏大。駢散結合語言凝練，形象富于音樂美。

2,王安石：字介甫，號半山，北宋政治家、文學家。

代表作品：《登飛來峰》

3,蘇軾：字子瞻，號東坡居士，北宋文學家，豪放派代表詞人。

代表作品：《記承天寺夜游》《水調歌頭》

4,歐陽修：字永叔，號醉翁，晚年又號六一居士，宋代文學家、史學家。

代表作品：《醉翁亭記》

《醉翁亭記》寫景敘事抒情熔為一爐。以口訣記憶如下：

秀麗環境精筆描，自然風光變化多。

勾勒與民同樂圖，抒發作者政(治)理想。

排遣抑郁復雜情，與民同樂是主旨。

5,李清照：號易安居士，宋代杰出的婉約派女詞人。

代表作品：《如夢令》《醉花陰》

6,辛棄疾：字幼安，號稼軒，南宋愛國詞人、將領，豪放派代表詞人。

代表作品：《西江月》、《破陣子》

7,陸游：字務觀，號放翁，南宋愛國詩人。

代表作品：《卜算子詠梅》《訴衷情》《游山西村》

8,朱熹：字元晦，號晦庵，別號紫陽，南宋哲學家、教育家。

代表作品：《觀書有感》

9,文天祥：南宋愛國詩人。

代表作品：《過零丁洋》

10,郭茂倩(1041-1099),-《樂府詩集》-(郭茂倩-宋)-南北朝北方樂府民歌

代表作品：《木蘭詩》《長歌行》

11，趙師秀(1170?1219)——南宋詩人。字紫芝，號靈秀，又號天樂，著有《清苑齋集》

代表作品：《約客》

元明清時期

1,馬致遠：元朝戲曲家，著有演繹王昭君出塞故事的《漢宮秋》等。代表作《天凈沙

秋思》

2,關漢卿：號已齋叟，大都(北京)人，元朝家。1958年被評世界和平理事會評為“世

界文化名人”。代表作品：《竇娥冤》、《望江亭》、《救風塵》、《單刀會》、《南呂？

四塊玉?閑適》。

3,《西游記》作者是明朝的吳承恩，是一部神話小說，書中記述了唐僧、孫悟空、豬

八戒、沙和尚師徒四人取經，歷經九九八十一難的精彩故事，為中國四大名著之一。本書主

要描述了孫悟空大鬧天宮、唐僧出世和師徒四人西天取經等故事，贊揚了以孫悟空為主的師

徒四人不畏艱險、百折不撓的可貴精神。這部小說善于說故事，可讀性強；善于塑造人物形

象，它所塑造的孫悟空、豬八戒等人物使人過目不忘；全書充滿了天馬行空的和大膽奇特的

夸張。其中大鬧天宮、三打白骨精、三借芭蕉扇的故事尤其為人所熟知。

人物形象及對應的典型情節和性格特征：

孫悟空：大鬧天宮、三打白骨精、真假美猴王、智取紅孩兒、三借芭蕉扇；他勇敢機智、

嫉惡如仇，不怕困難，堅忍不拔，英勇無畏，取經后被封為斗戰勝佛。卻也喜歡“戴高帽”、

好勝心強、喜歡搞點惡作劇。

豬八戒：四圣試禪心、三打白骨精、大戰流沙河；

他性格溫和，憨厚單純，力氣大，但又好吃懶做，愛占小便宜，他對師兄的話言聽計從,

對師父中心耿耿，為唐僧西天取經立下汗馬功勞，最后被封為“凈壇使者”。是個被人們喜

愛同情的喜劇人物。

唐僧：三打白骨精、四圣試禪心;

他舉止文雅、性情和善，崇信佛法，佛經造詣極高、嚴守戒律、目標明確、立場堅定、

勇往直前的精神堅不可摧；但有時賢愚不分、好壞不辨。他西行取經遇到九九八十一難，始

終癡心不改，在孫悟空、豬八戒、沙和尚的輔佐下，歷盡千辛萬苦，終于從西天雷音寺取回

三十五部真經。最后被封為“旃檀功德佛”。

沙和尚：保護唐僧西天取經路上，任勞任怨，忠心不二，取經后被封為“金身羅漢”。

4,《水滸傳》是中國歷史上以白話文寫成的章回小說，被后人歸為中國古典四大文學

名著之一。其內容講述北宋山東梁山泊以宋江為首的綠林好漢，由被迫落草，發展壯大，直

至受到朝廷招安，東征西討的歷程。特別是通過眾多草莽英雄不同的人生經歷和反抗道路,

鮮明地表現了“官逼民反”的主題，是一部反抗封建暴政的英雄傳奇。又名《忠義水滸傳》，

全書定型于明朝。作者歷來有爭議，一般認為是施耐庵所著。

這部小說人物形象生動惟妙惟肖；本書采取了先分后合的鏈式結構，使小說的故事情節

環環相扣，頭緒眾多而線索分明，在語言上，小說采用古白話，所以本書語言描寫生動形象,

活靈活現。

精彩章節：魯提轄拳打鎮關西、花和尚倒拔垂楊柳、景陽岡武松打虎、智取生辰綱等。

人物形象及對應的典型情節和性格特征：

（花和尚）魯智深：拳打鎮關西、倒拔垂楊柳、大鬧野豬林；嫉惡如仇、俠肝義膽、粗

中有細、勇而有謀、豁達明理。

（行者）武松：血刃潘金蓮、斗殺西門慶、醉打蔣門神、大鬧飛云浦、血濺鴛鴦樓、除

惡娛蚣嶺；崇尚忠義、勇而有謀、有仇必復、有恩必報，是下層英雄好漢中最富有血性和傳

奇色彩的人物。

（智多星）吳用：智取生辰綱；足智多謀、神機妙算。

（豹子頭）林沖：誤闖白虎堂、風雪山神廟、火燒草料場、雪夜上梁山；武藝高強、勇

而有謀，但為人安分守己、循規蹈矩、被逼上梁山。

（黑旋風）李逵：真假李逵、中州劫法場；嫉惡如仇、俠肝義膽、脾氣火爆、頭腦簡單、

直爽率真。

（及時雨）宋江：私放晁蓋、怒殺閻婆惜、三打祝家莊；為人仗義、善用用人，但總想

招安。

（青面獸）楊志：楊志賣刀、智取生辰綱；精明能干、粗暴蠻橫。

5,宋濂：元末明初文學家

代表作品：《送東陽馬生序》，本文的“序”，并非序言，而是贈序。

6,《聊齋志異》：著名文言篇小說集，是蒲松齡的代表作。蒲松齡，字留仙，一字劍

臣，別號柳泉居士，世稱“聊齋先生”，山東淄川人，清代文學家。“聊齋”是蒲松齡的書

屋的名字，“志”是記述的意思，“異”指奇異的故事。全書有短篇小說491篇。多數作品

通過談狐說鬼的手法，對當時的社會腐敗、黑暗進行了有力的批判，在一定程度上揭露了社

會矛盾，表達了人民的愿望。里面的名篇有《狼》等，告訴我們對待像狼一樣的惡人要敢于

斗爭、善于斗爭。

7,吳敬梓：清朝文學家，代表作《儒林外史》。我們學過這里面的《范進中舉》?？?/p>

訣記憶如下：

清代小說家吳敬梓，字敏軒來號粒民；

晚年自號文木老人，著有《文木山房詩文集》。

《儒林外史》代表作，五十五回章回體；

長篇諷刺小說第一部，揭露科舉制度的。

8,羅貫中（約1330年一約1400年），名本，字貫中，山西并州太原人，漢族，號湖

海散人。他是元末明初著名小說家、戲曲家，是中國章回小說的鼻祖，代表作《三國演義》。

14歲時母親病故，于是輟學隨父親去蘇州、杭州一帶做生意。元朝末年，天下大亂，群雄

并起，羅貫中也曾參與其中。“有志圖王”的羅貫中在蘇州結識施耐庵，以師徒相稱，兩人

一同參加位于平江（即蘇州）的張士誠反元起義政權，做過一段時間幕僚后離開。曾與另一

位吳王朱元璋為敵，在明朝成立之后，羅貫中放棄讀書人步入官場的機會，創作《殘唐五代

史演義傳》《隋唐志傳》等著作。

《三國演義》，全名為《三國志通俗演義》，中國古代長篇歷史章回小說。作者一般被

認為是元末明初的羅貫中，是四大名著中唯一一本根據歷史事實改編之小說。演義以史為據，

以儒家思想為本，強調“忠義”；著重描寫戰爭，講述漢末黃巾之亂至魏、蜀漢及吳三國鼎

立，到西晉統一百余年間歷史，刻畫了眾多英雄人物。

《三國演義》開篇詩詞：

《臨江仙》

（明）楊慎

滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。

是非成敗轉頭空，青山依舊在，幾度夕陽紅。

白發漁樵江渚上，慣看秋月春風。

一壺濁酒喜相逢，古今多少事，都付笑談中。

《三國演義》描寫的是從東漢末年到西晉初年之間近一百年的歷史，反映了三國時代的

政治軍事斗爭以及各類社會矛盾的滲透與轉化。在對三國態度上，尊劉反曹鄙吳是民間的主

要傾向，以劉備集團作為描寫的中心，隱含著人民對漢室復興的希望和皇室正統思想，盡管

這些舊有觀點已不容于今日。清人毛氏父子批改三國演義時，把明代流傳下來的版本中不實

譏望、怪力亂神之處刪除勘正。魯迅在《中國小說的歷史的變遷》稱：“因為三國底事情，

不像五代那樣紛亂；又不像楚漢那樣簡單；恰是不簡不繁，適于作小說。而且三國時底英雄,

智術武勇，非常動人，所以人都喜歡取來做小說底材料?！?/p>

著名事件:黃巾起義一董卓亂政一逐鹿中原一曹操崛起一孫策立業一劉備興起一赤壁之

戰一孫劉爭荊州一馬超興兵復仇一劉備成帝業一關張之死一諸葛用兵一六出祁山一司馬懿

篡位一三國歸晉。

精彩章節：

溫酒斬華雄：關羽在一杯熱酒未涼的工夫，斬了敵方大將華雄，收到曹操賞識敬重

過五關斬六將：關羽與劉備失散，暫居曹營。曹操一心想收服關羽，三日一小宴，五日

一大宴，賜美女、金銀、官職等物品，關羽獨留下赤兔馬，以便來日尋劉備方便。聽到劉備

下落后，關羽將官印吊于屋中，帶上嫂嫂，奔向劉備。途中沒有曹操批準，在五個關口受到

阻攔，關羽皆殺之闖關。后曹操命人加急送來出關令，也是日后關羽在華容道放走曹操的一

個原因。

三顧茅廬：劉備為請諸葛亮出山，三次與關羽、張飛到草廬去請他，謙恭有禮，是后人

善待臣子的佳話。諸葛亮發表了他著名的三分天下見解，稱《隆中對》。

三氣周瑜：文U、孫聯合破曹，但孫吳的水軍都督周瑜氣量狹小，多次想法害諸葛亮而不

得，被諸葛亮三次出招氣死，臨死前大喊：既生瑜，何生亮！

草船借箭：周瑜讓諸葛亮三天造十萬支箭，卻不給充足的材料和人力，本是想以此陷害。

但諸葛亮妙算天象，用草人布在船的兩側，趁第三天大霧潛入曹營，曹操多疑，不敢冒然出

兵，便放箭攻擊，于是天明霧散，諸葛亮白得曹操十多萬支箭，命士兵大喊：謝曹丞相賜箭。

借東風：孫、劉破曹須用火攻，但風向不對，周瑜心急如焚，病倒在床。諸葛亮算出某

日必有東南風，探望時便開了一個藥方：欲破曹公，宜用火攻。萬事俱備，只欠東風。周瑜

痊愈，殺孔明之心頓起。諸葛亮便喬裝鬼神借風，一可令眾人對自己更加欽佩，二可趁機逃

離東吳。

赤壁之戰：孫、劉聯手，在兵力對比懸殊的情況下，抵御了曹操大軍。用火攻將曹操擊

敗。是歷史上著名的以少勝多戰役的經典（還有官渡之戰、肥水之戰）

智算華容：諸葛亮算出曹操赤壁一敗后必將走華容道，但此時不能殺曹操，否則北方必

亂，便將此人情送與了關羽。由于昔日曹操對關羽有恩，云長又極重人情，將曹操放走。

水淹七軍：關羽負責守荊州，利用白河之水淹死敵人數萬大軍，取得勝利。

大意失荊州：關羽由于自負，忘記了諸葛亮“東聯孫權，北拒曹操”的計策，與孫吳結

仇，被呂蒙裝作穿白衣的商人入了城，破了荊州。

敗走麥城：關羽失掉荊州，被困麥城。劉備一個義子見死不救，終被孫權所殺。

空城計：司馬懿攻打劉備，城中只剩下諸葛亮和一些老兵。孔明用奇計，自己在城門上

彈琴，幾個老兵打掃城門，門洞大開，司馬懿卻認為孔明一生謹慎，定有埋伏，遂走而不攻。

火燒連營：劉備為關羽、張飛報仇心切，攻打東吳，卻不會用兵，在山林中扎寨。被陸

遜火燒連營七十里，一敗涂地。

托孤白帝城：劉備臨死前，在白帝城將劉禪托給諸葛亮，命其如可立則立之，不可便廢

而自立。

死諸葛嚇走活仲達：諸葛亮死后，料定司馬懿定會知曉，趁機攻打，便命姜維將自己尸

身保存好，口中放入麥粒。出兵時將自己放在陣前給司馬懿看。果然后者一看諸葛亮沒死，

以為其乃天人也，不可算計，退兵而走。

單刀赴會：關云長不帶兵將赴東吳魯肅之邀，然后借醉挾持魯肅，安全脫身，顯示出英

雄虎膽及過人機智。

千里走單騎：關云長掛印封金，護送兩位嫂子千里投奔大哥劉備，一路之上過五關、斬

六將、最終完成使命。

二、古代文學常識散記

1,唐宋八大家：韓愈、柳宗元、王安石、曾鞏、歐陽修、三蘇（蘇洵、蘇軾、蘇轍）

2,古典四大名著：《水滸傳》（施耐庵著）、《三國演義》（羅貫中著）、《西游記》

（吳承恩著）、《紅樓夢》（曹雪芹著）。

3,文章兩漢兩司馬：司馬相如、司馬遷。

4,史界兩司馬：司馬遷、司馬光。

5,三曹：曹操、曹丕、曹植。

6,初唐四杰：王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王。

7,元曲四大家：關漢卿、鄭光祖、白樸、馬致遠。

8,樂府雙璧：《木蘭詩》、《孔雀東南飛》

9,三吏三別：《石壕吏》《潼關吏》《新安吏》和《新婚別》《垂老別》《無家別》。

2015初中語文名著知識點總結范例

例析：名著閱讀。

(1)憑借你閱讀《格列佛游記》的體驗，從下列地名中選出格列佛沒游歷過的一

項()

A.小人國B.車遲國C.大人國D.慧驅國

(2)吳承恩《西游記》中的孫悟空有許多神奇之處。請從下列提示中任選一個，

簡述其相關故事情節。

①發現“水簾洞"②獲取"金箍棒"③煉就"火眼金睛"

故事情節：

(3)有位著名教育家曾建議："每個成長中的青少年，都應該讀讀《鋼鐵是怎樣煉

成的》?！睘槭裁磰W斯特洛夫斯基的這部小說值得一讀呢？請任選角度，聯系原著談談你的

看法。

答案：(1)B(2