洪江市課改聯(lián)盟六中一年級語文教案

主備人:審核人:執(zhí)行人:

課題語文園地一備課節(jié)數(shù)

1.初步培育學生口語表達和相互溝通的實力,養(yǎng)成良好的聽說看法和

教語言習慣。

學2.通過“識字加油站〃相識11個生字，激發(fā)學生自主識字的愛好，培

育自主識字實力。

目

標

教學1.扶植學生積累詞匯并學會在句子中正確地運用；2.引導學生發(fā)覺漢

字的構造特點，駕馭正確書寫漢字的方法；

重難

J占、、、

課堂四環(huán)五步教學制作教學課件。（老師）

形式打算

教學教學過程批注

環(huán)節(jié)

1.談話引入：去野外視察大自然，你會打算些什么？

導入2.出示生字詞卡片，老師帶讀。

3.老師引導：大致理解詞義。

1.學生自由認讀，同桌相互指讀，開火車讀。

2.老師指名讀，檢查認字狀況。

自學3.依據(jù)主題擴展詞語，比比誰的詞匯量多。

(學)L字詞運用。

(1)老師范讀，學生跟讀。

(2)課件展示詞語和圖片，學生連一連，大致理解

詞義。

(3)學生分組演示詞語，體會加點字詞的不同含義。

2.詞句運用。

展示

(交、(1)試讀句子，體會加點詞在句子中的作用。

展)

(2)老師引導：用相應的語氣讀出句子表達的情感。

1.學生視察生字。

(1)視察生字的字形構造，找出這些字的書寫特點。

提升

(2)視察生字在田字格中的位置，說出怎樣才能寫

(導)好生字。

1.指導學生保持良好的書寫習慣。

(1)寫字時正確的坐姿是怎樣的？

(2)寫字時正確的執(zhí)筆姿態(tài)是怎樣的？

2.老師范寫，學生描紅、臨寫。

4.老師評議。

穩(wěn)固

(練)

課堂

小結

板

書

設

計

教

學

反

思

與

感

悟

洪江市課改聯(lián)盟六中一年級語文教案

主備人：審核人：執(zhí)行人：

課題語文園地一備課節(jié)數(shù)

1.積累詞匯，辨析詞語的意思，學會在句子中恰當?shù)剡\用字詞。

教2.養(yǎng)成良好的書寫習慣，留意漢字構造的不同，正確書寫生字。

學

3.朗讀背誦古詩梅花。

S

標

教學

重難識字，有感情地朗讀課文；懂得飲水思源的道理

點

課堂四環(huán)五步教學課件

形式打算

教學教學過程批注

環(huán)節(jié)

1.出示課件，由梅花圖導入梅花這首詩。

導入2.誦讀古詩，啟發(fā)情感。

(1)學生大聲自由朗讀古詩，同桌互讀。

(2)指名讀古詩。

自學1.品讀古詩，抒發(fā)情感。

(學)(1)引導學生發(fā)覺畫和古詩的區(qū)分，理解詩句的含

義，品讀梅花的品行。

(2)指導學生讀出梅花的堅毅、英勇。

1.學生在紙上畫出自己心里的梅花。

2.全班誦讀。

3穩(wěn)固深化、升華情感。

展示(1)提問：理解了梅花的品行后，你能不能夸一夸

(交、梅花呢？(2)由梅花引出堅韌不屈的品行。指導

展)學生能依據(jù)畫背誦古詩。

1.觀賞封面，走近作者。

(1)看封面，找作者。

提升

(2)學生猜測想象：能寫出這么好玩的書的人，你

(導)覺得會是個怎樣的人呢？

(3)課件出示作者畫像，介紹作者和作者的其他作

品O

2.角色表演，激活愛好。

(1)指導學生分小組進展角色表演。

(2)評出“最正確表演小組〃和“最正確小演員〃。

1.回憶總結，延長閱讀。

(1)你還看過哪些好玩的童話故事？

(2)相互舉薦書單。

穩(wěn)固

(練)

課堂

小結

板

書

設

計

教

學

反

思

與

感

悟

洪江市課改聯(lián)盟六中一年級語文教案

主備人：審核人：執(zhí)行人：

課題1場景歌備課節(jié)數(shù)

1.會認12個生字；會寫10個生字。

教2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文；初步感知數(shù)量詞的用

學法。

目

3.引導學生留心視察四周事物，仿照課文，嘗試用數(shù)量詞表達熟識的事

標物。

教學

識字、寫字和學習數(shù)量詞的運用。

重難

點

課堂四環(huán)五步教學1.制作多媒體課件和教學圖片。（老

師）

形式打算

教學教學過程批注

環(huán)節(jié)

1.跟隨老師做嬉戲，進入模擬的情景。

導入2.請同學們大聲朗讀課文，引導學生思索：

少先隊員分別到了哪些地方？

1.認讀生字、詞語。

2.細致視察生字在田字格中的位置，老師范寫，學

生視察、描紅、臨寫。

自學

（學）

1.朗讀競賽。

2.誦讀課文，感受兒歌朗朗上口的節(jié)奏與韻律，學習

事物與數(shù)量詞的搭配。

展示

（交、

展）

1.朗讀課文，思索老師提出的問題。

2.思索并答復老師提出的問題。

提升

（導）

1.少先隊員分別到過的地方：_____________________

2.依據(jù)圖片，小組合作填量詞。

一（）沙灘

一（［海鷗

一（）軍艦

一（）帆船

穩(wěn)固

（練）

課堂

小結

板

書

設

計

教

學

反

思

與

感

悟

洪江市課改聯(lián)盟六中一年級語文教案

主備人：審核人：執(zhí)行人：

課題1場景歌備課節(jié)數(shù)

1.會認12個生字；會寫10個生字。

教2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文；初步感知數(shù)量詞的用

學法。

目

3.引導學生留心視察四周事物，仿照課文，嘗試用數(shù)量詞表達熟識的事

標物。

教學識字、寫字和學習數(shù)量詞的運用。

重難

點

課堂四環(huán)五步教學預習課文，借助生字表中的拼音讀

準生字，識記字形。（學生）

形式打算

教學教學過程批注

環(huán)節(jié)

1.首先學習第四小節(jié)，提問：你看到了什么？

導入

1.嬉戲競賽。

2.反復讀課文，把課文讀順讀準。

3.參加活動，把數(shù)量詞搭配延長至實際生活。

自學

1.

(學)

(1)出示圖片，引導說出事物與數(shù)量詞的搭配。

(2)學習生字，采納指讀、齊讀的方式朗讀第四小

節(jié)。

展示

(交、

展)

1.嬉戲“對口令〃檢查生字和量詞搭配的駕馭狀況。

2.讓學生自由朗讀全文，以自己喜愛的形式讀課文。

提升

3.練習活動：視察教室里的物品，用上數(shù)量詞說一說。

(導)

1.拼法詞語我最棒c

huayuanshiqiao

()()

honglingjin

()

2.詞語搭配我會連。

一面花園

一只小溪

穩(wěn)固

一座隊旗

(練)

一道海鷗

課堂

小結

板

書

設

計

教

學

反

思

與

感

悟

洪江市課改聯(lián)盟六中一年級語文教案

主備人：審核人：執(zhí)行人：

課題2樹之歌備課節(jié)數(shù)

1.會認15個生字，會寫10個生字；正確、流暢地朗讀課文。

教

2.學習樹的名稱和特點，樹立愛護樹木的意識。

學

目

標

教學識字、寫字和學習樹的名稱和特點，樹立愛護樹木的意識。

重難

點

課堂四環(huán)五步教學1.制作多媒體課件和教學圖片。（老

師）

形式打算

教學教學過程批注

環(huán)節(jié)

1.讓學生自由溝通自己的成果，邀請幾位學生上臺

展示自己搜集到的樹葉，提問：你們知道這都是哪

導入

些樹的葉子么？

1.學習樹的名稱，識記樹木的名稱。

自學

2.認讀生字、詞語?，視察老師范寫，寫準生字詞。

(學)

3.學生競賽。

1.自由溝通芻己帶來的樹葉，展示自己的成果。

(1)指認生字，溝通識字方法。

(2)開火車認讀生字。

(3)樹名競賽，看誰認得多。

展示

(交、

展)

1.細讀課文，反復誦讀，引導學生總結不同樹的

不同特點。

提升

(導)

1.樹木名稱我會拼。

梧桐()

松柏()

銀杏()

楓樹()

穩(wěn)固

(練)

課堂

小結

板

書

設

計

教

學

反

思

與

感

悟

洪江市課改聯(lián)盟六中一年級語文教案

主備人：審核人：執(zhí)行人：

課題2樹之歌備課節(jié)數(shù)

1.會認15個生字，會寫10個生字；正確、流暢地朗讀課文。

教

2.學習樹的名稱和特點，樹立愛護樹木的意識。

學

目

標

教學識字、寫字和學習樹的名稱和特點，樹立愛護樹木的意識。

重難

點

課堂四環(huán)五步教學2.搜集不同種類的樹葉，與同學們溝

通共享

形式打算

教學教學過程批注

環(huán)節(jié)

1.出示圖片，學習圖片上樹的名稱。

導入

1.指認生字，溝通識字方法。

自學

2.開火車認讀生字。

（學）

L拓展樹木在生活中的作用，引導學生理解樹

木的好處，樹立愛護樹木的意識。

展示

（交、

展）

1.感悟樹木在生活環(huán)境中起到的宏大作用，懂得愛護

樹木的重要性。

提升

L總結所學內容。

(導)

2.布置作業(yè)。

背誦課文，用自己的方式愛護樹木。

3.樹木特征我知道。

(1)楊樹的特點是_____o

(2)梧桐樹的葉子像_____o

(3)木棉喜______,生活在______o

4.我們應當怎樣愛護樹木呢？說說自己的看法。

穩(wěn)固

(練)

—

課堂

小結

板

書

設

計

教

學

反

思

與

感

悟

洪江市課改聯(lián)盟六中一年級語文教案

主備人：審核人：執(zhí)行人：

課題3拍手歌備課節(jié)數(shù)

1.會認13個生字；會寫10個生字；駕馭重點詞語和多音字“處〃。

教

2正.確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文：教化學生理解動物與人

學類是摯友，樹立愛護動物的觀念。

目

標

教學識字、寫字和學習動物的名稱和特征，引導學生樹立愛護動物的觀念。

重難

點

課堂四環(huán)五步教學1.制作多媒體課件。（老師）

形式打算

2.預習課文，自學生字。（學生）

教學教學過程批注

環(huán)節(jié)

1.視頻引入，切入課文主題，

導入提問：你們相識里面的哪些動物？

1.學生自由讀課文，認生字。

自學

2.認讀生字、詞語，視察老師范寫，寫準生字

（學）

詞。

1.出示自學要求：自讀課文，留意生字讀音。

2.學習生字詞，指導書寫。

3.檢測生字狀況。

展示

（交、

展）

1.細讀課文，以齊讀和輪番接力的方式朗讀課

文。

提升2.引導學生總結課文提到的動物名稱及其特點。

(導)

1.給加點字選擇正確讀音，打。

世學(jiejie)

雄鷹(yingyin)

雁群

*(ydngydn)

叢林(chongcong)

穩(wěn)固

(練)

課堂

小結

板

書

設

計

教

學

反

思

與

感

悟

洪江市課改聯(lián)盟六中一年級語文教案

主備人：審核人：執(zhí)行人：

課題3拍手歌備課節(jié)數(shù)

1.會認13個生字；會寫10個生字；駕馭重點詞語和多音字“處〃。

教

2正.確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文：教化學生理解動物與人

學類是摯友，樹立愛護動物的觀念。

目

標

教學識字、寫字和學習動物的名稱和特征，引導學生樹立愛護動物的觀念。

重難

點

課堂四環(huán)五步教學1.制作多媒體課件。（老師）

形式打算

2.預習課文，自學生字。（學生）

教學教學過程批注

環(huán)節(jié)

1.視頻引入，切入課文主題，

導入

2.板書課題：拍手歌

1.學生練習朗讀，聽從老師指導。

自學

2.依據(jù)老師的要求，找出課文中的動物名稱以及

（學）對應特點。

L出示有拼音的詞語，指導認讀。

2.去掉拼音指名認讀。

3.單獨出示生字，溝通相識方法。

展示

（交、

展）

1.細讀課文，以齊讀和輪番接力的方式朗讀課文。

2.引導學生總結課文提到的動物名稱及其特點。

提升

3.引導學生感悟最終兩節(jié)的內容，展示課文主題。

（導）

1.溝通去動物園的經(jīng)驗，發(fā)表看法。

2.課文提到的“動物世界〃里面都有哪些動物呢？

3.我會寫。

給我留下最深印象的動物是________,因為

穩(wěn)固

（練）

課堂

小結

板

書

設

計

教

學

反

思

與

感

悟

洪江市課改聯(lián)盟六中一年級語文教案

主備人：審核人：執(zhí)行人：

課題4.田家四季歌備課節(jié)數(shù)

1.會認17個生字；會寫10個生字；駕馭重點詞語和多音字“場、了〃。

教

2正.確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文：感悟田家生活的安靜與

學辛苦，酷愛生活。

目

標

教學識字、寫字和理解田家生活的特點，抒發(fā)酷愛生活的情感。

重難

點

課堂四環(huán)五步教學1.制作多媒體課件。（老師）

形式打算

2.預習課文，自學生字。（學生）

教學教學過程批注

環(huán)節(jié)

1.提問：你們心中的四季是什么樣的？

導入

2.要求學生把自己心中四季的樣子畫在紙上并溝通

成果。

1.自由朗讀課文，把握大意。

自學2.細讀課文，感悟生活。

（學）

1.出示生字，再次認讀、組詞。

2.指導學生視察生字在田字格中的位置，溝通書寫考

前須知，進展反響、評議。

展示

（交、

展）

1.朗讀課文，認讀生字、詞語。

2.小組合作完成填空練習，領會田家四季生活，表達

提升自己的見聞感受。

（導）

1.形容自己心中的四季。

春季：_____________;

夏季：_____________;

秋季：_____________;

冬季：_____________O

穩(wěn)固

（練）

課堂

小結

板

書

設

計

教

學

反

思

與

感

悟

洪江市課改聯(lián)盟六中一年級語文教案

主備人：審核人：執(zhí)行人：

課題4.田家四季歌備課節(jié)數(shù)