小學(xué)一年級科技教案

第一課學(xué)習(xí)折紙飛機(jī)

教學(xué)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生的動手及動腦能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維：

2.讓學(xué)生在觀看國產(chǎn)飛機(jī)圖片的同時，增強民族自豪感及愛國激情：

3.讓學(xué)生學(xué)會紙飛機(jī)的一些兒常用折法：

教學(xué)內(nèi)容：

1.引題：有人說,理想是一盞明燈.指引我們由黑暗走向光明.走向成功.老師想問一下,你們的理想是

什么呢？（注：可以讓學(xué)生思考1分鐘，然后讓大家舉手發(fā)言，亦可點名發(fā)宮。總之，時間控制在5分鐘

以內(nèi)。）教師總結(jié)：同學(xué)們的理想都很好，希望你們以后多多努力。剛才某某同學(xué)說想當(dāng)一名飛行員，請

問誰能描述一下飛機(jī)的樣子？你能說出幾種比較著名的飛機(jī)的名字嗎？

2.向同學(xué)們展示一些兒著名的匕機(jī)的圖片，并對中國的匕機(jī)予以市?點介紹。

3.在生活中，我們通過網(wǎng)絡(luò)、電視等多種途徑見過飛機(jī)，但是大家可能沒有親手沒過飛機(jī)。今天，我們來

學(xué)習(xí)一下紙飛機(jī)的折法，滿足大家的愿望。（由教師示范幾種折著紙飛機(jī)的方法，讓大家觀摩）

4.讓學(xué)生6人一組，運用創(chuàng)造性思維，集思廣益地去學(xué)習(xí)和創(chuàng)新紙飛機(jī)的折法。（可以點名讓每個小組到講

臺上展示成果，由大家進(jìn)行評選。然后，讓大家相互贈送紙飛機(jī)，并寫上祝福語）

5.可以向?qū)W生簡單講述一下紙飛機(jī)的飛行原理，但不要求學(xué)生掌握。（紙飛機(jī)的飛行原理及實際真飛機(jī)的飛

行原理是一樣的。即飛機(jī)在飛行時，機(jī)翼上下的空氣運動速度不一樣，機(jī)翼上快，機(jī)翼下慢，根據(jù)伯努利

流體力學(xué)方程（流體速度越快，其壓力越小），機(jī)翼上下就有壓力差，其差就是上升力，將K機(jī)上舉而￡行

了）

6.結(jié)束：時間過得真快，這節(jié)課就要和大家說再見了。今天我學(xué)習(xí)了紙飛機(jī)的不同折法，并欣賞了一些兒

著名飛機(jī)的圖片。希望大家課后積極思考，創(chuàng)新幾種紙飛機(jī)的折法，老師可是會獎勵一朵小紅花的哦！好

了，下課！

教學(xué)評價：

1.讓學(xué)生以5——7人為一組，將小組的紙飛機(jī)進(jìn)行評選，選出最為優(yōu)秀的一個；

2.將各小組選出的紙飛機(jī)統(tǒng)一放到講桌上，讓大家互評，選出較好的三個；

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解6月5日是世界環(huán)境日，知道其簡單寓意。

2、通過活動樹立小小的環(huán)境保護(hù)意識，知道不亂扔垃圾，并且能主動揀拾看到的垃圾。

3、知道綠色代表著潔凈，產(chǎn)生保護(hù)綠色的情感。

教學(xué)過程：

一、教師談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

1、請你猜猜今天是什么日子？

2、教師簡單介紹：

每一個有意義的特殊的日子，我們都會用節(jié)日的方式來紀(jì)念它，今天就是個非常特別的日子一一世界環(huán)境

日，在這一天它告訴所有的人們，要愛惜、保護(hù)身邊的環(huán)境，這樣我們以后的生活才會更美好！

二、出示PPT一—白色垃圾

1、請幼兒仔細(xì)觀看圖片。

2、教師提問:

請你猜猜這些白色的都是什么？

你在哪兒見過，你們家里什么時候也用過它呢？第二課我愛綠色

3、教師小結(jié)白色垃圾的危害：

生活中一次性發(fā)泡塑料飯盒和塑料袋，使用起來的確很方便，可是它的危害確很大，首先，用一次性次性

發(fā)泡塑料飯盒盛裝食物餐具中的有害物質(zhì)將滲入到食物中，危害我們的身體健康。其次，由于它們都無法

處理掉，而人們又亂丟亂扔，就會影響周圍的環(huán)境。

4、想辦法：用啥裝東西更好！

引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗，提出使用竹籃、布袋等環(huán)保用品。

三、師生討論周圍的環(huán)境：

1、你居住的小區(qū)樓道里干凈嗎？

2、你喜歡周圍的菜市場嗎？為什么？

3、在小區(qū)里看到的垃圾有哪些呢？它又是從哪里來的？你喜歡這樣的環(huán)境嗎？

4、比一比：你喜歡我們的幼兒園嗎？它為什么這么干凈？

5、教師小結(jié)：原來臟兮兮的環(huán)境都是我們不注意而造成的，這樣的環(huán)境大家都不喜歡，所以我們要動員

所有的人都來學(xué)著保護(hù)干凈的環(huán)境，讓美麗的綠色留在我們的眼中，趕走討厭的白色垃圾。

四、暢談：怎樣讓周圍的綠色更美

1、說一說：怎樣保護(hù)幼兒園美麗的環(huán)境？

如在幼兒園要珍惜阿姨的辛苦勞動，不亂扔雜物。

2、談一談，怎樣讓家里人也學(xué)會保護(hù)環(huán)境？

鼓勵幼兒宣傳、督促家人不隨手扔?xùn)|西，少用一次性塑料袋等。

3、教師小結(jié)：

看到干凈的，充滿綠色的環(huán)境我們都喜歡，這樣讓人感覺很舒服，所以在日常生活中都要養(yǎng)成不亂扔垃圾

的好習(xí)慣，而且要提醒家里人同樣的做到，只要大家都認(rèn)真去做，我們周圍的環(huán)境才會越來越美好。

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生初步的節(jié)約用水苴識，教育學(xué)生愛護(hù)和保護(hù)水資源。

2、引導(dǎo)學(xué)生了解人們的生活離不開水。

活動準(zhǔn)備：臟娃娃、水盆、毛巾、洗衣粉等。

活動過程：

一：開始部分

1、學(xué)生隨《灑水車》音樂自曰表現(xiàn)自己，自有舞蹈。

2、師：“噓，小朋友們（輕聲地），看你們跳的這么熱鬧，我就一直在納悶兒，灑水車用什么作用呢？

它是干什么的？”

二：基本部分

一、娃娃變干凈了

1、師：“哦，原來灑水車是給馬路洗澡的！在灑水車后面的大水壺里裝著許多的水呢，這樣才能保證有

足夠的水源來給馬路痛痛快快的洗個干凈！原來水

的作用還真不小呢！”

2、師：“對了，我心愛的玩具布娃娃被我玩的臟兮兮的了，就像一個灰老鼠一樣（出示布娃娃），難看

死了，小朋友們快幫我想個辦法吧！怎樣才能變干凈呢？”

3、教師洗娃姓：將姓娃放在公盆中洗干凈，用毛巾擦干，并讓孩子們看看娃娃有什么新變化？

二、神奇的水一一啟發(fā)幼兒討論水在我們生活中的用處和危害第三課關(guān)緊水籠頭

1、水的用處

水能喝、能洗東西，人及動物、植物都離不開水

2、水的危害

a、水多一一造成洪水，沖毀良田、房屋、樹林、橋等。如印度發(fā)生的印度大海嘯、中國在多雨季節(jié)發(fā)生

的洪水等。

b、水少一一造成干旱，人們大能因水，莊稼干枯等

三、欣賞故事《我強的夢》

1、教師有感情的講述故事。

2、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)故事內(nèi)容討論：

a、水龍頭的作用是什么？為什么要關(guān)好水龍頭？

b、如果發(fā)現(xiàn)水龍頭在滴水，該怎么辦？

c、學(xué)習(xí)兒歌《關(guān)好水龍頭》

關(guān)好水龍頭

自來水，嘩嘩流，小朋友，忙回頭，

踮起腳，伸出手，擰呀擰，扭呀扭，

用力關(guān)好水龍頭，節(jié)約用水記心頭。

三、結(jié)束部分

1、師：“小朋友們，水的作月可真大，小朋友們渴了要喝水，魚兒離不開水，花朵也需要水：水還能幫

助小朋友們講衛(wèi)生、變干凈，所以我們應(yīng)該愛惜水

資源，不能浪費！”

2、師：“現(xiàn)在，我們就先去洗洗手，然后一起站整齊的隊伍，去喝水吧！”

四、活動延伸

1、教師鼓勵學(xué)生保持清潔，月正確的方法洗手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

2、觀察科學(xué)區(qū)內(nèi)植物的生長，通過學(xué)生自己管理，了解植物的生長離不開水。

3、提醒學(xué)生多喝水，保持身體健康。（注意是適當(dāng)?shù)暮人^多的飲水會引起幼兒的水中毒，飲水過度

會造成學(xué)生體內(nèi)的鹽分過稀，導(dǎo)致出現(xiàn)全身無力等

水中毒現(xiàn)象）

第四課了解空氣

教學(xué)目標(biāo)

1、發(fā)現(xiàn)生活中常見的利用空氣也占據(jù)空間的例子，體驗身邊事物的重要性.

2、知道空氣是占據(jù)一定空間的，是不能隨意縮小的。

3、知道空氣的質(zhì)量比水輕，能浮上來。

4、知道空氣是有壓力的。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

1、今天，我們要一起研究一個人最不能缺少的東西一一空氣。空氣大家每天都在接觸，你了解空氣么？

2、

3、空氣每時每刻都存在我們的身邊，你有什么方法證明空氣的存在先不急著討論，先來看看?個紙團(tuán)

的秘密。

二、學(xué)習(xí)新課

1、認(rèn)識空氣占據(jù)空間的秘密。

U）實驗一

①果我把紙團(tuán)放在杯子里，耳把杯子反扣進(jìn)水槽，你認(rèn)為杯子里的紙團(tuán)會濕嗎？說說看為什么？

②有的同學(xué)說紙團(tuán)會濕掉，有的同學(xué)說不會，究竟結(jié)果是什么呢？下面請一位同學(xué)證明給大家看，看看

哪種說法是對的？（學(xué)生演示）

<2）實驗二

①班上哪個同學(xué)肺活量大？我請他來吹一個氣球。

②這里有一個塑料瓶，還是那個氣球，把它放在瓶子?里，再讓他吹看看。③你發(fā)現(xiàn)了什么問題？

④既然發(fā)現(xiàn)了問題，就要想辦法解決，你們小組能解釋嗎？

（3）做了兩個實驗了，你發(fā)現(xiàn)7空氣的什么性質(zhì)？

(4)關(guān)于空氣你還知道些什么？還有哪些問題？把它們記在活動記錄上。

2、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識空氣有質(zhì)量。

(1)把兩只吹了氣的氣球吊在小棒上，保持平衡，刺破一個，你認(rèn)為會發(fā)生什么變化？

(2)說明了空氣還有什么？

(3)這個實驗還可以怎么做？

3、空氣所占據(jù)的空間不能隨意壓縮。

(D實驗一

①大家都玩過氣墊的玩具，你玩的時候是什么樣子的？

②用手輕輕壓一下模擬小氣墊，你發(fā)現(xiàn)了什么？怎么解粹呢？

⑵自我設(shè)計實驗

①我們的實驗對嗎？用橡皮和針筒設(shè)計個實驗，再來驗證一次，看看我們的實驗結(jié)果對不對。

(3)我們又發(fā)現(xiàn)了一個空氣的新性質(zhì)：

空氣可以壓縮，壓縮空氣有彈性。

4、空氣及其它物體的性質(zhì)對比。

(1)還記得我們?nèi)昙墪r了解過的固體和液體么？

(2)誰來說說固體、液體和空氣在性質(zhì)上有什么區(qū)別？

(3)書上的表格請你們討論以后填寫。

(4)學(xué)生匯報及補充。

三、鞏固新課

(1)今天我們了解了空氣的性質(zhì)，其中有一種在我們的生活重使用的非常多，就是壓縮空氣，你知道我

們的生活中哪些地方用到了壓縮空氣？

(2)他們是怎樣應(yīng)用的？

(3)想不想做一個壓縮空氣的玩具？

(4)教師講解三種玩具的做法，并簡要介紹原理。

四、作業(yè)

(1)完成一個壓縮空氣的玩具。

第五課空氣也是生命之源

教學(xué)目標(biāo)

1、知道空氣和水一樣，也是生命之源，要防治空氣污染。

2、了解保護(hù)潔凈的空氣，就是保護(hù)我們自己。

情感、態(tài)度及價值觀:

3、從身邊的環(huán)境變化和動植物變化意識到空氣對人類、全世界飲重要性。

4、空氣和生命是密不可分的。

教學(xué)重難點

重點：空氣也是生命之源，我們有責(zé)任保護(hù)它。

教學(xué)準(zhǔn)備

空氣污染的圖片，讓學(xué)生準(zhǔn)備有關(guān)空氣污染的資料。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

1.講述：我們已經(jīng)研究了空氣的不少性質(zhì)，你能總結(jié)的說一說嗎？2.提問：世界環(huán)境日是什么時候？今

天的口號是什么？

3.講述：其實空氣也是生命之源

二、學(xué)習(xí)新課

1.了解空氣和生命的關(guān)系。

(D為什么說空氣也是生命之源呢？

2.了解我們周圍的空氣。

⑴空氣是我們不能離開的，但是我們現(xiàn)在處在怎樣的空氣中呢？

⑵人類哪些活動會影響空氣質(zhì)量？哪個小組愿意來介紹你找到的資料？

⑶人類一直不斷的在污染著我們賴以生存的空氣。空氣的污染我們看不到，空氣受污染后會給我們帶來什

么危害？

(4)我們周圍的空氣現(xiàn)況是什么樣的，我們可以去調(diào)查一下。

(5)室外的空氣我們可以從哪些方面調(diào)查？

(6)室內(nèi)的空氣我們又可以從哪些方面調(diào)查？

(7)將我們調(diào)查到結(jié)果記錄下來。

(8)教師介紹表格記錄方法。

三、鞏固應(yīng)用

1、空氣被污染了，而且還在不斷污染著。我們能做什么呢？

2、凈化空氣，我們還能做些什么？

四、作業(yè)

1、出一份保護(hù)、防治空氣污桀的小報。

教學(xué)效果

板書設(shè)計:

空氣也是生命之源

第六課可愛的玩具蛇

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識及技能：能運用造型元素和手工立體造型方法設(shè)計制作"玩具蛇”。

2、過程及方法：

①在欣賞中感受作者創(chuàng)造美的情感：

②在嘗試材料妙用中，發(fā)展創(chuàng)新思維。

3、情感、態(tài)度、價值觀：感受美術(shù)及科技結(jié)合的簡單道理；在分享中感受成功樂趣。

教學(xué)重點：從平面到立體的設(shè)計、裝飾過程。

教學(xué)難點：①材料的選擇及妙用：②紙蛇會跳舞的科學(xué)原理。

教學(xué)時數(shù)：1課時

教學(xué)方法：情境教學(xué)法、啟發(fā)談話法

教學(xué)準(zhǔn)備：各種材料制作的玩具蛇。相關(guān)工具材料。課件。

教學(xué)過程：

一、聽聽蛇的故事，導(dǎo)入新課。

1、講“蛇和烏龜?shù)墓适隆保ぐl(fā)學(xué)生興趣，導(dǎo)入新課。

師：一條大蟒蛇和一條小毒蛇是朋友。這天他們在路邊發(fā)現(xiàn)了一只巨大的烏龜。蛇兄弟想，這么大的個

兒，可是一頓美餐啊。蟒蛇說：我來對付他。于是蟒蛇施展自己的絕技，用身體將大烏龜牢牢地纏住。而

大烏龜早已將身體縮進(jìn)了克里，任憑蟒蛇怎么纏繞，也無法傷害到大烏龜。泄氣的蟒蛇，氣喘吁吁地爬到

了一邊。大烏龜謹(jǐn)慎地露出腦袋，在他露出腦袋的那一瞬間，小毒蛇閃電

般地在烏龜腦袋上咬了一口，大烏龜又急忙縮回殼中。但是幾分鐘后，大烏龜因為中毒而死了。

蟒蛇說：哇！我花了則大力氣也沒能傷害烏龜，你卻輕而易舉地辦到了啊。小毒蛇說：因為我了解他的要

害。

提問：同學(xué)們，你們喜歡蛇嗎？（生：不喜歡）這節(jié)課，老師和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)制作令人喜愛、好玩的

“玩具蛇”。（出示示范作品，板書課題：可愛的玩具蛇）

二、了解蛇的知識，形成認(rèn)識。

1、欣賞課件里的蛇，你認(rèn)識哪幾種蛇？

2、蛇有什么形態(tài)特征？（三角形的頭，圓而細(xì)長的身體，尖尖的尾巴）（指名匯報，師小結(jié)、板書：頭

一一三角形身體一一圓而細(xì)長尾巴一一尖尖）

3、以平面及立體表現(xiàn)的玩具蛇和生肖蛇給你什么感覺（可愛、雅致、有趣、夸張、擬人）

4、想一想，蛇怎樣變，形象才可愛？

二、設(shè)計玩具蛇，突破難點。

1、欣賞老師手中各種玩具蛇，猜一猜，它們是怎樣做出來的？

2、找一找：哪些材料像蛇，具有能彎曲、圓而細(xì)長的形態(tài)特征。哪些材料經(jīng)過組合，能設(shè)計玩具？

3、試一試：參考教材的制作步驟。也來設(shè)計制作一條玩具蛇。（教師簡單示范，直觀教學(xué)，突出教學(xué)重

點）

出示課件“步驟”：A、在彩色卡紙上起稿，注意蛇外形的大小。

B、添畫，剪開。運用學(xué)過的線條、花紋為小蛇添花紋，注意花紋應(yīng)隨著蛇的一切形有疏密的變化。

C、扎或吊起來。用削好的鉗筆尖的尾部在蛇的尾部扎個小孔，立好，再用橡皮泥做個底座固定好。完

成。

4、想一想：如何裝飾才可愛？

三、游戲體驗

通過“玩一想一說”等游戲活動，使學(xué)生了解紙蛇會跳舞的科學(xué)原理。同時認(rèn)識到蛇身體的彎曲度、長短

度，還有風(fēng)力會影響蛇跳舞的快慢，從而學(xué)會反思自己的作品的成功及不足。

1、為什么蛇會跳舞？有什么樣科學(xué)道理？

2、小博士的話：紙蛇一抖動，就失去平衡，跳起舞來啦！

3、紙蛇怎樣才能跳得好看？

注意蛇身體的彎曲度、長短度，還有.風(fēng)力會影響蛇跳舞的快慢。

四、參及評比，分享快樂：誰的玩具蛇最可愛？（互評、自評相結(jié)合）評價要點：

1、我（你、他）的玩具蛇會跳舞；

2、我（你、他）的玩具蛇有漂亮的花紋；

3、我（你、他）的玩具蛇造型、色彩花紋、材料的選擇及眾不同。五I、小結(jié)：

師：這節(jié)課，你有什么收獲？

牛.：我體驗了設(shè)計、制作、共享的樂趣，學(xué)會關(guān)注身邊的材料妙用，敢于嘗試。

第七課變廢為寶

教學(xué)目標(biāo)：

1.懂得節(jié)約資源是減少垃圾的根本途徑.

2.認(rèn)識循環(huán)再造的概念，懂得物盡其用，廢物利用.

教學(xué)準(zhǔn)備：

各種各樣的廢紙盒錄音機(jī)磁帶

教學(xué)過程：

1.組織學(xué)生聽音樂玩游戲.

2.發(fā)現(xiàn)地上有許多的垃圾，教師和學(xué)生?起分析原因和好壞.

3.游戲:變廢為寶

規(guī)則：教師將學(xué)生組織成一個紈隊，將發(fā)現(xiàn)的紙盒從第一個學(xué)生手中傳出，當(dāng)音樂停了，拿著紙盒的學(xué)生將以

最快的速度,用紙盒動手做一人玩具.看誰做得又快又好.

4.游戲反復(fù)進(jìn)行.

5.展示學(xué)生作品.

6.教師小結(jié).

第八課紙杯姓娃

教學(xué)目標(biāo)

一、知識及技能：

1、了解紙杯姓娃的基本構(gòu)造：

2、初步掌握分割、組合等基本制作方法：

3、能設(shè)計自己喜歡的娃娃，并能按照設(shè)想制作。

二、過程及方法：

能在設(shè)計、制作過程中相互評價、反思發(fā)現(xiàn)自己的不足，進(jìn)行適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)。

三、情感、態(tài)度及價值觀：

1、通過設(shè)計制作，享受制作的樂趣，感受合作的力量和樂趣，體驗創(chuàng)造魅力：

2、通過廢棄紙杯再利用滲透環(huán)保意識和環(huán)保能力；

3、通過對作品的評價交流，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)新意識。教學(xué)重點：掌握紙杯娃娃的制作方怯。

教學(xué)難點：分割、組合等基本的制作技巧并有所創(chuàng)新。

教學(xué)準(zhǔn)備：調(diào)查表、幾個一次性紙杯、課件

教學(xué)過程：

一、交流信息，引入課題

1、師：上周老師布置大家去收集廢棄的紙杯并調(diào)查了家里一周使用一次性杯及處理方法的情況，現(xiàn)在請

大家交流一下。

2、學(xué)生交流，師隨機(jī)評價，補充資料（課件出示）

3、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題

（1）師：我也帶來了一個大紙杯，（出示實物）它哭了，哭得可傷心了，為什么呢？原來它的主人用它

喝茶后，說它沒用處就把它扔了。同學(xué)們，難道它只能被扔掉或賣掉，真的沒用處了嗎？趕快想個辦法幫

幫它吧！

（2）學(xué)生出主意，開闊思路，教師隨機(jī)評價。

（3）揭示課題：

師：原來只要動動腦，動動手，紙杯能做出這么多東西啊！這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)用紙杯做個娃娃。老師從書

上、網(wǎng)上找了幾個紙杯娃娃，你瞧：（出示課件）

二、表達(dá)交流，自主設(shè)計

1、師示范：老師看了這些圖片，也想用這些紙杯來個超級變變變，看清楚了，我要變了。

2、自主設(shè)計娃娃的樣子。

4、表達(dá)交流

三、討論制作，合作加工

師：（過渡）接下來請同學(xué)們發(fā)揮你的聰敏才智，發(fā)揮你的想象力，利用這些廢舊紙杯創(chuàng)造出更多漂亮精

致的娃娃。不過，動手之前看看友情提示。

1、友情提示

1、先設(shè)計后制作；

2、組內(nèi)進(jìn)行合理的分工；

3、完成之后，給作品起一個名稱，寫在評價表上；

4、要特別提醒大家的是：操作時一定要注意安全，當(dāng)心別把手弄破：

5、老師這里有?個廢品回收站，你不用的材料可以分類放到回收站，如果有需要也可以到回收站進(jìn)行資

源共享。

2、分組活動：

（1）、教師一同參及，要注意到后面幾組的同學(xué)，適當(dāng)指導(dǎo)，提醒學(xué)生要注意多交流，積極嘗試，及時

鼓勵敢于創(chuàng)新的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。

（2）、老師看到大多同學(xué)都已經(jīng)完成，就組織參觀作品。

四、反思評價，延伸拓展

師：同學(xué)們的手真靈巧，都已經(jīng)做好了。

1、組織學(xué)生評價

師：接下來，我們請每組選派代表上來介紹作品，介紹時要把作品名稱和作品特色說清楚。其他同學(xué)當(dāng)評

委評一評：設(shè)計上，制作上等。

相機(jī)鼓勵：不錯！你們的作品很有創(chuàng)意！你們合作得很好！相信下一次你們會有更好的作品。你們的作品

真精致啊！你說得多好呀！今后繼續(xù)努力！

2、整理課桌，回收廢品

出示眉開眼笑的大紙杯：你們看，這個紙杯有什么變化？為什么？（能被再次利用）

3、組織學(xué)生評估

師：(過渡)剛才大家在制作過程中表現(xiàn)都很好，下面請你們完成評估表。

4、拓展延伸

1、做好后，這些娃娃還可以怎樣進(jìn)行美化，改進(jìn)？

2、小結(jié)：今天這堂課，同學(xué)們利用一些廢舊紙杯加上自己的聰明才智，制作出了精美的小制作。其實，

我們身邊有許多的廢棄物都潛藏著被再現(xiàn)造的條件，只要通過大家的慧思巧手，它們都可以化腐朽為神

氣。(出示廢品制作的作品的圖片)，課后去試試看，用你的作品來裝飾自己的家。

五、組織大家下課后相互參觀作品。

五、教學(xué)反思

本節(jié)課我設(shè)計了“交流信息、引入課題一一表達(dá)設(shè)想、自主設(shè)計一一討論制作、合作加工一一反思評價、

延伸拓展”等教學(xué)環(huán)節(jié)，并力求突出以下幾點：

1、培養(yǎng)學(xué)生多渠道收集信息能力。

2、充分利用交流評議，實現(xiàn)互動學(xué)習(xí)，促進(jìn)技術(shù)思維。

具體包括：

(1)設(shè)計圖的交流評議

(2)作品的交流評議

(3)問題和體會、發(fā)現(xiàn)的交流評議

3、多途徑培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維

(3)通過課前調(diào)查、作品展示拓展學(xué)生思路

(4)設(shè)計過程中鼓勵創(chuàng)新

(5)作品交流注重特色介紹

(4)課尾的拓展延伸

我認(rèn)為本節(jié)課較好地完成了教學(xué)設(shè)想，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)興趣很高，從小組交流環(huán)節(jié)可以看出學(xué)生對問題的

思考和問題解決方法做了充分的準(zhǔn)備，小組間的協(xié)作互助體現(xiàn)得非常好，交流的方案和展示的成果質(zhì)量較

高。學(xué)生在課堂上保持了學(xué)習(xí)的積極性，樂于去接受不同的方法，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

交流信息、引入課題環(huán)節(jié)通過調(diào)查家里使用一次杯及處理情況，并搜集信息分析利或弊，讓學(xué)生了解作

品制作的意義，激發(fā)學(xué)牛?的需求和興趣，并拓展學(xué)牛.的設(shè)計制作思路，為整個技術(shù)活動作好鋪墊。同時，

為了讓學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)情境，我創(chuàng)設(shè)了大家?guī)椭奁募埍尥薜那榫常瑢W(xué)生很快地進(jìn)入了學(xué)習(xí)情境，

山對問題的興趣轉(zhuǎn)而進(jìn)入對問題的探究。第一環(huán)節(jié)我也注重滲透了廢品利用的意識。達(dá)到了教學(xué)設(shè)計的預(yù)

想。

2、表達(dá)設(shè)想、自主設(shè)計環(huán)節(jié)，將全班分為10個小組，每小組4人，課堂上學(xué)生以小組為單位，積極思

考，大膽設(shè)計，有做可愛的小姑娘，有做喊武的將軍，有做稚嫩的小士兵。小組內(nèi)的討論、交流氣氛非常

高漲，因此在學(xué)習(xí)的主動性和學(xué)習(xí)的合作性匕達(dá)到r教學(xué)設(shè)計的預(yù)想。但由于老師的示范有趣，學(xué)生對

示范的作品印象過深，還是擺脫不了思維的定勢，這是遺憾的地方。

3、討論制作、合作加工環(huán)節(jié)，小組內(nèi)相互幫助的氣氛比較高漲，各小組非常團(tuán)結(jié)，自始自終都體現(xiàn)出團(tuán)

隊精神，同學(xué)們在協(xié)作學(xué)習(xí)上又有了新的收獲。但學(xué)生制作的時間太少了點，不得不匆匆了事，影響了質(zhì)

量。

4、反思評價、延伸拓展環(huán)節(jié)，同學(xué)們在介紹作品和評價中發(fā)現(xiàn)了還存在需要改進(jìn)和完善的地方，同時拓

展到利用其他廢品做小制作，這樣就達(dá)到了“讓學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容不斷深化，讓他們的思維有了一個更廣闊

空間，讓我們的學(xué)生帶著問題離開教室”的目的。

總之，教學(xué)中我注重了學(xué)生的設(shè)計能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，以作品設(shè)計制作為活動載體，學(xué)生參及了調(diào)

查、設(shè)計、制作、評價等技術(shù)活動的全過程，通過多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新精神，發(fā)展學(xué)生

的技術(shù)思維。同時，我覺得過程性評價和自始自終滲透環(huán)保意識的做法感到比較成功。

第九課用橡皮泥制作瓢蟲

一、活動目標(biāo)：

1了解瓢蟲的外行特征，學(xué)習(xí)用橡皮泥制作瓢蟲。

2發(fā)展學(xué)生的搓，捏，團(tuán)，壓等動作技能，鍛煉手部動作的靈活性

二、準(zhǔn)備活動：

紅，黑，橡皮泥捏成的瓢蟲一只，各種瓢蟲圖案一份。

三、活動過程：

（-）出示圖片

1提問：你們看，今天老師請來了誰（瓢蟲，先出示7星，介紹完之后再引出他還有很多朋友，我們來看

看都有些誰。他們長的什么樣？

2你們仔細(xì)看看，他們長的那段地方是一樣的，哪些地方姑不一樣的？（形狀一樣，背上的花紋不一

樣）

3逐一介紹瓢蟲：這只背上的花紋是怎么樣的一一它叫XX瓢蟲（7星是益蟲，其它都是害蟲）。

4教師指著圖讓幼兒集體說一?遍瓢蟲的種類。

（二）出示橡皮泥范例，吸引學(xué)生注意

1今天老師用橡皮泥做了一只瓢蟲，看看這只是什么瓢蟲？

2討論瓢蟲的制作方法，教師艱據(jù)討論的結(jié)果來進(jìn)行示范。（可把身體各部分都先做好，再組裝上去）。