外研社三年級上冊英語教案

一、學生知識能力習慣態度分析

學生剛接觸到英語，大部分學生對英語有比較濃厚的學習興趣，但也

有少數學生由于遇到困難，學習習慣也不太端正，有待于端正學習態度，

掌握良好的學習方法，使之有所進步。所以，在教學中，教師應該以學生

的發展為宗旨，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，面向全體學生,

始終把激發學生的學習興趣放在首位。

二、教材分析

本冊教材共同分為11個模塊，內含一個期末分析模塊。每個模塊分

兩個單元。一般，第一單元呈現要學習的語言內容，第二提供任務型練習，

包括一首歌謠和小詩。歌謠和小詩的學習目的有三，一是培養學生的語感

和節奏感，二是提高學生發音準確性，三是通過這些英語國家兒童所熟知的

歌謠介紹一定的西方文化。不常用單詞不要求掌握。希望學生結合語用和

語詞的基本語義，逐步獲得最基本的運用英語的能力。課文呈現了一些新

的語法內容，但不要求講

解，更不要求學生掌握，只是要求初步運用這些語句。

三、教學目標

1、逐漸形成學習英語的興趣和愛好，形成在真實環境中使用英語進

行活動的積極性。

2、能運用英語在日常生活和課堂情景中與老師和同學進行初步交際,

如問候他人，家庭和朋友的簡單消息。

3、能參加運用英語組織和開展的日常課堂教學和生活游戲，與其它

課內外活動。

4.能聽懂簡單的指令并作出適當的反應，能讀懂簡單的配圖小故事,

進行口頭描述，唱一些英語歌曲，背一些小詩和歌謠。

5、養成良好的學習英語的基本方法；形成英語學習的自覺性，和通

過英語學習，獲得更多知識的求知欲。

6.養成良好的文明行為習慣，掌握基本的英語交際禮貌策略，全面

提高綜合素質。

7.樂于了解英語國家兒童的興趣愛好，以與外國人的一般風俗習慣。

四、提高教學質量的措施

1、創造良好的學習氣氛；

2、在課堂上盡量的使用英語，適當使用漢語；

3、合理確定教學要求。不要求學生自由地說出課文所有內容，甚至

不要求能自由地朗讀課文。

4、糾正控制性錯誤，不糾正非控制性錯誤。

5、多表揚多鼓勵。

6、利用錄音帶、多媒體教學課件、掛圖等。

7、考慮到小學生好動愛玩的特點，以活動為課堂教學的主要形式，

設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語

學習的可持續性發展。

8、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的

語言操練和練習。

9、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結合，培養學生良好的朗

讀習慣，打下良好的語音語調基礎。

10、設計全面、高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整

潔、規范、正確地書寫。

課題：MIUIVmSam.

教

1、功能：問好和道別，簡單的自我介紹

學

2、單詞：hello,hi,goodbye,bye-bye,I,am,Tm(Iam),

重

Sam,Amy,Darning,Lingling

點

3、句子：Hello.Hi.Goodbye.Bye-bye.I'mSam.

教

rm,Sam的讀音

學

難

點

Step1:組織課堂

Step2:課堂用語

教Step3:Presentationandpractice

1、T:Hello!I*m???

Ss:Hi!fm…

2、整體輸入，介紹Sam,Amy,Darning,Lingling

學

3、AB

4、Listenandpoint.

程5、Listenandsay.

6、Act

Step4:Homework

序Listenandrepeat.

課題：M1U2Howareyou

教

1、功能：見面問候

學

2、單詞：good,morning,how,are,you,fine,thank

重

3、句型：Goodmorning.HowareyouI'mfine,thankyou.

點

教

rmfine,thankyou.

學

難

點

Step1:Warm-upandrevision

1、GreetingT-Ss

2、FreetalkSs-Ss

教Step2:Presentationandpractice

Step1:Warm-upandrevision

1.Singasong.

2.Greetingwiththeteacher:

(TrytosayinEnglishasmoreasyoucan.)

教(1)SI:HowareyouT:Tmfine.Andhowareyou(弓|導)

SI:Pmfine,too.

⑵T-S2,S3,S4(當他們反問時，提示使用and,too)

Step2:Presentationandpractice

學1.頭飾：MsSmart

Hello!ThisisMsSmart.(戴頭上)Hello!I'mMsSmart.

T:Hello,boysandgirls.Ss:Hello,MsSmart.

T:Hello,boys/girls/boysandgirls.

2.Playagame.Boysandgirls(小競賽)BoysGirls

程（根據學生表現加分）

3.Listenandrepeat.

Step3:Production

Roleplay:Beateacher.

序(1)SI:Goodmorning,boysandgirls.

Ss:Goodmorning,Ms/MrZhang.

(2)小組活動：SI:Beateacher.

S2,3,4:Hello,Mi7Ms…I'm…

Step4:Homework

課題:M2U2What'syourname

1、功能：問候下午好；詢問他人姓名

2、單詞:what,is,what,s(=whatis),your,name,afternoon,

Mr

3、句型：Goodafternoon.What,syournameI'mSam.

1、afternoon和name的發音；

2、What'syourname的靈活運用。

Step1:Warm-upandrevision

1、Singasong.

2、Freetalk.

教Step2:Presentationandpractice

INDrawtwosuns.

運用圖片、手勢從morning過渡到Goodafternoon.

2、Teach"What'syourname,,

(1)T-Sl:Goodafternoon.I'mMsSmart.

學SI:Goodafternoon,MsSmart.

T:(裝做忘記名字的樣子)：What'syourname

SI:(T幫助)I'm???

⑵T-S2,3,4

(3)操練：開火車

程(4)Listenandsing.

Step3:Production

尋找4個好朋友：Sam,Lingling,Amy,Darning

游戲規則：事先在班上告之4個學生，請他們擔任Sam,Lingling,

序Amy,Daming,其他同學不知道，通過詢問What'syourname來

尋找這4個小朋友。

Step4:Homework

課題：M3U1Pointtothedoor.

教

1、功能：發出指令和執行指令。識別教室里的物品。

學

2、單詞：the,door,please,window,blackboard,bird

重

3、句子：Standup,please.Sitdown,please.

點

Pointtothedoor.

教1、Standup,please.Sitdown,please.的辨認

學

2、please和blackboard的發音

難

點

Step1:Warm-upandrevision

2.Singasong.Goodmorning./Goodafternoon.

2.Askandanswer.（以開火車的形式j

教Step2:Presentationandpractice

1.上課問候，呈現standup和sitdown詞條。

2.教學Standup,please.Sitdown,please.

3.Listenanddo.（師生，生生）

4.直觀引入教室里的物品

學5.Teachthenewwords.

6.L運tentothetextandrepeat.

Step3:Production

1.Listenanddo.

程2.Sayanddo.

Step4:Homework

1.聽讀15分鐘

2識別教室里的物品。（小組完成）

序

課題:M3U2Pointtothedesk.

教

1、功能：發出指令和執行指令。

學

2、單詞:desk,chair

重

3、句型：Pointtothe…

點

教1.desk和door,bird和blackboard的認讀

學

2.Pointtothe…的靈活運用。

難

點

Step1:Warm-upandrevision

1、Listentothesong.Pleasestandup.

2、Revision.看誰反應快

T先把UI的新單詞door,window,blackboard,bird詞卡貼在黑

教板上，T:Pointtothedoor.

Ss:指向門，并請一學生在黑板上找出door的卡片貼在門上，

并讓同學們一起念出aPointtothedoor.”

（同樣的方法復習其它單詞）

以次導出desk,chair新單詞

學

Step2:Presentationandpractice

1、TeachuPointtothedesk/chair.w

2、Listentothetapeandpoint.

3、Listen,pointandsay.

程4、Sayanddotheactions.

Step3:Production

1、Playagame.讓學生在課前做好一個骰子，六面寫上本單元的

單詞：door,window,blackboard,bird,desk,chairo4人小組

序做游戲，每個組員滾動骰子，正面哪個單詞，就用Pointto句型說

出并指動作。

2、結合AB做練習

Step4:Homework

熟讀課文，家長簽名

課題：M4U1It'sred.

1、功能：識別并描述物品的顏色

2、單詞:my,it(it's=itis),a,panda,red,blue,yellow,green,

black

3、句子：It'sred.MynameisPanpan.

教

1、green和red的發音

學

2、blue和black的認讀

難

3、正確說出red,blue,yellow,green,black五種顏色

點

Step1:Warm-upandrevision

3.Singasong."Pleasestandup.”

2.游戲“Simonsays”

Pointtothedesk/blackboard/chair.-?

教

Step2:Presentationandpractice

1.利用Pointtotheblackboard.教學顏色：black

2.利用詞卡教學red,yellow,blue和green

3.利用教室里的東西

學Findandsay."It'sred/yellow/blue---.M

4.Listentothetape.Teachthewords:my,a,panda,

chameleon

5.Practice:What'syournameMynameis…

6.Listen,pointandsay.

程

Step3:Production

1.DoSBActivity3inpairs.Pointandsaythecolour.

2.4人小組搶水彩筆，說出顏色

3.卡片貼在黑板，眼明手快按卡片，鞏固單詞的認讀

序

Step4:Homework

1.制作顏色卡片，說顏色

2背誦或熟讀課文

課題:M4U2It'sablackdog.

教

1、功能：描述身邊物品的顏色

學

2、單詞：cat,cap,dog,an

重

3、句型：It'sa/an+物品+顏色

點

教

1.cat和cap,dog和door的正確發音和區別

學

2.It,sa/an…的靈活運用

難

點

Step1:Warm-upandrevision

1、Listentothesong.Pleasestandup.

2、Revisionthecolours.

教Step2:Presentationandpractice

1、Leadin.Panpan變魔術（呈現新的語言）

Listentothetape.Question1:What'sthisIt'sa???

2、Teach"dog,cat,cap”

將door與dog區分開，可利用手勢、實物；

學cat與cap的區分，可利用

chant：rmacat,cat,catinacap,cap,cap.

3、Listentothetapeagain.

Question2:What'sthisAndwhatcolourisit

It'sa…（操練）

程4、Readafterthetape.

Step3:Production

1、Abaggame.（4人小組活動）

“Whichgroupcanguessthething”

序Putacat,acaporadoginonebag.Giveeachgroupabag

Thentouchandguess.

2、利用手上物品,編chant,如cat,cat,cat.It'saredcat.

教學chant:Bobisanorangedog.

3、欣賞歌曲（利用以前教材中的歌曲）

Step4:Homework

1、畫acat,cap,dog,并涂上自己喜歡的顏色

2、聽讀課文

課題:M5U1Howmany

教

1、功能：詢問物品的數量和8以內的回答

學

2、單詞：many,howmany,one,two,three,four,five,six,

重

seven,eight

點

3、句子：HowmanyOne,tow,three,four,five,six,seven,eight.

教

1、three,six和seven的發音

學

、和易混單詞的比較

難2fourfive

點

Step1:Warm-upandrevision

4.Singasong“Pleasestandup."andsayachant“Bobis

anorangedog.”

2.Saythecolours.

教

Step2:Presentationandpractice

1.Leadin:數動物Bob,教授1-6

2.出示卡片，教授句子“Howmany”

3.Guessinggame,教授7-8.

學4.Listenandsay.

5.Practice:聽音數數

6.Playagame."What'smissing”

突出“three,four,five,six,seven”

程Step3:Production

1.DoSBActivity1inpairs.

2.Fourinagroup."擲骰子"

S1：Howmanuy

S2-4：…

序

Step4:Homework

1.每天聽讀15分鐘，家長簽名

2背誦或熟讀課文，組長簽名

課題：M5U2Ninegirls

教

1、功能：詢問物品的數量和12以內的回答

學

2、單詞：nine,ten,eleven,twelve

重

3、句型：Howmany+名詞復數

點

教

1.eleven和twelve的正確發音

學

2.eleven和seven易混單詞比較

難

3.Howmany+名詞復數的運用

點

Step1:Warm-upandrevision

1、Saythechant:macat.”

2、PPT:countandcircle.Review1-8.

教Step2:Presentationandpractice

1、Leadin.報數，教授9-12

2、大組內數男生，女生數，引入句子"Howmanyboys

Howmanygirls

3、Listenandpoint.

學4、DoSBActivity4Countandanswer.

5、Listenandmatch.難點的突破

Step3:Production

1、Draw“小指人”

程2、Learnthesong.

Step4:Homework

序

課題：M6UIThisismyschool.

教

1、功能：介紹學校和詢問物品并回答

學

2、單詞：this,pupil,school,English,classroom,that,teacher;

重

3、句子：Thisismy???What,sthis/thatItJsa???

點

教

1、this,that和English的正確發音;

學

2、長句ThisismyEnglishteacher,MsSmart.的正確朗讀;

難

、和易混單詞比較。

點3thisthat

Step1:Warm-upandrevision

1、Singasongandsayachant.

2、Listenanddo.T:Pointtoyourdesk/chairSs:My

desk/chair.

教

Step2:Presentationandpractice

1、Lead-inT：Lingling班上開展了制作海報的比賽，內容是介紹

自己的學校。她是如何介紹的呢？

揭題：M6U1Thisismyschool.Teach"this"and"school”.

學2、Practise"Thisismydesk/chair…”

Teach“classroom(手勢)---Thisismyclassroom.w

3、Listenandteachthenewwords.

pupil------1'mapupil.-------teacher-------English-------English

teacher-----ThisismyEnglishteacher,MsChen.

程4、Playagame.Louderorlower”聲音忽大忽小”

規則：學生A走出教室，老師把單詞卡片藏到學生B的課桌里，全班

學生根據A與學生B的距離來決定聲音的大小，若A走得離B越來越

近，則全班的聲音就越來越大。反之，越遠越小聲。

5、Introducetheschoolinpairs.Firstshowamodel.

序6、Readafterthetape.TeachWhat'sth運/thatIt,sa???

(that：手勢——望遠鏡)

Step3:Production

1、DoActivity3inpairs.SI:What,sthisS2:It'sadesk.

2、Playajigsawgameingroups.

規則：學生事先準備，把圖片剪成4塊，拿出其中一塊，讓小組成員

猜。SI:What*sthisS2/3/4:ItJsadesk/door/chair.

Step4:Homework

(1)每天聽讀15分鐘，家長簽名。

(2)背誦或熟讀課文，組長簽名。

(3)制作學校的海報。

課題：M6U2What,sthis

教

1、功能：詢問遠近物品并回答

學

2、單詞：bag,pencil,pen,book;

重

3、句子：What'sthis/thatIt9sa???

點

教

1>bag和book的正確發音；

學

2、What,sthis/thatIt,sa???;

難

3、bag和book,pen和pencil易混單詞比較。

點

Step1:Warm-upandrevision

1、Singachant.

2、Saysth.Aboutyourposter

SI:Vmapupil.Thisismyschool.…

教3、Theteacherwalksaroundtheclassroomandask:What*s

this/that

Step2:Presentationandpractice

1、Lead-inT：好奇寶寶Tom向Amy問了5個問題，Amy是怎樣

學回答的？Listentothetape.

2、Teach"bag,book,pen,pencil”

1)bag-----T:What'sthis/thatSI:It'saredbag…

2)book-----Makephrasesorsentences

3)ten,pen,hen,pencil

程3、Practisethenewwords.

Abaggame."Whichgroupcanguessallofthethings,,

Putapencil,pen,abookandatoycatinonebag.Giveeach

groupabagThentouchandguess.

4、Readafterthetape.

序

Step3:Production

1、DoActivity3inpairs.SI:What,sthisS2:It,saredpen.

2、Mimethetextandsay.What,sthis/thatIt'sa???

(that：手勢——望遠鏡)

3、Teachthechant-----Makeanewchant.

Step4:Homework

(1)每天聽讀15分鐘，家長簽名。

(2)背誦或熟讀課文，組長簽名。

課題：M7U1Happybirthday!

教

1、功能：祝賀他人生日快樂和贈送禮物時使用的語言

學

(文化差異)

重

2、單詞：happy,birthday,here(here,s=hereis),cake

點

3、句子：Happybirthday!Here'syour…

教

1、birthday和cake的發音

學

、…句子的運用

難2Here*syour

點

Step1:Warm-upandrevision

5.Singasong“Pleasestandup."andsayachant,Penand

pencil.M

2.Listenanddo.Pointtoyourdesk/chair.

教

Step2:Presentationandpractice

1.Leadin:T:Listen!Whatsongisthis(弓|發好奇，營造氣氛)生

日賀卡音樂，揭題：今天是Sam的生日，我們一起為他過生日。

M7U1Happybirthday!

學2.Listenandteachthenewwords.

(1)birthday-Happybirthday!—Singabirthdaysong.(Clap

hands.)

(2)cake-birthdaycake,yourcake,mycake

(3)實物“誰想吃蛋糕？"讀cake詞，T：Here,syourcake.

程弓|導Ss:Thankyou.

3.Teach“Here'syour--Thankyou.”

(1)Pairwork.運用手上物品pen,pencil,book,bag…操練

Here'syour---Thankyou.

⑵小組展示

序4.Teachthetextandculture

⑴老師也準備了present(出示禮物盒)猜猜禮物是什么？

T:What,sthisS1:…S2:…若猜中It'sapresent.

(2)聽讀課文，Answerthequestion:WhatJsthepresent

(3)Listenandpoint.

(4)Listenandread.

Step3:Production

情景劇：Birthdayparty.要求學生運用所學的語言，并把歌曲

"Happybirthday!"編排進去，評出表演得最好的情景劇。

Step4:Homework

1.聽讀

2.用英語為別人開party。

課題：M7U2Howoldareyou

教

1、功能：關于年齡的問與答

學

2、單詞：old,howold,look

重

3、句子：HowoldareyouI*mnine.You,renine.Tmnine,

點

too.

教1、HowoldareyoufnHowareyou的區別

學

,

運用

e…的

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難2、Y

點

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