哈47中學(xué)2024—2025學(xué)年度下學(xué)期開學(xué)初調(diào)查問卷初四語文試題考生須知：1.本試卷滿分120分，考試時間120分鐘。2.答題前，考生先將自己的“姓名”“考場”“考號”“座位號”在答題卡上填寫清楚，將“條形碼”準確粘貼在條形碼區(qū)域范圍內(nèi)。3.請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域的書寫的答案無效；在草稿紙上、試卷上答題無效。4.選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0.5毫米的黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。5.保持卡面整潔，不要折疊、不要弄臟、不要弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、積累與運用（25分）閱讀下面文字，完成下面小題。當春節(jié)的喜慶氛圍邂逅亞冬會的體育盛事，①哈爾濱的冰雪旅游就此開啟了一段別樣精彩。借著亞冬會的東風(fēng)，這座素有“冰城”美譽的城市，愈發(fā)成為了國內(nèi)外游客心弛神往的冰雪勝地。游客們紛至杳來，冰雕雪塑美不盛收。②哈爾濱的冬季成為了名副其實的冰雪之都。③作為哈爾濱人，我們深感高興與喜悅。這座城市以冰雪為媒，向全球展現(xiàn)了它獨一無二的魅力與巨大的發(fā)展?jié)摿Α＂軣o論是春節(jié)期間高光與榮耀時刻，還是亞冬會上熱鬧與溫馨氛圍，都讓我們對這座充滿活力的城市愛得更深沉。與此同時，冰雪旅游為哈爾濱帶來的經(jīng)濟繁榮與文化交流，讓我們對哈爾濱的未來滿懷期待與信心。1.語段中加點字的注音正確的一項是（）A.氛圍（fèn） B.美譽（yì） C.雪塑（sù） D.潛力（qiǎn）2.語段中使用的成語沒有錯別字的一項是（）A.心弛神往 B.紛至杳來 C.美不盛收 D.名副其實3.對語段中劃線句子的語病修改不正確的一項是（）A.①句在“精彩”后面添加“的行程”。B.②句將“哈爾濱的冬季”改為“冬季的哈爾濱”。C.③句將“高興”改“自豪”。D.④句將“時刻”與“氛圍”調(diào)換位置。4.在哈爾濱第九屆亞洲冬季運動會期間，恰逢乙巳年正月十五元宵節(jié)，這座城市的每一條街道、每一個小巷都沉浸在節(jié)日的喜慶氛圍中。各式彩燈璀璨斑斕，人們賞燈、猜謎、品嘗香甜的元宵，共同慶祝這個傳統(tǒng)而又美好的節(jié)日。在四大名著中元宵節(jié)都有登場，請選出不是《水滸傳》中有關(guān)元宵節(jié)情節(jié)的一項（）A.宋江夜看小鰲山，花榮大鬧清風(fēng)寨 B.金平府元夜觀燈，玄英洞唐僧供狀C.時遷火燒翠云樓，吳用智取大名府 D.柴進簪花入禁苑，李逵元夜鬧東京5.作為東道主的你，正在向遠方而來的客人介紹家鄉(xiāng)哈爾濱，下列說法準確得體的一項是（）A.歡迎各位遠道而來的貴賓，您的冒昧而來是我們的榮幸。B.歡迎各位遠道而來的貴賓蒞臨哈爾濱！這座城市風(fēng)景如畫，充滿浪漫氣息，擁有逾百年的悠久歷史。盡管位于北方，哈爾濱的市民卻以熱情似火著稱。C.哈爾濱歡迎你，能與諸位相會，鄙人深感榮幸。D.歡迎您的到來，希望你們吃的開心，玩的快樂。6.填入下面一段文字中橫線處的語句，與上下文銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?月14日晚，哈爾濱第九屆亞洲冬季運動會在________中落下帷幕。從開賽前人們的________，到賽事期間運動健兒們的奮力拼搏，再到閉幕式的依依惜別……本屆亞冬會讓哈爾濱全城人熱血沸騰。本屆亞冬會的成功舉辦，不僅讓哈爾濱________，更在這座城市________。A.萬眾矚目熱切期盼贏得了世界廣泛矚目播撒下了“亞冬精神”的種子B.熱切期盼萬眾矚目贏得了世界廣泛矚目播撒下了“亞冬精神”的種子C.萬眾矚目熱切期盼播撒下了“亞冬精神”的種子贏得了世界廣泛矚目D.熱切期盼萬眾矚目播撒下了“亞冬精神”種子贏得了世界廣泛矚目7.根據(jù)語境，填寫出古代詩文名句。古詩中蘊含著豐富的情感與意境，其中不乏描繪待客的禮儀與場景，傳遞主人對客人的熱情與尊重的詩句。面對跨越千山萬水，遠道而來的客人，我們會想到《論語十二章》中的詩句“①____，②____？”來表達心中歡喜之情。好客的爾濱人會如《桃花源記》中“村人”一般“③____，設(shè)酒殺雞作食。”用最簡單卻最真摯的方式，表達我們對遠方來客的歡迎與尊重。“冰城”的雪景，宛如《白雪歌送武判官歸京》中所述：“④____，⑤____”，令人嘆為觀止。然而美好的時光總是短暫，當盛會落幕，朋友即將離去，我們吟詠詩句：“⑥____，⑦____”，以表達對友人的惜別、不舍之情。二、閱讀（45分）（一）（11分）閱讀下面一組古文，完成下面小題。【甲】《核舟記》（節(jié)選）魏學(xué)洢船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數(shù)也。舟尾橫臥一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀。居左者右手執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽茶聲然。【乙】《刻木巧匠》周輝成化間，一樂工能刻木為舟。大可二寸，篷桅櫓舵咸具。二人對酌于中，壺觴①饾饤②滿案，一人挽篷索，一人握櫓，一人運舵，皆有機能動。置之水中，能隨風(fēng)而行，略無欹③側(cè)。一舟必需白金一兩，好事者競趨焉。【注】①壺觴：酒器。②饾饤（dòudìng）：供陳設(shè)的食品。③欹（qī）：斜。8.解釋下列加點的詞。①其兩膝相比者：②大可二寸：9.下列句中加點詞意思相同的一項是：（）A.神情與蘇、黃不屬屬引凄異B.一樂工能刻木為舟為宮室之美C.佛印絕類彌勒沿溯阻絕D.篷桅櫓舵咸具各具情態(tài)10.將畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）其人視端容寂，若聽茶聲然。（2）置之水中，能隨風(fēng)而行，略無欹側(cè)。11.【甲】【乙】兩文都寫了中國古代的微雕藝術(shù)，選文都通過對所雕刻的人物進行描摹，贊美了雕刻家的____________________________________。（二）（9分）閱讀下面材料，完成下面小題。材料一：非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，是指各族人民世代相傳并視為其文化遺產(chǎn)組成部分的各種傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式，以及與傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式相關(guān)的實物和場所；可以是傳統(tǒng)口頭文學(xué)、美術(shù)書法等藝術(shù)形式，也可以是禮儀節(jié)慶等民間風(fēng)俗。保護和傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，關(guān)系到每一位中華兒女的身份標識和價值追求，有助于維系文化認同，增強社會凝聚力。（摘編自中國日報網(wǎng)《非物質(zhì)文化遺產(chǎn)》）材料二：在當下的“非遺”傳承中，出現(xiàn)了一批“95后”“非遺”傳承人，他們捕捉潮流元素，讓中國“非遺”更有活力，也讓中國“非遺”更加自信地走向國際。郎佳子彧是國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)郎派面塑藝術(shù)的第三代傳承人。（一）他創(chuàng)作了“煙熏妝”哪吒、“熊貓癱”、動漫灌籃高手等一些造型可愛的面人，將流行元素巧妙融入其中，這些作品贏得了很多人的喜愛。以往的面塑大都注重寫實，郎佳子彧卻更偏愛表達內(nèi)心感受。他高中時的面人作品《花季》，生動地表現(xiàn)了高三學(xué)子面對高考壓力時的心理、學(xué)習(xí)狀態(tài)。由于現(xiàn)代人更在意作品傳達的意義，于是他不僅創(chuàng)作反思當代人社交生活的作品，也用面塑作品回應(yīng)社會熱點事件，這些作品讓人感到，“非遺”離我們的生活并不遙遠。郎佳子彧以影像的方式傳播面塑作品，抖音、快手、微信公眾號上的粉絲都等著他更新。像他這樣的年輕人，將“非遺”引入潮流，讓“非遺”走進大眾有了可能。（摘編自《北京日報》《“95后”傳承人捏面人20年：把“面人郎”變網(wǎng)紅》）材料三：創(chuàng)新是傳統(tǒng)手工藝類“非遺”自力保護的內(nèi)在要求，但在創(chuàng)新發(fā)展中，又不能為了創(chuàng)新而忘記傳承。以文人藝術(shù)中國水墨畫為例，由于諸多新水墨畫不加審辨地拋棄了傳統(tǒng)，事實上，傳統(tǒng)水墨畫的內(nèi)在精神在這些新水墨畫中已經(jīng)蕩然無存。在傳承中創(chuàng)新，是傳統(tǒng)手工藝類“非遺”在歷史發(fā)展過程中一直踐行著的基本原則。（二）手工藝與純藝術(shù)不同，它的本源是日常生活需要，因而，無論如何創(chuàng)新，都不應(yīng)丟棄其生活器物的本性。例如在當代，由于遠離了日常生活需要，蘇繡傳承一度出現(xiàn)了危機。手工藝類“非遺”還應(yīng)在技藝上不斷革新，不斷超越。此外，不能因為創(chuàng)新就遠離本民族固有的審美心理。（三）秦淮燈彩傳承人說：“做燈是講究寓意的，要討喜，我創(chuàng)作過飛機燈，但不制作槍炮子彈燈，因為它們的寓意不吉祥。”（摘編自季中揚陳宇《論傳統(tǒng)手工藝類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的創(chuàng)新性保護》）12.下列對材料內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A.非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，可以是傳統(tǒng)口頭文學(xué)、美術(shù)書法等藝術(shù)形式，也可以是禮儀節(jié)慶等民間風(fēng)俗。B.“95后”“非遺”傳承人捕捉潮流元素，讓中國“非遺”更有活力，更加自信地走向國際。C.現(xiàn)代人不在意作品傳達的意義，可以為了創(chuàng)新而忘記傳承。D.手工藝類“非遺”要在技藝上不斷革新，不斷超越。不能因為創(chuàng)新就遠離本民族固有的審美心理。13.指出下列句子所使用的說明方法。（一個括號內(nèi)只能填寫一種說明方法）（一）他創(chuàng)作了“煙熏妝”哪吒、“熊貓癱”、動漫灌籃高手等一些造型可愛的面人，將流行元素巧妙融入其中，這些作品贏得了很多人的喜愛。（）（二）手工藝與純藝術(shù)不同，它的本源是日常生活需要，因而，無論如何創(chuàng)新，都不應(yīng)丟棄其生活器物的本性。（）（三）秦淮燈彩傳承人說：“做燈是講究寓意的，要討喜，我創(chuàng)作過飛機燈，但不制作槍炮子彈燈，因為它們的寓意不吉祥。”（）14.為了宣傳龍江“非遺”，以“非遺迎春·尋味冰城”為主題的“龍江非遺集市”隆重開幕。主辦團隊向社會征集宣傳方案，請你根據(jù)選文和鏈接材料的內(nèi)容，為龍江非遺的宣傳提出合理建議。【連接材料】創(chuàng)意設(shè)計是王道，隨著文旅產(chǎn)業(yè)的深入發(fā)展，越來越多好看又好玩的文創(chuàng)產(chǎn)品不斷涌現(xiàn)在哈爾濱的旅游市場上。小而美的冰箱貼，因獨特的設(shè)計和深厚的文化內(nèi)涵，廣受年輕人歡迎。一些愛好者在旅行途中更是“走到哪兒買到哪兒”。在他們看來，冰箱貼既是承載美物美景的介質(zhì)，也是傳播當?shù)匚幕莫毺卮翱冢瑤б粋€冰箱貼走，就如同將“詩與遠方”帶回家。（三）（15分）閱讀《大年初一，我們?nèi)ド⒉健罚瓿上旅嫘☆}。大年初一，我們?nèi)ド⒉叫旖堍俅竽瓿跻唬赃^中飯，看外面陽光很好，朱老師提議，說氣溫回升了，帶爸媽下樓去曬曬太陽吧。②母親剛開始有點不想動，她說，太陽啊，我在沙發(fā)上也能曬到，就不下去了吧？③我知道，她是怕我們麻煩。我就說，有輪椅呢，我推，一點也不累。母親就開心地笑起來，趕緊去穿外套。④父親態(tài)度比較堅決，他說，我不去，我要睡覺。過了一會，我聽見母親在勸父親，外面太陽這么好，下去走兩步再回來睡覺吧。⑤父親一貫很聽母親的話，他說，好吧，那就去。我們先把母親安頓在輪椅上，推到電梯門口，然后回轉(zhuǎn)來，幫父親換鞋子。父親的動作很慢，手腳有點僵，很不利落。但母親在電梯口那邊，很耐心地等，她一點也不急。⑥母親前年摔了一跤，骨折，雖然康復(fù)得很好，但那以后，她走路必須依靠拐杖，且不能走遠。我用輪椅推著母親，朱老師陪著父親，我們慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，穿過小區(qū)，往運河公園去。母親像個孩子一樣，對什么都好奇。她說，嘖嘖，這么多高樓啊！她又說，嘖嘖，地上這么干凈啊！她問我，去年那個好吃雞店，還在不在？又問我，江陰大橋在哪里？江陰大橋在哪里呢？我一時也說不清，于是就說，在北邊。母親又問，北邊多遠呢？我只好說，往北，大概從界牌鎮(zhèn)到金沙鎮(zhèn)那么遠——老家的地名，母親一下就聽明白了。⑦我很為自己的機智而得意。⑧過紅綠燈路口，我推著車跑過去，時間充裕；朱老師扶著父親，走不快，大約走到三分之二的地方，紅燈就亮了，好在是大年初一，路上的車不多，父親就慢慢地挪過來了。⑨不遠處，路邊有一排椅子，我問他要不要坐一會兒再走，父親點頭同意了。我說，前面每隔一段路就有這樣的一排椅子，你走累了就坐一坐，我們等你，不急的。⑩父親也有不少問題問我。比如，這公園弄得這么好，花了多少錢；比如，這里是市區(qū)還是郊區(qū)，市中心在哪里？……這些問題我都回答得磕磕碰碰。?我們繼續(xù)往前走。走著走著，父親似乎反而來了精神，腳步也比之前輕快了。經(jīng)過兩處的路邊椅，父親都自信地表示，不要坐，跑得動。?父親嘴里的“跑”，其實就是我們平常說的“走”。我心里想，要是九十一歲的老父親真的能“跑”，那該多好！?來到錫澄運河邊。父親看了看太陽，然后很有把握地說，這河，是南北方向的。我趕緊熱情地表揚他的方位感太準了。父親得到了表揚，也像孩子一樣高興起來，他繼續(xù)說，這河往北，有橋，橋那邊，就是長江了吧？我告訴他說，橋那邊還有橋，從這過去，過四座橋，就到江邊了。?我們在河邊的椅子上坐下來，定心曬太陽，聊家長里短的，父親和母親的聽力都不怎么好，我和朱老師只好扯著喉嚨喊，引得散步的人都朝我們這邊看，但我感覺，他們看我們的眼光，都是羨慕和贊許。?有風(fēng)，但一點都不冷。?太陽西斜，我們慢慢往回走。?一路上，我們像約定好似的，都不再說話。我們，都很專心地走著路。?好像，這路，平坦又悠長，能讓我們做子女的，一直陪著父母，走上好多好多年。15.年初一，朱老師提議帶爸媽下樓曬太陽，母親起初為什么會拒絕？之后又為什么開心地接受“我”的提議？16.選文第④段中，父親開始時態(tài)度堅決，拒絕下樓散步，為什么最終同意與我們一同出行？17.請合理推測，面對父母提出的諸多問題，“我一時也說不清”“回答得磕磕碰碰”的原因。（至少兩點）18.第?段說“但我感覺，他們看我們的眼光，都是羨慕和贊許”，這是“我”的錯覺嗎？請寫下你判斷的理由。19.請寫出你對第?段劃線句“好像，這路，平坦又悠長，能讓我們做子女的，一直陪著父母，走上好多好多年。”的理解。20.選文與莫懷戚的《散步》有異曲同工之妙，兩篇文章內(nèi)容上都敘寫了一家人散步的故事，但兩者所表達的主題思想又各有側(cè)重，請分別加以闡述。（這樣，我們就在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去了。到了一處，我蹲下來，背起了我的母親，妻子也蹲下來，背起了我們的兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也很輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。——莫懷戚《散步》）（四）（10分）閱讀《“用AI趕作業(yè)的孩子”有沒有未來？》，完成下面小題。“用AI趕作業(yè)的孩子”有沒有未來？①假期結(jié)束，“神獸”歸籠，補作業(yè)又上熱搜。今年有了新情況，因為DeepSeek。數(shù)學(xué)題、作文題自然不在話下，即使是家長撓頭的PPT，也能輕松搞定。②自然也會引發(fā)擔(dān)憂與反思：有了如此強大的外腦，孩子們會不會就不動腦了？會不會形成依賴，產(chǎn)生惰性？③擔(dān)憂可以理解：（一）人工智能進化太快，曾經(jīng)寫出的文字充滿“機器感”，如今用DeepSeek生成一篇作文，恐怕老師很難分清是出自機器算法還是學(xué)生之手。且如果提示語合理，它語言表達的豐富度、生動性，甚至在不少寫作者之上。從這個角度講，確有必要做一些規(guī)定和限制，避免學(xué)生作業(yè)成了人工智能作業(yè)。④但這是孩子們的問題嗎？顯然不是。放著這么個強大而實用的工具，誰不想用一下。有不少讀者留言：“你們的評論是不是DeepSeek寫的？”可以坦率回答，當然不是。但利用人工智能搜尋資料、檢索信息、拓展思路，也已經(jīng)成為重要工作方法。據(jù)統(tǒng)計，中國的生成式人工智能用戶達到2.5億，人工智能日漸融入千行百業(yè)，已是大勢所趨。在此背景下，將孩子的生活學(xué)習(xí)與人工智能完全隔離開，不科學(xué)也不現(xiàn)實。⑤從這個意義上講，沒必要把孩子使用人工智能輔助學(xué)習(xí)視為洪水猛獸，相反，他如果用得很溜，還應(yīng)該給他豎個大拇指。⑥問題的關(guān)鍵在于，要把人工智能變?yōu)橘x能學(xué)習(xí)和成長的工具，而不是作弊工具、應(yīng)付作業(yè)的工具。如何讓技術(shù)向善，這顯然是個大課題。從教育理念到課堂教學(xué)，再到課后練習(xí)，都需要重新設(shè)計。一些教學(xué)痛點也許就迎來了解決的契機。（二）比如，孩子學(xué)習(xí)程度不同，如何實現(xiàn)差異化教學(xué)？有了人工智能賦能，就有可能真正實現(xiàn)因材施教。⑦當然，家長們的擔(dān)心或許更長遠。以前希望孩子不要輸在起跑線，現(xiàn)在還不能輸給算法；以前關(guān)注如何讓孩子出類拔萃，現(xiàn)在還得鶴立“機”群……人工智能帶給教育的真正挑戰(zhàn)恰恰在于，如何培養(yǎng)出適合人工智能時代的人才。哪些素質(zhì)或技能在人工智能時代更重要、更稀缺？是所謂“情商”，還是創(chuàng)新與批判性思維，抑或是提出問題的能力？不同人也許有不同答案，但有一點很清晰，人工智能對教育的影響是全方位、系統(tǒng)性甚至可能是顛覆性的。⑧縱觀人類歷史，從用火到打造出鐵器，從發(fā)明蒸汽機、內(nèi)燃機到創(chuàng)造互聯(lián)網(wǎng)，每一項具有劃時代意義的技術(shù)、工具的應(yīng)用，都會對人類經(jīng)濟社會造成“震顫”。然而人類文明偉大之處，就在于具有足夠的智慧與韌性，不斷創(chuàng)造又“馴服”技術(shù)，趨利避害、為我所用，更好造福自身。⑨人工智能與以往任何一項技術(shù)的不同之處在于，他可能不僅是一個工具，而是一個由我們親手創(chuàng)造的“自己”，這意味著它將在更廣領(lǐng)域和更深層次給人類社會帶來機遇與挑戰(zhàn)，很顯然，我們正在書寫未來答案，正在創(chuàng)造新的歷史。（人民日報有刪改）21.選文①-③段中，作者對于學(xué)生使用人工智能技術(shù)來應(yīng)對假期作業(yè)這一現(xiàn)象所持觀點是什么？22.作者對于是否可以利用人工智能輔助學(xué)生學(xué)習(xí)持有何種看法？23.選文畫線句運用了什么論證方法？（一個括號內(nèi)只能填寫一種論證方法）（一）人工智能進化太快，曾經(jīng)寫出的文字充滿“機器感”，如今用DeepSeek生成一篇作文，恐怕老師很難分清是出自機器算法還是學(xué)生之手。（）（二）比如，孩子學(xué)習(xí)程度不同，如何實現(xiàn)差異化教學(xué)？（）24.面對快速進化的人工智能，以及具有劃時代意義的技術(shù)、工具的出現(xiàn)，可能會有人感到不安，請結(jié)合選文內(nèi)容，對他們進行勸慰。三、作文（50分）從下面兩題中任選一題作文。25.命題作文2025年伊始，春節(jié)檔電影《哪吒2》就創(chuàng)造了多個記錄，票房過百億。影片中眾小妖努力托起定海神針一幕，不禁令人聯(lián)想起奮力備戰(zhàn)中考的你們。青春中，我們不一定都成為哪吒一樣的英雄，但我們都可以成為最好的自己！我們可以為實現(xiàn)目標永不放棄，我們每個人都可以成為歷史的創(chuàng)造者，始終保持活力，奮斗青春，勇于擔(dān)當……創(chuàng)造我們美好的未來。這，才是少年該有的樣子。請以“這，才是少年該有模樣”為題目，寫一篇作文。要求：①將題目抄寫在答題卡作文紙的第一行（題目前空四格）②文體自選（詩歌、戲劇除外）③不要套作，不得抄襲④不少于600字26.材料作文我相信生命給了我多少風(fēng)雪，我就能遇到多少個春天——“外賣詩人”王計兵《哪吒2》中的石磯娘娘本來的身體是一整座石頭山，卻被哪吒打得只剩幾塊小石子，結(jié)果她還從石頭縫里鉆出來說“太好啦，還剩一點點。留得青山在，不愁沒柴燒！”兩則材料給我們這樣一些啟示：穩(wěn)定樂觀的心態(tài)是成長中強大而堅實的基礎(chǔ)；無論遇到何種困境都要懷有希望；不要因暫時的困難而停止前行的腳步。要求：①所寫文章主旨必須從所給材料中提煉，但不要對材料擴寫、續(xù)寫和改寫，不得抄襲，不要套作②立意自定，題目自擬，文體自選（詩歌、戲劇除外）③不少于600字④文中不得出現(xiàn)真實人名、校名

哈47中學(xué)2024—2025學(xué)年度下學(xué)期開學(xué)初調(diào)查問卷初四語文試題考生須知：1.本試卷滿分120分，考試時間120分鐘。2.答題前，考生先將自己的“姓名”“考場”“考號”“座位號”在答題卡上填寫清楚，將“條形碼”準確粘貼在條形碼區(qū)域范圍內(nèi)。3.請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域的書寫的答案無效；在草稿紙上、試卷上答題無效。4.選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0.5毫米的黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。5.保持卡面整潔，不要折疊、不要弄臟、不要弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、積累與運用（25分）【1~3題答案】【答案】1.C2.D3.D【4題答案】【答案】B【5題答案】【答案】B【6題答案】【答案】A【7題答案】【答案】①.有朋自遠方來②.不亦樂乎③.便要還家④.忽如一夜春風(fēng)來⑤.千樹萬樹梨花開⑥.山回路轉(zhuǎn)不見君⑦.雪上空留馬行（海內(nèi)存知己，天涯若比鄰孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人又送王孫去，萋萋滿別情等可以表達對友人的惜別、不舍之情詩句）二、閱讀（45分）（一）（11分）【8~11題答案】【答案】8（1）靠近（2）大約9.D10.（1）那人眼睛正視著（茶爐），神色平靜，好像在聽茶水燒開了沒有的樣子。（2）把小船放在水中，（它）能夠隨著風(fēng)而行，完全不會傾斜（或一點兒也不傾斜）。11.高超技藝（二）（9分）【12~14題答案】【答案】12.C13.①.舉例子②.作比較③.引用14.示例：了解市場需求，將龍江非遺融合現(xiàn)代設(shè)計，結(jié)合生活中的靈感和熱點設(shè)計相關(guān)的文創(chuàng)產(chǎn)品，如冰箱貼、明信片等，作為傳播龍江非遺的獨特載體，吸引游客進一步了解相關(guān)非遺技藝。（三）（15分）【15~20題答案】【答案】15.母親行動（行走）不便，怕麻煩我們（或母親前年摔了一跤，骨折，雖然康復(fù)得很好，但那以后，她走路必須依靠拐杖，且不能走遠）。我提出用輪椅推著母親去散步，打消了她的顧慮。16.母親對父親的勸說；父親一貫很聽母親的話；室外天氣好，適合曬太陽（外面太陽這么好）；可以曬過太陽后，再睡覺，不會影響睡覺（也可）。（主要從自然因素、母親、父親三個角度分析）17.父母因年齡身體原因甚少出門，他們對身邊事物充滿好奇，我平時忙于工作，同時兼顧照料年邁的父母，未曾留心身邊的變化；父母的認知有一定的局限性，很難用“我”所掌握的知識、規(guī)律對他們提出的問題進行全面準確而清晰的解答；父母對身邊事物的關(guān)注點與我不同，父母所問可能確為我的“盲區(qū)”（每一點都應(yīng)從父母和“我”兩個角度考量作答）18.示例一：“我”的感覺是正確的，大家羨慕“我”在這個年紀還能父母健在；且能陪伴在父母身邊，全家在一起散步聊天；贊許“我”和朱老師耐心地陪父母聊天的行為，（對父母的孝順）。示例二：“我”的感覺不對。因為畢竟是公共場合，“我”和朱老師對著兩個老人扯著喉嚨喊，影響到他人，同時也不文明，因此大家看“我”的目光很可能是好奇和不解甚至是責(zé)怪。19.這句話通過描繪一條“平坦又悠長”的路，表達了子女對父母陪伴的深刻愿望和情感。這里的“路”不僅指代實際的道路，更是一種比喻，象征著人生旅途中的歲月和陪伴。平坦代表著生活中的安穩(wěn)與順暢，而悠長則暗示著時光的延續(xù)與長久。在這條路上，子女希望能夠與父母攜手同行，陪伴他們走過漫長的歲月。（作者希望安穩(wěn)且長久地陪伴父母的愿望。）20.本文的內(nèi)容側(cè)重于陪伴家人，珍惜眼前的幸福，更希望能長久的陪伴莫懷戚的短文傾向于中年人的責(zé)任，敬老愛幼的傳統(tǒng)美德。（四）（10分）【21~24題答案】【答案】21.確有必要做一些規(guī)定和限制，避免學(xué)生作業(yè)成了人工智能作業(yè)。22.沒必要把孩子使用人工智能輔助學(xué)習(xí)視為洪水猛獸，相反，他如果用得很溜，還應(yīng)該給他豎個大拇指。關(guān)鍵在于，要把人工智能變?yōu)橘x能學(xué)習(xí)和成長的工具，而不是作弊工具、應(yīng)付作業(yè)的工具23.①.（一）對比論證②.（二）舉例論證24.無論是人工智還是具有劃時代意義的技術(shù)、工具它們都是一個由人類開發(fā)創(chuàng)造的工具；人類不僅能夠創(chuàng)造工具，更能夠趨利避害用好這些工具；只有這樣人類才能更好造福自身三、作文（50分）從下面兩題中任選一題作文。【25題答案】【答案】例文：這，才是少年該有的模樣陽光灑下，為跑道鍍上一層金邊。我站在起跑線前，心臟劇烈跳動，望著那似乎遙不可及的終點，恐懼如潮水般將我淹沒。但就在那一刻，我想起了少年該有的模樣——永不言棄，拼搏到底。隨著一聲槍響，同學(xué)們?nèi)珉x弦之箭般沖了出去，我也努力跟上節(jié)奏。起初，腳步還算輕盈，微風(fēng)拂過臉頰，帶來絲絲涼爽。然而，沒過多久，急促的呼吸聲便在耳邊響起，雙腿像灌了鉛一樣沉重，每邁出一步都無比艱難。漸漸地，我與同學(xué)們的距離越來越遠，放棄的念頭在心中悄然滋生。就在我?guī)缀跻Ｏ履_步時，跑道旁傳來同學(xué)們的吶喊聲：“加油！別放棄！”那聲音如同春日驚雷，瞬間喚醒了我心中沉睡的斗志。我想起了無數(shù)為夢想拼搏的少年：蘇翊鳴在雪場上一次次挑戰(zhàn)極限，最終斬獲奧運金牌；曹原在科研道路上潛心鉆研，成功破解世界難題。他們用行動詮釋了少年該有