學校綠化設計〔二〕學校綠化的主要目的是為師生們創造一個防暑、防寒、防風、防塵、防噪、安靜的學習環境和具有美麗的花壇、花架、花池、草坪、喬灌木等復層綠化的休息活動場所。一、前庭綠化前庭即大門至教學主樓間的廣闊空間。學校大門的綠化要與大門建筑形式相協調。要多使用常綠花灌木，形成開朗而活潑的門景，大門兩側的花墻，可用不帶刺的藤本花本進行配置，在學校四周的圍墻近處，應選用常綠喬灌木進行帶狀自然布置，以快長樹、常綠樹為主，形成綠色的帶狀圍墻，減少風砂對學校的襲擊和外圍噪聲的干擾。大門外面的綠化應與街景一致，但又要有學校的特色。大門內可設小型廣場，鋪設草坪，點綴花壇。雕像、噴泉，在主要道路兩側種植高大挺拔的庭蔭樹，適當種植綠籬、花灌木，以便形成寬闊的綠蔭大道。青島大學清華大學清華大學清華大學北京大學同濟大學同濟大學北京林業大學國防科技大學哈爾濱工業大學哈爾濱工業大學廈門大學廈門大學浙江大學浙江大學浙江大學中國海洋大學中國海洋大學中國海洋大學中國海洋大學中國海洋大學二、校園內部綠化中庭包括教學樓與教學樓之間、教學樓與宿舍樓之間的空間場地。教學樓大門前可以對稱布置常綠樹或花灌木。中庭綠化要保證教室內的采光，還要隔離教室之間的互相干擾，創造幽靜的學習環境。教室外圍可適當鋪裝游戲活動場地和設施，供學生課間休息活動。植物配置要與建筑協調一致，靠近墻基可種些不高的花灌木，高度不應超過窗口，常綠喬木可以布置在兩個窗戶之間的墻前，但要遠離建筑5m以上，在教室東西兩側可以種植大喬木，以防東西日曬，教室北面要注意選擇耐陰花木進行布置。廈門大學廈門大學廈門大學廈門大學廈門大學廈門大學廈門大學廈門大學中國海洋大學中國海洋大學中國海洋大學中國海洋大學中國海洋大學中國海洋大學中國海洋大學中國海洋大學中國海洋大學中國海洋大學中國海洋大學中國海洋大學中國海洋大學中國海洋大學浙江大學浙江大學浙江大學浙江大學浙江大學浙江大學浙江大學浙江大學西安交通大學西安交通大學西安交通大學西安交通大學西安交通大學西安交通大學西安交通大學青島大學青島大學青島大學青島大學海月廣場

“海月〞二字取自唐人張九齡詩?望月懷遠?中千古名句：“海上生明月，天涯共此時〞，用“海月〞命名此廣場意指：廣場背依浮山，直面大海，氣勢恢宏，綠意盎然，皎皎月色下，更添朦朧優雅、柔美和諧之感。此種命名，取法自然，頗具意境，又巧妙迎合了廣場的地理位置，同時照應了上述區劃特點。海月廣場占地15000平方米，背依浮山，層次清楚，氣勢雄偉。中心模紋花壇由紅、黃和開花灌木組成“蝶戀花〞圖案，色彩豐富絢麗，線條美觀流暢。

海月廣場百卉廣場

百卉廣場曦園

曦園，由“曦亭〞、“晨廊〞花架和花壇組成，寓意青大學子象早晨的太陽，蓬勃向上。“曦亭〞白色，方形圓頂，象征“天圓地方〞。園內綠樹成蔭，芳草萋萋，四季花開，是一讀書、休憩的佳所。曦園宇園

我們現在所在的是宇園，宇園由中心雕塑和君子廊花架組成。中心雕塑名為“天行〞，取意?周易·乾卦·象傳?，“天行健，君子以自強不息。〞寓意天體運行不止，學子自強不息。“天行〞雕塑，時刻鼓勵著青大學子發奮向上。宇園東側是信息工程學院樓，東側是理工學院、機電工程學院實驗樓。宇園仁園

孔子是我國春秋末期偉大的思想家、哲學家和教育家，他開創了“儒家〞思想文化派別，創立了以“仁學〞為核心的哲學與倫理政治學說，由此所衍生出的道德法那么和社會政治倫理標準，在歷史的開展過程中廣為傳播，對社會群眾生活形成了持久而深刻的影響，成為民族精神的重要因素，其中的許多內容仍然在今天的社會生活的各個方面發揮著廣泛的作用。仁園中心為孔子銅像。此銅像是2000年8月，香港孔教學院院長湯恩佳博士所贈。湯恩佳博士捐贈給山東兩座銅像，一座放在山東大學，一座置于青島大學。這一舉措，充分表達了湯恩佳博士弘揚傳統文化、開展教育事業的宏愿。仁園春蠶雕塑小品

“春蠶〞雕塑，寓意“春蠶吐絲〞，謳歌青大教師無私奉獻精神。“春蠶〞二字取自唐朝李商隱詩?無題?中的首聯：“春