Module7Unit2Didyouseeit（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語四年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析哎呀，同學(xué)們，今天咱們要一起走進(jìn)Module7Unit2這個有趣的話題——“Didyouseeit”。這是咱們外研版四年級上冊英語教材里的一部分哦。這個單元主要就是讓我們通過看圖說話，來學(xué)習(xí)描述一個場景。我們會用到一些常用的詞匯和句型，比如：“What'sthis?/That'sa...”、“What'sthat?/It'sa...”、“Whereis...?/It'sin/on/under...”。聽起來是不是很簡單？那我們就一起開動腦筋，用英語描繪一下我們眼中所見的美景吧！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅要掌握描述場景的詞匯和句型，更重要的是提升我們的英語綜合運(yùn)用能力。我們希望每個孩子都能在交流中提升語言表達(dá)能力，學(xué)會觀察和想象，培養(yǎng)跨文化意識，同時，我們也鼓勵大家大膽開口，敢于表達(dá)，讓英語學(xué)習(xí)成為一種樂趣和自信的源泉。這樣的學(xué)習(xí)，不僅能夠幫助我們更好地理解和運(yùn)用英語，還能激發(fā)我們對世界的探索和創(chuàng)造力。加油，孩子們！????三、學(xué)習(xí)者分析首先，咱們四年級的學(xué)生們已經(jīng)接觸過一些基礎(chǔ)的英語詞匯和簡單的句型，對于描述物體和場景的基本表達(dá)有一定的了解。不過，每個孩子的掌握程度可能會有所不同。

其次，同學(xué)們對英語學(xué)習(xí)的興趣各不相同，有的孩子對語言學(xué)習(xí)特別感興趣，喜歡模仿和表演；有的孩子可能對英語學(xué)習(xí)還有點畏難情緒，需要更多的鼓勵和支持。在能力方面，有的孩子語言表達(dá)能力較強(qiáng)，能夠流利地進(jìn)行日常對話；而有的孩子可能還需要更多的練習(xí)來提高口語和聽力。

至于學(xué)習(xí)風(fēng)格，有的孩子喜歡通過圖片和視頻來學(xué)習(xí)，有的孩子則更喜歡通過聽力和口語練習(xí)來提高。當(dāng)然，也有一些孩子可能在學(xué)習(xí)過程中會遇到一些困難，比如發(fā)音不準(zhǔn)確、詞匯量不足或者不敢開口說英語。

所以，在今天的課堂上，我會特別注意這些差異，通過多種教學(xué)方法和活動設(shè)計，讓每個孩子都能在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，同時也會提供一些額外的輔導(dǎo)和練習(xí)，幫助那些可能遇到困難的孩子逐步克服挑戰(zhàn)，享受英語學(xué)習(xí)的樂趣。??????四、教學(xué)資源1.教材：外研版四年級上冊英語課本Module7Unit2。

2.圖片資源：與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片，如描述場景的圖片。

3.教學(xué)PPT：包含課文內(nèi)容、重點詞匯和句型的PPT課件。

4.視頻資源：與課文主題相關(guān)的英語教學(xué)視頻或動畫片片段。

5.閃卡：制作詞匯和句型的閃卡，便于學(xué)生復(fù)習(xí)和記憶。

6.白板或黑板：用于書寫板書和展示教學(xué)內(nèi)容。

7.英語錄音設(shè)備：用于播放標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音的音頻材料。

8.學(xué)生練習(xí)冊：配套的練習(xí)冊，供學(xué)生在課后練習(xí)使用。

9.網(wǎng)絡(luò)資源：在線英語學(xué)習(xí)平臺或網(wǎng)站，提供額外的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，今天我們要一起探索一個神秘的世界，你們有沒有見過什么特別的東西，或者有沒有什么有趣的故事想要和大家分享呢？請大家用英語來描述一下，看誰說得最生動！

-回顧舊知：還記得我們之前學(xué)過的描述物體的詞匯和句型嗎？比如，“Thisisa...”和“That'sa...”，今天我們就要用這些知識來描述一個場景。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：接下來，我會給大家展示一些圖片，每張圖片都是一個場景，我們要用英語來描述它。我會先給大家展示一張圖片，然后說出描述，大家注意聽。

-舉例說明：比如，這張圖片上有一棵樹、一條小溪和幾只小鳥，我會說，“Thisisatree.Thereisastreambesideit.Somebirdsareflyinginthesky.”大家看，我是這樣用英語來描述這個場景的。

-互動探究：現(xiàn)在請大家拿出紙和筆，我會在黑板上畫一個簡單的場景，大家試著用英語描述出來?？梢韵刃〗M討論，然后派代表上來展示。

3.練習(xí)與應(yīng)用（約20分鐘）

-學(xué)生活動：現(xiàn)在請大家翻開課本，我們一起來做課本上的練習(xí)題。我會先給大家讀題，然后請大家用書上的詞匯和句型來完成練習(xí)。

-教師指導(dǎo)：在做題的過程中，我會巡視教室，觀察大家的學(xué)習(xí)情況，對于有困難的同學(xué)，我會及時給予個別指導(dǎo)。

4.角色扮演（約10分鐘）

-學(xué)生活動：接下來，我們要進(jìn)行一個角色扮演的活動。我會把大家分成幾個小組，每個小組都會得到一張場景圖，大家需要用英語來描述這張圖，并且扮演其中的角色。

-教師指導(dǎo)：在角色扮演的過程中，我會鼓勵大家大膽開口，不要害怕犯錯，重要的是享受學(xué)習(xí)和表達(dá)的過程。

5.小組合作（約15分鐘）

-學(xué)生活動：現(xiàn)在請大家回到小組，我們一起來完成一個小任務(wù)。每個小組都會得到一張圖片，大家需要用英語來描述這張圖片，并且設(shè)計一個簡短的故事。

-教師指導(dǎo)：我會提供一些故事線索和詞匯，幫助大家更好地完成這個任務(wù)。完成后，每個小組可以派代表來分享他們的故事。

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了如何用英語描述一個場景，大家做得都很好。希望大家能夠把今天學(xué)到的知識應(yīng)用到日常生活中去。

-反思：在接下來的時間里，請大家思考一下，我們在學(xué)習(xí)過程中遇到了哪些困難，又是如何克服的？有沒有什么經(jīng)驗可以分享給大家？六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

經(jīng)過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們在以下幾個方面取得了顯著的效果：

1.詞匯掌握：學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)習(xí)了大量描述場景的詞匯，如tree,stream,bird,sky,house,car等。通過圖片和情境的輔助，學(xué)生能夠正確識別并運(yùn)用這些詞匯。

2.句型運(yùn)用：學(xué)生學(xué)會了如何使用基本的句型來描述場景，例如，“Thisisa...”和“That'sa...”。他們能夠在句子中加入形容詞和介詞短語，使描述更加生動。

3.觀察力提升：通過觀察圖片和實際場景，學(xué)生的觀察能力得到了鍛煉。他們能夠注意到細(xì)節(jié)，并用英語準(zhǔn)確描述出來。

4.表達(dá)能力增強(qiáng)：學(xué)生在課堂上的角色扮演和小組合作活動中，有機(jī)會用英語進(jìn)行表達(dá)。這有助于提高他們的口語流利度和自信心。

5.跨文化意識培養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)不同場景的描述，學(xué)生能夠更好地理解不同文化背景下的生活場景，從而培養(yǎng)跨文化意識。

6.學(xué)習(xí)策略掌握：學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)會了如何通過圖片和情境來理解新知識，以及如何通過小組合作來共同完成任務(wù)。這些學(xué)習(xí)策略有助于他們在今后的學(xué)習(xí)中更加高效。

7.課后練習(xí)應(yīng)用：學(xué)生在課后能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，如在家中與家人用英語描述家中場景，或與朋友分享他們的旅行經(jīng)歷。

8.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣得到了進(jìn)一步激發(fā)。他們開始意識到英語學(xué)習(xí)的實用性和趣味性，從而更加積極主動地參與課堂活動。

9.自我評價能力提高：學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)得到了教師的反饋，他們能夠根據(jù)反饋進(jìn)行自我評價，了解自己的優(yōu)點和不足，為今后的學(xué)習(xí)制定更合理的目標(biāo)。

10.團(tuán)隊合作能力提升：在小組合作活動中，學(xué)生學(xué)會了如何與他人溝通、協(xié)作，共同完成任務(wù)。這有助于他們在今后的學(xué)習(xí)和生活中更好地融入團(tuán)隊。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實的生活情境，讓學(xué)生在具體的場景中學(xué)習(xí)英語，這樣不僅能夠提高他們的學(xué)習(xí)興趣，還能讓他們更好地理解并運(yùn)用所學(xué)知識。

2.多媒體輔助：利用PPT、視頻等多媒體資源，使課堂更加生動有趣，同時也幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識點。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度：我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂上參與度不高，可能是由于他們對英語學(xué)習(xí)的興趣不夠濃厚或者自信心不足。

2.個性化教學(xué)：由于每個學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和風(fēng)格不同，我在教學(xué)中可能沒有做到充分關(guān)注每個學(xué)生的個性化需求。

3.評價方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，可能不夠全面。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課堂上設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在活動中積極表達(dá)自己。

2.個性化教學(xué)策略：我會根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和風(fēng)格，設(shè)計不同的教學(xué)活動，比如為學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生提供額外的挑戰(zhàn)，為學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生提供更多的支持和鼓勵。

3.豐富評價方式：除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)，我還將引入更多的評價方式，如課堂小測驗、口語展示、小組項目等，以更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.加強(qiáng)家校溝通：我會定期與家長溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長。

5.持續(xù)學(xué)習(xí)與反思：我會不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和理念，結(jié)合自己的教學(xué)實踐進(jìn)行反思，以不斷提升自己的教學(xué)水平。八、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：在今天的課堂上，大部分學(xué)生都能夠積極參與，用英語描述圖片中的場景。我注意到，那些平時不太敢開口的學(xué)生也在努力嘗試，雖然有時候發(fā)音不太準(zhǔn)確，但他們的勇氣和進(jìn)步值得表揚(yáng)。我會對他們的努力給予積極的反饋，鼓勵他們繼續(xù)加油。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)出了很好的合作精神。每個小組都能夠根據(jù)圖片內(nèi)容，用英語設(shè)計一個簡短的故事，并且派代表上臺展示。這種合作學(xué)習(xí)的方式不僅提高了他們的英語表達(dá)能力，也鍛煉了他們的團(tuán)隊協(xié)作能力。

3.隨堂測試：為了檢驗學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我進(jìn)行了一次隨堂測試。測試內(nèi)容包括詞匯填空、句子改寫和情景對話。測試結(jié)果顯示，學(xué)生們對描述場景的詞匯和句型掌握得還不錯，但在一些細(xì)節(jié)上還有提升空間。

4.課后作業(yè)反饋：課后，我收集了學(xué)生的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠按照要求完成作業(yè)，但在詞匯運(yùn)用和句子結(jié)構(gòu)上還有待加強(qiáng)。我會針對這些問題，在下一節(jié)課上提供一些額外的練習(xí)和指導(dǎo)。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)，我會給予以下評價與反饋：

-對于積極參與的學(xué)生，我會給予口頭表揚(yáng)，并鼓勵他們在接下來的學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持。

-對于在小組討論中表現(xiàn)突出的學(xué)生，我會特別指出他們的貢獻(xiàn)，并鼓勵其他學(xué)生向他們學(xué)習(xí)。

-對于在隨堂測試中表現(xiàn)較好的學(xué)生，我會給予具體的表揚(yáng)，并建議他們繼續(xù)努力，爭取在下一個難度級別上有所突破。

-對于在測試中遇到困難的學(xué)生，我會提供個別輔導(dǎo)，幫助他們理解和掌握知識點。

-對于所有學(xué)生，我會鼓勵他們在日常生活中多使用英語，提高語言的實際運(yùn)用能力。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-描述場景的常用詞匯：tree,stream,bird,sky,house,car

-描述場景的基本句型：Thisisa...；That'sa...；What'sthis?；That'sa...；Whereis...?；It'sin/on/under...

②重點詞匯：

-tree樹

-stream小溪

-bird小鳥

-sky天空

-house房子

-car汽車

③重點句型：

-Thisisatree.

-That'sastream.

-Somebirdsareflyinginthesky.

-What'sthis?

-That'sahouse.

-Whereisthecar?

-It'sinthegarden.

-It'sunderthetree.典型例題講解在今天的課堂上，我們將通過一些典型的例題來鞏固和加深對描述場景的理解和應(yīng)用。以下是一些例題，以及相應(yīng)的答案和說明。

1.例題：

圖片描述：一張圖片上有一個人在公園里喂鴿子。

答案：Apersonisfeedingpigeonsinthepark.

說明：這里的關(guān)鍵是使用正確的動詞形式“isfeeding”來描述正在進(jìn)行的動作，同時使用介詞“in”來表示地點。

2.例題：

圖片描述：一張圖片上有兩棵樹，中間有一條小河。

答案：Therearetwotreeswithariverbetweenthem.

說明：在這個例題中，我們使用了"Thereare"來描述樹木的存在，并且用"withariverbetweenthem"來描述樹木之間的空間關(guān)系。

3.例題：

圖片描述：一張圖片上有一只小鳥站在樹枝上。

答案：Abirdisstandingonabranch.

說明：這個例題中，我們使用了"Abirdis"來描述小鳥的狀態(tài)，同時用"onabranch"來指定小鳥的位置。

4.例題：

圖片描述：一張圖片上有一個孩子在公園的草地上踢足球。

答案：Achildiskicki