五年級語文上冊第七單元22四季之美教學設計新人教版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）五年級語文上冊第七單元22四季之美教學設計新人教版教材分析同學們，今天我們要一起走進《五年級語文上冊》第七單元的《四季之美》這篇課文。這篇文章描繪了春夏秋冬四個季節的美麗景色，語言生動形象，情感豐富。通過這篇課文，我們可以學到如何用細膩的筆觸描繪自然景色，感受四季的更迭之美。這節課，我們就來一起學習這篇課文，感受四季之美吧！??????核心素養目標同學們，通過學習《四季之美》，我們希望培養以下幾個方面的核心素養：

1.語言運用能力：通過閱讀和模仿，學會運用生動形象的語言描繪自然景色，提升語言表達的藝術性。

2.觀察力與想象力：觀察四季變化，培養對自然美景的敏感度，激發想象力，豐富內心世界。

3.情感體驗：感受作者對四季的熱愛與贊美，培養對生活的熱愛，提升審美情趣。

4.文化傳承：了解我國豐富的傳統文化，增強民族自豪感，傳承中華民族優秀傳統文化。學情分析同學們，咱們班的學生們可是各有特色呢！在五年級這個階段，大家的語文基礎已經打下了良好的基礎，對于課文的理解和閱讀能力都有了明顯的提升。不過，每個同學的學習情況還是有所不同的。

首先，從知識層面來看，大部分同學對于四季的變化有一定的了解，能夠基本描述春夏秋冬的特點。但也有一些同學對某些季節的描述不夠準確，需要我們通過今天的課文學習來糾正和豐富。

在能力方面，同學們的閱讀理解能力普遍較好，能夠抓住文章的主旨，但對于細節的把握和情感的理解還有待提高。特別是在描繪自然景色時，如何運用豐富的詞匯和生動的比喻，是我們要著重培養的。

至于素質方面，咱們班的學生們普遍具有較強的觀察力和想象力，能夠從日常生活中發現美的瞬間。但在課堂上，有時候會出現注意力不集中、參與度不高的情況，這可能會影響到課程的學習效果。

1.提高同學們對自然美景的觀察力和描繪能力。

2.培養同學們對四季變化的情感體驗和審美情趣。

3.加強課堂紀律，確保每個同學都能積極參與到學習中來。教學方法與手段1.講授法：我會結合圖片和視頻，生動地講述四季的特點，幫助學生直觀地理解課文內容。

2.討論法：在閱讀課文后，我會組織學生分組討論，分享各自對四季的感受，鼓勵他們用文字表達出來。

3.情境教學法：通過創設四季變化的情境，讓學生身臨其境地感受四季之美，提高他們的學習興趣。

教學手段

1.多媒體展示：利用PPT展示四季的圖片和視頻，豐富學生的視覺體驗，增強教學效果。

2.教學軟件輔助：運用教學軟件進行互動練習，提高學生的學習積極性和參與度。

3.紙筆互動：發放彩色紙張和畫筆，讓學生親手描繪四季景色，加深對課文的理解。教學過程【導入新課】

同學們，早上好！今天我們要一起走進一個充滿色彩和生機的世界，那就是《四季之美》。你們知道四季都有哪些特點嗎？讓我們一起期待在今天的課堂上，發現四季的秘密吧！??????

【一、整體感知，激發興趣】

1.**朗讀課文，初步感知**

-同學們，請大家一起朗讀課文，感受四季的變化和美麗。

-（學生朗讀，教師注意觀察學生的朗讀情況，適時給予指導）

2.**提問引導，激發思考**

-提問：課文中有哪些季節？它們分別有什么特點？

-引導學生思考：為什么作者會這樣描繪四季？作者想要表達什么情感？

【二、細讀課文，深入理解】

1.**春夏秋冬，各具特色**

-**春天**：引導學生關注春天的描寫，如“春雨貴如油”、“草長鶯飛二月天”等，感受春天的生機勃勃。

-**夏天**：引導學生關注夏天的描寫，如“炎炎夏日，驕陽似火”、“蟬鳴蛙聲一片”等，感受夏天的熱烈和活力。

-**秋天**：引導學生關注秋天的描寫，如“秋風掃落葉”、“果實累累”等，感受秋天的豐收和寧靜。

-**冬天**：引導學生關注冬天的描寫，如“白雪皚皚，銀裝素裹”、“冰天雪地”等，感受冬天的寒冷和美麗。

2.**對比分析，體會情感**

-引導學生對比分析四季的特點，體會作者對四季的熱愛和贊美之情。

-提問：作者為什么喜歡春天？為什么覺得夏天特別美好？為什么對秋天和冬天也有特別的情感？

【三、拓展延伸，提升素養】

1.**描繪四季，動手實踐**

-請同學們用彩筆描繪自己心中的四季，可以是畫，也可以是文字描述。

-（學生動手實踐，教師巡視指導）

2.**創作詩歌，表達情感**

-引導學生創作一首關于四季的詩歌，表達自己對四季的熱愛和贊美之情。

-（學生創作詩歌，教師給予點評和指導）

【四、總結反思，鞏固提升】

1.**回顧課文，總結要點**

-同學們，今天我們一起學習了《四季之美》，你們覺得四季有哪些特點？作者想要表達什么情感？

-（學生回顧課文，教師總結要點）

2.**布置作業，鞏固知識**

-請同學們回家后，寫一篇關于自己最喜歡的季節的作文，可以是描繪景色，也可以是表達情感。

-（布置作業，提醒學生注意作文的格式和內容）

【五、課堂小結】

同學們，今天的課堂我們學習了《四季之美》，感受到了四季的美麗和變化。希望你們在今后的生活中，也能像作者一樣，用心去感受四季，發現生活中的美好。讓我們一起期待下一次的課堂吧！????教學資源拓展1.**拓展資源**：

-**四季氣候特點**：介紹不同季節的氣候特點，如春暖花開、夏熱多雨、秋高氣爽、冬寒雪飄等，幫助學生更深入地理解四季變化。

-**傳統節日與季節的關系**：探討中國傳統節日與季節的關系，如春節與冬季、端午節與夏季等，讓學生了解文化傳統。

-**四季植物生長變化**：介紹四季中常見植物的生長變化，如樹木的發芽、開花、落葉等，增強學生的自然知識。

2.**拓展建議**：

-**課外閱讀**：推薦學生閱讀與四季相關的文學作品，如《紅樓夢》中的四季描寫，或《小石潭記》等，豐富學生的文學素養。

-**實踐活動**：組織學生進行戶外觀察活動，如春游、秋游等，讓學生親身體驗四季的變化，增強對自然環境的認識。

-**藝術創作**：鼓勵學生通過繪畫、攝影、寫作等方式，表達自己對四季的理解和感受，提高學生的藝術修養。

-**科技探索**：利用互聯網資源，讓學生查找關于四季變化的科學知識，如氣象學、生態學等，培養學生的科學探究精神。

-**家庭作業**：布置學生完成一份關于自己家鄉四季變化的調查報告，包括氣候特點、動植物變化、民俗風情等，提高學生的綜合實踐能力。板書設計①本文重點知識點：

-春天：春雨、柳樹、桃花、生機勃勃

-夏天：驕陽、蟬鳴、蛙聲、熱情洋溢

-秋天：秋風、落葉、果實、豐收寧靜

-冬天：白雪、冰天雪地、寒風、美麗寂靜

②關鍵詞：

-春：暖、綠、花、雨

-夏：熱、長、蟬、鳴

-秋：涼、黃、果、收

-冬：冷、白、雪、靜

③重點句子：

-“春雨貴如油，潤物細無聲。”

-“炎炎夏日，驕陽似火，蟬鳴蛙聲一片。”

-“秋風掃落葉，一片金黃，果實累累。”

-“白雪皚皚，銀裝素裹，冰天雪地，美麗寂靜。”教學評價1.**課堂評價**：

-**提問環節**：通過課堂提問，了解學生對課文內容的理解和掌握程度。例如，我會問：“同學們，你們能說出春天有哪些特點嗎？”通過學生的回答，我可以評估他們對春天描寫的理解。

-**觀察學生參與度**：在討論環節，我會注意觀察學生的參與情況，看他們是否積極發言，是否能夠準確地表達自己的觀點。例如，在討論“為什么作者喜歡夏天”時，我會鼓勵每個學生都參與進來。

-**小組活動評價**：在描繪四季的活動中，我會觀察學生的小組合作情況，包括分工、協作和創意表達。例如，我會注意他們是否能夠共同完成任務，以及他們的作品是否體現了對四季的理解。

-**即時反饋**：對于學生的回答和表現，我會給予即時的正面反饋或指導，幫助他們糾正錯誤或提升表現。

2.**作業評價**：

-**作文批改**：對于學生的作文，我會認真批改，重點關注他們是否能夠運用課文中的描寫手法，以及是否能夠表達出自己的情感和想法。

-**詳細點評**：在點評中，我會指出學生的優點，如用詞準確、描寫生動，同時也會指出需要改進的地方，如句子結構、詞匯運用等。

-**個性化反饋**：針對每個學生的不同特點，我會提供個性化的反饋，幫助他們找到自己的學習節奏和提升點。

-**跟蹤進步**：通過連續的作業評價，我會跟蹤學生的進步情況，確保他們能夠持續提升。

3.**評價工具**：

-**課堂觀察記錄**：記錄學生在課堂上的表現，包括參與度、回答問題的準確性等。

-**學生自評表**：讓學生自我評價在課堂上的表現，促進他們的自我反思。

-**同伴評價**：通過小組討論，讓學生互相評價，培養他們的合作精神和評價能力。

-**定期測試**：通過定期的測試，評估學生對課文知識的掌握程度。

4.**評價反饋**：

-**及時反饋**：對于學生的表現，我會及時給予反饋，幫助他們及時了解自己的學習狀況。

-**積極反饋**：在反饋中，我會注重使用積極的語言，鼓勵學生繼續努力。

-**個別輔導**：對于表現不佳的學生，我會提供個別輔導，幫助他們克服學習中的困難。典型例題講解1.**例題**：

-課文原文：“春雨貴如油，潤物細無聲。”

-問題：請用課文中的這句話描述春天的特點。

**答案**：

-春雨貴如油，滋潤著大地，無聲地滋養著萬物，象征著春天的生機勃勃。

2.**例題**：

-課文原文：“炎炎夏日，驕陽似火，蟬鳴蛙聲一片。”

-問題：請用課文中的這句話描繪夏天的景象。

**答案**：

-炎炎夏日，太陽如同火球，蟬鳴和蛙聲交織在一起，構成了一幅生動的夏日畫卷。

3.**例題**：

-課文原文：“秋風掃落葉，一片金黃，果實累累。”

-問題：請用課文中的這句話表達秋天的意境。

**答案**：

-秋風輕拂，樹葉紛紛落下，金黃的落葉鋪滿大地，果實累累的景象展現了秋天的豐收和寧靜。

4.**例題**：

-課文原文：“白雪皚皚，銀裝素裹，冰天雪地，美麗寂靜。”

-問題：請用課文中的這句話描繪冬天的景色。

**答案