2024學(xué)年九年級物理上冊第7章磁與電7.3電磁鐵教學(xué)設(shè)計（新版）教科版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析親愛的同學(xué)們，今天我們要一起探索一個神奇的現(xiàn)象——電磁鐵。這可是我們九年級物理上冊第7章“磁與電”中7.3節(jié)的內(nèi)容哦！電磁鐵，顧名思義，就是由電流產(chǎn)生的磁場。別小看這個小小的磁鐵，它可是有著大大的作用呢！在日常生活中，我們隨處可見電磁鐵的身影，比如電鈴、電磁起重機等等。今天，我們就來揭開電磁鐵的神秘面紗，一起感受科學(xué)的魅力吧！??????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察、實驗、分析的能力，通過實驗探究電磁鐵的特性。

2.提升學(xué)生運用物理知識解釋生活現(xiàn)象的能力，增強科學(xué)素養(yǎng)。

3.培養(yǎng)學(xué)生團隊合作精神，在實驗探究中學(xué)會交流與合作。三、重點難點及解決辦法重點：

1.電磁鐵磁性強弱與線圈匝數(shù)、電流大小的關(guān)系。

2.電磁鐵磁極判斷方法。

難點：

1.理解電磁鐵的原理，即電流的磁效應(yīng)。

2.精確控制實驗條件，如電流大小、線圈匝數(shù)等，以確保實驗結(jié)果的準(zhǔn)確性。

解決辦法：

1.通過演示實驗和分組實驗，直觀展示電磁鐵磁性的變化，幫助學(xué)生理解原理。

2.設(shè)計控制變量實驗，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會控制變量，提高實驗技能。

3.鼓勵學(xué)生通過小組討論，共同解決實驗過程中遇到的問題，增強解決問題的能力。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動的語言和實例，講解電磁鐵的基本原理和實驗方法。

2.實驗法：組織學(xué)生分組進行電磁鐵實驗，親自操作，感受物理現(xiàn)象。

3.討論法：引導(dǎo)學(xué)生針對實驗結(jié)果和現(xiàn)象進行討論，培養(yǎng)分析和解決問題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示電磁鐵的工作原理和相關(guān)知識，增強直觀性。

2.視頻教學(xué)：播放電磁鐵實驗視頻，讓學(xué)生直觀觀察實驗過程。

3.互動軟件：使用教學(xué)軟件進行模擬實驗，提高學(xué)生的動手能力和參與度。五、教學(xué)過程設(shè)計**1.導(dǎo)入新課（5分鐘**）

目標(biāo)：引起學(xué)生對電磁鐵的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們有沒有注意到家里的電鈴響起時，為什么會有一股吸引力？”

展示一些關(guān)于電磁鐵在生活中的應(yīng)用，如電鈴、電磁起重機等圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受電磁鐵的魅力或特點。

接著，我會簡短介紹電磁鐵的基本概念和重要性，比如它是如何通過電流產(chǎn)生磁場的，以及它在科技和日常生活中的廣泛應(yīng)用，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

**2.電磁鐵基礎(chǔ)知識講解（10分鐘**）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解電磁鐵的基本概念、組成部分和原理。

過程：

首先，我會講解電磁鐵的定義，包括它是由線圈和鐵芯組成的，當(dāng)通過電流時會產(chǎn)生磁場。

接著，我會詳細介紹電磁鐵的組成部分，如線圈、鐵芯和電源，并使用圖表或示意圖來幫助學(xué)生理解各部分的功能和相互關(guān)系。

最后，我會通過實例，比如講解電磁鐵在發(fā)電機和電動機中的應(yīng)用，讓學(xué)生更好地理解電磁鐵的實際應(yīng)用或作用。

**3.電磁鐵案例分析（20分鐘**）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解電磁鐵的特性和重要性。

過程：

我會選擇幾個典型的電磁鐵案例進行分析，如電磁繼電器、電磁感應(yīng)等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解電磁鐵的多樣性或復(fù)雜性。

在分析過程中，我會引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用電磁鐵解決實際問題。

**4.學(xué)生小組討論（10分鐘**）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與電磁鐵相關(guān)的主題進行深入討論，如“如何設(shè)計一個更高效的電磁鐵”或“電磁鐵在環(huán)保中的應(yīng)用”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

**5.課堂展示與點評（15分鐘**）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對電磁鐵的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

**6.課堂小結(jié)（5分鐘**）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)電磁鐵的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括電磁鐵的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)電磁鐵在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用電磁鐵。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于電磁鐵的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵他們在家中尋找電磁鐵的應(yīng)用實例，增強實踐能力。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-電磁鐵的歷史：介紹電磁鐵的發(fā)明歷程，從奧斯特的發(fā)現(xiàn)到現(xiàn)代電磁鐵的應(yīng)用，讓學(xué)生了解電磁鐵的發(fā)展脈絡(luò)。

-電磁鐵的原理：深入探討電磁鐵的工作原理，包括電流的磁效應(yīng)、安培環(huán)路定理等，幫助學(xué)生建立更完整的物理知識體系。

-電磁鐵的應(yīng)用：收集電磁鐵在不同領(lǐng)域的應(yīng)用實例，如電子設(shè)備、醫(yī)療設(shè)備、交通運輸?shù)龋寣W(xué)生認識到電磁鐵的實際價值。

-電磁鐵的實驗：介紹一些簡單的電磁鐵實驗，如電磁鐵的磁性強弱測試、磁極判斷等，鼓勵學(xué)生在課外進行實踐。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：推薦一些關(guān)于電磁學(xué)的科普書籍，如《電磁學(xué)的故事》、《電磁學(xué)原理與應(yīng)用》等，幫助學(xué)生拓展知識面。

-觀看科普視頻：利用網(wǎng)絡(luò)資源，推薦一些關(guān)于電磁鐵的科普視頻，如“電磁鐵的制作與實驗”、“電磁鐵在生活中的應(yīng)用”等，讓學(xué)生通過視覺體驗加深理解。

-參與科學(xué)活動：鼓勵學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)組織的科學(xué)實驗活動，如電磁鐵制作比賽、科學(xué)展覽等，提高學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新意識。

-開展小組研究：組織學(xué)生分組進行研究，探討電磁鐵在某一特定領(lǐng)域的應(yīng)用，如電磁鐵在新能源技術(shù)中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和團隊合作精神。

-制作科普小報：讓學(xué)生以小組為單位，制作關(guān)于電磁鐵的科普小報，內(nèi)容包括電磁鐵的歷史、原理、應(yīng)用等，通過制作過程加深對知識的理解和記憶。

-設(shè)計科學(xué)實驗：鼓勵學(xué)生設(shè)計自己的科學(xué)實驗，如制作簡易電磁鐵、測試電磁鐵的磁性強弱等，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和實驗技能。

-參考學(xué)術(shù)論文：對于有興趣深入研究的同學(xué)，可以推薦一些電磁學(xué)相關(guān)的學(xué)術(shù)論文，幫助他們了解電磁鐵研究的最新進展。七、教學(xué)反思今天上了電磁鐵這一節(jié)課，我覺得收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

首先，我覺得課堂氛圍的營造很重要。在導(dǎo)入新課的時候，我通過提問和展示圖片、視頻的方式，試圖激發(fā)學(xué)生的興趣。從學(xué)生的反應(yīng)來看，他們對于電磁鐵的應(yīng)用和原理表現(xiàn)出了一定的興趣，但我覺得還可以做得更好。比如，可以提前讓學(xué)生收集一些電磁鐵在生活中的應(yīng)用實例，讓他們在課堂上分享，這樣既能提高學(xué)生的參與度，也能讓他們更加直觀地感受到電磁鐵的重要性。

其次，我在講解電磁鐵的基本原理時，使用了較多的圖表和示意圖。這些工具確實幫助學(xué)生更好地理解了電磁鐵的工作原理，但我也注意到，有些學(xué)生對于這些圖表的理解還不夠深入。因此，在今后的教學(xué)中，我可能會嘗試結(jié)合實際生活中的例子，讓學(xué)生通過實際操作來感受電磁鐵的原理，這樣可能更有助于他們理解和記憶。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個典型的電磁鐵案例，讓學(xué)生通過分析這些案例來深入了解電磁鐵的特性和重要性。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們在討論過程中能夠積極發(fā)言，提出自己的觀點，這讓我感到很欣慰。但同時，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于案例的分析還不夠深入，可能是因為他們對電磁鐵的知識掌握不夠扎實。因此，在今后的教學(xué)中，我需要加強對基礎(chǔ)知識的鞏固，確保每個學(xué)生都能打下堅實的基礎(chǔ)。

在小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們合作解決問題的能力。他們能夠圍繞一個主題展開討論，提出不同的觀點，并最終達成共識。這讓我意識到，小組討論是一種很好的教學(xué)方法，能夠培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論中比較沉默，可能是因為他們不太敢于表達自己的觀點。為了解決這個問題，我會在今后的教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心，鼓勵他們積極參與討論。

在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠很好地展示自己的討論成果，但我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的表達不夠清晰，可能是因為他們對于自己的觀點不夠熟悉。為了提高學(xué)生的表達能力，我會在今后的教學(xué)中加強口頭表達能力的訓(xùn)練，比如通過角色扮演、辯論等形式，讓學(xué)生在模擬的情境中提高自己的表達能力。

最后，我覺得課堂小結(jié)和課后作業(yè)的設(shè)計也很重要。在課堂小結(jié)時，我簡要回顧了本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)了電磁鐵的重要性和意義。在布置課后作業(yè)時，我讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于電磁鐵的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。我覺得這樣的作業(yè)設(shè)計既能幫助學(xué)生鞏固知識，又能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。八、教學(xué)評價1.課堂評價：

在課堂教學(xué)中，我會通過多種方式評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。首先，我會定期進行提問，通過問題的難易程度和學(xué)生的回答來評估他們對電磁鐵知識的掌握程度。例如，我會問學(xué)生：“電磁鐵的磁性強弱受哪些因素影響？”來檢驗他們對影響磁性強弱因素的理解。

其次，我會觀察學(xué)生在實驗操作和小組討論中的表現(xiàn)。通過觀察，我可以了解學(xué)生是否能夠正確操作實驗器材，是否能夠在小組中有效溝通和協(xié)作。比如，在電磁鐵實驗中，我會注意學(xué)生是否能夠按照步驟正確連接電路，是否能夠準(zhǔn)確地測量電流和磁場強度。

此外，我會使用隨堂測試來評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。這些測試可以是選擇題、填空題或簡答題，通過測試可以快速了解學(xué)生對電磁鐵基本概念的掌握情況。測試后的反饋是及時的，我會在課堂上對學(xué)生的答案進行講解，幫助他們糾正錯誤，加深理解。

2.作業(yè)評價：

對于學(xué)生的作業(yè)，我會進行認真批改和點評。作業(yè)內(nèi)容包括對電磁鐵原理的理解、實驗報告的撰寫以及對案例分析的深度。以下是我對作業(yè)評價的一些具體做法：

-對電磁鐵原理的理解：我會檢查學(xué)生是否能夠正確描述電磁鐵的工作原理，是否能夠解釋電流如何產(chǎn)生磁場，以及磁場如何影響鐵芯。

-實驗報告的撰寫：我會評估學(xué)生是否能夠按照實驗步驟進行操作，是否能夠記錄實驗數(shù)據(jù)，以及是否能夠分析實驗結(jié)果。

-案例分析：我會查看學(xué)生是否能夠深入分析案例，是否能夠提出合理的解決方案，以及是否能夠?qū)㈦姶盆F的知識應(yīng)用于實際問題。

在批改作業(yè)時，我會及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。對于做得好的地方，我會給予積極的評價和鼓勵；對于存在的問題，我會給出具體的修改建議，幫助學(xué)生改進。同時，我會鼓勵學(xué)生在遇到困難時尋求幫助，這樣可以提高他們的自學(xué)能力和解決問題的能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-電磁鐵的定義

-電磁鐵的組成部分（線圈、鐵芯、電源）

-電流的磁效應(yīng)

-磁性強弱的影響因素（電流大小、線圈匝數(shù)）

-磁極的判斷方法

②重點詞句：

-“當(dāng)電流通過線圈時，線圈周圍會產(chǎn)生磁場。”

-“電磁鐵的磁性強弱與電流大小和線圈匝數(shù)有關(guān)。”

-“可以通過改變電流大小或線圈匝數(shù)來增強或減弱電磁鐵的磁性。”

-“電磁鐵的磁極可以通過