Unit8Reading2教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年譯林版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱(chēng)：Unit8Reading2教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年11月15日星期五上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！今天我們要一起走進(jìn)Unit8的Reading2。這節(jié)課，我們將會(huì)在英語(yǔ)的世界里，探索一場(chǎng)關(guān)于夢(mèng)想與勇氣的奇妙之旅。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起開(kāi)啟這段精彩的閱讀之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)同學(xué)們的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)閱讀理解，學(xué)生將提升對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)的敏感度，增強(qiáng)跨文化交際的意識(shí)和能力，鍛煉批判性思維和解決問(wèn)題的能力，同時(shí)提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的技能。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并掌握文章中的關(guān)鍵信息，能夠概括文章主旨大意。

②正確運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的口頭或書(shū)面表達(dá)。

③通過(guò)閱讀練習(xí)，提高快速捕捉信息和處理信息的能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解文章中復(fù)雜句型的結(jié)構(gòu)和意義，如定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句等。

②掌握不同文化背景下的人物行為和思維方式的差異，提升跨文化理解能力。

②在閱讀過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文本細(xì)節(jié)的關(guān)注和推理能力，提高閱讀深度。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)講解文章背景和文化知識(shí)，幫助學(xué)生理解文章內(nèi)容。

2.討論法：組織小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)，提高批判性思維能力。

3.案例分析法：選取相關(guān)案例，讓學(xué)生分析人物行為，深化對(duì)文章主題的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示文章內(nèi)容，增強(qiáng)視覺(jué)沖擊力，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.互動(dòng)式學(xué)習(xí)軟件：借助在線平臺(tái)，進(jìn)行閱讀練習(xí)和互動(dòng)問(wèn)答，提升學(xué)習(xí)效果。

3.視頻資源：播放與文章主題相關(guān)的視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生情感共鳴。教學(xué)過(guò)程【導(dǎo)入】

同學(xué)們，早上好！今天我們要一起走進(jìn)一個(gè)充滿夢(mèng)想和勇氣的世界。在今天的英語(yǔ)閱讀課中，我們將一起探討一個(gè)關(guān)于追求夢(mèng)想的故事。請(qǐng)大家拿出課本，翻到Unit8的Reading2，讓我們一起開(kāi)始吧！

【環(huán)節(jié)一：閱讀前的預(yù)熱】

1.**背景知識(shí)導(dǎo)入**

-老師提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道什么是夢(mèng)想嗎？你們有沒(méi)有自己的夢(mèng)想？

-學(xué)生分享：學(xué)生可以分享自己的夢(mèng)想，老師簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)。

-老師總結(jié)：夢(mèng)想是每個(gè)人內(nèi)心深處的渴望，是我們努力奮斗的動(dòng)力。

2.**詞匯預(yù)習(xí)**

-老師展示本課的生詞，并解釋其含義和用法。

-學(xué)生跟讀，并嘗試用新學(xué)的詞匯造句。

【環(huán)節(jié)二：閱讀理解】

1.**快速瀏覽**

-老師引導(dǎo)學(xué)生快速瀏覽文章，了解文章大意。

-學(xué)生分享：學(xué)生可以簡(jiǎn)要概括文章內(nèi)容。

2.**細(xì)讀文章**

-老師提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生逐段細(xì)讀文章。

-第一段：介紹主人公的背景和夢(mèng)想。

-老師提問(wèn)：主人公是誰(shuí)？他有什么夢(mèng)想？

-學(xué)生回答：學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容回答問(wèn)題。

-第二段：描述主人公為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想所做的努力。

-老師提問(wèn)：主人公為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想付出了哪些努力？

-學(xué)生回答：學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容回答問(wèn)題。

-第三段：講述主人公面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)的態(tài)度。

-老師提問(wèn)：主人公在面對(duì)困難時(shí)是怎樣的態(tài)度？

-學(xué)生回答：學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容回答問(wèn)題。

-第四段：總結(jié)主人公的故事，強(qiáng)調(diào)夢(mèng)想的重要性。

-老師提問(wèn)：這個(gè)故事告訴我們什么？

-學(xué)生回答：學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容回答問(wèn)題。

3.**小組討論**

-老師將學(xué)生分成小組，討論以下問(wèn)題：

-主人公的夢(mèng)想是什么？

-你認(rèn)為主人公為什么能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想？

-你有沒(méi)有類(lèi)似的經(jīng)歷？你是如何克服困難的？

-小組代表分享討論成果。

【環(huán)節(jié)三：拓展活動(dòng)】

1.**角色扮演**

-老師將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)角色，進(jìn)行角色扮演。

-學(xué)生通過(guò)角色扮演，加深對(duì)文章內(nèi)容的理解。

2.**寫(xiě)作練習(xí)**

-老師布置寫(xiě)作任務(wù)：以“我的夢(mèng)想”為題，寫(xiě)一篇短文。

-學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容和自己的經(jīng)歷，完成寫(xiě)作任務(wù)。

【環(huán)節(jié)四：總結(jié)與反思】

1.**回顧文章**

-老師引導(dǎo)學(xué)生回顧文章內(nèi)容，總結(jié)文章主旨。

-學(xué)生分享：學(xué)生可以分享自己對(duì)文章的理解和感悟。

2.**反思與評(píng)價(jià)**

-老師提問(wèn)：今天的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？

-學(xué)生分享：學(xué)生可以分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。

【環(huán)節(jié)五：作業(yè)布置】

1.復(fù)習(xí)課文，掌握文章中的重點(diǎn)詞匯和句型。

2.完成寫(xiě)作練習(xí)，提交一篇關(guān)于“我的夢(mèng)想”的短文。

3.預(yù)習(xí)下一課內(nèi)容，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

同學(xué)們，今天的英語(yǔ)閱讀課就到這里。希望大家能夠珍惜每一個(gè)夢(mèng)想，勇敢地去追求，相信自己的力量。我們下節(jié)課再見(jiàn)！????教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**文化背景資料**：關(guān)于夢(mèng)想的定義、不同文化中夢(mèng)想的表達(dá)方式，以及夢(mèng)想對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響。

-**相關(guān)文學(xué)作品**：介紹一些與夢(mèng)想主題相關(guān)的經(jīng)典文學(xué)作品，如《小王子》、《簡(jiǎn)·愛(ài)》等，探討這些作品中夢(mèng)想的體現(xiàn)和意義。

-**歷史人物故事**：搜集一些歷史上追求夢(mèng)想并最終實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的人物故事，如史蒂夫·喬布斯、托馬斯·愛(ài)迪生等，作為激勵(lì)學(xué)生的案例。

-**現(xiàn)代成功案例**：收集一些現(xiàn)代成功人士在追求夢(mèng)想過(guò)程中的故事，特別是那些經(jīng)歷了挫折但最終成功的人，如運(yùn)動(dòng)明星、藝術(shù)家等。

2.拓展建議：

-**文化背景學(xué)習(xí)**：鼓勵(lì)學(xué)生課后查閱資料，了解不同文化中夢(mèng)想的不同表現(xiàn)形式，可以通過(guò)閱讀書(shū)籍、觀看紀(jì)錄片或參加文化交流活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)。

-**文學(xué)作品閱讀**：推薦學(xué)生閱讀與夢(mèng)想相關(guān)的文學(xué)作品，通過(guò)閱讀可以提升文學(xué)素養(yǎng)，同時(shí)也能夠從作品中獲得啟發(fā)和力量。

-**人物故事研究**：引導(dǎo)學(xué)生選擇一個(gè)歷史或現(xiàn)代的成功人物，深入研究其生平和故事，撰寫(xiě)研究報(bào)告，并分享給班級(jí)。

-**小組討論活動(dòng)**：組織學(xué)生以小組形式討論夢(mèng)想的意義和實(shí)現(xiàn)途徑，可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)或社區(qū)人士參與，分享他們的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)。

-**創(chuàng)作實(shí)踐**：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作自己的故事或詩(shī)歌，表達(dá)對(duì)夢(mèng)想的理解和追求，可以通過(guò)寫(xiě)作比賽或班級(jí)展覽來(lái)展示學(xué)生的作品。

-**社區(qū)參與**：組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)去幫助他人，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，同時(shí)體驗(yàn)追求夢(mèng)想的過(guò)程。

-**職業(yè)探索**：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)探索，了解不同職業(yè)背后的夢(mèng)想和努力，通過(guò)職業(yè)體驗(yàn)日或咨詢專(zhuān)業(yè)人士來(lái)拓寬視野。教學(xué)反思今天上了Unit8Reading2的課，回過(guò)頭來(lái)，我想對(duì)這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行一些反思。

首先，我覺(jué)得課堂氛圍的營(yíng)造很重要。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過(guò)提問(wèn)和分享的方式，讓學(xué)生們參與到課堂中來(lái)，分享自己的夢(mèng)想，這樣的互動(dòng)讓同學(xué)們更加放松，也讓他們對(duì)今天的課程有了期待。我看到他們?cè)诜窒頃r(shí)眼神中的光芒，這讓我感到很欣慰，因?yàn)檫@樣的氛圍能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

然后，在閱讀理解環(huán)節(jié)，我注意到有些學(xué)生對(duì)于文章中的復(fù)雜句型理解起來(lái)有些吃力。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重句型結(jié)構(gòu)的講解，特別是那些在英語(yǔ)中較為常見(jiàn)的復(fù)雜結(jié)構(gòu)，如定語(yǔ)從句和狀語(yǔ)從句。我會(huì)嘗試通過(guò)圖表、實(shí)例等方式，幫助學(xué)生更好地理解和掌握這些句型。

在討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于文章中的人物行為和思維方式有了自己的見(jiàn)解，這讓我很高興。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)不夠自信，這可能是由于他們害怕犯錯(cuò)或者擔(dān)心自己的觀點(diǎn)不被接受。因此，我打算在接下來(lái)的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法，并給予積極的反饋，讓他們感受到表達(dá)自己觀點(diǎn)的重要性。

在拓展活動(dòng)環(huán)節(jié)，我布置了寫(xiě)作練習(xí)，希望學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用到實(shí)踐中。然而，我注意到部分學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)遇到了困難，他們不知道如何將文章中的內(nèi)容與自己的經(jīng)歷相結(jié)合。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重將閱讀與寫(xiě)作相結(jié)合，通過(guò)寫(xiě)作練習(xí)來(lái)鞏固閱讀內(nèi)容，同時(shí)也要引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到自己的生活中。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)于多媒體教學(xué)手段的依賴(lài)性較強(qiáng)，他們似乎更喜歡通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)來(lái)獲取信息，而忽視了閱讀和思考。這讓我反思，如何在保持多媒體教學(xué)優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，也能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主閱讀和思考能力。

1.加強(qiáng)句型結(jié)構(gòu)的教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用英語(yǔ)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提升他們的自信心。

3.將閱讀與寫(xiě)作相結(jié)合，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

4.尋找平衡，既要利用多媒體教學(xué)手段，也要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

我相信，通過(guò)不斷反思和改進(jìn)，我能夠更好地幫助學(xué)生們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn)。課后作業(yè)1.**詞匯練習(xí)**：

-作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)課文中的生詞，用它們?cè)炀洌總€(gè)詞至少造一個(gè)句子。

-例子：dream(夢(mèng)想)

-Ihaveadreamtobecomeadoctor.

-Shedreamsoftravelingaroundtheworld.

2.**閱讀理解練習(xí)**：

-作業(yè)內(nèi)容：閱讀課文，回答以下問(wèn)題。

-Whatisthemaindreamofthemaincharacterinthestory?

-Howdoesthemaincharacterovercomethedifficultiesinachievinghisdream?

-Whatlessoncanwelearnfromthestory?

-例子：

-Themaindreamofthemaincharacteristobecomeaprofessionalsoccerplayer.

-Themaincharacterovercomesthedifficultiesbypracticingeverydayandnevergivingup.

-Wecanlearnthatweshouldnevergiveuponourdreamsandkeepworkinghardtoachievethem.

3.**角色扮演**：

-作業(yè)內(nèi)容：選擇課文中的人物，進(jìn)行角色扮演，模擬一個(gè)場(chǎng)景，展示該人物的行為和情感。

-例子：扮演文章中的教練，模擬一場(chǎng)訓(xùn)練后的鼓勵(lì)對(duì)話。

-Coach:"Greatjob,Alex!Youreallyimprovedyourskillstoday."

-Alex:"Thankyou,Coach.I'mworkinghardtobethebestplayerIcanbe."

4.**寫(xiě)作練習(xí)**：

-作業(yè)內(nèi)容：寫(xiě)一篇短文，題目為"MyDreamJob"，描述你的夢(mèng)想職業(yè)，以及你將如何為之努力。

-例子：

MyDreamJob

Ihavealwaysdreamedofbecomingateacher.Ilovetheideaofhelpingyoungmindsgrowandlearn.Toachievethisdream,IplantostudyeducationincollegeandgainasmuchexperienceasIcan.Iwanttobeateacherwhoinspiresstudentstoreachfortheirdreamsandnevergiveup,justlikethemaincharacterinourreadingtoday.

5.**思維導(dǎo)圖**：

-作業(yè)內(nèi)容：制作一個(gè)思維導(dǎo)圖，展示課文中主人公實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的步驟和關(guān)鍵因素。

-例子：

-Dream(夢(mèng)想)

--Goals(目標(biāo))

--Skills(技能)

--Determination(決心)

--Support(支持)

--Challenges(挑戰(zhàn))

--Overcoming(克服)

--Success(成功)

這些作業(yè)旨在幫助學(xué)生鞏固課文中的知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力和創(chuàng)造力。通過(guò)這些練習(xí)，學(xué)生不僅能夠復(fù)習(xí)和擴(kuò)展課文內(nèi)容，還能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①夢(mèng)想與追求

②面對(duì)困難的態(tài)度

③夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的步驟

2.關(guān)鍵詞匯：

①Dream

②Challenge

③Determination

④Success

⑤Support

3.重點(diǎn)句子：

①"Ihaveadreamtobecomeaprofessionalsoccerplayer."

②"Hefacedmanychallengesbutnevergaveup."

③"Withhardworkanddetermination,hefinallyachievedhisdream."作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

為了幫助學(xué)生鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提高他們的閱讀理解和表達(dá)能力，以下是布置的作業(yè)：

1.**閱讀理解鞏固**：

-完成課文后的閱讀理解練習(xí)題