二、手機(jī)變奏曲（第二課時(shí)）（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)粵教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）二、手機(jī)變奏曲（第二課時(shí)）（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)粵教版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容為“二、手機(jī)變奏曲（第二課時(shí)）”，選自2023-2024學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)粵教版教材。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：了解手機(jī)的歷史發(fā)展，學(xué)習(xí)手機(jī)的基本功能和操作，探究手機(jī)在生活中的應(yīng)用，以及培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握手機(jī)的基本知識(shí)，提高信息技術(shù)素養(yǎng)，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)手機(jī)信息資源的敏感性和利用能力，認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在生活中的重要性。

2.數(shù)字素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)手機(jī)操作，提高學(xué)生的數(shù)字操作技能，培養(yǎng)良好的數(shù)字習(xí)慣。

3.創(chuàng)新思維：鼓勵(lì)學(xué)生在手機(jī)應(yīng)用中嘗試創(chuàng)新，培養(yǎng)解決問題的能力和創(chuàng)造性思維。

4.信息倫理：引導(dǎo)學(xué)生正確使用手機(jī)，樹立良好的信息倫理觀念，遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入五年級(jí)時(shí)，已經(jīng)具備一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)，能夠使用電腦進(jìn)行簡單的操作，如打開軟件、瀏覽網(wǎng)頁等。此外，部分學(xué)生可能已經(jīng)接觸過智能手機(jī)，對(duì)手機(jī)的基本功能有所了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

五年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)手機(jī)等電子產(chǎn)品有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠快速掌握新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過實(shí)踐操作來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更傾向于通過觀察和模仿來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在本節(jié)課中，學(xué)生可能面臨的困難包括對(duì)手機(jī)操作不熟悉、難以理解手機(jī)功能的具體應(yīng)用場景、以及在創(chuàng)新實(shí)踐中遇到技術(shù)難題。此外，部分學(xué)生可能因?yàn)槿狈?shí)踐經(jīng)驗(yàn)而難以將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，教師需要提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：用于介紹手機(jī)的歷史發(fā)展和基本功能，幫助學(xué)生建立知識(shí)框架。

2.討論法：通過小組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)手機(jī)功能的理解和創(chuàng)新想法，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)能力。

3.實(shí)驗(yàn)法：設(shè)置實(shí)際操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親手操作手機(jī)，增強(qiáng)實(shí)踐操作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示手機(jī)的發(fā)展歷程和功能特點(diǎn)，直觀教學(xué)。

2.視頻教學(xué)：播放手機(jī)使用教程視頻，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)操作步驟。

3.在線資源：利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)提供相關(guān)學(xué)習(xí)資料，拓展學(xué)生知識(shí)面。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段手機(jī)在生活中的應(yīng)用視頻，如手機(jī)支付、社交媒體互動(dòng)等，引導(dǎo)學(xué)生思考手機(jī)在現(xiàn)代社會(huì)的重要性。

2.提出問題：詢問學(xué)生是否使用過手機(jī)，了解他們對(duì)手機(jī)功能的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)手機(jī)知識(shí)的好奇心。

3.學(xué)生分享：邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享他們使用手機(jī)的經(jīng)驗(yàn)，為接下來的課程做鋪墊。

二、講授新課（15分鐘）

1.手機(jī)歷史：介紹手機(jī)的發(fā)展歷程，從第一代手機(jī)到現(xiàn)在的智能手機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生了解手機(jī)技術(shù)的演變。

2.手機(jī)功能：講解手機(jī)的基本功能，如通話、短信、拍照、上網(wǎng)等，強(qiáng)調(diào)這些功能在生活中的應(yīng)用。

3.手機(jī)操作：演示手機(jī)的基本操作步驟，如解鎖、撥打電話、發(fā)送短信等，讓學(xué)生跟隨操作。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.實(shí)踐操作：讓學(xué)生分組進(jìn)行手機(jī)操作練習(xí)，如撥打電話、發(fā)送短信、使用社交媒體等。

2.小組討論：每組分享他們的操作成果，討論在操作過程中遇到的問題和解決方法。

3.教師點(diǎn)評(píng)：針對(duì)學(xué)生在操作過程中遇到的問題進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，確保學(xué)生掌握正確的操作方法。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)：針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容，提出幾個(gè)問題，如“手機(jī)在現(xiàn)代社會(huì)有哪些應(yīng)用？”、“手機(jī)操作中需要注意哪些事項(xiàng)？”等。

2.學(xué)生回答：邀請(qǐng)學(xué)生回答問題，并給予適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.創(chuàng)新思維：引導(dǎo)學(xué)生思考如何利用手機(jī)創(chuàng)新，如開發(fā)手機(jī)應(yīng)用程序、設(shè)計(jì)手機(jī)主題等。

2.學(xué)生展示：邀請(qǐng)幾名學(xué)生展示他們的創(chuàng)新想法，并給予評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

3.教師總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的要點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)手機(jī)在現(xiàn)代社會(huì)的重要性，以及創(chuàng)新思維的重要性。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.回顧課程內(nèi)容：簡要回顧本節(jié)課所學(xué)的手機(jī)歷史、功能和操作。

2.強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)學(xué)生在操作過程中需要注意的事項(xiàng)，如保護(hù)視力、合理使用手機(jī)等。

3.布置作業(yè)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生收集關(guān)于手機(jī)創(chuàng)新的資料，為下一節(jié)課做準(zhǔn)備。

教學(xué)時(shí)間分配：

導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

講授新課：15分鐘

鞏固練習(xí)：10分鐘

課堂提問：5分鐘

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：10分鐘

課堂小結(jié)：5分鐘

總用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-手機(jī)發(fā)展史：收集并整理從第一代手機(jī)到現(xiàn)代智能手機(jī)的發(fā)展歷程，包括關(guān)鍵技術(shù)突破、品牌演變等信息。

-手機(jī)操作系統(tǒng)：介紹不同手機(jī)操作系統(tǒng)的特點(diǎn)，如iOS、Android、WindowsPhone等，以及它們?cè)谟脩趔w驗(yàn)和功能上的差異。

-手機(jī)應(yīng)用分類：整理手機(jī)應(yīng)用的基本分類，如社交、娛樂、教育、生活服務(wù)等，并介紹一些典型應(yīng)用的功能和特點(diǎn)。

-手機(jī)安全知識(shí)：提供手機(jī)安全使用指南，包括隱私保護(hù)、防病毒、安全支付等方面的知識(shí)。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以參觀科技博物館或手機(jī)展覽，了解手機(jī)的歷史和最新技術(shù)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與手機(jī)應(yīng)用開發(fā)或設(shè)計(jì)比賽，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和實(shí)踐技能。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注手機(jī)相關(guān)的科技新聞，了解行業(yè)動(dòng)態(tài)和技術(shù)發(fā)展趨勢。

-建議學(xué)生閱讀關(guān)于手機(jī)操作的書籍或在線教程，提高自我學(xué)習(xí)的能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組研究，探討手機(jī)在不同領(lǐng)域中的應(yīng)用，如教育、醫(yī)療、環(huán)保等。

-邀請(qǐng)行業(yè)專家或技術(shù)人員來校進(jìn)行講座，分享手機(jī)技術(shù)發(fā)展的最新成果。

-建立校園科技角，讓學(xué)生展示自己的手機(jī)應(yīng)用創(chuàng)新項(xiàng)目，促進(jìn)交流與合作。

-推薦學(xué)生訂閱與手機(jī)相關(guān)的電子雜志或在線課程，持續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。

-通過社交媒體平臺(tái)，如微博、微信公眾號(hào)等，關(guān)注手機(jī)行業(yè)動(dòng)態(tài)，參與討論和互動(dòng)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)，利用手機(jī)技術(shù)解決實(shí)際問題，如設(shè)計(jì)手機(jī)應(yīng)用幫助老年人使用智能手機(jī)等。板書設(shè)計(jì)①手機(jī)發(fā)展歷程

-第一代手機(jī)：功能單一，主要用于通話。

-第二代手機(jī)：增加了短信功能。

-第三代手機(jī)：引入了多媒體功能，如拍照、音樂播放。

-第四代手機(jī)：智能手機(jī)時(shí)代，功能全面，具有互聯(lián)網(wǎng)接入能力。

-第五代手機(jī)：注重用戶體驗(yàn)，智能化、個(gè)性化。

②手機(jī)基本功能

-通話

-短信

-拍照

-音樂播放

-視頻播放

-上網(wǎng)瀏覽

-社交媒體

-應(yīng)用商店

③手機(jī)操作系統(tǒng)

-iOS：蘋果公司開發(fā)，以用戶體驗(yàn)為核心。

-Android：谷歌開發(fā)，開源，支持多種設(shè)備。

-WindowsPhone：微軟開發(fā)，注重界面設(shè)計(jì)和用戶體驗(yàn)。

④手機(jī)安全知識(shí)

-隱私保護(hù)：設(shè)置密碼、指紋識(shí)別等。

-防病毒：安裝安全軟件，定期更新。

-安全支付：使用正規(guī)支付平臺(tái)，保護(hù)支付信息。

⑤手機(jī)操作技巧

-快速解鎖：設(shè)置常用解鎖方式。

-應(yīng)用管理：合理安裝、卸載應(yīng)用。

-數(shù)據(jù)備份：定期備份重要數(shù)據(jù)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)、提問情況，以及參與討論的積極性。

-注意力集中：評(píng)估學(xué)生在課堂上的專注程度，是否有分心或走神的現(xiàn)象。

-互動(dòng)交流：記錄學(xué)生與同學(xué)、教師之間的互動(dòng)情況，包括提問、回答問題、小組合作等。

2.小組討論成果展示：

-創(chuàng)新性：評(píng)價(jià)學(xué)生在討論中提出的創(chuàng)新想法和解決方案。

-合作精神：觀察學(xué)生在小組討論中的協(xié)作情況，是否能夠積極傾聽他人意見，共同完成任務(wù)。

-表達(dá)能力：評(píng)估學(xué)生在展示成果時(shí)的語言表達(dá)能力和邏輯思維能力。

3.隨堂測試：

-知識(shí)掌握程度：通過隨堂測試檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)手機(jī)發(fā)展歷程、基本功能、操作系統(tǒng)等知識(shí)的掌握情況。

-應(yīng)用能力：測試學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際操作的能力，如手機(jī)操作、應(yīng)用下載等。

-分析與解決問題能力：通過測試評(píng)估學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-自我反思：鼓勵(lì)學(xué)生課后反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、參與度、合作能力等。

-互評(píng)：組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，互相指出在課堂上的優(yōu)點(diǎn)和不足，促進(jìn)共同進(jìn)步。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：教師對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括積極參與、主動(dòng)提問、認(rèn)真聽講等。

-針對(duì)小組討論成果：教師對(duì)小組討論的成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括創(chuàng)新性、合作精神、表達(dá)能力等。

-針對(duì)隨堂測試：教師對(duì)學(xué)生的隨堂測試成績進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。

-針對(duì)教學(xué)資源拓展：教師對(duì)學(xué)生在課后拓展學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括參與度、學(xué)習(xí)成果等。

-針對(duì)教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況：教師對(duì)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況進(jìn)行總結(jié)，分析教學(xué)效果，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

在教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋過程中，教師應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：

-評(píng)價(jià)應(yīng)客觀公正，避免主觀臆斷。

-反饋應(yīng)具體明確，有助于學(xué)生改進(jìn)。

-評(píng)價(jià)應(yīng)關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，而不僅僅是學(xué)習(xí)成績。

-教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與評(píng)價(jià)和反饋，提高學(xué)生的自我認(rèn)知和自我管理能力。課后作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容：

-請(qǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的手機(jī)發(fā)展歷程，以時(shí)間為線索，整理一份手機(jī)技術(shù)發(fā)展的簡要報(bào)告，包括重要事件、技術(shù)突破和影響。

作業(yè)答案示例：

-手機(jī)技術(shù)發(fā)展報(bào)告

-1983年：摩托羅拉推出第一代手機(jī)，開啟無線通信時(shí)代。

-1992年：數(shù)字手機(jī)問世，通話質(zhì)量得到顯著提升。

-1997年：諾基亞推出1110手機(jī)，因其耐用性和易用性而廣受歡迎。

-2007年：蘋果公司發(fā)布iPhone，智能手機(jī)時(shí)代來臨，觸控操作成為主流。

-2010年：Android操作系統(tǒng)普及，智能手機(jī)市場進(jìn)入競爭白熱化階段。

2.作業(yè)內(nèi)容：

-讓學(xué)生選擇一個(gè)自己喜歡的手機(jī)應(yīng)用，介紹其功能、設(shè)計(jì)理念和在生活中的應(yīng)用場景。

作業(yè)答案示例：

-應(yīng)用介紹：《微信》

-功能：社交、即時(shí)通訊、支付、朋友圈等。

-設(shè)計(jì)理念：簡潔、易用、社交性強(qiáng)。

-應(yīng)用場景：日常溝通、支付、分享生活點(diǎn)滴等。

3.作業(yè)內(nèi)容：

-讓學(xué)生思考手機(jī)在現(xiàn)代社會(huì)中的利弊，并撰寫一篇短文，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

作業(yè)答案示例：

-短文：《手機(jī)的利與弊》

-利：方便快捷的通訊方式，豐富的生活?yuàn)蕵罚岣吖ぷ餍省?/p>

-弊：過度依賴手機(jī)可能導(dǎo)致人際交往減少，影響視力健康，分散注意力。

4.作業(yè)內(nèi)容：

-讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的手機(jī)應(yīng)用程序，可