全國上海科教版初中信息技術七年級第二學期第一單元活動三《制作數碼相冊》教學設計授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：全國上海科教版初中信息技術七年級第二學期第一單元活動三《制作數碼相冊》教學設計

2.教學年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2022年9月15日星期四上午第二節課

4.教學時數：1課時

親愛的同學們，今天我們要一起走進《制作數碼相冊》的世界，開啟一段創意無限的旅程。讓我們一起用信息技術，將生活中的美好瞬間，制作成獨一無二的數碼相冊吧！????核心素養目標分析本節課旨在培養學生信息意識、計算思維、數字化學習與創新等核心素養。通過制作數碼相冊，學生將學習如何收集、整理信息，運用信息技術工具進行創作，提高信息處理能力和審美情趣。同時，培養學生團隊協作能力和創新精神，為未來信息時代的發展奠定基礎。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

七年級學生已經具備一定的信息技術基礎，能夠使用計算機進行基本操作，如打開、保存文件，以及使用一些基礎的軟件。他們可能已經接觸過簡單的圖片編輯工具，對數碼相機的基本使用也有一定的了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

大部分學生對信息技術課程持有濃厚興趣，尤其是與創意設計相關的活動。他們具備較強的動手實踐能力，能夠通過操作學習新技能。學習風格上，有的學生偏好動手操作，有的則更喜歡通過觀察和模仿來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

部分學生可能對數碼相冊的制作流程感到陌生，尤其是在選擇和排列圖片、添加文字和裝飾方面可能會遇到困難。此外，對于一些學生來說，如何將個人情感和創意融入相冊設計中，可能是一個挑戰。同時，學生的計算機操作熟練度不一，這也可能影響他們的學習進度和效果。教學資源準備1.教材：確保每位學生都配備了《全國上海科教版初中信息技術》七年級第二學期教材。

2.輔助材料：準備數碼相冊制作相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便于學生直觀學習。

3.實驗器材：準備電腦、數碼相機等設備，確保設備運行正常，以滿足學生實踐操作需求。

4.教室布置：設置分組討論區，方便學生交流與合作；在實驗操作臺附近布置足夠的空間，以便學生進行數碼相冊制作實踐。教學過程一、導入（約5分鐘）

1.激發興趣：

-同學們，你們有沒有自己喜歡的照片？想不想把這些照片變成一本精美的相冊呢？

-現在的手機和電腦都太方便了，我們只需要動動手指，就能制作出屬于自己的數碼相冊。今天，我們就來學習如何制作數碼相冊，一起變成小小攝影師吧！

2.回顧舊知：

-我們之前學習了哪些信息技術方面的知識？比如文件的保存、圖片的編輯等。

-今天我們要做的數碼相冊，就需要運用到這些知識，所以復習一下，對我們很有幫助哦！

二、新課呈現（約20分鐘）

1.講解新知：

-首先，我要給大家介紹數碼相冊的基本概念，它是由數字圖片組成的電子相冊，可以方便地保存、展示和分享。

-接下來，我會詳細講解數碼相冊制作的步驟，包括選擇圖片、編輯圖片、添加文字、設置相冊樣式等。

2.舉例說明：

-我會通過演示，展示如何使用軟件制作數碼相冊，讓大家直觀地了解每一個步驟。

-例如，我會展示如何使用圖片編輯工具對圖片進行裁剪、調整亮度對比度等操作。

3.互動探究：

-同學們，現在請你們跟我一起操作，嘗試使用軟件制作一個簡單的數碼相冊。

-我會請幾組同學來展示他們的作品，大家一起來評一評，看看誰做得最好。

三、鞏固練習（約30分鐘）

1.學生活動：

-現在，請大家根據自己的喜好，選擇一些照片，開始制作自己的數碼相冊。

-我會分組進行，每組同學可以互相交流學習，共同進步。

2.教師指導：

-在同學們制作過程中，我會巡回指導，解答大家的疑問。

-如果遇到技術問題，我會及時給予幫助，確保每位同學都能順利完成相冊制作。

四、課堂小結（約5分鐘）

1.回顧本節課所學內容：

-我們學習了數碼相冊的制作方法，包括圖片選擇、編輯、文字添加、樣式設置等。

-通過今天的課程，大家都能獨立制作出屬于自己的數碼相冊了，是不是很有成就感呢？

2.布置作業：

-請大家課后繼續練習，嘗試制作一個更精美的數碼相冊，并在下一次課上分享給大家。

-同時，思考一下，如果我們要制作一個主題相冊，應該注意哪些方面？

五、課后反思

1.課堂效果評估：

-通過觀察學生課堂表現和作業完成情況，評估學生對數碼相冊制作知識的掌握程度。

-了解學生在實踐中遇到的問題，為以后的教學提供改進方向。

2.教學改進措施：

-根據學生反饋，調整教學節奏和內容，確保學生能夠跟上教學進度。

-優化教學手段，提高學生的學習興趣和參與度，讓每位同學都能在課堂上有所收獲。學生學習效果學生學習效果

1.知識與技能：

-學生能夠熟練運用圖片編輯軟件，如Photoshop、美圖秀秀等，對圖片進行裁剪、調整、添加濾鏡等操作。

-學生掌握了數碼相冊的基本制作流程，包括選擇圖片、編輯、排版、添加文字和裝飾等步驟。

-學生學會了如何使用文字工具添加標題、注釋等，使相冊內容更加豐富和有趣。

2.信息處理能力：

-學生能夠有效地收集和整理圖片資源，提高信息處理能力。

-學生學會了如何篩選和選擇合適的圖片，以表達相冊的主題和情感。

3.創意與審美：

-學生在制作數碼相冊的過程中，培養了創意思維和審美能力。

-學生能夠根據個人喜好和情感，設計出具有個性化的相冊風格。

4.團隊合作與溝通：

-在小組合作制作相冊的過程中，學生學會了與他人協作，共同完成任務。

-學生通過討論和交流，提高了溝通能力，學會了尊重他人的意見。

5.自主學習與探究：

-學生在制作相冊的過程中，主動查閱資料，學習新技能，培養了自主學習能力。

-學生通過實踐，學會了如何解決問題，提高了探究能力。

6.信息技術應用能力：

-學生將所學的信息技術知識應用于實際生活中，提高了信息技術應用能力。

-學生能夠利用所學技能，制作出具有實用價值的數碼相冊，為日常生活增添樂趣。

7.情感與價值觀：

-學生在制作相冊的過程中，回顧了美好的回憶，培養了感恩和珍惜的情感。

-學生通過分享自己的相冊，學會了與他人分享快樂，傳遞正能量。課后作業1.實踐作業：

-制作一個以“我的家庭”為主題的數碼相冊，收集家庭照片，并運用所學知識進行編輯和排版。要求相冊中包含至少5張照片，每張照片附上簡短的文字說明，整體風格統一。

2.思考題：

-在制作數碼相冊時，如何運用對比和對稱等設計原則，使相冊更具視覺吸引力？

3.小組合作：

-分組討論，設計一個以“校園生活”為主題的數碼相冊，每個小組選擇一個主題，如“運動會”、“文化節”等，并共同完成相冊的制作。

4.技能提升：

-學習如何使用圖片編輯軟件中的“圖層”功能，嘗試制作一個包含多個圖層的數碼相冊封面，并解釋圖層的使用方法。

5.創意挑戰：

-以“四季變化”為主題，制作一個數碼相冊，要求使用至少4種不同的圖片編輯技巧，如旋轉、縮放、顏色調整等，展示四季的美麗。

答案示例：

1.實踐作業：

-學生A的“我的家庭”數碼相冊，包含了家庭成員的合照、家庭聚會照片、家庭成員的日常生活照片等，每張照片都有簡短的文字說明，如“爸爸的生日”、“媽媽的花園”。

2.思考題：

-學生B在相冊中使用了對比原則，將黑白照片與彩色照片對比，以及室內外景色的對比，增強了視覺效果。

3.小組合作：

-小組C選擇了“運動會”主題，每個成員負責相冊中的一個部分，如“開幕式”、“比賽瞬間”、“閉幕式”，最終完成了一個內容豐富、結構完整的相冊。

4.技能提升：

-學生D在封面設計中使用了圖層功能，將背景圖、文字和裝飾元素分別放置在不同的圖層上，通過調整圖層順序和透明度，制作出層次分明、視覺效果豐富的封面。

5.創意挑戰：

-學生E的“四季變化”相冊中，使用了旋轉和縮放技巧來展示不同季節的代表性景物，如春天的花朵、夏天的海灘、秋天的落葉和冬天的雪景，每個季節都有獨特的圖片編輯風格。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

親愛的同學們，今天我們一起學習了《制作數碼相冊》這一課，我們一起探索了如何利用信息技術將美好的瞬間保存下來，并通過數碼相冊的形式進行展示。下面，讓我們來回顧一下今天所學的內容：

1.我們了解了數碼相冊的基本概念，它是一種由數字圖片組成的電子相冊，可以方便地保存、展示和分享。

2.我們學習了數碼相冊的制作步驟，包括選擇圖片、編輯圖片、添加文字和裝飾等。

3.我們通過實際操作，掌握了使用圖片編輯軟件進行圖片處理的基本技巧。

4.我們還學習了如何將個人情感和創意融入數碼相冊設計中，使相冊更具個性化和藝術感。

當堂檢測：

為了檢測大家對今天所學內容的掌握情況，我們將進行以下幾項檢測：

1.選擇題：

-數碼相冊的主要特點是（）

A.可以打印成實體相冊

B.可以方便地保存和分享

C.只能存儲在電腦中

D.需要專業的攝影技術

答案：B

2.簡答題：

-簡述數碼相冊制作的基本步驟。

答案：數碼相冊制作的基本步驟包括：選擇圖片、編輯圖片、排版設計、添加文字和裝飾、保存和分享。

3.實踐操作：

-請用今天所學知識，制作一個簡單的數碼相冊，并展示給大家。

-操作要求：選擇至少3張照片，對照片進行簡單的編輯，添加文字說明，并設計一個簡單的相冊封面。

4.案例分析：

-分析以下數碼相冊封面設計，說明其優點和可以改進的地方。

-相冊封面展示：[此處應插入相冊封面圖片，但根據要求，此處省略圖片]教學反思九、教學反思

今天上了《制作數碼相冊》這節課，感覺挺有收獲的。咱們一起來回顧一下這節課，我自己的感受和思考。

首先，我覺得這節課的學生參與度很高。你看，同學們在制作相冊的過程中，都非常投入，有的在認真地挑選圖片，有的在認真地編輯，還有的在積極地討論如何讓相冊更美觀。這讓我很欣慰，說明我對課堂氛圍的營造是有效的。

然后，我發現學生們對數碼相冊的制作流程掌握得不錯。從選擇圖片到編輯處理，再到排版設計，最后添加文字和裝飾，他們都能按照步驟一步一步來。這說明我們之前的基礎教學是扎實的，學生們的基礎知識掌握得很好。

但是，我也發現了一些問題。比如，有些學生在選擇圖片時，沒有很好地把握主題，導致相冊內容不夠統一。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加注重對學生審美能力的培養，讓他們學會如何選擇合適的圖片來表現主題。

另外，我發現有些學生在編輯圖片時，對于一些基本的圖片處理技巧掌握得不夠熟練。比如，他們不會調整圖片的亮度、對比度，也不會添加濾鏡。這讓我想到，在今后的教學中，我需要更加注重對學生實際操作能力的培養，讓他們在實踐中提高技能。

在課堂互動方面，我覺得我們做得還可