高考文學類現(xiàn)代文閱讀題答題方法和技巧高考文學類現(xiàn)代文閱讀題答題方法和技巧綜觀近幾年高考卷出現(xiàn)的題型大致可以歸為三類一是理解作者在文中的重要語句所要表達的含義即寫什么二是理解作者在文中所運用的表達技巧及其效果作用即怎么寫和為什么這樣寫后一類結(jié)合原文信息和所學語文知識進行解答三是審美鑒賞性試題審美鑒賞性試題屬于文學評論中的一種是讀者在選定的評論角度對作品作出的觀點和看法閱讀者的看法也就是短文賞析的中心論點這類題型要求能分辨出文章語句段的表現(xiàn)技法領(lǐng)悟其表達技巧審視他的藝術(shù)效果把握他的獨特風格進而進行富有個性的鑒賞一般來說題目只會要求從某個方面或主題或構(gòu)思或藝術(shù)特點等來進行賞析寫作時只能緊扣一個方面從某一角度賞析選準角度不求面面俱到解答此類閱讀題的步驟及方法整體把握文意首先在把握文章主旨或作者觀點和態(tài)度的時候應該仔細閱讀捕捉有效的答案信息對關(guān)鍵詞句用筆劃下來一般來說此類文章的主旨多在議論性或抒情性的語句里記敘性描寫性的語句沒有主旨句因此應引導學生學會找以上類型的語句鑒賞散文時首先要努力把握文章的結(jié)構(gòu)和行文線索感情脈絡特別是文章的主旨從而能盡快地剝?nèi)ド⑽牡目此屏鑱y的形因此在閱讀時首先要讀出文章大致的觀點文章情感段落中心句子等劃出層次結(jié)構(gòu)這樣才能使其后問題的解答有的放矢如《黃》第1題綜觀全文作者在文中為什么要反復提到寧靜和沉穩(wěn)分條簡述綜觀全文要先從整體把握全文共有五處提到寧靜和沉穩(wěn)這一反復寫到的作者在黃帝陵面前所獲得的心境自然是作者內(nèi)心世界的真切感受也是文章的線索和主旨所在與寧靜和沉穩(wěn)相反的是在②段中作者還提到喧囂瘋狂和虛妄以及④段中秦漢唐明清五大王朝幾十位皇帝的陵墓沒有任何一個帝王能使我產(chǎn)生那種沉穩(wěn)和寧靜的心境于是⑧段最后作者寫到我在注目黃土冢時似乎感知到每一片草葉浸洇到胸膛里的神圣的靈光同時也自覺地接受先祖靈光的洗禮通過整體把握我們不難領(lǐng)悟這篇文章的主旨那就是通過寫拜謁黃帝陵能讓人們忘卻喧囂瘋狂和虛妄蔑視強權(quán)使人的心靈得到慰藉與洗禮從而表現(xiàn)作者對現(xiàn)今社會喧囂浮躁的反感對和諧寧靜的追求正如答案所說的它是文章的文眼．既突出了主旨又使文章結(jié)構(gòu)清晰內(nèi)容渾然一體散文中的人事物景都不是孤立的而是互相聯(lián)系的它們都是緊緊圍繞神來組織的所以同學們首先要著眼于文章的整體注意理清內(nèi)部的相互關(guān)系從宏觀上居高臨下地駕馭文章其次要學會找出各段的中心句概括句它們的位置一般在各段的段首或段末有時也在句中再次把握作者的行文思路找出文中的過渡句線索句一般來說反復出現(xiàn)在文中的句子這樣的句子不是主旨句便是線索句其作用往往有以下幾方面貫穿全文使行文脈絡清晰一唱三嘆強化主題表達作者的情感二命題類型一對理解作者在文中的重要語句所要表達的含義的題根據(jù)該語句在文中的位置在文首或段首文中或段中文末或段末聯(lián)系上下文或文章的主旨來作答盡量多用原文或整合原文語句作答[例四]似乎剛過完春節(jié)什么都還來不及干呢已是長夏天氣讓人懶洋洋的像貓一家人夏衣尚未打點好猛然卻見玉簪花那雪白的圓鼓鼓的棒槌從擁擠著的寬大的綠葉中探出頭來我先是一驚隨即悵然這花一開沒幾天便是立秋以后便是處暑便是白露便是秋分便是寒露過了霜降便立冬了真真的怎么得了這花的生命力極強隨便種種總會活的不挑地方不揀土壤而且特喜歡背陰處把陽光讓給別人很是謙讓據(jù)說花瓣可以入藥還有人來討那葉子要搗爛了治腳氣我說它是生活上向下比工作上向上比算得一種玉簪花精神罷我喜歡花卻沒有侍弄花的閑情因而有自知自明不敢邀名花居留只有要點草花種種有一種太陽花又名死不了開時色彩繽紛雜在草間很好看種了幾次都不成功連死不了都種死了我們常這樣自嘲玉簪花卻不同從不要人照料只管自己蓬勃生長1998年全國高考題27作者在第一自然段中寫到看見玉簪花開先是一驚隨即悵然作者為什么吃驚答因為沒幾天便是立秋28作者在第三自然段中寫自己種太陽花的經(jīng)歷這樣寫有什么作用答反襯玉簪花生命力之強析從試題中我們看到答案都是原文中的語句并且在所提問題所在的附近也就是說體現(xiàn)了上面的答題原則答題時我們在整體感知的基礎上要明白命題者的問題出現(xiàn)在原文的哪個位置在這個位置的附近找信息源確定中心語句把它摘取出來看它適合答題技巧的三種方法中的哪一種然后加工組合二對理解作者在文中所運用的表達技巧及其效果作用題結(jié)合原文信息和所學語文知識進行解答1998年考查點為反復襯托1999年考查點為比喻2000年考查點為托物言志擬人采用新教材的江西山西天津卷中還加考了前后照應的結(jié)構(gòu)作用2001年考查了象征2002年考查了比喻比擬2003200420052006年全國卷以及各地高考卷考查點更多此類題型的答題要點包括三個方面1．用了什么方法要辨明本語句所運用的是哪一種修辭或表現(xiàn)手法2．表達了什么內(nèi)容分析這種修辭或表現(xiàn)手法在文句中是要表現(xiàn)什么內(nèi)容要清楚此種修辭或表現(xiàn)手法的一般表達效果3．有何效果或作用要清楚此種修辭或表現(xiàn)手法的一般表達效果并結(jié)合具體語句加以說明例如2006年湖北卷第19題本文主要運用了哪兩種表現(xiàn)手法描寫羊群歸家后的情景請結(jié)合有關(guān)具體描寫簡要分析其作用析本題考查的是鑒賞文學作品的表達技巧解題的關(guān)鍵是找出描寫的句子然后歸類再結(jié)合全文來分析本題綜合性較強難度較大描寫羊群歸家后的歡樂時寫到大孔雀母雞老公羊羊羔等作者都只抓住描寫對象的主要細部特征簡筆勾勒使羊群歸家的群像得以簡潔而傳神的表現(xiàn)這叫白描或細節(jié)描寫還有寫羊兒回家后大孔雀高興地用驚人的號筒般的鳴叫迎接羊兒歸來母雞們興奮地談著要玩一整夜把羊狗雞等都人格化了這屬于擬人化的描寫細節(jié)描寫和擬人手法的特點就是給人以親切溫馨的感受洋溢著樸實動人的生活氣息使文章更具有生動活潑的情趣遇到問這樣寫有什么好處效果作用的題型一定要把思想內(nèi)容與藝術(shù)形式結(jié)合起來回答散文的表達技巧A常見的修辭方法及其表達作用

1比喻固有的修辭作用化抽象為具體化深奧為淺顯使語言生動形象1．比喻句的理解理解比喻句內(nèi)涵的基本思路就是抓住喻體找本體

例12005年全國卷Ⅲ第14題文章開頭說張家界絕對有資格問鼎諾貝爾文學獎假如有人把她的大美翻譯成人類通用的語言請解釋這句話的含意

原文張家界絕對有資格問鼎諾貝爾文學獎假如有人把她的大美翻譯成人類通用的語言

鬼斧神工天機獨運別處的山都是親親熱熱地手拉著手臂挽著臂惟有張家界是彼此保持頭角崢嶸的獨立誰也不待見誰別處的峰是再陡再險也能踩在腳下惟有張家界以她的危崖崩壁拒絕從猿到人的一切趾印每柱巖峰都青筋裸露血性十足地直插霄漢而峰巔的每處縫隙每尺瘠土又必定有蒼松或翠柏亭亭如蓋地笑傲塵寰銀崖翠冠站遠了看猶如放大的蘇州盆景曲壑蟠澗更增添無限空蒙幽翠風吹過一嘯百吟云漫開萬千氣韻

答案得到諾貝爾文學獎的應該是國際上最好的文學作品張家界則是世界上最美的山水風景

點撥諾貝爾文學獎在這里應該是一個喻體找出這個喻體的本體這句話的含義就清楚了假如后面的句子是對前一句的補充這一句話可以說成張家界的大美如果翻譯成人類的通用語言就可以獲得諾貝爾獎可見本體就是張家界風景的大美

例22005年湖南卷第18題貝多芬把客人的來訪稱為竟敢到獸穴里來抓老獅的毛是因為_____

原文客人小心翼翼遞過去一張字條貝多芬戴上眼鏡專注地凝望了一會好你們竟敢到獸穴里來抓老獅的毛他說雖然嚴肅但臉土浮現(xiàn)善良的微笑你們很勇敢可是你們不容易了解我也很難使我聽懂你們的話過來坐在我旁邊你們知道我聽不見的

答案他知道別人把他視為難以接近難以了解的怪人厭惡別人打擾了解到客人來訪的意圖后他感到欣慰語帶幽默

點撥首先要清楚這是一個比喻句獸穴比喻自己的家老獅比喻貝多芬自己那么貝多芬為什么這樣比喻自己呢這正是題目要問的結(jié)合上下文貝多芬的肖像描寫及貝多芬在世人中的形象尤其是貝多芬說這句話時的神態(tài)和這句話后面的語言同這句話的關(guān)系答案就清楚了你們不容易了解我也很難使我聽懂你們的話表現(xiàn)出世人對他的不理解和他對世人打攪的不歡迎善良的微笑過來坐在我旁邊你們知道我聽不見的表現(xiàn)出他對這次來訪的友善態(tài)度態(tài)度友善而用喻自貶所以幽默2．比喻句的鑒賞鑒賞比喻句一要注意比喻固有的修辭意義如生動形象等二要根據(jù)語境看它同上下文聯(lián)系形成的修辭效果如對比諷刺等三要看它對表達主旨所起的作用四要看它是否連續(xù)用喻如果連續(xù)用喻一般意在渲染強調(diào)并在結(jié)構(gòu)上與上下文形成照應鋪墊等關(guān)系

這四個思考點可以把比喻換成其他修辭格或者表現(xiàn)手法同樣成立當然具體的表達效果隨修辭格和表現(xiàn)手法的不同而不同此后不再贅述敬請留意

例32004年全國卷Ⅲ第19題文章最后一段關(guān)于喝酒的描述和議論運用了什么方法這樣寫有什么好處

原文我不害怕自然的死亡因為害怕也沒用人人不可避免我也不太害怕痛苦的死因為那時代已經(jīng)過去我最害怕的就是那快樂的死毫無痛苦十分熱鬧甚至還有點轟轟烈烈自己很難控制即很難控制在一定的范圍之內(nèi)因為我覺得喝酒不一定完全是壞事少喝一點可以舒筋活血據(jù)說對心血管也是有幫助的作家不能當隱士適當?shù)纳鐣顒雍臀膶W活動可以開闊眼界活躍思想對創(chuàng)作也是有幫助的可是怎么才能不酗酒不作酒鬼這有益的定量究竟是多少呢怕只怕三杯下肚豪情大發(fā)嘟嘟嘟來個瓶底朝天而且一頓喝不上便情緒不高頗有怨言甚至會到處去找酒喝嗚呼快樂地死去

答案運用了類比比喻的手法將參加社會活動類比比喻為喝酒將過分熱衷社會活動而不再創(chuàng)作類比比喻為酗酒少喝有益健康有益創(chuàng)作多喝則無益酗酒造成快樂的死亡沒有作品發(fā)表作用通俗易懂極富諷刺意味起到生動形象的批評作用

點撥喝酒比喻什么先要搞清楚喝酒在文中的三種狀態(tài)少喝控制喝酗酒比喻什么也要搞清楚這是理解層面的其次是好處通俗易懂生動形象是比喻固有的修辭作用諷刺意味則因為文章是批評熱衷于社會活動而寫不出作品導致藝術(shù)生命完結(jié)的文壇怪現(xiàn)狀的

例42005年江西卷第19題作者為什么要用較多的筆墨寫溪水星光隕星試作簡要分析

原文一條溪水從孕育它的湖泊往下流時它就迸發(fā)著喃喃地沖擊著往平坦的地方去在中途一根直立的蘆葦可以使它發(fā)生一個旋渦一塊紅沙石可以使它跳躍一下它讓時間像風磨一樣地轉(zhuǎn)經(jīng)過無數(shù)的曲折不少別的溪流匯集添加最后才徐徐地帶著白沫流入大海里它的被人嘆賞決不是因它最后流入了海它自然得入海詩人歌頌它的是它的閃光它的旺盛哲學家贊揚它的是它的力它的曲折這些長處都顯現(xiàn)在它奔流當中的每一刻上而不是那個終點終點是它的完結(jié)到達了終點已經(jīng)沒有了它它完結(jié)了

我們豈可忽略我們旅程上的每一瞬寫星光隕星的段落略

答案使用多個比喻強調(diào)說明不可忽視我們途程上的每一瞬與匆忙走路的人形成對比形象情感哲理三者交融更生動地表達文章的主旨

點撥將題干中的詞語放置原文相關(guān)句子中可明確這些詞語都是喻體聯(lián)系文章的題目給匆忙走路的人和文中的關(guān)鍵語句這些長處都顯現(xiàn)在它奔流當中的每一刻上而不是那個終點我們豈可忽略我們旅程上的每一瞬可知這些形象都是為了與匆忙走路的人的匆忙形成對比勸其不要匆忙的題目問為什么應該是包含理解和鑒賞兩個層次的

2比擬固有修辭意義把物擬人化把人擬物化把抽象的概念擬物或擬人化使描寫的事物或抒發(fā)的情感形象生動具體抒發(fā)強烈的情感

1．理解比擬句根據(jù)修辭特征找出相關(guān)語句

例12005年全國卷Ⅲ第17題第２小題作者說從此我心里就有了一處靈性的山野文中這一靈性表現(xiàn)在哪些地方請從第三段第四段各舉一例回答

原文第三段剛見面張家界就責問我為何姍姍來遲說來慚愧二十六年前我本來有機會一睹她的芳顏只要往前再邁出半步那是為了一項農(nóng)村調(diào)查我輾轉(zhuǎn)來到了她附近的地面雖說只是外圍已盡顯其超塵拔俗的風姿一眼望去峰與峰似乎都長有眉眼云與云仿佛都識得人情就連坡地的一叢綠竹罅縫的一蓬虎耳草都別有其一種爽肌滌骨的清新和似曾照面的熟悉是晚我歇宿于山腳的苗寨客棧貼近寨口推窗即為左道道邊婆娑著白楊楊樹的背后喧嘩著一條小溪溪的對岸為駢立的峰巒山高霧大滿世界一片漆黑我不習慣這黑翻來覆去睡不著于是披衣出門徘徊在小溪邊聽上流的轟轟飛瀑聽得興發(fā)索性循水聲尋去拐過山嘴飛瀑仍不見蹤跡卻見若干男女圍著篝火歌舞火堆初燃之際一半是火焰一半是樹枝燃到中途樹枝通體赤紅狀若火之骨再后來又變作熔化的珊瑚令人想到火之精火之靈自始至終場地上方火苗四躥火星噼噼啪啪地飛舞好一派火樹銀花猛抬頭瞥見夜空山影如魅森森然似欲探手攫人啊一聲長驚恍悟我們常說的魅力之魅原來還有如此令人魂悸魄悚的背景

第四段從此我心里就有了一處靈性的山野且摘一片楓葉為書簽揀一粒卵石作鎮(zhèn)紙留得這紅塵之外的秋波伴我闖蕩茫茫前程猶記前年拜會畫家吳冠中聽他老先生敘述七十年代末去湖南大庸寫生如何無意中撞進張家界林場又如何發(fā)現(xiàn)了漫山詭錦秘繡欣羨之余也聊存一絲自慰因為我畢竟早他四五年就遙感過張家界竊得她漏泄的吉光片羽

答案①峰與峰似乎都長有眉眼或盡顯其超塵拔俗的風姿或山影如魅森森然似欲探手攫人等②竊得她漏泄的吉光片羽

點撥作者用靈性修飾山野靈性是寫人和動物的詞語靈性的山野是定語加中心詞形式的比喻或者比擬修辭格根據(jù)提出的問題答題時在三四段找到用人或動物比喻比擬山野的句子即可

2．比擬句的賞析基本思考點有一比擬句表達的內(nèi)容二比擬句固有的修辭意義三比擬句在表達主旨上起的作用

例22005年天津卷第18題請賞析風是最美的問候把那些曾在往事中褶皺的情感撫摸得平展展的這句話

原文在春天的田野我曾看過一棵樹那是一個已被水珠打濕的傍晚我輕輕地撫摸著一棵枝干像盤龍一樣的榕樹它的龐大的樹身蓋住了一大片莊稼和煦的風從耳邊掠過心霎時像一泓明靜的湖水一向被忙碌踩亂的日子在心中漸漸沉靜了下來這時風是最美的問候把那些曾在往事中褶皺的情感撫摸得平平展展的似乎把人的每一縷思緒都變得那么純粹而蔥蘢了從此每當春天我的心就成了溫柔的綠色

答案把風擬人化把情感具象化反映出作者拋卻煩惱后的平和心境

點撥賞析比擬句一般要包括比擬句表達的內(nèi)容比擬句固有的修辭意義和運用比擬句表達的主旨上面的答案就是這樣擬定的理解句意要把握句子之間的邏輯關(guān)系從這時一語可見把情感撫摸得平平展展與上一句日子在心中漸漸沉靜了下來同義都是表達心境的平和

例32005年湖北卷第20題試結(jié)合文章內(nèi)容簡要回答下列問題2本文主要采用了哪種修辭手法其作用是什么

原文你想象根系在黑暗的土地下嗞嗞嗞地伸長真正側(cè)耳去聽它們就屏住呼吸一聲不響了你想象枝葉在悄悄地伸腰踢腿擠眉弄眼猛回頭看它們便各就各位一本正經(jīng)若無其事了你從不敢手指瓜果怕它們真像鄰居老吳伯說的那樣一指就謝怕它們害羞和膽怯于是氣呼呼地不再合作總之它們是有表情的有語言的是你生活的一部分最后來到餐桌上進入你的口腔成為你身體的一部分這幾乎不是吃飯而是游子歸家是你與你自己久別后的團聚也是人與土地一次交流的結(jié)束

答案擬人或比擬或比喻既形象生動又充滿感情

點撥題目要求簡要回答上面的答案確實不能再簡要了只剩了擬人固有的修辭意義連運用這一修辭表達的情感都簡要掉了高考如果這樣回答就可以得滿分算我們運氣好

3對比固有的修辭意義顯現(xiàn)兩種不同事物或情形彼此間的差異使事物的特征更加鮮明對比反映了作者贊揚與批評肯定與否定等的明確的思想傾向

例12004年江蘇卷第20題這篇文章寫到了哪些方面的對比結(jié)合全文簡要分析這種寫法的好處

原文當我來時又是茅屋為秋風所破的季節(jié)老天像有意在營造一份思古幽情像有意讓人來品味一種人生意蘊文章憎命達

茅屋而草堂草堂而杜甫草堂這絕代詩圣生命的一大棲息處這和著一個風雨飄搖的時代一個偉大靈魂沉吟的處所杜甫草堂早已成了成都的杜甫草堂公園草堂公園由大廨詩史堂工部祠和柴門等景觀組成給成都人一個清幽的休息場所也給遠方慕名而來的游客以精神的慰藉設施是對過往的紀念也是對現(xiàn)在的經(jīng)營只是草堂作為一個詩人藝術(shù)生命的凝結(jié)處作為中國文學史的一個糾結(jié)點作為一段歷史的觀象臺太有特點了情緒也太濃重了千秋萬歲名寂寞身后事讀清人顧復初的異代不同時問如此江山龍盤虎臥幾詩客先生亦流寓有長留天地月白風清一草堂那副對聯(lián)更讓人噓唏不已草堂的文化意義與杜甫在世時命運的反差也太大了然而又讓人堅信只要確實燦爛過也就注定會占有輝煌

答案①昔日茅屋與今日杜甫草堂公園的對比②杜甫生前的困頓落寞與身后巨大聲譽的對比③杜甫的苦寒人生與輝煌創(chuàng)作成就的對比④杜甫的宏圖大志與現(xiàn)實境遇的對比⑤杜甫人生低谷與創(chuàng)作高峰的對比⑥杜甫不計個人遭際與心憂天下的對比好處通過多方面的對比使文章憎命達的內(nèi)涵更加豐富內(nèi)容表現(xiàn)更加集中

點撥第一問要把握整體放眼全文整合文意作答這里只是選了文中的兩段可以看出前三個方面的對比第二問因為是針對整個文章運用的對比手法發(fā)問的所以要結(jié)合文章主題扣住固有的修辭意義作答又因為是運用多方面的對比表達一個主旨所以有內(nèi)涵更加豐富的效果

4反復固有的修辭意義⑴意在強調(diào)以抒發(fā)強烈的情感表達深刻的思想⑵借以分清文章的脈絡層次使語意連貫并加強語言的節(jié)奏感⑶間隔反復有引出對比的作用

例12005年全國卷Ⅰ第15題我不信了春天作者為什么反復這樣說這樣的寫法有什么好處

原文然而這狂風大雪冬天的行列排得意外地長似乎沒有完盡的時候有一天看見湖上冰軟了我的心頓然歡喜說春天來了當天夜里北風又卷起漫天匝地的黃沙忿怒的撲著我的窗戶把我心中的春意又吹得四散有一天看見柳梢嫩黃了那天的下午又不住地下著不成雪的冷雨黃昏時節(jié)嚴冬的衣服又披上了身

九十天看看過盡我不信了春天

幾位朋友說到大覺寺看杏花去罷雖然我的心中始終未曾得到春的消息卻也跟著大家去了到了管家?guī)X撲面的風塵里幾百棵杏樹枝頭一望已盡是殘花敗蕊轉(zhuǎn)到了大工向陽的山谷之中還有幾株盛開的紅杏然而盛開中氣力已盡不是那滿樹濃紅花蕊相間的情態(tài)了

我想春去了就去了罷歸途中心里倒也坦然這坦然中是三分悼惜七分憎嫌總之我不信了春天冰心《一日的春光》

答案苦苦等待春天春天卻遲遲不來許多次春天剛一露面就被寒風冷雨驅(qū)散到處尋找春天卻發(fā)現(xiàn)春天早已遠引欲揚先抑突出下文一日的春光

點撥這是間隔反復文中兩次使用了我不信了春天結(jié)合該句在文中的位置來概括它所要強化的內(nèi)容第一次出現(xiàn)是強化答案的第二點第二次出現(xiàn)是強化答案的第三點答案的第一點要從節(jié)選文字的前面去概括文章的主題是突出一日的春光先反復強化春天不來春天遠走的情形就是為了引出這一主題以突出春天帶給人的快樂與生命活力所以用的是欲揚先抑的手法這個答案是圍繞對比固有的修辭意義的第一第三點思考的結(jié)果

例21998年高考全國卷第29題作者在第一自然段和最后一個自然段中分別使用了6個便字和5個領(lǐng)取這樣寫在表達上有什么好處

①反復使用便字的好處是_____________________________

②反復使用領(lǐng)取的好處是_____________________________不超過26個字

原文似乎剛過完春節(jié)什么都還來不及干呢已是長夏天氣讓人懶洋洋的像只貓一家人夏衣尚未打點好猛然卻見玉簪花那雪白的圓鼓鼓的棒槌從擁擠著的寬大的綠葉中探出頭來我先是一驚隨即悵然這花一開沒幾天便是立秋以后便是處暑便是白露便是秋分便是寒露過了霜降便立冬了真真的怎么得了

領(lǐng)取自己那一份也有品味把玩獲得的意思那么領(lǐng)取秋領(lǐng)取冬領(lǐng)取四季領(lǐng)取生活罷答案①將一個個節(jié)氣緊湊地銜接起來強調(diào)時光的飛逝②層層鋪開逐步擴大對點明文章主旨到強化作用

點撥第一問便是就的意思本已給人時光流逝之感這里用便反復以串聯(lián)節(jié)氣中間不用點號加上段尾的感嘆真真的怎么得了作者強調(diào)時光飛逝之意圖再清楚不過了第二問自己那一份秋冬四季生活是逐步擴大的用領(lǐng)取反復以串聯(lián)之強化了主旨因為文章意在表達珍惜時間擁有生活并在生活中有所收獲不斷提升的情感

5引用固有修辭意義⑴豐富文章的內(nèi)涵增強文章的說服力生動而簡練的說明問題⑵引用諺語歇后語熟語等能使文章通俗引用格言名句歷史掌故等能使文章典雅⑶引用的內(nèi)容能同上下文構(gòu)成對比映襯鋪墊照應等關(guān)系

2005年重慶第20題文章第五段是否可以不引用張潮的話為什么

原文這種高樓大廈的新神話拔地升天也正把我們的天空擠壓和分割得狹窄零碎正在使四季在隔熱玻璃外變得曖昧不清正在使田野和鳥語變得十分稀罕和遙遠清代張潮在《幽夢三影》中說因雪想高士因花想美人因酒想俠客因月想好友因山水想得意詩文如此清心和雅趣似乎連同產(chǎn)生它的舊式宅院已經(jīng)永遠被高樓大廈埋葬在地基下面了全球的高樓居民和大廈房客們相當多已習慣于一邊吃快餐食品一邊因雪想堵車因花想開業(yè)因酒想公關(guān)因月想星球大戰(zhàn)因山水想開發(fā)區(qū)批文當然在某一天我們也可以步入陽臺在鐵籠般的防盜網(wǎng)里或者在汽車急馳而過的沙沙聲里一如既往地觀花或聽蟬月下吹簫或霜中飲酒但那畢竟有點像勉勉強強的代用品有點像用二胡拉貝多芬或者是在泳池里遠航少了一些真趣這不能不使人遺憾遺憾是歷史進步身后寂寞的影子

答案1不可以2①不引用會使文章失去語言的雅趣②不引用會使文章失去鋪墊和仿擬對象減弱了古今對照的效果③不引用會減少遺憾的豐富內(nèi)涵

點撥回答不××這樣的問題應采用正反比較法即想想引用張潮的話與不引用張潮的話在內(nèi)容和形式上有什么區(qū)別想清楚了為什么就回答出來了怎樣思考區(qū)別點根據(jù)引用的固有修辭意義的三點說明逐點查找當然它的語境意義和語境修辭效果會視語境的不同而變化不盡這就需要我們會到什么山上唱什么歌

6反語故意說跟本意相反的話來表達本意就是反語肯定性反語即貶詞褒用反話正說其修辭意義是高度贊揚感情真摯深厚否定性反語即褒詞貶用正話反說其修辭意義是表達強烈不滿嘲弄諷刺或調(diào)侃之情運用反語可以使語言含蓄幽默或者幽默辛辣

例12000年全國春季高考卷第21題第一自然段的杰作指的是什么這樣說有怎樣的表達效果

原文劊子手們這次杰作我們不忍再描述了其殘酷的程度我們無以名之只好名之曰獸行或超獸行但既已認清了是獸行似乎也就不必再用人類的道理和它費口舌了甚至用人類的義憤和它生氣也是多余的反正我們要記得人獸是不兩立的而我們也深信最后勝利必屬于人

答案①指反動派鎮(zhèn)壓學生的獸行②使悲憤的感情表達得更加強烈

點撥杰作是反語杰作前有劊子手修飾后面又說只好名之曰獸行或超獸行再聯(lián)系背景資料提到的國民黨云南當局鎮(zhèn)壓學生愛國運動的暴行第一問的答案不難做出第二問知道這一反語屬于正話反說答案也不難做出B人稱表達第一人稱便于直接抒情第二人稱呼告抒情更強烈感人第三人稱不受時空限制靈活自由C表達方式①抒情直接抒情直抒胸臆間接抒情借景抒情②描寫人物描寫景物描寫白描渲染③記敘記敘順序插敘倒敘的作用④議論議論的作用深化主題⑤說明D表現(xiàn)手法象征揚抑對比襯托渲染以小見大白描E行文結(jié)構(gòu)懸念過渡鋪墊照應首尾呼應三對審美鑒賞性試題要求我們能分辨出文章語句段的表現(xiàn)技法領(lǐng)悟其表達技巧審視他的藝術(shù)效果把握他的獨特風格進而進行富有個性的鑒賞一般來說題目只會要求從某個方面或主題或構(gòu)思或藝術(shù)特點等來進行賞析寫作時只能緊扣一個方面從某一角度賞析選準角度不求面面俱到具體鑒賞角度如下1從遣詞造句的角度去鑒賞包括用詞句式如疊字疊詞動詞形容詞量詞的選用整句散句長句短句等2從修辭的角度鑒賞如比喻擬人夸張排比引用對偶借代等這些修辭手法本身具有典型的作用如比喻的作用是化此為彼形象生動想象力豐富擬人的作用是化物為人親切自然人格化等3從語言風格的角度鑒賞如自然淡雅如朱自清用工筆寫意蘊平和沖淡如周作人用淡筆寫濃情蒼勁雄健如魯迅剛健之中見哲思絢麗濃艷如徐志摩用詩意寫濃情清婉雋永如冰心用婉筆抒寫柔情形象含蓄如茅盾用形象表達主旨4從語體的角度鑒賞如書面語與口語普通用語與專業(yè)術(shù)語等5從情感的角度鑒賞要善于體味作者在字里行間所表露出來的感情或含蓄或直露或奔放或細膩等善于分析品味景中情事中情理中情等如2006年湖南卷第20題從下列題目中任選一個寫300字左右的文章賞析簡析《在山陰道上》謀篇布局的技巧簡析《在山陰道上》聯(lián)想的巧妙運用簡析《在山陰道上》景物描寫的特色析本題考查鑒賞文學作品的表達技巧的能力可供參考的賞析角度均為文學作品的表達技巧分別為謀篇布局聯(lián)想的運用景物描寫特色這就要求考生首先應熟悉表達技巧的相關(guān)知識并結(jié)合本文的實際內(nèi)容進行恰當?shù)妮^為深入的分析賞析時考生應扣住文章表達方面的要點既可作比較全面而概括的賞析也可就某一突出特點作比較深入具體的賞析只要言之有理并能敘評結(jié)合都是符合要求的從謀篇布局的技巧來看我們可以思考選材前伸后延寫所見所聞所感所思剪裁別具匠心文章以參觀魯迅故居的游程為外部線索以追尋精神家園和贊頌魯迅精神為內(nèi)部線索兩條線索互為表里相互映襯開頭與結(jié)尾先抑后揚前后照應思想和情感逐層推進從聯(lián)想的巧妙運用來看我們可以思考山川的壯美與我心中的巨人形象融合在一起目睹孩子們今天的幸福生活腦中出現(xiàn)勇士的雕像牧歌式的田園風光使我聯(lián)想到魯迅所想望的好的故事三處聯(lián)想都自然貼切意緒貫通層層推進有力開拓和升華了文章主題從景物描寫的特色來看我們可以思考移步換景情景交融虛實相生虛實結(jié)合答題原則一答案表述的原則1忠實于題干題干包含了題目的要求和一些答題的信息題干中往往隱含了表述的范圍角度和表達方式審清題干是做好閱讀題的前提2忠實于原文現(xiàn)代文閱讀題的答案在原文之中不要憑空去想這教給我們做現(xiàn)代文閱讀題的一條基本原則即答案在文中找即使有些題目找不出原詞句組成答案也要弄通語境得其要旨不能自由生發(fā)離題萬里3忠實于語言規(guī)則閱讀題答案表述要依據(jù)題干要求和文中答案信息作答做到要點全面內(nèi)容精確用詞準確語言簡潔字數(shù)不超過規(guī)定數(shù)二答案表述的技巧截改寫1截截是指題目答案就是原文的某一句話某一個詞我們只要原原本本把它移出來或裁出來按規(guī)定寫進答題處就可以了2改改就是我們在找出題目答案所在的語句后由于語句在長不合書寫要求或語句含有不合題意的雜亂信息需要加以改造這時要求根據(jù)題意選出有用的語言信息進行重新組合表述3寫有些閱讀題答案在原文語句中找不到需要我們整體把握段前篇或全面理解上下文語境才能悟出答案這樣的題目要求我們用自己的語言把答案意旨表達出來做這類題目答案書寫要嚴格遵守第一點談及的三原則吃透答案的內(nèi)容要點吃準表述的范圍角度和方式用規(guī)范的語句表達三如何在原文中尋找語句答題1．定區(qū)域先確定題干中的語句在原文中哪個段落從而劃定選擇答案的有效區(qū)域2．明方向認真審讀題目弄清所問找準答題方向再瞻前顧后結(jié)合上下文包括上下段落進行分析找出最切題的語句作答四答題步驟及注意點步驟1讀文本明大意3定區(qū)域劃信息2抓主旨清結(jié)構(gòu)4摘要點巧整合注意點1作答時不能用描寫或比喻擬人的句子作為答案因為這種語言的表意是間接的甚至是模糊的不能直接準確地回答問題2綜合分析回答不要太抽象要點明其手法或作用3概括要點時要盡量分條作答看分答點一般4分至少2點6分至少3點一定要分點陳述4盡量利用文本中的相關(guān)語句作答或摘取詞語連綴或壓縮主干調(diào)整或抽取要點組合5一般來說解答本題的時間可安排為20分鐘左右閱讀文本的時間累計占答題時間的一半左右五練習 1黃帝陵不可言說陳忠實①正在瀾滄江邊走層層疊疊郁郁蔥蔥的山峰粘稠的灰云覆蓋著尖銳的和平緩的群山混濁的江水在峽谷里一路沖濺出千姿百態(tài)瞬息萬變的水花緩坡上和河谷壩子里散落著圍墻涂成的四方形樓房這是我見過的最為雄壯高大的藏族民居了房屋周圍的田野上變成黑色的晾曬青稞的木架斜立在剛剛吐穗的青稞地里耳邊活躍著藏族男女無處不在的舞蹈的踢踏聲縈繞著交混著納西族優(yōu)雅悠揚的古樂在這種陌生的大自然里的沉醉是極其自然的也是無以名狀的沉醉里突然接到詩人耿翔的電話約我寫一篇關(guān)于黃帝的短文我不由得沉吟一聲那個青磚圍壘黃土堆積的陵冢從青山峽谷青稞穗和舞蹈樂曲里浮現(xiàn)出來哦老祖宗②記不清多少回拜謁過黃帝陵了頭一次在我年輕時默默地圍著那個枯草和積雪覆蓋著的黃土冢走了一圈竟然獲得了一種絕少能有的寧靜沉穩(wěn)的心境那個時候在我生存的全部空間里喧囂著文革勢力到末途的掙扎卻也更顯瘋狂的聲音連廁所和炕頭都刷著虛妄標語的生存空間里只有在整個民族的老祖宗的土冢前我獲得了作為一個活人的正常的心境③我和家人親戚拜謁過黃帝陵燒一炷香再圍著那個已經(jīng)修繕完整的土冢走一圈依然獲得的是寧靜和沉穩(wěn)的心境我陪著外省和海外華裔作家朋友每一次拜謁黃帝陵的時候都要圍著那個已不陌生的黃土冢走過一圈獲得寧靜和沉穩(wěn)幾十年過去我對老祖宗的拜謁就固定為圍繞土冢走過一圈這種形式至今也沒有寫過一篇關(guān)于黃帝的文字④在我的全部感覺里幾十年來多次拜謁的過程和拜謁之后都沒有產(chǎn)生企圖表述的欲望我現(xiàn)在才弄明自己何以會如此在于這老祖宗是無法言說的或者說在我是難以找到表述的語言的我觀瞻過秦漢唐明清五大王朝幾十位皇帝的陵墓也是至今沒有寫過一篇短文然而沒有寫僅僅是我不想再說那些陳年舊事盡管我確鑿在他們或倚山或掘地或打開或依舊死封的巨大建筑面前想到他們堪稱不朽的功業(yè)和不可抹去的巨大罪孽時感慨多多然而無論千古第一帝無論漢皇唐王明陵清陵里的帝王都是可以言說的沒有一個使我產(chǎn)生如在黃帝陵前那種不可言說的感覺自然也沒有任何一個帝王能使我產(chǎn)生那種沉穩(wěn)和寧靜的心境⑤我還是想脫開史家的評斷而以自家的感受說這種純粹屬于個人的感覺上的差異大約就出在同一個讀者的皇與黃的本質(zhì)性的屬性上皇是一種象征黃卻是另一種象征皇在我的頭頂需仰視需順從需接受皇叫你死你不得不死的律令黃則與我同在黃土地上可以平視可以和他比一比誰的皮膚更接近黃土的色澤⑥于是許多千年之后的我在圍著它的小小的黃土冢轉(zhuǎn)過一圈又一圈的時候獲得的是寧靜和沉穩(wěn)⑦于是我在一次一次拜謁這位可以稱為老祖宗的陵墓時總是感到不可言說⑧于是我在注目那個翠柏重蔭下的黃土冢時似乎感知到每一片草葉浸洇到胸膛里的神圣的靈光同時也自覺地接受先祖靈光的洗禮更有透見靈魂的審視和拷問不肖也否1綜觀全文作者在文中為什么要反復提到寧靜和沉穩(wěn)分條簡述2第一段所寫的瀾滄江邊之景具有的特點作者描寫這些景物的目的是3頭一次拜謁黃帝陵作者為什么會產(chǎn)生只有在整個民族的老祖宗的土冢前我獲得了作為一個活人的正常的心境的感覺4第五段第一句作者認為對歷史人物史家的評斷是以為標準所以要脫開5作者為什么不想再說皇帝們又無法言說黃帝呢2莊周的燕子格致今天的燕子兩千多年前就已飛入莊周先生的視線并引起他的注意看來他不僅僅是喜歡蝴蝶他看著圍著茅屋飛進飛出的燕子低頭思索了一陣說鳥都怕人所以巢居深山高樹以免受傷害但燕子特別它就是住在人家的屋梁上卻沒人去害它這便是處世的大智慧莊周先生說到這里就不說了其實這后邊是有一大段空白的莊子惜墨幾千年前莊子辭了那個小官生活可能十分苦難頭腦里的思想又像春天怒放的花一層層一簇簇一齊擠著向外怒放莊子寫不盡它們手里錢少買筆買墨都要算計有個思想只能幾筆花個輪廓細節(jié)就顧不上了像采花的蝴蝶它要去光顧下一朵花所以莊周的身后是狂草的墨跡存在著大量的飛白那是莊周的思想一路飛奔留下的空白

莊周的燕子直到今天還活著仍重復著莊周時代的伎倆未被人類識破人類是見著什么鳥都舉槍便射卻對身邊縈繞的燕子視而不見燕子的叫聲可謂婉轉(zhuǎn)卻沒一個人將燕子放到籠子里以聽它的叫聲取樂有許多珍禽異獸在人類的追殺中滅絕了這也怨不得人類實在是因為那些物種比人類還要愚蠢

燕子智慧的核心是什么那就是距離人類是一種你不能離他太遠又不能離他太近的動物比如珍禽猛獸害怕人躲得遠遠的人便結(jié)伙去深山獵捕它們這是因為離人類太遠家畜因完全被人豢養(yǎng)和左右人便可隨意殺戮這是因為離人類太近近得沒有了自己的家園只有燕子看懂了人類摸透了人類的脾氣又親近人又不受人控制保持著自己精神的獨立于是人便像敬神一樣敬著燕子

說到底燕子是最狡詐的動物它控制人類的第一招就是信任信任是對付多疑的人類的最尖銳的武器因為人類不信任別人對來自別人的信任受寵若驚燕子將自己最脆弱的那一環(huán)巢及卵放到了人居住的屋檐上你一抬手就可以搗壞這是最徹底的信任沒有任何一種鳥敢于這樣信任人類于是人類被感動像從人海中找到一個相知的朋友一樣對待燕子就差不能同燕子握手擁抱但燕子第一招奏效之后馬上智慧地拉開了同人類的距離它馬上把自己從同人類的親密接觸中抽身出來落到了人類夠不到的樹枝上保持著自己的獨立因為它知道人類能容忍它把巢建在屋梁上卻未必容得了它在人類生活空間里長時間地沒大沒小它絕不嬉皮笑臉地落到人家的飯桌上手上肩上做親昵狀這樣小心還不夠它在人類的私生活領(lǐng)域求生存擔心這樣時間長了會出問題于是住上幾個月便舉家搬遷人類剛剛有些厭煩了燕子的飛進飛出乳燕動不動聲嘶力竭地大叫正要發(fā)作想不到燕子就在這時知趣地搬走了于是人的所有怒火平息了又念起燕子的好來你看它們也不傷害小雞也不啄食園子里的菜過了幾個月人類已經(jīng)開始思念燕子了燕子也就在這個時候又回來了燕子巧妙地循著人類情緒的起落而安排自己的生活節(jié)律

還有一種敢于親近人的鳥是麻雀它也將巢建在人的屋檐下但它們的蛋被頑童任意毀壞成鳥被大量捕殺原因何在其一麻雀鬼鬼祟祟不信任人類卻又不遠離人類這不是找死嗎它進進出出很小心怕被人發(fā)現(xiàn)這種做法激怒了人類小小的鳥竟敢在我的眼皮底下玩花樣你以為我是瞎子麻雀的這種做法極大地傷害了人的自尊心其二既防著人又不遠離人整天圍著人聒噪而且一旦住下就再也不走了惹得人煩不勝煩

是有人將燕子比做剪刀的這是就外形說的可燕子從形到神都是一把鋒利的刀它一刀插入人類精神深處游刃有余地在人的精神脈絡中出神入化地游動既不傷人類也沒讓人類堅硬的骨骼碰傷自己在不知疼痛的情況下人類已被小小的燕子大卸了八塊節(jié)選自《散文選刊》2004年第6期3鄉(xiāng)村的瓦2006年四川高考題

鄉(xiāng)村的瓦大都呈藍色那種藍不是天藍也不是海藍是近似土藍我們鄉(xiāng)下有個詞說得準確－－瓦藍這個詞屬于瓦的專利

在我的印象里瓦是童年的底片能沖洗出鄉(xiāng)村舊事

瓦更像是鄉(xiāng)村房子披在身上的一面帶羽的蓑衣在蒼茫鄉(xiāng)村沒有開始也沒有結(jié)束的雨的清氣里漂浮若在雨日來臨時刻瓦會更顯出自己獨到的神韻與魅力雨來了那一顆顆大雨珠子落在片片房屋的羽毛上膽子大的會跳起多情的會悄悄滋潤到瓦縫最后才開始從這面蓑衣上滑落從屋脊上再過渡到屋檐浩浩蕩蕩穿越雨瓦的通道下去回歸大地從而完成一方方瓦存在的全部意義

瓦有對稱之美任何人看到鄉(xiāng)村的瓦都會想到一個成語叫鱗次櫛比如觀黃河的魚鱗與母親的梳篦瓦在骨子里是集體主義者它們總是緊緊地扣著肩并肩再凍再冷也不松手在冬天它們能感到彼此的體溫像肌膚相親的愛人貼得密不透風正團結(jié)在月亮緩緩上升的鄉(xiāng)村里

當瓦還沒有走上屋頂生命里的籍貫一欄早就填上了是兩個粗拙的字叫鄉(xiāng)村像一個孩子或者老人用顫巍巍的筆所寫是的瓦更是一種對鄉(xiāng)村的堅守在瓦的記憶里所有的飛鳥都是浪子與過客都是浮云與蒼狗

籍貫屬于鄉(xiāng)村的瓦有一天走進城市它暈頭轉(zhuǎn)向無所事事毫無用途城市里的幻影夜色與鐳射霓虹拒絕它有一片瓦迷路了它被開往城市里的一輛大卡車用來墊上面的器物最后被拉向城市當它完成自己的使命時又被遠遠地拋棄在公路邊城市人就愛過河拆橋瓦看看身上籍貫一欄早已被風的手擦模糊了

瓦上的風景只有一種那就是瓦松我們那里叫藍瓦精這稱呼多氣派啊那些一棵棵站在瓦上的小小生靈因為聽風觀雨的緣故已經(jīng)一位位聰明成精了且慢它們還是鄉(xiāng)間郎中呢鄉(xiāng)村藥譜如是說瓦松又名天蓬草瓦蓮草向天草清熱解毒我小時候得過惡性瘧疾久不見愈姥姥就從舊屋頂上采到幾棵瓦松燉汁連服止住了

小時候我常在夢里想到那些瓦松站在我外祖母的屋脊上蹺著腳丫在我不知不覺的夜半時刻正一顆顆摘星呢那一柄北斗七星的長勺低低地垂落下來一如在汲瓦松上一顆顆透清的露珠終于一不小心有兩顆最大的掉下來緩緩地落在我的眼角

當我的靈魂有一天回歸大地就請瓦在上面扣上小小的一方有你瓦的余溫還有你瓦的紋絡這一方故鄉(xiāng)的小房子泥與水組合的小房子草氣上飄搖的小房子你罩著我像誰夜半耳語

睡吧孩子這叫歸鄉(xiāng)

14文中說在我的印象里瓦是童年的底片能沖洗出鄉(xiāng)村舊事請解釋這句話的含意4分

15作者從鄉(xiāng)村的瓦中感受到了什么結(jié)合全文簡要回答4分

16文中第六段寫到有一片瓦迷路了為什么瓦會迷路作者這樣寫有什么意義6分

17結(jié)合原文回答下面的問題8分

1文章是從哪些方面寫瓦松的作者為什么要寫瓦松

2文章最后兩段寫了我與瓦對語的情景這樣寫有什么好處4長城鮑昌99年高考題因為深秋的季節(jié)已至下山的時候已晚我看見落日熔金照得你如火嫣紅在獵獵西風撲剌下磚縫間的野草開始黃枯基石下的酸棗變了顏色這時聽不見秋蟲之低吟卻在仰天一瞥時看到了黃云間的歸鴻

那是沿循昭君出塞的老路嗎那是飛向蘇武牧羊的北海嗎在佇立的凝思中我想象那飛鴻乃是悠悠歲月的見證曾幾何時黑云掩沒了月色雨雪紛紛地襲來胡馬長嘶觱篥音bili漢代從西域傳入的一種管樂器哀鳴狼煙在山頭升起矢刃在石間摧折當將軍戰(zhàn)死燕姬自刎旌旗橫倒死尸相撐戰(zhàn)場上的一切聲音沉寂之后只有紅了眼睛的野犬在吞噬誰家的春閨夢里人了

所以我說你是一卷凄婉的歷史長城

于是在人們的一種執(zhí)拗的幻想里你被建造出來那是自我保護自我心理平衡的幻想墻高六七米墻厚四五米隨山就坡險峻萬狀自渤海之濱夐絕荒漠蜿蜒竟達六千七百公里戍樓高聳斥堠注斥堠hou四聲瞭望敵情的土堡連綿你用一座座雄關(guān)卡住咽喉古道構(gòu)成北門鎖鑰這使得互市的商旅為之蹙眉卻又使歷代的皇帝心中安泰他們自以為統(tǒng)治下的中央之國固若金湯無求于人萬壽無疆

所以我說你又是民族封閉的象征長城

但幻想畢竟是幻想封閉終不能封閉幾多和番公主的幽魂帶著環(huán)佩的響聲在月夜中歸來了幾多寒霜凍硬的弓弦射出了斷喉的利箭薊門被踏平燕臺被摧垮呼嘯著風聲的寶劍掀翻了太液秋波由是人們發(fā)現(xiàn)邊墻不再是屏障紫塞注指長城不再是嵚奇它變得可笑仿佛受盡了時間與空間的嘲弄在風沙剝蝕下它過早地衰老了

所以我說你是一個文化愚鈍的標志長城

正因為如此吧現(xiàn)在你敞開胸襟了你毫不羞怯地迎來了四面八方的億萬游人他們之中有總統(tǒng)有商人有教師有學生有開心的演員與體育明星照相機咔嚓咔嚓響著但響聲又被嘩嘩的笑聲淹沒我不知道他們各自的目的但是他們來了來了他們的來使你顯得十分開放而又充滿自信我看到一位風姿瀟灑的外賓踏上烽火臺的頂端向什么人頻頻飛吻接著高舉雙臂做成一個V字仿佛向著美好的未來發(fā)出爽朗的笑聲

哦長城我不知你對此作何感想你那雖然古老但仍堅固的軀體愿意接待異域殊方的雜色人流嗎你能承受住歷史的再沖蕩和新世紀的胎動嗎你不語你扎根的糾墨注繩索這里形容俯瞰群山像粗大的繩索群山不語并晴潔氣爽的長天也不語

但人們告訴我外層空間能看到的地球上惟一的人工痕跡就是你呵長城21這篇散文中1作者對歷史上的長城的評價是什么2又是如何看待長城的現(xiàn)實的6分答1_________________________________________222這篇散文中1作者主要用第二人稱寫長城這樣寫的好處是什么2第六段的結(jié)尾改用了第三人稱它原因是什么4分答1_________________________________________2____________________________________________23最后一段寫道但人們告訴我外層空間能看到的地球上惟一的人工痕跡就是你呵長城1這段文字與倒數(shù)第三段的關(guān)系是什么2聯(lián)系全文看這段文字表達的意思是什么4分答1_________________________________________2____________________________________________24下列對這篇散文的賞析正確的兩項是4分[][]A作者從黃云間的歸鴻聯(lián)想到昭君出塞的老路和蘇武牧羊的北海借飛鴻作為悠悠歲月的見證從描寫眼前的實景轉(zhuǎn)向?qū)v史的回顧B作者借誰家的春閨夢里人代指陣亡的將士更加重了回顧歷史時的凄婉的色彩C卻又使歷代的皇帝心中安泰萬壽無疆這里作者用的是反語是對閉關(guān)鎖國政策辛辣的諷刺D幾多和番公主的幽魂歸來了這句話形象地寫出了作者對歷代封建王朝和親政策每每遭受失敗的痛惜和反思E文中描寫一位風姿瀟灑的外賓登上烽火臺后喜不自禁的細節(jié)主要是為了表達作者自己內(nèi)心的喜悅5在山陰道上方令孺2006年高考題撩起窗幕看初升的紅日可把它五彩的光華撒在湖上了么可是湖水呈現(xiàn)著一片冷清清的鉛色天空也云氣沉沉難道今天的旅行又要被風雨來阻擋么好久以來"故鄉(xiāng)"就在吸引著我百草園和三味書屋這些美妙的名稱像童話一樣時時在我思想上盤桓我想看看咸亨酒店土谷祠還想看看祥林嫂放過菜籃子的小河邊在那濃霧彌漫的黑暗時代魯迅先生在那里開始磨礪他的劍鋒終生把持它劃破黑暗露出曙光今天我決定要去瞻仰磨劍的圣地湖水輕輕地拍岸像是贊同我的決心天空也對我顯出無可奈何的氣色七點鐘我們就從北山下乘車前去這時云霧漸漸稀散清風吹送著月桂的芳香陽光從薄云后面透射出來像放下輕輕的紗帳愛護似的籠罩著大地汽車一轉(zhuǎn)彎將要到錢塘江大橋了我看見高大的六和塔巋然坐在林木蓊郁的山崗上背負著遠山與高空下臨浩渺的白水氣象非常雄偉在高樓錢塘江大橋有兩層底層走火車上層走汽車因此說像高樓一樣的大橋一樣的大橋上俯看江水像一條瀟灑的闊帶從西面群山之下一撇而來越流越寬向東長逝到眼睛所能見到的盡頭水和云都融合成一片混沌山川的壯麗和我心里正在思想的巨人形象也融合在一起車在奔馳風在歡笑將要成熟的晚稻沉沉地壓在整片大地上遠處是重重疊疊連綿不斷的山峰山峰青得像透明的水晶可又不那么沉靜我們的車子奔跑著遠山也像一起一伏的跟著賽跑蕭山河橋剛剛落到眼前卻又遠遠退到車的后面中午到了紹興城我們走在青石鋪成的古老的街道上心情是這樣嚴肅又歡愉眼睛四處張望處處都像有生動的故事在牽引人一片粉墻反映著白日的光輝新臺門的門口簇擁著一群紅領(lǐng)巾他們一看到新來的客人便又簇擁過來牽牽客人的衣袖撫弄客人的圍巾親密地交談并爭先要領(lǐng)路我就和這些孩子們一道擁進了黑漆的大門這是一座古老樸素的房屋空闃無人可是這方桌這條臺這窗前的一把椅子都告訴了我們許多故事就是在這座房子里魯迅先生幼年和農(nóng)民兒子結(jié)成朋友在父親的病中分擔了母親的憂愁從這里他認識了封建社會的欺騙與毒辣被侮辱與損害的究竟是哪一些人十七歲的時候在一個刮風下雨的早晨帶了一點簡單的行裝辭別了母親走出這座黑漆大門奔向他一生戰(zhàn)斗的長途百草園是芳草萋萋的后院這是幼年魯迅的樂園孩子們在園里跑著笑著在那兒尋覓可還有像人形一樣的何首烏他們又圍在亭子旁邊仰著頭望著塑像孩子們的臉像朝陽照耀下初開的百合花眼睛像星星一樣的明亮亮著無限親切愛慕的光一座曲折如畫的小石橋把我和孩子們引到三味書屋書房里的陳設正像魯迅先生《從百草園到三味書屋》中寫的一樣正中的書桌上現(xiàn)在還放著壽老先生手抄的唐詩好像這兒剛剛放學老先生和學生們都吃飯去了今天我們的孩子有了明亮的課室有了大片的草地還有細沙鋪成的球場他們有了自由廣闊的天地我這樣想著突然在腦中出現(xiàn)一座勇士的雕像背著因襲的重擔肩住黑暗的閘門放他們到寬闊光明的地方去我撫摸著身邊一個孩子的頭發(fā)心中油然生出感激的深情我正在默默地尋思一只小手伸過來了又一只又一只原來時間已經(jīng)不早他們要整隊回去了我們熱情地握手說著我們還要見面回來的路上我們讓車在河邊慢慢開行在靜靜的黃昏里發(fā)光的小河上滑著一只烏篷船船尾坐著一個農(nóng)民戴著氈帽有節(jié)奏地劃動一根大槳河岸上有時是稻田有時又是開著紅花黃花的青草地草地上有一群牧童在放牛牛背平得像一塊石板牧童從牛角間爬上爬下牛萬般溫存地馴服著我不知道這可就是著名的山陰道魯迅先生在一篇《好的故事》中描寫過我仿佛記得曾坐小船經(jīng)過山陰道兩岸邊的烏桕新禾野花雞狗叢樹和枯樹茅屋塔伽藍農(nóng)夫和村婦村女曬著的衣裳和尚蓑笠天云竹都倒影在澄碧的小河中隨著每一打槳各各夾帶了閃爍的日光并水里的萍藻游魚一同蕩漾凡是我所經(jīng)過的河都是如此生活本來應該是這樣和平美麗而且光明魯迅先生所說《好的故事》正是他所想望的好的生活然而在昏沉如夜的時代里人們只能在朦朧的夢中見到即使是夢也被打碎今天魯迅先生在三十年前朦朧中看見的"許多美的人和美的事錯綜起來像一天云錦而且萬顆奔星似的飛動著"的《好的故事》不是在天上也不是在水底而在我們祖國大地上到處出現(xiàn)了并將"永是生動永是展開以至于無窮"轉(zhuǎn)過山路就看見了反映出幕天幽藍色的湖水遠處城市電燈通明烘托著天空像一片光的海一九五六年十月杭州16．好久以來故鄉(xiāng)就在吸引著我句中故鄉(xiāng)一詞的含義是_____________________________________________________________________4分17．本文可以劃分為三大部分其中第二部分起自一片粉墻反映著白日的光輝止于_________________________________該部分的大意是__________________________________________________________________________________________________4分18．文中作者引述魯迅先生所說的好的故事的用意是什么并將永是生動永是展開以至于無窮這一句表達了作者怎樣的思想感情4分答__________________________________________________________________________________________________________________________________________19浙江紹興古稱山陰《世說新語》曾載從山陰道上行山川自相映發(fā)使人應接不暇通觀全文請回答作者為什么將這篇散文題為在山陰道上答_________________________________________________________________________________________________________________________________六文章賞析16分20．從下列題目中任選一個寫300字左右的文章賞析16分1簡析《在山陰道上》謀篇布局的技巧2簡析《在山陰道上》聯(lián)想的巧妙運用3簡析《在山陰道上》景物描寫的特色6淚與笑粱遇春①2006年福建高考題匆匆過了二千十年我自然是常常哭也常常笑別人的啼笑也看過無數(shù)回了可是我生平不怕看見淚自己的熱淚也好別人的嗚咽也好對于幾種笑我卻會驚心動魄嚇得連呼吸都不敢大聲這些怪弄的笑聲有時還是我親口發(fā)出的當一位極親密的朋友忽然說出一句冷酷無情冰一般的冷話來而且他自己還不知道他說的會使人心寒這時候我們只好哈哈哈莫名其妙地笑了因為若是不笑莢叫我們怎么樣好呢我們這個強笑或者是出于看到他真正的性格和我們先前所認為的他的性格的矛盾或者是我們要勉強這么一笑來表示我們是不會被他的話所震動我們自己另有一個超乎一切的生活他的話是不能損壞我們于毫發(fā)的或者但是那時節(jié)我們只覺到不好不這么大笑一聲所以才笑實在也沒有閑暇去仔細分析自己了當我們心里有說不出的苦痛纏著正要向人細訴那時我們平時尊敬的人卻用個極無聊的理由來解釋我們這穿過心靈的悲哀看到這深深一層的隔膜我們除開無聊賴地破涕為笑還有什么別的辦法嗎我們一生忙碌把不可再得的光陰消磨在馬蹄輪鐵以及無謂敷衍之間整天打算可是自己不曉得為什么這么費心機為了要活著用盡苦心來延長這生命卻又不覺得活著到底有何好處自己并沒有享受生活過總之黑漆一團活著夜闌人靜回頭一想哪能夠不吃吃地笑笑里感到無限的生的悲哀這幾種笑聲發(fā)自我們的口里自己聽到心中生個不可言喻的恐怖或者又引起另一個鬼似的獰笑若使是由他人口里傳出只要我們探討出它們的源泉我們也會惺惺惜惺惺而心酸同時害怕得全身打鼓此外失望人的傻笑挨了罵的下人對主子的賠笑生離永別時節(jié)的苦笑這些笑全是自然跟我們?yōu)殡y把我們弄得沒有辦法我們承認失敗了的表現(xiàn)是我們心靈的堡壘下面刺目的降幡②莎士比亞的妙句對著悲哀微笑說盡此中的苦況傳出笑的悲劇的情調(diào)淚卻是肯定人生的表示因為生活是可留戀的過去的是春天的日子所以才有傷逝的清淚若使生活本身就不值得我們的一顧我們哪里會有惋惜的情懷呢當一個中年婦人死了丈夫的時候她嚎啕地大哭她想到她兒子這么早失去了父親沒有人指導免不了傷心流淚可是她隱隱地對于這個兒子有無窮的慈愛和希望她的兒子又死了她或者會一聲不響地料理喪事或者發(fā)瘋狂笑起來因為她已厭倦于人生她微弱的心已經(jīng)麻木死了我每回看到人們流淚不管是失戀的刺痛或者喪親的悲哀我總覺人世真是值得一活的眼淚真是人的甘露當我還是小孩的時候常常覺得心里有說不出的難過故意去臆造些傷心事情想到有味時候有時會不覺流下淚來那時就感到說不出的快樂現(xiàn)在卻再尋不到這種無根的淚痕了嘟個有心人不愛看悲劇亞里士多德所說的凈化的確不錯我們精神所糾結(jié)郁積的悲痛隨著臺上的凄慘情節(jié)發(fā)出來哭泣之后我們有形容不出的快感好似精神上吸到新鮮空氣一樣我們的心靈忽然間呈非常健康的狀態(tài)果戈里的著作人們都說是笑里有淚實在正是因為后面有看不見的淚所以他的小說會那么詼諧百出對生活處處有回甘的快樂中國的詩詞說高興賞心的事總不大感人談愁語恨卻是易工也由于那些怨詞悲調(diào)是淚的結(jié)晶有時會逗我們?yōu)⑿┩榈臏I所以亡國的李后主感傷的李義山始終是我們愛讀的作家天下最愛哭的人莫過于懷春的少女和在情海中翻身的青年可是他們的生活是最有力色彩最濃最不虛過的生活人到老年了生活力漸漸消磨盡了淚泉也枯了剩下的只是無可無不可的那種行將就木的心境和好像慈祥實在是生的疲勞所產(chǎn)生的微笑我所怕的微笑十八世紀初期浪漫詩人格雷在他的詩里說流下也就忘記了的淚珠那是照耀心胸的陽光這些熱淚只有青年才會有它是同青春的幻夢同時消滅的淚盡了每個人心里都像蘇東坡所說的存亡慣見渾無淚那樣的冷淡了文章有刪改[注]①梁遇春19061932現(xiàn)代散文家②幡一種窄長的旗子12．對于幾種笑我卻會驚心動魄嚇得連呼吸都不敢大聲請分點概括出使作者不敢大聲呼吸的幾種笑的具體內(nèi)容6分13．文中是我們心靈的堡壘下面刺目的降幡使用了什么修辭手法請談談你對這句話的理解4分14．我每回看到人們流淚不管是失戀的刺痛或者喪親的悲哀我總覺人世真是值得一活的作者為什么這么說4分15．本文視角獨特立意新穎請簡要分析6分7說村落閻連科2006年高考題

村落在今天似乎已經(jīng)成為一個符號人們把村落村莊鄉(xiāng)村等而視之籠統(tǒng)解釋為農(nóng)民們聚居的地方但若仔細辯認村落村莊鄉(xiāng)村似乎應該有些什么差別比如說鄉(xiāng)村必然是在偏僻的鄉(xiāng)下而村莊就有可能獨立出現(xiàn)在繁鬧城市許多大都市里至今還有村莊的存在但那村莊里的主人卻已不是農(nóng)民了然而這些好像都不重要人們都不會去刨根問底重要的是農(nóng)民聚居的地方和那個地方的人

你走在山脈上陽光斜斜地照著山梁上除了嘎嘎不止的烏鴉就是徐徐晃動的樹這時候口也渴了而回答你的是荒涼無垠的黃褐褐干裂的田地恰就在這時你聽到了井上轆轤的嘰咕聲水淋淋的明亮而又清麗心中一震轉(zhuǎn)身看到一凹山腰上有幾間幾十間草房掩映在樹木間仿佛臥在樹蔭下疲累的牛這個時候你心里叫出了村落二字開始對村落有了一些真正的了解

再或你走在南方稻田的埂上沉浸在一種詩意里唐人的詩句宋人的詞句如春風一樣掠過你的心頭放眼良田萬畝正為東風染盡三千頃白鷺飛來無處停的夸張感到貼切時一陣烏云先自來了于是你驚了手腳在田埂上跑得東倒西歪也就這個當兒從哪兒劃出一條小船先遞你一張荷葉頂在頭上趕著雨水到來之前把你載到了一叢草房的檐下這個時刻你心里哐咚一聲忽然更加明了村落的含義

實際說村落的真正意義并不僅僅就是農(nóng)民居住的地方這一點村落應該還有一種精神一種溫馨一種微微的甘甜村落是和城市相對應的存在對于農(nóng)民它給予他們居住生活的必需而對于都市它給予溫暖和詩意它既是一種物質(zhì)存在又是一種精神存在我們可以從村落中找到農(nóng)民房舍樹木耕牛和雞羊同時也應該找到農(nóng)民自身生存的艱辛和對外人所付出的溫馨古文人怕是最能體味村落的含義的無論是李杜白還是八大家他們對村落的理解都濃含了愁滋味可輪到我們卻偏頗得很不僅沒有了對農(nóng)民的愁味兒連詩境也剩下不多了單單地寫出愁苦來那不是村落而是村落中的人單單地寫出溫馨來那也不是村落那是村落表面的詩境到了今天村落剩下的就是一個符號就是聚居農(nóng)民的某個地方所看到和理解的是新樓瓦舍而農(nóng)民那千古以來一成不變的生存形式和給別人的溫馨對自己的麻木和忍耐卻被人們從村落中刪去了

連我自己做小說的時候?qū)τ卩l(xiāng)村的描繪也是不斷重復著抄襲別人的說法站在山梁上望去村落溝壑林地河流清晰得如在眼前或說模糊得如它們都沉在霧中而實際上村落真正是個什么溝壑的意義又是什么河流在今天到底是什么樣兒我這個自認為是地道的農(nóng)民的所謂作家是果真地模糊得如它們都沉在霧中了

我不敢說別人什么而我自己或多或少總是感到一種內(nèi)疚的我們對村落意義的刪節(jié)并不單單是因為社會發(fā)展所致更重要的是我們對農(nóng)民的背叛只有在大都市住膩的當兒我們才會想到村落而想到的那個村落除了田園的詩情對農(nóng)民的愁情是決然不會有的這是當今社會中村落的悲哀而對于村落以外的人是什么也談不上的或幸或悲

15如何理解村落在今天似乎已經(jīng)成為一個符號的含意2分

16文章以說村落為標題就文章構(gòu)思而言作者對村落是如何說開去的4分

17根據(jù)全文概括說明作者眼中村落的完整含義4分

18作者說我這個自認為是地道的農(nóng)民的所謂作家對村落也模糊得如它們都沉在霧中了聯(lián)系上下文說明這樣寫采用了什么表現(xiàn)手法有什么好處6分

19文章中說這是當今社會中村落的悲哀而對于村落以外的人是什么也談不上的或幸或悲這蘊含著作者什么樣的情感態(tài)度你怎樣看待村落的命運6分8行吟閣遐想黃秋耘2006年高考題前幾天翻出一張舊照片是我自己拍的武昌東湖旁邊的行吟閣這張已經(jīng)開始有點褪色的照片引起了我一段深沉的回憶

五年前的初春我因事去廣州路過武漢在一個大雪后的晴天我前去東湖在行吟閣和屈原紀念館一帶盤桓了大半天

不知道為什么對于屈原我有一種曠百世而相感的特別感情從少年時代起我就愛讀《離騷》每讀到長太息以掩涕兮哀民生之多艱亦余心之所善兮雖九死其猶未悔的時候總是唏噓而不可禁不過我真正理解屈原的精神和《離騷》的真諦還是在直接受到聞一多先生的教誨以后

說起來這是二十多年前的事了那時我在北平清華大學讀書聞一多先生主講的《楚辭》是我最喜歡的功課之一聞先生上課是不拘形式的別的教師都在日間上課他偏偏把課程排到晚間我還記得每當華燈初上或者皓月當頭他總是帶著微醺的感情步入教室口里高吟著士無事痛飲酒熟讀《離騷》方可為真名士接著他就邊朗誦邊講解邊發(fā)揮時而悲歌慷慨熱淚縱橫時而酣暢淋漓擊節(jié)贊賞與其說聞先生是以淵博學識翔實的考證獨到的見解吸引著我們毋寧說他是以強烈的愛國主義精神深沉的悲憫情懷感動著我們1935至1936年間敵人的鐵蹄已經(jīng)越過了長城那時候幾千里錦繡河山幾十座繁榮城市都已經(jīng)遭受踐踏舊時在那些暫時還沒有淪陷的國土上南瞻北望又何處不是哀鴻遍野民不聊生這艱難的歲月跟屈原的時代是多么相像啊因此聞先生的孤憤高吟長歌當哭就更容易引發(fā)我們的共鳴同感了有時候我甚至感覺到在聞先生的靈魂里就活著一個屈原他好像就是屈原的化身

且說我那天來到了行吟閣畔東湖兩岸積雪茫茫素裹紅裝江山如畫四顧無人萬籟俱寂連幾里外水鳥振翅的聲音都聽得到我參觀過屈原紀念館之后又在矗立湖濱的屈原像前憑吊一番我仿佛看到這位項上掛著花環(huán)腰間佩著長劍足下穿著芒鞋的古代詩人披發(fā)佇立蹙額低吟瞻前而顧后兮相觀民之計極夫孰非義而可用兮孰非善而可服我又仿佛看到穿著破舊的長袍飄拂著長髯背著雙手的聞一多先生昂首仰天血脈僨張作獅子吼有一句話說出就是禍有一句話能點著火別看五千年沒有說破你猜想透火山的緘默說不定是突然著了魔突然青天里一個霹靂爆一聲咱們的中國后來這兩個形象就合而為一何者是屈原何者為聞先生我都分不清楚了

我無意以古人喻后人以后人比古人但一接觸到與屈原有關(guān)的事物總是情不自禁地聯(lián)想起聞一多先生的風貌的確他們雖然相隔兩千多年但無論是對人民的熱愛對祖國的忠貞還是斗志的堅強死事的壯烈都是頗有些相似的因此漫游之余我又忽生遐想聞先生是湖北人且曾幾度寓居武昌假如在行吟閣上屈原館中另辟一室陳列先生的衣冠遺物著作手稿以及金石創(chuàng)作使這古今兩位偉大的受國詩人相得益彰也許不見得是毫無意義的事情吧作為一個景仰聞一多先生的學生我是殷切地期望著的

14．作者在行吟閣畔產(chǎn)生了哪些遐想請簡要概括6分

15．結(jié)合原文內(nèi)容回答下面的問題6分

1作者對屈原曠百世而相感相感的是什么

答

2引發(fā)作者對屈原相感的因素有哪些

答①

②

③

16．屈原與聞一多的形象在作者心目中合而為一原因是什么4分

答

17．文中畫線部分所描寫的自然環(huán)境有什么特征這樣描寫起什么作用6分

1特征2作用9漫步在凋零的樹林劉湛秋1一個陽光如水的深秋我在林中漫步2我為那疏朗和高遠而迷惑了盛夏所給人的那種局促感和擁擠感頓時消散目光猶如自由飛翔的小鳥幾乎碰不到多少屏障3身邊的樹或曲或直伸向天空由于抖落了許多葉子枝兒顯得更清晰了在湖水般天空的反射下勾勒出遒勁的線條從這些線條織出的網(wǎng)紋中看過去大自然更富有奇幻而不可捉摸的風韻4我踏著沙沙響的落葉偶爾伸出手去接一片在微風中旋轉(zhuǎn)的枯黃的或暗紅的落葉體驗著身心的輕快我仔細地辨別落葉上綣曲的脈絡聞著那干澀的氣味而且隨著腳步的移動諦聽著落葉發(fā)出的聲音5我望著樹樹也望著我我們沒有語言的交流也許在這孤獨和靜謐中我們之間存在著宇宙神秘的信息6那么失去春日那么多光彩燦爛鮮艷嫵媚的綠葉他會惆悵或悲哀嗎在颯颯的秋風中它是否在沉湎于對往昔的回憶7我踏著沙沙響的落葉心中猶如飄著森林上空沒有被遮蔽的云一會兒是晴朗的白云輕快自如一會兒又是陰沉的烏云秤砣般壓迫8突然我感到從沙沙響的落葉里從裸露的枝干上發(fā)出那有如豎琴的柔音可愛的人你們真奇怪干嘛為我們落葉而苦惱抱歉打擾了你我秋天的興致其實我也只是一閃念不你不是為我們樹而苦惱是苦惱你自己苦惱你們苦惱你們的民族9我像有隱私被揭穿那樣那聲音繼而像單簧管你們?nèi)说纳跃褪呛ε率ザ覀儚牟粦峙率ビ兴烙猩攀谴笞匀恢挥械蛄悴庞行碌暮ε露堵淇萑~就不會滋生新芽10那聲音突然消失像音樂戛然而止我的思維也突然中斷它需要短暫的休息11當我又漫步前行似乎身上也凋零了許多枯葉12其實人也是自然怎么留戀身上的枯葉也無濟無事最后會隨著肉體的消亡而消亡而一個民族或歷史如果過多地偏愛那一度輝煌的綠葉枯萎了仍舊一年年地去背負13落葉如潮秋風如夢此刻我的心完全恬靜了我感到我和樹的信