《讀者》美文訓(xùn)練（一）生命的補(bǔ)丁①不久前，女兒一雙磨砂皮鞋曬在門口，不知被哪個缺德的人用刀片劃了一個長長的口子，那是我們花了兩百多元買的新鞋，上腳沒幾天就不能再穿，女兒難過得哭起來。我把鞋子拿到小區(qū)門口的皮鞋手工店，小學(xué)徒看了一眼說：沒辦法，除非換皮換幫。老師傅接過來看了看，說：你要是放心的話，我就在皮鞋上再多劃幾道口子，兩只鞋子都劃上。我不解地問：為什么？老師傅說：這樣看起來顯得對稱，是刻意而為，會顯得別具一格，又不影響穿著。我還是不太理解，反正死馬當(dāng)做活馬醫(yī)吧，我把鞋丟下走了。第三天下班我順便去取鞋，一眼就發(fā)現(xiàn)那雙鞋，鞋子上果然又劃了五六道傷痕，用鐵銹紅色的軟皮補(bǔ)好，四周用的是粗針大線的細(xì)麻繩，針腳故意歪歪扭扭，顯得質(zhì)樸粗獷，與磨砂皮的風(fēng)格一致，一雙鞋看上去比先前更獨特也更有趣，不僅有實用價值，而且更具審美品位，我連聲夸道：師傅手藝真棒。②在流水線上打工的妻妹有一天拿出一件襯衫給我們看，那是一件白襯衫，因為不小心被釘子勾住，后背上撕出老大一個口子，她惋惜地說：一百多塊買了件襯衫，才穿了三天就不能再穿。老婆接過來左看右看，說：我拿回家?guī)湍阊a(bǔ)補(bǔ)看。結(jié)果三天后，再一次看到那件襯衫時，我驚呆了：所有不規(guī)則的裂痕和口子全被小心地用細(xì)細(xì)的白絲線手工縫合，那些被白絲線縫合的裂痕呈樹枝狀，看上去就像北方冬天樹枝上的冰花或霧凇一樣，美極了。為了強(qiáng)調(diào)這種效果，老婆特地還在樹枝下用花棉布頭拼貼了一個胖乎乎的小雪人和森林木屋。一件原來撕毀不能穿的襯衫，現(xiàn)在變得比原先那件更完美更獨特。我贊嘆道：太漂亮了，就像藝術(shù)品一樣。老婆說：都是那個做皮鞋的老師傅給我啟發(fā)。補(bǔ)丁，原本是一種遺憾，卻可以通過巧手匠心，讓它呈現(xiàn)出一種完美。③老婆的話也給了我更大的啟發(fā)：世界上萬事萬物不可能總是十全十美，補(bǔ)丁作為一種缺憾是免不了的，包括人的生命，生命也是這樣——傷害、殘疾、病痛等等。傷口既已存在就無法回避，你不能指望展覽傷口博人同情，那沒有任何實質(zhì)意義。你能做的和你該做的，就是用補(bǔ)丁縫合傷口，并且還要努力在“傷口”上開出最美麗的花朵，生命之所以有意義就顯現(xiàn)在這里——像被處以宮刑的司馬遷、像雙目失明的博爾赫斯、像耳聾的貝多芬、像癱瘓了坐在輪椅上的史鐵生，他們的所作所為，就是為殘缺的不完美的生命打了一個最完美的“補(bǔ)丁”。（選自《讀者》2005年第13期作者：黑白）1、如果將文題“生命的補(bǔ)丁”中的定語部分“生命的”刪去，你認(rèn)為好不好？為什么？（3分）2、比較第①②段，用文中原文填空。（每小題2分，計4分）（1）第①段寫的是

，第②段寫的是

。（2）第①②段所寫的兩件事之間的共同點可用文中的“

”一句話來概括。3、品讀第③段以及畫線處，回答下列問題。（每小題2分，計6分）（1）作者列舉了古今中外4位名人，他們的共同點可用文中的“

”一句話來概括。（2）你對這4位名人中的哪一位最熟悉？請簡要說說其事跡。（3）除此之外，你還知道哪一位具有這種精神的人物？請將他或她的事跡簡要地寫在下面。4、在你的生命中，是否也有“缺憾”或“傷口”？你是怎樣看待和處理的？（4分）5、讀了本文后，你一定會有許多感想。請你將你的感想用簡潔的、富有哲理的語言寫在下面。（3分）（二）優(yōu)美的琴聲①奧地利首都維也納郊外，有一座掩映在綠樹叢中的豪華別墅。每天傍晚時分，從別墅的窗口會傳出一陣優(yōu)美的鋼琴聲，彈鋼琴的是一個小姑娘，名叫璐絲，長得漂亮又可愛，曾在歐洲少年鋼琴比賽中奪得冠軍。②這天傍晚，有個老乞丐來到別墅，璐絲的父親見了，要把乞丐趕走。這時，璐絲突然來到老乞丐的面前，親切地問道：“我能幫幫你嗎？”老乞丐點了點頭。璐絲又問：“你肚子很餓，是不是？”老乞丐又點了點頭，璐絲馬上說道：“你等著，我攢了一些零花錢，我把它拿給你。”這時，老乞丐終于開了口：“不用啦，孩子，你的心意我領(lǐng)了。其實我最喜歡吃的東西就是你的鋼琴聲，不知為什么，只要聽一陣你彈的鋼琴，我就覺得肚子飽了。”璐絲聽了，愉快地說：“老爺爺，你等著。”說完就回到屋子里，不一會兒，一陣鋼琴聲從窗口飛出來。當(dāng)璐絲再次出來時，老乞丐又說道：“孩子，你對我這么好，我該怎么感謝你呀？”璐絲笑笑說：“不用感謝，你喜歡我的琴聲，就是我的知音，我應(yīng)該感謝你呀！”老乞丐又說道：“以前我曾給一位音樂家抄過樂譜，如果你愿意，從今天起我給你抄樂譜好嗎？”璐絲聽了，高興地說：“謝謝你！那太好了。”③從此之后，老乞丐每天都要來給璐絲抄樂譜，但卻從來沒有吃過璐絲家的一頓飯，也從來不要任何報酬。璐絲每天彈著老乞丐給她抄的樂譜，鋼琴彈得越來越好。璐絲的父親剛開始對這個老乞丐很厭惡，但為了不使女兒掃興，加上老乞丐抄樂譜的確很賣力，漸漸地也就喜歡上他了。④一天，老乞丐對璐絲的父親說：“你的孩子很有音樂天賦，該給她找一個好老師了。”璐絲的父親說：“我本想請本市著名的鋼琴家吉斯?fàn)柦淌冢鞘澜缟弦涣鞯匿撉偌遥晌业撬拈T時，他說什么也不愿意見我。”老乞丐聽了，嘆了一口氣說：“這樣吧，我給你寫封信，拿著這封信再去找他，他也許會給我一個面子。”⑤就這樣，璐絲的父親帶著女兒又一次來到了著名鋼琴大師吉斯?fàn)柦淌诘募议T。這回他拿出了老乞丐的信，沒想到仆人十分客氣，領(lǐng)著璐絲的父親來到吉斯?fàn)柕墓ぷ魇摇Ｆ腿酥钢俏徽趶椾撉俚睦先苏f：“他就是吉斯?fàn)柦淌凇！雹掼唇z站在那里，靜靜地聽著那美妙的琴聲。天啊，這樂曲璐絲是那么的熟悉，這不就是老乞丐抄的譜子嗎？一曲終了，她走上前去，向老教授深深地鞠了一躬：“吉斯?fàn)柦淌冢谩！崩辖淌诰従彽剞D(zhuǎn)過身來，璐絲父女倆大吃一驚，眼前這個衣冠楚楚的老教授不是別人，正是那個給璐絲抄樂譜的老乞丐！⑦吉斯?fàn)柦淌诔麄兏概⑽⒁恍φf：“沒有想到，是不是？”為了解除這一尷尬局面，老教授說出了自己的心里話。⑧原來，吉斯?fàn)柦淌谑莻€十分嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊魳芳摇２痪们埃盏借唇z父親的信，請他收他的女兒跟他學(xué)鋼琴。可是吉斯?fàn)柦淌趲W(xué)生有個原則：要學(xué)藝，必須先學(xué)做人。為了了解璐絲的思想品德怎么樣，他就故意扮做老乞丐來試試她。讓吉斯?fàn)柦淌诟械叫牢康氖牵∨㈣唇z不僅鋼琴彈得好，而且人品也好。這正是作為一個未來的藝術(shù)家所必不可少的優(yōu)秀品質(zhì)。于是吉斯?fàn)柦淌谟淇斓厥障铝髓唇z做自己的學(xué)生。后來，璐絲終于成了世界上優(yōu)秀的女鋼琴家。（選自《讀者》2005年第13期作者：于作潤）1、看了文章的題目《優(yōu)美的琴聲》，你對本文產(chǎn)生了哪些疑問？請你用疑問句至少提出一個問題來。然后通讀全文，根據(jù)文章的內(nèi)容和自己的理解加以解答。（3分）（1）問題：

（2）解答：

2、請你分析概括文中人物的性格，并說說文章是怎樣來表現(xiàn)她（他）這種性格的。（6分）（1）璐絲：通過寫璐絲

，表現(xiàn)了她

的性格。（2）吉斯?fàn)柦淌冢和ㄟ^寫吉斯?fàn)柦淌?/p>

，表現(xiàn)了他

的性格。3、由上面對人物的分析，你認(rèn)為作為一個藝術(shù)家應(yīng)具備哪些優(yōu)秀品質(zhì)？為什么？（3分）4、文章對璐絲的父親描述的文字雖然不多，但只要你仔細(xì)地研讀，你仍然會有所發(fā)現(xiàn)。請根據(jù)你的發(fā)現(xiàn)，回答下列問題。（5分）（1）璐絲的父親是一個

的人。（2）你喜歡璐絲的父親嗎？為什么？5、請你從故事情節(jié)安排的角度，簡要評點本文。（3分）

（三）隔壁的字條我在楊柳青租房打工。一天回家，看到門上有一張字條，上面寫著：“上月電費，一共15.5元，隔壁。”我這才知道隔壁原來住著人，并且我們合用一個電表，塞條子是為了要我出另一半的電費。我趕緊拿了8元錢準(zhǔn)備送過去，可一看鐵將軍把門，只好把錢用方便面袋裝好塞進(jìn)了門縫。第二天，我下班回來，剛打開門，就發(fā)現(xiàn)門縫里塞著那個方便面袋，里面裝著2.5元錢和一張字條：“你剛來不滿一個月，所以不應(yīng)該收你全月的電費。”看了那幾個字，我的心里一暖。喲，這人還挺較真兒，給他(她)小便宜，他(她)都不要……此后，我一直留心隔壁的一舉一動，可奇怪的是，從來沒聽到過他(她)屋里有什么響動，也從來沒有見過他(她)的廬山真面目。半個月后，我的煤快燒完了，連續(xù)幾天到街上去等賣煤的，都沒等到。附近的居民都說，一個月才來一次賣煤的。沒法子，只好給隔壁的他(她)留了一張字條，問問哪兒有賣煤的。第二天我下班后，看見門口放著一袋煤，上面還用細(xì)鐵絲穿著一張明碼標(biāo)價的字條，寫著：“83×0.19=15.77（注：實付15元）。”這樣心細(xì)的一個人，我想她一定是女的，可又一想，四十多公斤的一袋煤，一個女人根本沒法弄回來。既然不是女的，那就一定是男的了！于是我就想：如此心細(xì)的男人可真少有……老樣子，我把買煤的錢塞進(jìn)了他的門縫，當(dāng)然少不了好處費，不算多也不算少——5元。誰知道，我的做法惹惱了他。隔天，我在門縫里看到了我那5元錢和一張怒氣沖沖的字條：“小姐，你會不會算帳啊，有錢你救助失學(xué)兒童呀！！！”看得出來他是生我的氣了，不然他的措辭不會如此嚴(yán)厲。想到我的做法傷害了他的好心，我很自責(zé)，愧疚地找了紙和筆，鄭重地寫上：“對不起！”順便還畫了一個流淚的小女孩。我的字條換來的是10塊阿爾卑斯奶糖和一張溫情脈脈的字條：“乖，不哭，告訴你一個秘密，門口的編織袋里有劈柴。”為了確定他的性別，更為了感謝他一直以來對我的關(guān)照，我給他回了張字條：“我也告訴你一個秘密，星期天我休息，你有衣服要洗嗎？”他的回復(fù)是：“謝謝，恕在下不能成人之美。”也許是怕拒絕會傷害我，他在字條的下端畫了一枝小小的玫瑰，雖然畫得不是很好，看起來像朵喇叭花，可我猜想他想表達(dá)的一定是玫瑰。那張字條讓我胡思亂想了半天。他可真會說話，以為我是免費洗衣機(jī)啊，還成人之美。我也較起真兒來，在紙上畫了一臺洗衣機(jī)，旁注：“免費，不洗白不洗。”第二天，我在門前看到一個袋子，里面裝著兩件格子襯衣，我發(fā)現(xiàn)衣服一點也不臟——他是怕拂了我的好意！就這樣又過了一個星期，一天早晨我起床后發(fā)現(xiàn)門上貼了兩張字條，一張上面畫著美麗的雪花，雪花的下面是一個可愛的女孩兒，另一張上面寫了一句話：“小心路滑。”我一看就明白是下雪了，他要我走路小心。下樓一看，外面果然白茫茫的一片，一般暖流頓時涌上了我的心頭。我迫切地想一睹他的廬山真面目。第二天，我在他的門上貼了一張畫，上面畫了一個靦腆的女孩子，睜著好奇的眼睛說：“隔壁的，我想見你。”你猜怎么著，他的回復(fù)是一只齜牙咧嘴的恐龍，沒有只言片語。我知道他是在告訴我他是一只恐龍，怕嚇著我。于是我禮尚往來地畫了一只吐著舌頭扮著鬼臉的青蛙，言下之意是說我才不怕他呢。接下來的幾天，

。（選自《讀者》2005年第14期，有刪節(jié)作者：因恩）一、文本解讀：請認(rèn)真地閱讀選文部分，思考并回答下列問題。（10分）1、文中的“他”與“我”之間發(fā)生了哪些事情？請用自己的話概括地寫在下面。（4分）2、通過文中對“他”的敘述，我們可以看出“他”是一個具有

性格的人。（3分）3、“他”的所作所為中，最令你感動的是哪一個方面？為什么？（3分）二、故事設(shè)想：因原文篇幅太長，選錄時刪去了文章的后半部分，請你對故事進(jìn)行一些猜想，回答下列問題。（10分）4、請你設(shè)想一下，“他”可能會是一個什么樣的人？為什么“他”遲遲不與“我”見面呢？（3分）5、“接下來的幾天”中，“他”與“我”之間可能會發(fā)生哪些事情？故事結(jié)局又會是怎么樣的？請你用簡明的話概括你所設(shè)想的故事梗概。（4分）6、按照你上述的設(shè)想，請你寫一段話作為文章的結(jié)尾，以此來點明全文的主旨。（3分）（四）大地的耳朵(1)小時，討厭冬菇，嫌它丑。黑黑的一朵，像巫婆身上詭譎的袍子，每每在飯桌上見到它，筷子總繞道而逃。弟弟受我影響，也把冬菇當(dāng)敵人。(2)媽媽的拿手好菜是冬菇燜雞，我一見便皺眉，覺得大好雞肉被那可憎的冬菇白白糟蹋了，感覺上就好似香噴噴的一鍋白粥，無端掉入了黑漆漆的老鼠屎。(3)聰明的媽媽，察覺了我和弟弟的異狀。有一回，a刻意用筷子夾起一朵冬菇，微笑地問：“你們看，這像什么？”(4)我悶聲悶氣地應(yīng)道：“黑色的鬼。”(5)弟弟鸚賦學(xué)舌，也說：“像鬼，黑色的鬼。”(6)媽媽好脾氣地應(yīng)道：“冬菇不是鬼啦，它是大地的耳朵。”(7)嘿，大地的耳朵？這個新鮮的比喻霎時把我和弟弟的好奇心全撩起來了，我倆齊齊豎起耳朵來聽。(8)媽媽饒有興味地說道：“人間每天都有許多有趣的事情發(fā)生，大地好奇，便把長長的耳朵伸出地面來聽。”經(jīng)媽媽這么一形容，那朵圓圓的冬菇落在眼里，果然像一只鉚足全勁來偷聽的耳朵。媽媽繼續(xù)說道：“大地的耳朵，聽覺敏銳，你們吃了它，同樣可以擁有耳聽千里的能力！”(9)耳聽千里？嗚哇，太棒了呀！我和弟弟的筷子，都不約而同地伸向盤子里那一只只“大地的耳朵”……(10)萬萬沒有料到，這一吃，便上癮了。品質(zhì)上好的冬菇，碩大肥厚，一觸及嘴唇，便有一種綿密溫厚的感覺。在與雞肉長時間燜煮的過程中，它吸盡了肉的精華，吃起來像是一塊嫩滑的黑色油膏，但又絕對沒有脂肪的那種油膩感，這種絢爛的風(fēng)采是獨樹一幟的。(11)盲目地相信冬菇有助聽覺，吃著吃著，果然便養(yǎng)成了“耳聽八面”的能力。然而，有時，不小心聽到了一些飛短流長的謠言，聽到了一些令人義憤填膺的負(fù)面消息，聽到了一些叫人惡心的言談，我便衷心希望，自己不曾吃過那么多的冬菇。(12)小小一道冬菇燜雞，盛滿了童年的快樂回憶，還有溫馨的倫常親情。每回聞到那一股熟悉的味道，母親慧黠的笑容，便清晰浮現(xiàn)。我們在無數(shù)無數(shù)半真半假的故事中成長，我們在一則一則美麗的謊言里接受了許許多多原本為我們所抗拒的東西，那樣的一個成長過程，幸福而美好。而全心全意的相信冬菇是“大地的耳朵”的那些歲月，是人生的無塵歲月，澄凈明潔。(13)一日，我b刻意用筷子夾起一朵冬菇，微笑地問：“看，這像什么？”(14)孩子缺乏我天馬行空的想像力，老老實實地應(yīng)道：“像冬菇。”(15)我說：“不是啦，它們是大地的耳朵……”（選自《讀者》2005年第9期，有改動作者：佚名）1、從文章的開頭來看，說“我”和弟弟小時候?qū)Χ降挠憛挘憩F(xiàn)在：（1）

，（2）

。（2分）2、結(jié)合全文來看，文章開頭寫對冬菇的討厭，其作用是：（1）

，（2）

。（2分）3、文章用“聰明”、“慧黠”來形容母親，你認(rèn)為母親的聰明慧黠表現(xiàn)在哪里？（3分）4、冬菇如此美味，但在第11段中作者卻希望“自己不曾吃過那么多的冬菇”，這是為什么？（3分）5、本文通過對吃冬菇這件事的回憶，表達(dá)了“我”

的思想感情。（3分）6、文中對冬菇的描摹有很多精彩的比喻。請你列舉1例，并說說其妙處。（4分）答：（1）比喻句：

（2）妙處：

7、下面是對本文的理解與賞析，正確的一項是（）。（3分）A、文中a、b兩處都用到“刻意”一詞：母親“刻意”夾冬菇和“我”“刻意”夾冬菇，其動機(jī)完全是一樣的。B、第10段中畫線句意在表明媽媽做的“冬菇燜雞”不僅鮮美爽口，而且味道獨特。C、第11段中“果然便養(yǎng)成了‘耳聽八面’的能力”一句，說明吃冬菇確實使人聽覺敏銳，從而印證了母親的話。D、全文以冬菇為線索，情節(jié)完整地記敘了“我”童年時吃冬菇的事。語言華麗而富于哲理，寓意深刻而耐人尋味。（五）禮

物①在小鎮(zhèn)最陰濕寒冷的街角，住著約翰和他的妻子珍妮。約翰在鐵路局干一份扳道工兼維修的活，又苦又累；珍妮在做家務(wù)之余就去附近的花市做點雜活，以貼補(bǔ)家用。生活是清貧的，但他們是相愛的一對。②那天，小兩口正在吃晚飯，突然響起了敲門聲。珍妮打開門，門外站著一個凍僵了似的老頭，手里提著一個菜籃。“夫人，我今天剛搬到這里，就住在對街。您需要一些菜嗎？”老人的目光落到珍妮綴著補(bǔ)丁的圍裙上，神情有些a.黯然。“要啊，”珍妮微笑著遞過幾個便士，“胡蘿卜很新鮮呢。”老人渾濁的聲音里又有了幾分感動：“謝謝您了。”③關(guān)上門，珍妮輕輕地對丈夫說：“當(dāng)年我爸爸也是這樣掙錢養(yǎng)家的。”④第二天，小鎮(zhèn)下了很大的雪。傍晚的時候，珍妮提著一罐熱湯，踏著厚厚的積雪，敲開了對街的房門。⑤兩家很快結(jié)成了好鄰居。每天傍晚，當(dāng)約翰家的木門響起賣菜老人篤篤的敲門聲時，珍妮就會捧著一碗熱湯從廚房里迎出來。⑥圣誕節(jié)快來時，珍妮與約翰商量著從開支中省出一部分來給老人置件棉衣：“他穿得太單薄了，這么大的年紀(jì)每天出去挨凍，怎么受得了。”約翰點頭默許了。⑦珍妮終于在平安夜的前一天把棉衣趕成了。鋪著厚厚的棉絮，針腳密密的。平安夜那天，珍妮還特意從花店帶回一枝處理玫瑰，插在放棉衣的紙袋里，趁著老人出門購菜，放到了他家門口。A⑧兩小時后，約翰家的木門響起了熟悉的篤篤聲，珍妮一邊說著“圣誕快樂”一邊快樂地打開門，然而，這回老人卻沒有提菜籃子。⑨“嗨，珍妮，”老人b.興奮地微微搖晃著身子，“圣誕快樂！平時總是受你們的幫助，今天我終于可以送你們禮物了。”說著老人從身后拿出一個大紙袋，“不知哪個好心人送在我家門口的，是很不錯的棉衣呢。我這把老骨頭凍慣了，送給約翰穿吧，他上夜班用得著。”老人略帶c.羞澀地把一枝玫瑰遞到珍妮面前，“還有，這個給你。也是插在這紙袋里的，我淋了些水，它美得像你一樣。”BC（選自《讀者》2005年第14期作者：[美]杰瑞·沃曼）1、速讀全文，“禮物”在文中是指

這樣的東西。圍繞這一“禮物”，文章講述了一個

的故事。（2分）2、第①段交代了

。它在全文中的作用有：（a）

，（b）

。（6分）3、“嬌艷的玫瑰上，一閃一閃的，是晶瑩的水滴。”這句話是從文中抽取出來的，它應(yīng)歸于A－C處的哪一處？為什么？（4分）答：應(yīng)歸位于

處。因為

。4、品析文中a、b、c三處畫線的詞語，回答下列問題。（6分）（1）a處老人的神情有些“黯然”，這是因為

，而b處老人又很“興奮”，這是因為

。（4分）（2）c處老人之所以“略帶羞澀”，是因為

。（2分）5、俗語說“贈人玫瑰，手留余香。”請你結(jié)合本文說說你對這句話的理解。（2分）

《讀者》雜志精品美文閱讀與欣賞能力訓(xùn)練專輯（一）（一）生命的補(bǔ)丁1、不好。因為本文中“補(bǔ)丁”的含義除了指皮鞋和襯衫上的補(bǔ)丁外，還指生命的傷害、殘疾、病痛等等這樣的傷口，而且作者的本意側(cè)重于后者。（3分。不求文字統(tǒng)一，意符即可，酌情給分）2、（1）將有長長口子的皮鞋修補(bǔ)得更獨特更有趣將襯衫上的大口子補(bǔ)得像藝術(shù)品一樣完美（2）補(bǔ)丁，原本是一種遺憾，卻可以通過巧手匠心，讓它呈現(xiàn)出一種完美（每小題2分，計4分）3、（1）他們的所作所為，就是為殘缺的不完美的生命打了一個最完美的“補(bǔ)丁”（2）（任選一位，簡述其事跡即可）（2）如：海倫·凱勒、張海迪、居里夫人等（答案不唯一，只要所舉人物與事跡真實一致即可）（每小題2分，計6分）4、（4分。答案為開放性。只要舉例確鑿，言之有理即可。）5、（3分。答案為開放性，只要能扣住文本，語言簡潔而富有哲理即可，酌情給分）（二）優(yōu)美的琴聲1、（前一題1分，后一題2分，計3分。本題旨在考察學(xué)生質(zhì)疑與探究的能力，因此答案不唯一，請根據(jù)學(xué)生提問與解答的質(zhì)量來酌情給分）2、（1）對老乞丐“親切地問”，將自己攢的零花錢給老乞丐……真誠而善良，富于同情心（2）為了了解璐絲的人品，他故意扮做老乞丐；每天都來給璐絲抄樂譜，卻從來沒有吃過一頓飯，也從來不要任何報酬十分嚴(yán)謹(jǐn)（每小題3分，計6分。不求文字統(tǒng)一，只要分析言之有理即可，酌情給分）3、作為一個藝術(shù)家應(yīng)該是德藝雙馨（不僅琴彈得好，人品也要好）。因為學(xué)藝先要做人，只有真誠善良、富有愛心的人才樂于獻(xiàn)身藝術(shù)，藝術(shù)才有可能達(dá)到頂峰。（3分。不求文字統(tǒng)一，言之有理即可，酌情給分）4、（1）吝嗇、勢利，但對女兒富有責(zé)任感（2分。意符即可）（2）（3分。答案為開放性，言之有理即可。）（本題共計5分）5、（3分。不求文字統(tǒng)一，只要扣住“故事情節(jié)安排”來評點，言之有理即可）（三）隔壁的字條1、交電費時與“我”較真兒地實收；幫“我”買煤；“我”想為“他”洗衣服，“他”卻“不能成人之美”；下雪天叮囑“我”小心路滑……（4分。不求文字統(tǒng)一，只要能概述情節(jié)即可）2、細(xì)心認(rèn)真、樂觀豁達(dá)、善解人意（3分。意符即可）3、（3分。答案不唯一，只要回答符合文本，言之有理即可，酌情給分）4、（3分。答案為開放性，只要設(shè)想合情合理即可）5、（4分。答案為開放性，只要設(shè)想合情合理即可）6、（3分。答案為開放性，只要語言簡明，符合所設(shè)想的故事并能揭示其主旨即可）（四）大地的耳朵1、（1）嫌冬菇的樣子丑（2）不喜歡吃（每小題1分，計2分。意符即可）2、a.采用欲揚(yáng)先抑的手法，與下文形成鮮明的對比b.設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的興趣c.為下文寫“我們”喜歡吃冬菇作鋪墊d.為刻畫善良聰明的母親形象服務(wù)（每空1分，2分。任選其二，意符即可）3、母親用“冬菇像大地的耳朵”這個新鮮的比喻和“吃了冬菇，就可以擁有耳聽千里的能力”這樣美麗的謊言巧妙地改變了我們對冬菇的印象，讓我們也喜歡吃冬菇。（3分。不求文字統(tǒng)一，意符即可）4、因為“我”聽到了一些飛短流長的謠言、令人義憤填膺的負(fù)面消息和叫人惡心的言談。（3分。不求文字統(tǒng)一，意符即可）5、a.對善良聰明的母親的欽佩、感激和贊美b.對溫馨的倫常親情的懷念c.對快樂、純潔、美好的童年生活的留念（3分。不求文字統(tǒng)一，任選其一即可）6、（4分。答案不唯一，句子必須是比喻句，分析要求言之有理。酌情給分）7、B（3分）（五）禮物1、珍妮圣誕節(jié)前為老人做的一件棉衣和送的一枝玫瑰約翰（珍妮）一家與賣菜老人之間相互關(guān)愛（每空1分，計2分。意符即可）2、自然環(huán)境和約翰一家的生活狀況a.點明故事發(fā)生的自然環(huán)境，渲染文章氣氛b.為下文寫約翰一家對老人的關(guān)愛作鋪墊（每空2分，計6分。意符即可）3、C用這句話作為全文的結(jié)尾，以“驕艷的玫瑰”喻指人物內(nèi)心那種純真的愛心，既給人以美感，又點明了文章的主旨，給人以無窮的回味。（前空1分，后空3分，計4分。意符即可，按要點計分。）4、（1）他看到珍妮圍裙上的補(bǔ)丁而想到了她的清貧，對她是否會買菜感到茫然老人意外地收到禮物而驚喜，能為別人送禮物而高興（每空2分，計4分。意符即可）（2）老人覺得自己向一位女士送玫瑰表示愛心而很不好意思（2分。意符即可）（本題共計6分）5、（圍繞“當(dāng)你獻(xiàn)出一份愛心時，你也可以擁有一份快樂和幸福”之意來談理解，并言之有理即可）（2分。不求文字統(tǒng)一，意符即可）（一）生命的補(bǔ)丁①不久前，女兒一雙磨砂皮鞋曬在門口，不知被哪個缺德的人用刀片劃了一個長長的口子，那是我們花了兩百多元買的新鞋，上腳沒幾天就不能再穿，女兒難過得哭起來。我把鞋子拿到小區(qū)門口的皮鞋手工店，小學(xué)徒看了一眼說：沒辦法，除非換皮換幫。老師傅接過來看了看，說：你要是放心的話，我就在皮鞋上再多劃幾道口子，兩只鞋子都劃上。我不解地問：為什么？老師傅說：這樣看起來顯得對稱，是刻意而為，會顯得別具一格，又不影響穿著。我還是不太理解，反正死馬當(dāng)做活馬醫(yī)吧，我把鞋丟下走了。第三天下班我順便去取鞋，一眼就發(fā)現(xiàn)那雙鞋，鞋子上果然又劃了五六道傷痕，用鐵銹紅色的軟皮補(bǔ)好，四周用的是粗針大線的細(xì)麻繩，針腳故意歪歪扭扭，顯得質(zhì)樸粗獷，與磨砂皮的風(fēng)格一致，一雙鞋看上去比先前更獨特也更有趣，不僅有實用價值，而且更具審美品位，我連聲夸道：師傅手藝真棒。②在流水線上打工的妻妹有一天拿出一件襯衫給我們看，那是一件白襯衫，因為不小心被釘子勾住，后背上撕出老大一個口子，她惋惜地說：一百多塊買了件襯衫，才穿了三天就不能再穿。老婆接過來左看右看，說：我拿回家?guī)湍阊a(bǔ)補(bǔ)看。結(jié)果三天后，再一次看到那件襯衫時，我驚呆了：所有不規(guī)則的裂痕和口子全被小心地用細(xì)細(xì)的白絲線手工縫合，那些被白絲線縫合的裂痕呈樹枝狀，看上去就像北方冬天樹枝上的冰花或霧凇一樣，美極了。為了強(qiáng)調(diào)這種效果，老婆特地還在樹枝下用花棉布頭拼貼了一個胖乎乎的小雪人和森林木屋。一件原來撕毀不能穿的襯衫，現(xiàn)在變得比原先那件更完美更獨特。我贊嘆道：太漂亮了，就像藝術(shù)品一樣。老婆說：都是那個做皮鞋的老師傅給我啟發(fā)。補(bǔ)丁，原本是一種遺憾，卻可以通過巧手匠心，讓它呈現(xiàn)出一種完美。③老婆的話也給了我更大的啟發(fā)：世界上萬事萬物不可能總是十全十美，補(bǔ)丁作為一種缺憾是免不了的，包括人的生命，生命也是這樣——傷害、殘疾、病痛等等。傷口既已存在就無法回避，你不能指望展覽傷口博人同情，那沒有任何實質(zhì)意義。你能做的和你該做的，就是用補(bǔ)丁縫合傷口，并且還要努力在“傷口”上開出最美麗的花朵，生命之所以有意義就顯現(xiàn)在這里——像被處以宮刑的司馬遷、像雙目失明的博爾赫斯、像耳聾的貝多芬、像癱瘓了坐在輪椅上的史鐵生，他們的所作所為，就是為殘缺的不完美的生命打了一個最完美的“補(bǔ)丁”。（選自《讀者》2005年第13期作者：黑白）1、如果將文題“生命的補(bǔ)丁”中的定語部分“生命的”刪去，你認(rèn)為好不好？為什么？（3分）2、比較第①②段，用文中原文填空。（每小題2分，計4分）（1）第①段寫的是

，第②段寫的是

。（2）第①②段所寫的兩件事之間的共同點可用文中的“

”一句話來概括。3、品讀第③段以及畫線處，回答下列問題。（每小題2分，計6分）（1）作者列舉了古今中外4位名人，他們的共同點可用文中的“

”一句話來概括。（2）你對這4位名人中的哪一位最熟悉？請簡要說說其事跡。（3）除此之外，你還知道哪一位具有這種精神的人物？請將他或她的事跡簡要地寫在下面。4、在你的生命中，是否也有“缺憾”或“傷口”？你是怎樣看待和處理的？（4分）5、讀了本文后，你一定會有許多感想。請你將你的感想用簡潔的、富有哲理的語言寫在下面。（3分）（二）優(yōu)美的琴聲①奧地利首都維也納郊外，有一座掩映在綠樹叢中的豪華別墅。每天傍晚時分，從別墅的窗口會傳出一陣優(yōu)美的鋼琴聲，彈鋼琴的是一個小姑娘，名叫璐絲，長得漂亮又可愛，曾在歐洲少年鋼琴比賽中奪得冠軍。②這天傍晚，有個老乞丐來到別墅，璐絲的父親見了，要把乞丐趕走。這時，璐絲突然來到老乞丐的面前，親切地問道：“我能幫幫你嗎？”老乞丐點了點頭。璐絲又問：“你肚子很餓，是不是？”老乞丐又點了點頭，璐絲馬上說道：“你等著，我攢了一些零花錢，我把它拿給你。”這時，老乞丐終于開了口：“不用啦，孩子，你的心意我領(lǐng)了。其實我最喜歡吃的東西就是你的鋼琴聲，不知為什么，只要聽一陣你彈的鋼琴，我就覺得肚子飽了。”璐絲聽了，愉快地說：“老爺爺，你等著。”說完就回到屋子里，不一會兒，一陣鋼琴聲從窗口飛出來。當(dāng)璐絲再次出來時，老乞丐又說道：“孩子，你對我這么好，我該怎么感謝你呀？”璐絲笑笑說：“不用感謝，你喜歡我的琴聲，就是我的知音，我應(yīng)該感謝你呀！”老乞丐又說道：“以前我曾給一位音樂家抄過樂譜，如果你愿意，從今天起我給你抄樂譜好嗎？”璐絲聽了，高興地說：“謝謝你！那太好了。”③從此之后，老乞丐每天都要來給璐絲抄樂譜，但卻從來沒有吃過璐絲家的一頓飯，也從來不要任何報酬。璐絲每天彈著老乞丐給她抄的樂譜，鋼琴彈得越來越好。璐絲的父親剛開始對這個老乞丐很厭惡，但為了不使女兒掃興，加上老乞丐抄樂譜的確很賣力，漸漸地也就喜歡上他了。④一天，老乞丐對璐絲的父親說：“你的孩子很有音樂天賦，該給她找一個好老師了。”璐絲的父親說：“我本想請本市著名的鋼琴家吉斯?fàn)柦淌冢鞘澜缟弦涣鞯匿撉偌遥晌业撬拈T時，他說什么也不愿意見我。”老乞丐聽了，嘆了一口氣說：“這樣吧，我給你寫封信，拿著這封信再去找他，他也許會給我一個面子。”⑤就這樣，璐絲的父親帶著女兒又一次來到了著名鋼琴大師吉斯?fàn)柦淌诘募议T。這回他拿出了老乞丐的信，沒想到仆人十分客氣，領(lǐng)著璐絲的父親來到吉斯?fàn)柕墓ぷ魇摇Ｆ腿酥钢俏徽趶椾撉俚睦先苏f：“他就是吉斯?fàn)柦淌凇！雹掼唇z站在那里，靜靜地聽著那美妙的琴聲。天啊，這樂曲璐絲是那么的熟悉，這不就是老乞丐抄的譜子嗎？一曲終了，她走上前去，向老教授深深地鞠了一躬：“吉斯?fàn)柦淌冢谩！崩辖淌诰従彽剞D(zhuǎn)過身來，璐絲父女倆大吃一驚，眼前這個衣冠楚楚的老教授不是別人，正是那個給璐絲抄樂譜的老乞丐！⑦吉斯?fàn)柦淌诔麄兏概⑽⒁恍φf：“沒有想到，是不是？”為了解除這一尷尬局面，老教授說出了自己的心里話。⑧原來，吉斯?fàn)柦淌谑莻€十分嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊魳芳摇２痪们埃盏借唇z父親的信，請他收他的女兒跟他學(xué)鋼琴。可是吉斯?fàn)柦淌趲W(xué)生有個原則：要學(xué)藝，必須先學(xué)做人。為了了解璐絲的思想品德怎么樣，他就故意扮做老乞丐來試試她。讓吉斯?fàn)柦淌诟械叫牢康氖牵∨㈣唇z不僅鋼琴彈得好，而且人品也好。這正是作為一個未來的藝術(shù)家所必不可少的優(yōu)秀品質(zhì)。于是吉斯?fàn)柦淌谟淇斓厥障铝髓唇z做自己的學(xué)生。后來，璐絲終于成了世界上優(yōu)秀的女鋼琴家。（選自《讀者》2005年第13期作者：于作潤）1、看了文章的題目《優(yōu)美的琴聲》，你對本文產(chǎn)生了哪些疑問？請你用疑問句至少提出一個問題來。然后通讀全文，根據(jù)文章的內(nèi)容和自己的理解加以解答。（3分）（1）問題：

（2）解答：

2、請你分析概括文中人物的性格，并說說文章是怎樣來表現(xiàn)她（他）這種性格的。（6分）（1）璐絲：通過寫璐絲

，表現(xiàn)了她

的性格。（2）吉斯?fàn)柦淌冢和ㄟ^寫吉斯?fàn)柦淌?/p>

，表現(xiàn)了他

的性格。3、由上面對人物的分析，你認(rèn)為作為一個藝術(shù)家應(yīng)具備哪些優(yōu)秀品質(zhì)？為什么？（3分）4、文章對璐絲的父親描述的文字雖然不多，但只要你仔細(xì)地研讀，你仍然會有所發(fā)現(xiàn)。請根據(jù)你的發(fā)現(xiàn)，回答下列問題。（5分）（1）璐絲的父親是一個

的人。（2）你喜歡璐絲的父親嗎？為什么？5、請你從故事情節(jié)安排的角度，簡要評點本文。（3分）

（三）隔壁的字條我在楊柳青租房打工。一天回家，看到門上有一張字條，上面寫著：“上月電費，一共15.5元，隔壁。”我這才知道隔壁原來住著人，并且我們合用一個電表，塞條子是為了要我出另一半的電費。我趕緊拿了8元錢準(zhǔn)備送過去，可一看鐵將軍把門，只好把錢用方便面袋裝好塞進(jìn)了門縫。第二天，我下班回來，剛打開門，就發(fā)現(xiàn)門縫里塞著那個方便面袋，里面裝著2.5元錢和一張字條：“你剛來不滿一個月，所以不應(yīng)該收你全月的電費。”看了那幾個字，我的心里一暖。喲，這人還挺較真兒，給他(她)小便宜，他(她)都不要……此后，我一直留心隔壁的一舉一動，可奇怪的是，從來沒聽到過他(她)屋里有什么響動，也從來沒有見過他(她)的廬山真面目。半個月后，我的煤快燒完了，連續(xù)幾天到街上去等賣煤的，都沒等到。附近的居民都說，一個月才來一次賣煤的。沒法子，只好給隔壁的他(她)留了一張字條，問問哪兒有賣煤的。第二天我下班后，看見門口放著一袋煤，上面還用細(xì)鐵絲穿著一張明碼標(biāo)價的字條，寫著：“83×0.19=15.77（注：實付15元）。”這樣心細(xì)的一個人，我想她一定是女的，可又一想，四十多公斤的一袋煤，一個女人根本沒法弄回來。既然不是女的，那就一定是男的了！于是我就想：如此心細(xì)的男人可真少有……老樣子，我把買煤的錢塞進(jìn)了他的門縫，當(dāng)然少不了好處費，不算多也不算少——5元。誰知道，我的做法惹惱了他。隔天，我在門縫里看到了我那5元錢和一張怒氣沖沖的字條：“小姐，你會不會算帳啊，有錢你救助失學(xué)兒童呀！！！”看得出來他是生我的氣了，不然他的措辭不會如此嚴(yán)厲。想到我的做法傷害了他的好心，我很自責(zé)，愧疚地找了紙和筆，鄭重地寫上：“對不起！”順便還畫了一個流淚的小女孩。我的字條換來的是10塊阿爾卑斯奶糖和一張溫情脈脈的字條：“乖，不哭，告訴你一個秘密，門口的編織袋里有劈柴。”為了確定他的性別，更為了感謝他一直以來對我的關(guān)照，我給他回了張字條：“我也告訴你一個秘密，星期天我休息，你有衣服要洗嗎？”他的回復(fù)是：“謝謝，恕在下不能成人之美。”也許是怕拒絕會傷害我，他在字條的下端畫了一枝小小的玫瑰，雖然畫得不是很好，看起來像朵喇叭花，可我猜想他想表達(dá)的一定是玫瑰。那張字條讓我胡思亂想了半天。他可真會說話，以為我是免費洗衣機(jī)啊，還成人之美。我也較起真兒來，在紙上畫了一臺洗衣機(jī)，旁注：“免費，不洗白不洗。”第二天，我在門前看到一個袋子，里面裝著兩件格子襯衣，我發(fā)現(xiàn)衣服一點也不臟——他是怕拂了我的好意！就這樣又過了一個星期，一天早晨我起床后發(fā)現(xiàn)門上貼了兩張字條，一張上面畫著美麗的雪花，雪花的下面是一個可愛的女孩兒，另一張上面寫了一句話：“小心路滑。”我一看就明白是下雪了，他要我走路小心。下樓一看，外面果然白茫茫的一片，一般暖流頓時涌上了我的心頭。我迫切地想一睹他的廬山真面目。第二天，我在他的門上貼了一張畫，上面畫了一個靦腆的女孩子，睜著好奇的眼睛說：“隔壁的，我想見你。”你猜怎么著，他的回復(fù)是一只齜牙咧嘴的恐龍，沒有只言片語。我知道他是在告訴我他是一只恐龍，怕嚇著我。于是我禮尚往來地畫了一只吐著舌頭扮著鬼臉的青蛙，言下之意是說我才不怕他呢。接下來的幾天，

。（選自《讀者》2005年第14期，有刪節(jié)作者：因恩）一、文本解讀：請認(rèn)真地閱讀選文部分，思考并回答下列問題。（10分）1、文中的“他”與“我”之間發(fā)生了哪些事情？請用自己的話概括地寫在下面。（4分）2、通過文中對“他”的敘述，我們可以看出“他”是一個具有

性格的人。（3分）3、“他”的所作所為中，最令你感動的是哪一個方面？為什么？（3分）二、故事設(shè)想：因原文篇幅太長，選錄時刪去了文章的后半部分，請你對故事進(jìn)行一些猜想，回答下列問題。（10分）4、請你設(shè)想一下，“他”可能會是一個什么樣的人？為什么“他”遲遲不與“我”見面呢？（3分）5、“接下來的幾天”中，“他”與“我”之間可能會發(fā)生哪些事情？故事結(jié)局又會是怎么樣的？請你用簡明的話概括你所設(shè)想的故事梗概。（4分）6、按照你上述的設(shè)想，請你寫一段話作為文章的結(jié)尾，以此來點明全文的主旨。（3分）（四）大地的耳朵(1)小時，討厭冬菇，嫌它丑。黑黑的一朵，像巫婆身上詭譎的袍子，每每在飯桌上見到它，筷子總繞道而逃。弟弟受我影響，也把冬菇當(dāng)敵人。(2)媽媽的拿手好菜是冬菇燜雞，我一見便皺眉，覺得大好雞肉被那可憎的冬菇白白糟蹋了，感覺上就好似香噴噴的一鍋白粥，無端掉入了黑漆漆的老鼠屎。(3)聰明的媽媽，察覺了我和弟弟的異狀。有一回，a刻意用筷子夾起一朵冬菇，微笑地問：“你們看，這像什么？”(4)我悶聲悶氣地應(yīng)道：“黑色的鬼。”(5)弟弟鸚賦學(xué)舌，也說：“像鬼，黑色的鬼。”(6)媽媽好脾氣地應(yīng)道：“冬菇不是鬼啦，它是大地的耳朵。”(7)嘿，大地的耳朵？這個新鮮的比喻霎時把我和弟弟的好奇心全撩起來了，我倆齊齊豎起耳朵來聽。(8)媽媽饒有興味地說道：“人間每天都有許多有趣的事情發(fā)生，大地好奇，便把長長的耳朵伸出地面來聽。”經(jīng)媽媽這么一形容，那朵圓圓的冬菇落在眼里，果然像一只鉚足全勁來偷聽的耳朵。媽媽繼續(xù)說道：“大地的耳朵，聽覺敏銳，你們吃了它，同樣可以擁有耳聽千里的能力！”(9)耳聽千里？嗚哇，太棒了呀！我和弟弟的筷子，都不約而同地伸向盤子里那一只只“大地的耳朵”……(10)萬萬沒有料到，這一吃，便上癮了。品質(zhì)上好的冬菇，碩大肥厚，一觸及嘴唇，便有一種綿密溫厚的感覺。在與雞肉長時間燜煮的過程中，它吸盡了肉的精華，吃起來像是一塊嫩滑的黑色油膏，但又絕對沒有脂肪的那種油膩感，這種絢爛的風(fēng)采是獨樹一幟的。(11)盲目地相信冬菇有助聽覺，吃著吃著，果然便養(yǎng)成了“耳聽八面”的能力。然而，有時，不小心聽到了一些飛短流長的謠言，聽到了一些令人義憤填膺的負(fù)面消息，聽到了一些叫人惡心的言談，我便衷心希望，自己不曾吃過那么多的冬菇。(12)小小一道冬菇燜雞，盛滿了童年的快樂回憶，還有溫馨的倫常親情。每回聞到那一股熟悉的味道，母親慧黠的笑容，便清晰浮現(xiàn)。我們在無數(shù)無數(shù)半真半假的故事中成長，我們在一則一則美麗的謊言里接受了許許多多原本為我們所抗拒的東西，那樣的一個成長過程，幸福而美好。而全心全意的相信冬菇是“大地的耳朵”的那些歲月，是人生的無塵歲月，澄凈明潔。(13)一日，我b刻意用筷子夾起一朵冬菇，微笑地問：“看，這像什么？”(14)孩子缺乏我天馬行空的想像力，老老實實地應(yīng)道：“像冬菇。”(15)我說：“不是啦，它們是大地的耳朵……”（選自《讀者》2005年第9期，有改動作者：佚名）1、從文章的開頭來看，說“我”和弟弟小時候?qū)Χ降挠憛挘憩F(xiàn)在：（1）

，（2）

。（2分）2、結(jié)合全文來看，文章開頭寫對冬菇的討厭，其作用是：（1）

，（2）

。（2分）3、文章用“聰明”、“慧黠”來形容母親，你認(rèn)為母親的聰明慧黠表現(xiàn)在哪里？（3分）4、冬菇如此美味，但在第11段中作者卻希望“自己不曾吃過那么多的冬菇”，這是為什么？（3分）5、本文通過對吃冬菇這件事的回憶，表達(dá)了“我”

的思想感情。（3分）6、文中對冬菇的描摹有很多精彩的比喻。請你列舉1例，并說說其妙處。（4分）答：（1）比喻句：

（2）妙處：

7、下面是對本文的理解與賞析，正確的一項是（）。（3分）A、文中a、b兩處都用到“刻意”一詞：母親“刻意”夾冬菇和“我”“刻意”夾冬菇，其動機(jī)完全是一樣的。B、第10段中畫線句意在表明媽媽做的“冬菇燜雞”不僅鮮美爽口，而且味道獨特。C、第11段中“果然便養(yǎng)成了‘耳聽八面’的能力”一句，說明吃冬菇確實使人聽覺敏銳，從而印證了母親的話。D、全文以冬菇為線索，情節(jié)完整地記敘了“我”童年時吃冬菇的事。語言華麗而富于哲理，寓意深刻而耐人尋味。（五）禮

物①在小鎮(zhèn)最陰濕寒冷的街角，住著約翰和他的妻子珍妮。約翰在鐵路局干一份扳道工兼維修的活，又苦又累；珍妮在做家務(wù)之余就去附近的花市做點雜活，以貼補(bǔ)家用。生活是清貧的，但他們是相愛的一對。②那天，小兩口正在吃晚飯，突然響起了敲門聲。珍妮打開門，門外站著一個凍僵了似的老頭，手里提著一個菜籃。“夫人，我今天剛搬到這里，就住在對街。您需要一些菜嗎？”老人的目光落到珍妮綴著補(bǔ)丁的圍裙上，神情有些a.黯然。“要啊，”珍妮微笑著遞過幾個便士，“胡蘿卜很新鮮呢。”老人渾濁的聲音里又有了幾分感動：“謝謝您了。”③關(guān)上門，珍妮輕輕地對丈夫說：“當(dāng)年我爸爸也是這樣掙錢養(yǎng)家的。”④第二天，小鎮(zhèn)下了很大的雪。傍晚的時候，珍妮提著一罐熱湯，踏著厚厚的積雪，敲開了對街的房門。⑤兩家很快結(jié)成了好鄰居。每天傍晚，當(dāng)約翰家的木門響起賣菜老人篤篤的敲門聲時，珍妮就會捧著一碗熱湯從廚房里迎出來。⑥圣誕節(jié)快來時，珍妮與約翰商量著從開支中省出一部分來給老人置件棉衣：“他穿得太單薄了，這么大的年紀(jì)每天出去挨凍，怎么受得了。”約翰點頭默許了。⑦珍妮終于在平安夜的前一天把棉衣趕成了。鋪著厚厚的棉絮，針腳密密的。平安夜那天，珍妮還特意從花店帶回一枝處理玫瑰，插在放棉衣的紙袋里，趁著老人出門購菜，放到了他家門口。A⑧兩小時后，約翰家的木門響起了熟悉的篤篤聲，珍妮一邊說著“圣誕快樂”一邊快樂地打開門，然而，這回老人卻沒有提菜籃子。⑨“嗨，珍妮，”老人b.興奮地微微搖晃著身子，“圣誕快樂！平時總是受你們的幫助，今天我終于可以送你們禮物了。”說著老人從身后拿出一個大紙袋，“不知哪個好心人送在我家門口的，是很不錯的棉衣呢。我這把老骨頭凍慣了，送給約翰穿吧，他上夜班用得著。”老人略帶c.羞澀地把一枝玫瑰遞到珍妮面前，“還有，這個給你。也是插在這紙袋里的，我淋了些水，它美得像你一樣。”BC（選自《讀者》2005年第14期作者：[美]杰瑞·沃曼）1、速讀全文，“禮物”在文中是指

這樣的東西。圍繞這一“禮物”，文章講述了一個

的故事。（2分）2、第①段交代了

。它在全文中的作用有：（a）

，（b）

。（6分）3、“嬌艷的玫瑰上，一閃一閃的，是晶瑩的水滴。”這句話是從文中抽取出來的，它應(yīng)歸于A－C處的哪一處？為什么？（4分）答：應(yīng)歸位于

處。因為

。4、品析文中a、b、c三處畫線的詞語，回答下列問題。（6分）（1）a處老人的神情有些“黯然”，這是因為

，而b處老人又很“興奮”，這是因為

。（4分）（2）c處老人之所以“略帶羞澀”，是因為

。（2分）5、俗語說“贈人玫瑰，手留余香。”請你結(jié)合本文說說你對這句話的理解。（2分）

《讀者》雜志精品美文閱讀與欣賞能力訓(xùn)練專輯（一）（一）生命的補(bǔ)丁1、不好。因為本文中“補(bǔ)丁”的含義除了指皮鞋和襯衫上的補(bǔ)丁外，還指生命的傷害、殘疾、病痛等等這樣的傷口，而且作者的本意側(cè)重于后者。（3分。不求文字統(tǒng)一，意符即可，酌情給分）2、（1）將有長長口子的皮鞋修補(bǔ)得更獨特更有趣將襯衫上的大口子補(bǔ)得像藝術(shù)品一樣完美（2）補(bǔ)丁，原本是一種遺憾，卻可以通過巧手匠心，讓它呈現(xiàn)出一種完美（每小題2分，計4分）3、（1）他們的所作所為，就是為殘缺的不完美的生命打了一個最完美的“補(bǔ)丁”（2）（任選一位，簡述其事跡即可）（2）如：海倫·凱勒、張海迪、居里夫人等（答案不唯一，只要所舉人物與事跡真實一致即可）（每小題2分，計6分）4、（4分。答案為開放性。只要舉例確鑿，言之有理即可。）5、（3分。答案為開放性，只要能扣住文本，語言簡潔而富有哲理即可，酌情給分）（二）優(yōu)美的琴聲1、（前一題1分，后一題2分，計3分。本題旨在考察學(xué)生質(zhì)疑與探究的能力，因此答案不唯一，請根據(jù)學(xué)生提問與解答的質(zhì)量來酌情給分）2、（1）對老乞丐“親切地問”，將自己攢的零花錢給老乞丐……真誠而善良，富于同情心（2）為了了解璐絲的人品，他故意扮做老乞丐；每天都來給璐絲抄樂譜，卻從來沒有吃過一頓飯，也從來不要任何報酬十分嚴(yán)謹(jǐn)（每小題3分，計6分。不求文字統(tǒng)一，只要分析言之有理即可，酌情給分）3、作為一個藝術(shù)家應(yīng)該是德藝雙馨（不僅琴彈得好，人品也要好）。因為學(xué)藝先要做人，只有真誠善良、富有愛心的人才樂于獻(xiàn)身藝術(shù)，藝術(shù)才有可能達(dá)到頂峰。（3分。不求文字統(tǒng)一，言之有理即可，酌情給分）4、（1）吝嗇、勢利，但對女兒富有責(zé)任感（2分。意符即可）（2）（3分。答案為開放性，言之有理即可。）（本題共計5分）5、（3分。不求文字統(tǒng)一，只要扣住“故事情節(jié)安排”來評點，言之有理即可）（三）隔壁的字條1、交電費時與“我”較真兒地實收；幫“我”買煤；“我”想為“他”洗衣服，“他”卻“不能成人之美”；下雪天叮囑“我”小心路滑……（4分。不求文字統(tǒng)一，只要能概述情節(jié)即可）2、細(xì)心認(rèn)真、樂觀豁達(dá)、善解人意（3分。意符即可）3、（3分。答案不唯一，只要回答符合文本，言之有理即可，酌情給分）4、（3分。答案為開放性，只要設(shè)想合情合理即可）5、（4分。答案為開放性，只要設(shè)想合情合理即可）6、（3分。答案為開放性，只要語言簡明，符合所設(shè)想的故事并能揭示其主旨即可）（四）大地的耳朵1、（1）嫌冬菇的樣子丑（2）不喜歡吃（每小題1分，計2分。意符即可）2、a.采用欲揚(yáng)先抑的手法，與下文形成鮮明的對比b.設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的興趣c.為下文寫“我們”喜歡吃冬菇作鋪墊d.為刻畫善良聰明的母親形象服務(wù)（每空1分，2分。任選其二，意符即可）3、母親用“冬菇像大地的耳朵”這個新鮮的比喻和“吃了冬菇，就可以擁有耳聽千里的能力”這樣美麗的謊言巧妙地改變了我們對冬菇的印象，讓我們也喜歡吃冬菇。（3分。不求文字統(tǒng)一，意符即可）4、因為“我”聽到了一些飛短流長的謠言、令人義憤填膺的負(fù)面消息和叫人惡心的言談。（3分。不求文字統(tǒng)一，意符即可）5、a.對善良聰明的母親的欽佩、感激和贊美b.對溫馨的倫常親情的懷念c.對快樂、純潔、美好的童年生活的留念（3分。不求文字統(tǒng)一，任選其一即可）6、（4分。答案不唯一，句子必須是比喻句，分析要求言之有理。酌情給分）7、B（3分）（五）禮物1、珍妮圣誕節(jié)前為老人做的一件棉衣和送的一枝玫瑰約翰（珍妮）一家與賣菜老人之間相互關(guān)愛（每空1分，計2分。意符即可）2、自然環(huán)境和約翰一家的生活狀況a.點明故事發(fā)生的自然環(huán)境，渲染文章氣氛b.為下文寫約翰一家對老人的關(guān)愛作鋪墊（每空2分，計6分。意符即可）3、C用這句話作為全文的結(jié)尾，以“驕艷的玫瑰”喻指人物內(nèi)心那種純真的愛心，既給人以美感，又點明了文章的主旨，給人以無窮的回味。（前空1分，后空3分，計4分。意符即可，按要點計分。）4、（1）他看到珍妮圍裙上的補(bǔ)丁而想到了她的清貧，對她是否會買菜感到茫然老人意外地收到禮物而驚喜，能為別人送禮物而高興（每空2分，計4分。意符即可）（2）老人覺得自己向一位女士送玫瑰表示愛心而很不好意思（2分。意符即可）（本題共計6分）5、（圍繞“當(dāng)你獻(xiàn)出一份愛心時，你也可以擁有一份快樂和幸福”之意來談理解，并言之有理即可）（2分。不求文字統(tǒng)一，意符即可）（一）一諾千金①去陜西出差，先到一個很偏遠(yuǎn)的小鎮(zhèn)，接著坐汽車去村里。路凹凸不平特難走。沿著盤山公路轉(zhuǎn)悠，沒多久我就開始暈車，吐得一塌糊涂。后來翻過了兩座高山，過了一條湍急的河，走了一個多小時才好不容易捱到了村里。②于是我開始忙著拍照，一群小孩子好奇地圍著我，該換膠卷了，我隨手把空膠卷盒給旁邊的一個小孩子，她高興極了，其他的孩子羨慕地圍著看。看著小孩兒喜歡，我又拆了個膠卷盒給另一個小孩兒，他興奮得臉都紅了。我又翻翻書包再找出兩支圓珠筆分給孩子們，惹得更多的孩子渴望地看著我的書包，我真后悔沒多帶幾支筆。我拉著一個穿紅碎花小褂的女孩兒問：“叫什么呀？”“小翠。”“有連環(huán)畫沒有？”“沒有。”旁邊男孩兒說：“學(xué)校只有校長才有本字典。”“姐姐回北京給你們寄連環(huán)畫來，上面有貓和老鼠打架，小鴨子變成天鵝的故事。”聽得他們眼睛都直了。③我拿出筆記本：“記個地址吧。”“陜西×縣李莊小學(xué)……”“誰收呢？”“俺姐識字，她收。”過來一個大一點的女孩兒，“姐姐，寫李大翠收。”“好吧。”④從陜西又轉(zhuǎn)道去四川、青海。回北京忙著寫報告，譯成英文，開匯報會，一晃就是兩個月。一天，偶爾翻到筆記本上的“李大翠”，猛然想起小村子的孩子們。我猶豫了一下：“孩子們早忘了吧？就是寄過去，也許路上丟了，也許被人拿走了，根本到不了孩子們手里。”⑤第二天，我還是拜托有孩子的同事帶些舊書來。大家特?zé)崆椋瑳]幾天，我桌上就堆了好幾十本，五花八門什么都有：《黑貓警長》、《邋遢大王》、《鼴鼠的故事》、《十萬個為什么》、《如何預(yù)防近視眼》，居然還有一本《我長大了，我不尿床》，呵呵，是有嬰兒的媽媽給的。從家里找了本《新華字典》，又跑書店買了本《課外游戲300例》，一同寄走了。⑥快忘了的時候，接到李莊的信：“北京姐姐你好，從你走以后，村里的娃娃天天都說這事兒。我們經(jīng)常去鎮(zhèn)上的郵局看看，囑咐那兒的叔叔、嬸嬸，‘有北京來的信一定要收好啊，那是我們的。’等了兩個月沒有，村里的大人笑我們，‘北京的姐姐隨口說的，城里人，嘿嘿，說話不作數(shù)的。’我們不信，姐姐清清楚楚地在本子上記下了我們的地址啊。后來發(fā)大水了，媽媽不讓我們?nèi)ユ?zhèn)上。我拉著小翠偷偷去，其實不遠(yuǎn)，半天就到了。萬一書寄來呢？萬一我們不在被別人拿走了呢？那天我們終于收到了。姐姐，你知道我們有多高興嗎？用化肥袋子包了好幾層，幾十里山路卻是跑著回來的！晚上全村的娃娃都到我家來了，小翠是摟著書睡的，任誰也拿不走。第二天拿到學(xué)校，老師說建一個‘圖書角’，讓我當(dāng)管理員。看的人必須洗干凈手，不能弄壞了。書真好看，故事我們都背下來了，還給俺娘講哩。”⑦后來我又陸續(xù)寄了一些書和文具。秋天來了，收到一個沉甸甸的大包，李莊的。里面是大棗，紅亮紅亮地透著喜慶，夾著字條：“姐姐，隊長說今年最好的棗不許賣，寄給北京。”我把棗分給捐書的同事，大家說從來沒吃過這么甜的棗。⑧從那以后，我明白了什么叫“一諾千金”。（選自《讀者》2005年第17期，有改動作者：吟秋）1、通讀全文，用自己的話回答下列問題。（每小題2分，計4分。）（1）用簡明的語言概括本文的故事情節(jié)：

（2）解釋“一諾千金”的意思，應(yīng)該是：

2、本文第①段能否刪去？為什么？（3分）3、本文許多地方都十分催人淚下，你讀到第

段后最為感動，你是因為

而感動的。（3分）4、下面一段文字是從文中抽取出來的，它應(yīng)歸位于哪里最為合適？為什么？（4分）我望著窗外，眼睛濕了，想著那兩座高山，漫過橋的大水，還有泥濘的山路上一高一矮兩個孩子抬著化肥袋子里的書籍的單薄的身影。我為曾經(jīng)的猶豫感到羞恥——幸虧寄出去了，要不，永遠(yuǎn)對不起孩子們。要是傷了他們的心，我拿什么來彌補(bǔ)呀？答：應(yīng)歸位于第

段與第

段之間，因為

5、如果“我”回家后確實將自己對山村娃娃們的承諾忘記了，如果你是“大翠”或“小翠”，你會有哪些想法呢？請寫在下面。（3分）6、讀罷本文，你最想對山村的孩子們說一句什么話？寫在下面。（3分）

（二）一個老人的問題酒店快關(guān)門的時候，一個衣衫襤褸的老漢邁進(jìn)門來。伙計驚奇地望著這個陌生的顧客。看上去，他是位飽經(jīng)風(fēng)霜的老人，滿面皺紋，步履蹣跚，走起路來甚至跌跌撞撞，鼻梁上架著一副老花鏡，右手拄著一根看上去已伴隨他二十多年的拐棍。老人一屁股坐在門口的凳子上，打了個手勢，請伙計過來，聲音顫抖地問：“有人問起我嗎？”伙計鬧懵了，忙說：“沒有啊！”老人抬起右手，用手指揩了一下臉上的汗水，

地說：“那么，請給我拿一杯酒來，先生！”老人喝著酒，嘆著氣，兩只眼睛憂愁地望著門，慢慢飲完酒。隨后，用拐棍支著地，哈著腰，低著頭，好像尋找什么似的步出酒店。伙計目送著他，覺得他既可憐又古怪。十多天過去了，顧客不斷光臨酒店，伙計幾乎忘記了那位可憐的老人。但一天夜里，當(dāng)酒店最后一個顧客走出門時，老人的面孔又出現(xiàn)在門口。他一聲不吭地挪進(jìn)屋內(nèi)，又坐在門口的凳子上，悲傷地問：“有人問起我嗎？”伙計不安地答道：“沒有！”老人抬起右手，用手指揩了揩臉上的汗水，

地說：“那么，請給我倒兩杯酒來，先生！”老人一口一口地抿著酒，兩只眼睛呆呆地凝視著門口。酒杯空了，老人用拐棍支著地，慢慢站起身，緩緩地挪動著步子，磨蹭著出了酒店大門。幾個月過去了，老人一直未再“光臨”酒店。一天夜里——“有人問起我嗎？”幾年過去了，伙計的答復(fù)仍是那幾個字：“沒有！”老人

地說：“那么，請給我拿一瓶酒來，先生！”伙計同情地問老人：“一瓶酒？”老人點點頭，抬眼看了看他，好像明白了他正在故意找話說。酒拿來了，老人喝著，喝著，喝光了一瓶酒。伙計的眼睛始終注視著他的臉。老人用拐棍吃力地?fù)纹鹕恚蚓频甏箝T方向挪動著步子，但一個趔趄，拐棍滑出手，他一下子跌在地上。他的兩腿神經(jīng)質(zhì)地勾住一張桌子，顫顫巍巍地伸出右手，抓住桌子腿，掙扎著想站起來，但桌子倒了……伙計趕忙奔過來，兩眼涌著淚水，哭著說：“最近好像有人問起過您，爸爸！”（選自《讀者》2005年第13期作者：穆·阿里）1、通讀全文，比較老人三次到酒店來的經(jīng)過，你認(rèn)為他是一位

的老人。（2分）2、揣摩老人請求伙計拿酒來時的神態(tài)，請將a.“受了傷似的喃喃”、b.“凄慘”、c.“傷感”這三個詞語填入文中方框處，依次應(yīng)為

、

、

。（只填序號，3分）3、揣摩文章末尾畫橫線的句子，回答下列問題。（5分）（1）根據(jù)全文內(nèi)容和你的理解，你認(rèn)為“伙計”是“老人”的兒子嗎？為什么？（3分）（2）“伙計”為什么要哭著說這么一句話？（2分）4、本文很注重通過細(xì)節(jié)來反映人物的內(nèi)心世界。請你列舉1例，并作簡要分析。（3分）答：（1）細(xì)節(jié)：

（2）分析：

5、請你分別對文中的老人和伙計說一句你最想說的心里話。（4分）（1）對老人：

（2）對伙計：