Module8Unit3Languageinuse教學設計-2023-2024學年外研版英語八年級下冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：Module8Unit3Languageinuse

2.教學年級和班級：八年級（1）班

3.授課時間：2023年11月7日星期二上午第二節課

4.教學時數：1課時

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親愛的小伙伴們，今天咱們要一起探索的是Module8Unit3這個充滿活力的語言運用單元！咱們八年級（1）班的同學們，準備好了嗎？讓我們一起在英語的海洋里暢游，感受語言的魅力吧！????核心素養目標分析在本節課中，我們旨在培養學生的語言能力、思維品質和學習能力。通過學習Module8Unit3，學生將能夠運用英語進行有效的口頭和書面交流，提高跨文化交流意識，同時鍛煉批判性思維和解決問題的能力。此外，我們還將引導學生培養自主學習的能力，激發對英語學習的興趣和自信心。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

目前，我們的八年級（1）班學生在英語學習上已經具備了一定的基礎。他們能夠運用基本的語法結構和詞匯進行簡單的交流。在Module8之前，他們已經學習了關于旅行和活動的詞匯，以及描述個人喜好和經歷的能力。然而，對于本單元中涉及到的更多高級詞匯和復雜句型，如條件句、虛擬語氣等，部分學生可能還處于初步接觸階段。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生們對英語學習普遍持有興趣，尤其是對與生活實際相關的主題。他們具有較強的語言感知能力，能夠通過聽、說、讀、寫等多種方式吸收和運用語言。在學習風格上，部分學生傾向于通過聽覺和視覺學習，喜歡參與互動式教學活動；而另一些學生則更喜歡獨立閱讀和寫作，偏好深入思考和自主學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

對于本單元的內容，一些學生可能會在理解和使用條件句、虛擬語氣等復雜語法結構時遇到困難。此外，由于本單元涉及到較多的口語表達，一些學生在實際運用中可能感到緊張或不自信。為了幫助學生克服這些困難，我們將采取小組合作、角色扮演等多種教學方法，同時提供充足的實踐機會，幫助他們逐步提高語言運用能力。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、錄音筆、白板

-課程平臺：外研版英語八年級下冊在線教學平臺

-信息化資源：英語學習APP、在線英語詞典、相關英語學習網站

-教學手段：實物教具（如地圖、旅行圖片）、多媒體課件、角色扮演道具教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。例如，要求學生預習關于旅行計劃的詞匯和句型。

-設計預習問題：圍繞“如何制定旅行計劃”這一主題，設計一系列具有啟發性和探究性的問題，引導學生自主思考。如：“你最喜歡的旅行目的地是哪里？為什么？”

-監控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保預習效果。例如，通過學生提交的預習筆記或思維導圖來評估預習情況。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解關于旅行計劃的詞匯和句型。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解旅行計劃的相關知識，為課堂學習做好準備。

-培養學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示旅行照片或視頻，引出“如何制定旅行計劃”這一課題，激發學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解旅行計劃的制定步驟，結合實例幫助學生理解。例如，講解如何選擇目的地、預訂住宿、規劃行程等。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實踐中掌握制定旅行計劃的能力。如讓學生分組模擬制定旅行計劃，并分享給全班。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗制定旅行計劃的知識應用。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解制定旅行計劃的步驟。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握制定旅行計劃的能力。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解制定旅行計劃的步驟，掌握相關技能。

-通過實踐活動，培養學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：根據“如何制定旅行計劃”這一課題，布置適量的課后作業，如讓學生為家人或朋友制定一個簡單的旅行計劃。

-提供拓展資源：提供與旅行計劃相關的拓展資源（如旅行書籍、網站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業情況：及時批改作業，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業：認真完成老師布置的課后作業，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的制定旅行計劃的知識和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理一、旅行計劃的制定

1.確定旅行目的地：了解目的地的文化、風景、氣候等信息。

2.規劃旅行時間：根據個人時間和假期安排，確定旅行時間。

3.預訂交通和住宿：提前預訂機票、火車票、酒店等，確保行程順利。

4.安排行程：制定詳細的行程安排，包括景點、活動、餐飲等。

5.準備旅行用品：根據旅行目的地和活動，準備相應的行李和裝備。

二、旅行計劃的詞匯和句型

1.詞匯：

-目的地：destination,placeofinterest

-時間：time,schedule

-交通：transportation,flight,train,bus

-住宿：accommodation,hotel,resort

-景點：attraction,sightseeingspot

-活動：activity,tour,visit

-餐飲：dining,restaurant,cuisine

-旅行用品：travelgear,luggage

2.句型：

-Iwanttovisit___________because___________.

-Whenwillyougoonyourtrip?

-Howdoyouplantogetthere?

-Wherewillyoustay?

-Whatarethemainattractionsin___________?

-Iwouldliketotry___________cuisine.

-WhatshouldIbringforthetrip?

三、旅行計劃的注意事項

1.安全問題：了解目的地的安全狀況，遵守當地法律法規。

2.財務問題：合理規劃旅行預算，注意保管個人財物。

3.健康問題：根據旅行目的地和活動，做好健康防護措施。

4.文化差異：尊重當地文化習俗，避免不必要的沖突。

四、旅行計劃的口語表達

1.詢問目的地信息：

-Canyoutellmeabouttheattractionsin___________?

-Whatarethebestplacestovisitin___________?

-HowcanIgetto___________?

2.提出旅行計劃：

-Iplantovisit___________for___________days.

-Iwillstayat___________hotel.

-Iwouldliketotry___________cuisine.

3.分享旅行體驗：

-Ihadagreattimein___________.

-Thefoodin___________wasdelicious.

-Ienjoyedthesightseeingin___________.

五、旅行計劃的寫作技巧

1.確定主題：明確旅行計劃的主題，如“我的旅行計劃”、“理想的旅行目的地”等。

2.結構清晰：按照時間、地點、活動等順序，有條理地描述旅行計劃。

3.語言表達：運用豐富的詞匯和句型，使文章更具吸引力。

4.突出重點：在文章中突出旅行計劃的關鍵內容，如目的地、行程安排等。

5.結尾總結：簡要總結旅行計劃，表達對旅行的期待和向往。

六、旅行計劃的案例分析

1.案例一：學生小王計劃暑假去云南旅游，他首先確定目的地為云南麗江，然后規劃了7天的行程，包括游覽麗江古城、玉龍雪山、大理古城等景點。他還預訂了機票和酒店，并準備了必要的旅行用品。

2.案例二：學生小李計劃寒假去日本東京旅游，他通過在線平臺了解東京的文化和景點，并制定了詳細的行程安排。他計劃參觀東京塔、淺草寺、東京迪士尼樂園等，還嘗試了日本的美食。板書設計①本文重點知識點：

-旅行計劃的制定步驟

-旅行計劃的詞匯和句型

-旅行計劃的注意事項

②關鍵詞匯：

-目的地(destination)

-時間(time)

-交通(transportation)

-住宿(accommodation)

-景點(attraction)

-活動(activity)

-餐飲(dining)

-旅行用品(travelgear)

③重點句型：

-Iwanttovisit___________because___________.

-Whenwillyougoonyourtrip?

-Howdoyouplantogetthere?

-Wherewillyoustay?

-Whatarethemainattractionsin___________?

-Iwouldliketotry___________cuisine.

-WhatshouldIbringforthetrip?

④板書布局：

1.旅行計劃制定步驟

-確定目的地

-規劃時間

-預訂交通和住宿

-安排行程

-準備旅行用品

2.旅行計劃詞匯

-地點相關：destination,placeofinterest

-時間相關：time,schedule

-交通相關：transportation,flight,train,bus

-住宿相關：accommodation,hotel,resort

-景點相關：attraction,sightseeingspot

-活動相關：activity,tour,visit

-餐飲相關：dining,restaurant,cuisine

-旅行用品相關：travelgear,luggage

3.旅行計劃句型

-提問句型：Canyoutellmeabouttheattractionsin___________?

-計劃句型：Iplantovisit___________for___________days.

-預訂句型：Iwillstayat___________hotel.

-詢問句型：Howdoyouplantogetthere?

-體驗句型：Ihadagreattimein___________.

-食物句型：Iwouldliketotry___________cuisine.

-準備句型：WhatshouldIbringforthetrip?

⑤板書風格：

-使用清晰的字體和顏色，確保內容易于閱讀。

-使用圖標或符號來表示不同的類別，如使用飛機圖標代表交通，酒店圖標代表住宿。

-保持板書簡潔，避免信息過載。

-在板書中留出空間，以便學生記錄筆記。教學反思與總結親愛的小伙伴們，今天我們的英語課堂已經接近尾聲，我想和大家分享一下我的教學反思與總結。

首先，我想談談教學方法。在今天的課堂上，我嘗試了多種教學方法，比如小組討論、角色扮演和實踐活動。我發現，這些方法在很大程度上激發了學生的興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習了旅行計劃的制定。特別是角色扮演環節，學生們積極性很高，他們不僅能夠運用所學詞匯和句型，還能發揮自己的想象力，設計出有趣的旅行場景。當然，我也注意到，有些學生在參與角色扮演時略顯緊張，這可能是因為他們對新情境的不適應。因