七年級歷史下冊1隋朝統(tǒng)一與隋唐更替教學(xué)設(shè)計華東師大版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容華東師大版七年級歷史下冊第1課“隋朝統(tǒng)一與隋唐更替”，主要內(nèi)容包括：隋朝的建立與統(tǒng)一過程、隋朝的興衰原因、唐朝的建立與初期發(fā)展。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生唯物史觀，理解歷史發(fā)展規(guī)律；增強法治意識，認(rèn)識到國家統(tǒng)一的重要性；提升歷史思維，學(xué)會從歷史事件中提煉歷史經(jīng)驗；強化家國情懷，樹立對民族歷史的自豪感和責(zé)任感。三、重點難點及解決辦法重點：

1.隋朝統(tǒng)一過程及其歷史意義

解決辦法：通過歷史地圖和史料分析，引導(dǎo)學(xué)生逐步梳理統(tǒng)一過程，并結(jié)合歷史事件討論其意義。

2.隋朝興衰原因的分析

解決辦法：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，從政治、經(jīng)濟、軍事等方面分析隋朝興衰的原因，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題的能力。

難點：

1.隋朝統(tǒng)一的歷史背景與條件

解決辦法：通過小組討論，讓學(xué)生在互動中探索隋朝統(tǒng)一的歷史背景和條件，提高學(xué)生的歷史理解力。

2.隋唐更替中的關(guān)鍵事件及其影響

解決辦法：通過案例教學(xué)，選取關(guān)鍵事件，如隋煬帝的暴政、李淵的起兵等，引導(dǎo)學(xué)生深入理解這些事件對隋唐更替的影響，增強學(xué)生的歷史感。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過講解隋朝統(tǒng)一與更替的歷史背景和過程，激發(fā)學(xué)生興趣，隨后組織學(xué)生圍繞統(tǒng)一的原因、影響等話題進行討論。

2.設(shè)計“隋朝統(tǒng)一棋盤游戲”，讓學(xué)生在游戲中體驗歷史事件，加深對統(tǒng)一過程的理解。

3.利用多媒體展示隋朝的地理環(huán)境、社會風(fēng)貌和歷史遺跡圖片，增強學(xué)生的視覺體驗和空間想象能力。

4.鼓勵學(xué)生進行角色扮演，模擬隋朝統(tǒng)一過程中的關(guān)鍵人物和事件，提高學(xué)生的歷史感知力和表達能力。五、教學(xué)過程設(shè)計**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放隋唐時期的歷史影像資料，讓學(xué)生初步感受隋朝的繁榮景象和唐朝的開放氣息。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考“為什么隋朝能夠在短時間內(nèi)實現(xiàn)統(tǒng)一？唐朝又是如何繼起的？”

3.學(xué)生分享：請學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，簡要概述隋朝統(tǒng)一的歷史背景。

**二、講授新課（20分鐘）**

1.隋朝的建立與統(tǒng)一（5分鐘）

-講解隋朝的建立過程，包括楊堅奪取政權(quán)、建立隋朝等歷史事件。

-分析隋朝統(tǒng)一的歷史背景，如南北朝的分裂、民族融合的趨勢等。

-強調(diào)隋朝統(tǒng)一的歷史意義，如結(jié)束長期分裂、促進經(jīng)濟發(fā)展等。

2.隋朝的興衰（5分鐘）

-分析隋朝興衰的原因，包括政治腐敗、徭役繁重、農(nóng)民起義等。

-講解隋朝滅亡的歷史事件，如隋煬帝的暴政、李淵的起兵等。

3.唐朝的建立與初期發(fā)展（5分鐘）

-講解唐朝的建立過程，包括李淵建立唐朝、李淵的兒子李世民即位等歷史事件。

-分析唐朝初期發(fā)展的原因，如政治穩(wěn)定、經(jīng)濟繁榮、文化開放等。

**三、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）**

1.課堂提問：針對講授內(nèi)容，提出問題，如“隋朝統(tǒng)一有哪些歷史意義？”、“唐朝初期發(fā)展有哪些特點？”等。

2.學(xué)生回答：鼓勵學(xué)生積極參與，分享自己的理解和看法。

3.教師點評：對學(xué)生的回答進行點評，肯定優(yōu)點，指出不足，并引導(dǎo)學(xué)生進一步思考。

**四、鞏固練習(xí)（5分鐘）**

1.完成課后練習(xí)題：讓學(xué)生獨立完成教材中的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

2.小組討論：分組討論隋朝統(tǒng)一與唐朝建立的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。

**五、課堂小結(jié)（5分鐘）**

1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)隋朝統(tǒng)一與唐朝建立的歷史意義。

2.提出課后思考題：如“如何從隋朝統(tǒng)一與唐朝建立的歷史經(jīng)驗中汲取智慧？”等。

**六、拓展延伸（5分鐘）**

1.邀請學(xué)生分享關(guān)于隋唐時期的歷史故事或傳說，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.布置課后作業(yè)：讓學(xué)生查閱資料，了解隋唐時期的科技、文化、藝術(shù)等方面的成就。

**七、時間安排**

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

-講授新課：20分鐘

-師生互動環(huán)節(jié)：10分鐘

-鞏固練習(xí)：5分鐘

-課堂小結(jié)：5分鐘

-拓展延伸：5分鐘

**總計用時：45分鐘**六、知識點梳理1.隋朝的建立

-隋朝的建立時間：581年

-建立者：楊堅，即隋文帝

-隋朝的首都：長安（今西安）

2.隋朝的統(tǒng)一

-統(tǒng)一過程：589年，隋朝滅陳，結(jié)束了南北朝的分裂局面，實現(xiàn)了中國的再次統(tǒng)一。

-統(tǒng)一的意義：結(jié)束了長期分裂，促進了南北經(jīng)濟文化的交流，為唐朝的繁榮奠定了基礎(chǔ)。

3.隋朝的興衰

-興盛時期：政治相對穩(wěn)定，經(jīng)濟繁榮，文化發(fā)展。

-衰落原因：隋煬帝的暴政，徭役繁重，農(nóng)民起義，導(dǎo)致國力衰竭。

4.隋朝滅亡

-滅亡時間：618年

-滅亡事件：李淵起兵反隋，隋煬帝被殺，隋朝滅亡。

5.唐朝的建立

-建立時間：618年

-建立者：李淵，即唐高祖

-唐朝的首都：長安（今西安）

6.唐朝的初期發(fā)展

-唐朝初期的政治：實行三省六部制，加強中央集權(quán)。

-唐朝初期的經(jīng)濟：農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)發(fā)展，經(jīng)濟繁榮。

-唐朝初期的文化：詩歌、書法、繪畫等藝術(shù)形式得到發(fā)展。

7.隋唐更替

-隋朝滅亡后，唐朝迅速崛起，成為當(dāng)時世界上最強大的國家之一。

-隋唐更替的歷史意義：標(biāo)志著中國封建社會的進一步發(fā)展，為后世的政治、經(jīng)濟、文化發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

8.隋唐時期的歷史影響

-加強中央集權(quán)，鞏固國家統(tǒng)一。

-促進經(jīng)濟發(fā)展，提高人民生活水平。

-豐富文化內(nèi)涵，推動文化交流與融合。七、板書設(shè)計①隋朝的建立與統(tǒng)一

-建立者：楊堅（隋文帝）

-建立時間：581年

-首都：長安

-統(tǒng)一過程：589年滅陳，統(tǒng)一南北

-統(tǒng)一意義：結(jié)束分裂，促進南北交流

②隋朝的興衰

-興盛時期：政治穩(wěn)定，經(jīng)濟繁榮，文化發(fā)展

-衰落原因：隋煬帝暴政，徭役繁重，農(nóng)民起義

-滅亡時間：618年

③唐朝的建立與初期發(fā)展

-建立者：李淵（唐高祖）

-建立時間：618年

-首都：長安

-初期發(fā)展：政治穩(wěn)定，經(jīng)濟繁榮，文化開放

-三省六部制：加強中央集權(quán)

④隋唐更替

-隋朝滅亡，唐朝崛起

-隋唐更替的歷史意義：封建社會的進一步發(fā)展，國家統(tǒng)一，文化繁榮

⑤隋唐時期的歷史影響

-加強中央集權(quán)，鞏固國家統(tǒng)一

-促進經(jīng)濟發(fā)展，提高人民生活水平

-豐富文化內(nèi)涵，推動文化交流與融合八、典型例題講解1.例題：

隋朝統(tǒng)一后，為了加強中央集權(quán)，采取了一系列措施。以下哪項措施不屬于這些措施？

A.實行三省六部制

B.設(shè)立監(jiān)察御史

C.實行科舉制度

D.修建大運河

答案：D

解析：隋朝統(tǒng)一后，為了加強中央集權(quán)，實行了三省六部制，設(shè)立了監(jiān)察御史，并實行了科舉制度。修建大運河雖然也是隋朝的重要工程，但它更多的是為了加強南北交通和經(jīng)濟聯(lián)系，不屬于加強中央集權(quán)的措施。

2.例題：

唐朝初期，政治穩(wěn)定，經(jīng)濟繁榮，文化開放。以下哪項不是唐朝初期發(fā)展的特點？

A.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展

B.手工業(yè)技術(shù)進步

C.商業(yè)貿(mào)易繁榮

D.儒家思想衰落

答案：D

解析：唐朝初期，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展，手工業(yè)技術(shù)進步，商業(yè)貿(mào)易繁榮，這些都是唐朝初期發(fā)展的特點。而儒家思想在唐朝初期并沒有衰落，相反，它得到了進一步的發(fā)展。

3.例題：

隋朝滅亡后，唐朝迅速崛起。以下哪位人物是唐朝的建立者？

A.李淵

B.李世民

C.李建成

D.李元吉

答案：A

解析：唐朝的建立者是李淵，即唐高祖。他在618年建立唐朝，結(jié)束了隋朝的統(tǒng)治。

4.例題：

隋朝統(tǒng)一的歷史意義是什么？

答案：隋朝統(tǒng)一的歷史意義包括：結(jié)束了長期分裂，促進了南北經(jīng)濟文化的交流，為唐朝的繁榮奠定了基礎(chǔ)。

5.例題：

唐朝初期，為了選拔人才，實行了什么制度？

答案：唐朝初期實行了科舉制度，通過考試選拔人才，這一制度對后世產(chǎn)生了深遠的影響。

6.例題：

隋唐時期，為什么說是中國封建社會的進一步發(fā)展？

答案：隋唐時期，中央集權(quán)得到加強，國家統(tǒng)一，經(jīng)濟繁榮，文化開放，這些特點標(biāo)志著中國封建社會的進一步發(fā)展。

7.例題：

隋唐時期的歷史影響有哪些？

答案：隋唐時期的歷史影響包括：加強中央集權(quán)，鞏固國家統(tǒng)一；促進經(jīng)濟發(fā)展，提高人民生活水平；豐富文化內(nèi)涵，推動文化交流與融合。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入多媒體教學(xué)：在課堂上運用多媒體手段，如歷史圖片、視頻等，讓學(xué)生更直觀地感受歷史場景，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.強化互動式教學(xué)：通過小組討論、角色扮演等形式，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和表達能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對歷史知識的興趣不足：部分學(xué)生對歷史課程缺乏興趣，導(dǎo)致課堂參與度不高。

2.教學(xué)方法單一：過于依賴講授法，缺乏多樣化的教學(xué)手段，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

3.評價方式單一：主要依靠期末考試來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，缺乏過程性評價，不利于學(xué)生全面發(fā)展。

反思改進措施（三）改進措施

1.提升教學(xué)內(nèi)容的趣味性：結(jié)合歷史故事、人物傳記等，將歷史知識融入趣味性強的教學(xué)活動中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.豐富教學(xué)手段：運用多種教學(xué)方法，如案例教學(xué)、情景模擬等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)歷史。

3.完善評價體系：建立多元化的評價方式，包括課堂表現(xiàn)、小組討論、課后作業(yè)等，全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.加強師生互動：鼓勵學(xué)生提問，及時解答學(xué)生的疑問，營造良好的課堂氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

5.結(jié)合實際生活：將歷史知識與學(xué)生的日常生活相結(jié)合，讓學(xué)生認(rèn)識到歷史的價值，提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測**課堂小結(jié)：**

今天我們學(xué)習(xí)了隋朝統(tǒng)一與隋唐更替這一章節(jié)，主要內(nèi)容包括：

1.隋朝的建立：581年，楊堅建立隋朝，定都長安，結(jié)束了南北朝的分裂局面。

2.隋朝的統(tǒng)一：589年，隋朝滅陳，實現(xiàn)了中國的再次統(tǒng)一，結(jié)束了長達近三百年的分裂局面。

3.隋朝的興衰：隋朝在隋文帝時期政治穩(wěn)定，經(jīng)濟繁榮，但在隋煬帝時期因暴政和徭役繁重導(dǎo)致國力衰竭，最終在618年被李淵領(lǐng)導(dǎo)的起義軍推翻。

4.唐朝的建立：618年，李淵建立唐朝，定都長安，唐朝初期政治穩(wěn)定，經(jīng)濟繁榮，文化開放。

5.隋唐更替的歷史意義：隋唐更替標(biāo)志著中國封建社會的進一步發(fā)展，為后世的政治、經(jīng)濟、文化發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

**當(dāng)堂檢測：**

1.隋朝的建立者是