一年級英語上冊Unit1SchoolLesson3教學設計人教新起點主備人備課成員設計意圖嗨，親愛的同學們！今天我們要一起走進人教新起點一年級英語上冊Unit1School的第三課。首先，我們要通過一些有趣的游戲和活動，讓大家輕松地復習一下之前學過的單詞和句子。然后，我會帶領大家學習一些新的單詞和句子，比如“classroom”、“teacher”、“student”等。最后，我們還會進行一個小小的角色扮演，讓大家在實際情境中運用所學知識。讓我們一起在快樂中學習，收獲滿滿的成就感吧！??????????核心素養目標1.培養學生聽、說、讀、寫英語基本技能，提高語言運用能力。

2.增強學生對英語學習的興趣，激發學習動機。

3.培養學生合作學習意識，學會在小組活動中互相幫助、共同進步。

4.培養學生良好的學習習慣，提高學習效率。學習者分析1.學生已經掌握的知識：在進入本節課之前，學生們已經通過前幾節課的學習，對英語字母、簡單的問候語和自我介紹有了初步的了解。他們能夠識別一些常見的英語單詞，如“hello”、“goodbye”、“mynameis...”等。

2.學習興趣、能力和學習風格：一年級的學生對新鮮事物充滿好奇，他們對學習英語有著濃厚的興趣。他們的學習能力較強，能夠快速吸收新知識。在學習風格上，他們更傾向于通過游戲和互動活動來學習，喜歡在愉快的氛圍中學習新事物。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：部分學生可能在字母發音上存在困難，需要教師耐心糾正。此外，對于一些抽象的英語概念，如“classroom”、“teacher”等，學生可能需要通過直觀的教學手段和實際情境來加深理解。在小組活動中，學生可能會遇到溝通不暢或合作不默契的問題，需要教師適時引導和幫助。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.采用游戲化教學方法，通過“字母尋寶”游戲幫助學生復習字母和單詞。

2.設計“小小教室”角色扮演活動，讓學生扮演老師和同學，練習使用新詞匯。

3.使用多媒體教學工具，如圖片和視頻，展示學校場景，增強學生的直觀理解。

4.通過小組合作，讓學生在互動中學習和運用英語，培養團隊協作能力。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：在課前，我會通過班級微信群發布一份包含學校圖片、相關單詞和簡短對話的PPT，讓學生預習學校相關的詞匯和句型。

-設計預習問題：我會設計一些問題，如“你最喜歡的學校活動是什么？”引導學生思考并準備分享。

-監控預習進度：我會通過微信群了解學生的預習情況，確保每個學生都有所準備。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生閱讀PPT，熟悉新單詞和句子。

-思考預習問題：學生思考問題，準備在課堂上分享自己的想法。

-提交預習成果：學生通過語音或文字形式在微信群里分享他們的預習成果。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：我會用一張學校的圖片引入新課，問學生“這是什么地方？”來激發興趣。

-講解知識點：我會講解“school”、“classroom”、“teacher”、“student”等單詞，并示范如何使用它們。

-組織課堂活動：我會設計一個“小小教室”角色扮演活動，讓學生扮演老師和學生，練習新學的詞匯。

-解答疑問：我會鼓勵學生提問，并針對他們的疑問進行解答。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，跟隨老師的講解學習新單詞和句子。

-參與課堂活動：學生積極參與角色扮演，練習實際對話。

-提問與討論：學生提出問題，并與其他同學討論。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：我會讓學生回家后畫一幅他們心目中的學校，并用英語標注。

-提供拓展資源：我會推薦一些關于學校的英語故事書，讓學生在家庭中繼續學習。

-反饋作業情況：我會收集學生的作業，給予反饋，并鼓勵他們在課堂上分享他們的作品。

學生活動：

-完成作業：學生完成繪畫作業，并用英語標注。

-拓展學習：學生閱讀推薦的英語故事書，加深對學校主題的理解。

-反思總結：學生在課堂上分享他們的繪畫作品，并反思自己的學習過程。教學資源拓展1.拓展資源：

-**學校相關的詞匯和短語**：除了課本中的基礎詞匯，可以引入更多的學校相關詞匯，如“principal”、“library”、“gym”、“sciencelab”、“artroom”等。

-**英語歌曲和童謠**：選擇一些與學校生活相關的英語歌曲或童謠，如“SchoolDays”、“Head,Shoulders,KneesandToes”，通過歌曲的學習，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習英語。

-**英語動畫和電影片段**：選取一些適合一年級學生的英語動畫或電影片段，如《PeppaPig》中的學校場景，讓學生通過觀看視頻學習新的表達方式。

-**學校相關的英語繪本**：推薦一些以學校為背景的英語繪本，如《TheKissingHand》或《TheDaytheCrayonsQuit》，通過故事學習新詞匯和表達。

2.拓展建議：

-**詞匯拓展**：讓學生在日常生活中尋找與學校相關的物品，如書本、鉛筆、書包等，并用英語描述它們。

-**歌曲和童謠**：組織學生學唱與學校相關的英語歌曲，并在課堂上進行表演。

-**英語動畫和電影片段**：在觀看視頻后，讓學生模仿角色對話，或者討論視頻中的學校生活。

-**英語繪本**：鼓勵學生閱讀推薦的英語繪本，并在課堂上分享故事情節和感受。

-**角色扮演**：設計一個“學校日”角色扮演活動，讓學生扮演不同的學校角色，如老師、學生、校長等，通過角色扮演練習使用新學的詞匯和句型。

-**手工藝品制作**：讓學生用紙盒、彩紙等材料制作學校的模型，并用英語介紹自己的作品。

-**英語日記**：鼓勵學生寫一篇關于他們理想學校的英語日記，分享他們的想法和夢想。

-**家庭作業**：布置與學校相關的家庭作業，如讓學生詢問家人關于他們上學時的趣事，并用英語記錄下來。

-**社區參與**：組織學生參觀當地的學校或教育機構，讓學生親身體驗學校生活，并用英語記錄參觀的感受。板書設計①本文重點知識點：

-學校相關詞匯：school,classroom,teacher,student,principal,library,gym,sciencelab,artroom

-常用句型：What'sthis?It'sa.../Thisisa.../Myschoolis...

②重點詞匯：

-school：學校

-classroom：教室

-teacher：老師

-student：學生

-principal：校長

-library：圖書館

-gym：體育館

-sciencelab：科學實驗室

-artroom：美術教室

③重點句子：

-What'sthis?It'saschool.

-Thisismyclassroom./Thisistheteacher'sclassroom.

-Iamastudent./Sheisateacher.

-Myschoolisverybeautiful.

-Wehavemanysubjectsatschool.典型例題講解1.例題：請用正確的單詞填空。

-Ihavea____________.

-My____________isintheclassroom.

-The____________isteachingus.

-Weareall____________.

答案：1.pencil;2.classroom;3.teacher;4.students

補充說明：這個例題考查學生對學校相關詞匯的理解和應用。學生需要根據句意選擇正確的單詞填空。通過這個練習，學生可以鞏固對“pencil”、“classroom”、“teacher”、“students”等單詞的掌握。

2.例題：請將以下句子改寫成正確的疑問句。

-Youhaveanewbook.

-Weareplayinggames.

-Sheisateacher.

答案：1.Doyouhaveanewbook?

2.Areweplayinggames?

3.Issheateacher?

補充說明：這個例題旨在幫助學生掌握英語疑問句的構成。通過改寫句子，學生可以練習使用疑問詞和助動詞來形成正確的疑問句。

3.例題：請用正確的單詞完成句子。

-My____________isinthelibrary.

-Therearemany____________intheclassroom.

-Wehavea____________today.

答案：1.book;2.books;3.lesson

補充說明：這個例題考查學生對詞匯的靈活運用。學生需要根據句意選擇合適的單詞來完成句子。

4.例題：請用正確的詞組完成句子。

-Igoto____________.

-Myschoolis____________.

-Theteacherteachesus____________.

答案：1.school;2.big;3.subjects

補充說明：這個例題幫助學生練習使用固定的短語來表達特定的意義。通過這個練習，學生可以鞏固對“gotoschool”、“bigschool”、“teachsubjects”等短語的理解和應用。

5.例題：請根據圖片內容填空。

-Theboy