2024年四年級英語下冊Unit2Afterschool第1課時教學設計譯林牛津版主備人備課成員教學內容2024年四年級英語下冊Unit2Afterschool第1課時教學設計，譯林牛津版。本節課主要圍繞“課后活動”這一主題展開，內容包括：介紹課后活動的種類（如：閱讀、運動、繪畫等），學習相關詞匯（如：read,exercise,paint等），以及運用句型“Whatdoyoudoafterschool?”進行簡單的對話交流。通過聽、說、讀、寫的實踐活動，幫助學生掌握相關詞匯和句型，提高英語表達能力。核心素養目標1.培養學生的語言運用能力，通過參與課后活動話題的討論，提高學生在真實語境中運用英語進行交流的能力。

2.增強學生的文化意識，了解不同文化背景下的課后活動，拓寬學生的國際視野。

3.提升學生的思維品質，通過觀察、分析和比較，培養學生批判性思維和解決問題的能力。

4.培養學生的自主學習能力，鼓勵學生在課后進行英語學習，提高學習興趣和自我管理能力。教學難點與重點1.教學重點

-核心內容：掌握課后活動相關詞匯和句型，如“read,exercise,paint,playsoccer,goswimming”等。

-舉例解釋：通過詞匯卡片、情景對話等方式，讓學生在具體的語境中學習并運用這些詞匯和句型，如：“Whatdoyoudoafterschool?”（你放學后做什么？）和“Iliketoreadbooks.”（我喜歡讀書。）

2.教學難點

-難點內容：正確運用時態和語態表達課后活動。

-舉例解釋：學生在使用一般現在時表達習慣性動作時可能混淆時態，例如，在回答“Whatdoyoudoafterschool?”時，可能會錯誤地使用一般過去時。難點還在于如何使用“bedoing”來描述正在進行的課后活動。教師可以通過角色扮演、小組討論等形式，幫助學生理解和運用正確的時態和語態。例如，通過展示“Tomisreadingabooknow.”（湯姆現在正在讀書。）來強化“bedoing”的用法。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（如投影儀、電腦）、英語聽力設備、白板或黑板、彩色粉筆或白板筆。

-課程平臺：英語教材配套的教學平臺或在線資源。

-信息化資源：課后活動主題的圖片、動畫或視頻片段，用于輔助教學和創設情境。

-教學手段：詞匯卡片、句型練習手冊、角色扮演道具（如頭飾、動作卡片等）。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過班級微信群發送預習PPT，要求學生觀看視頻片段，了解課后活動的種類。

-設計預習問題：提出問題如“你最喜歡的課后活動是什么？”和“你通常如何安排你的課后時間？”

-監控預習進度：通過預習成果的提交情況，了解學生的預習進度。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生觀看視頻，閱讀PPT內容，了解課后活動。

-思考預習問題：學生根據預習內容，思考并記錄自己的課后活動習慣。

方法/手段/資源：

-自主學習法：通過學生自主觀看視頻和閱讀資料，培養自主學習能力。

-信息技術手段：利用微信群分享預習資源，提高信息獲取效率。

作用與目的：

-為課堂學習打下基礎，激發學生對課后活動的興趣。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示學生照片，展示他們的課后活動，引出話題。

-講解知識點：講解課后活動的相關詞匯和句型，如“Iliketoreadbooks.”和“Whatdoyoudoafterschool?”

-組織課堂活動：進行小組討論，讓學生用英語描述自己的課后活動。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，思考如何用英語表達自己的課后活動。

-參與課堂活動：學生積極參與小組討論，用英語交流。

方法/手段/資源：

-講授法：教師講解重點詞匯和句型。

-實踐活動法：通過小組討論，讓學生實際運用所學知識。

作用與目的：

-幫助學生掌握課后活動的相關詞匯和句型。

-通過實踐活動，提高學生的英語口語表達能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：讓學生寫一篇關于自己課后活動的短文。

-提供拓展資源：推薦相關的英語閱讀材料，如關于興趣愛好的書籍。

學生活動：

-完成作業：學生根據作業要求，寫一篇關于自己的課后活動的短文。

-拓展學習：學生利用推薦資源，閱讀并了解不同的課后活動。

方法/手段/資源：

-自主學習法：學生自主完成作業，進行拓展閱讀。

-反思總結法：通過寫短文和閱讀，學生反思自己的學習過程。

作用與目的：

-鞏固課堂所學，提高學生的寫作和閱讀能力。

-通過拓展學習，鼓勵學生探索更多的興趣和愛好。教學資源拓展1.拓展資源：

-課后活動圖片集：收集不同類型的課后活動圖片，如閱讀、運動、繪畫、音樂等，用于課堂展示和討論。

-英語課后活動視頻：尋找一些英語國家的學生課后活動的視頻，如體育活動、藝術創作、社區服務等，讓學生了解不同文化背景下的課后生活。

-課后活動英語歌曲：挑選一些與課后活動相關的英語歌曲，如“Happy”等，通過歌曲學習相關詞匯和句型。

-課后活動英語故事：收集一些關于課后活動的英語故事，如《小豬佩奇》中的“Peppa’sBirthdayParty”等，通過故事學習相關詞匯和句型。

-課后活動英語文章：挑選一些關于課后活動的英語文章，如介紹不同興趣愛好的文章，用于閱讀理解和討論。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學生閱讀關于興趣愛好的書籍，如《我的第一本科學啟蒙書》、《小小藝術家》等，了解不同領域的知識。

-視頻拓展：引導學生觀看英語國家的課后活動視頻，如體育比賽、藝術表演等，提高學生的英語聽力水平。

-歌曲拓展：讓學生學唱與課后活動相關的英語歌曲，如“Happy”等，通過歌曲學習相關詞匯和句型。

-故事拓展：通過閱讀英語故事，如《小豬佩奇》中的“Peppa’sBirthdayParty”等，讓學生在故事中學習相關詞匯和句型。

-文章拓展：挑選一些關于課后活動的英語文章，如介紹不同興趣愛好的文章，用于閱讀理解和討論。

-實踐拓展：組織學生參加校內外的課后活動，如英語角、體育比賽、藝術創作等，讓學生在實踐中運用所學知識。

-創作拓展：鼓勵學生創作自己的課后活動故事或文章，如“我的周末”等，提高學生的寫作能力。

-交流拓展：組織學生進行課后活動主題的英語交流，如小組討論、角色扮演等，提高學生的口語表達能力。

-家庭拓展：鼓勵家長參與學生的課后活動，如一起閱讀、一起運動等，營造良好的家庭英語學習氛圍。

-社區拓展：引導學生參與社區服務活動，如幫助老人、關愛動物等，培養學生的社會責任感。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-課后活動的種類：閱讀、運動、繪畫、音樂等。

-相關詞匯：read,exercise,paint,playsoccer,goswimming,etc.

-句型：Whatdoyoudoafterschool?(你放學后做什么？)

-時態：一般現在時，用于描述習慣性動作。

②本文重點詞：

-Activity（活動）

-Hobby（愛好）

-Interest（興趣）

-Routine（日常）

-Enjoy（享受）

③本文重點句：

-Iliketoreadbooksafterschool.(我放學后喜歡讀書。)

-Whatdoyoudoafterschool?(你放學后做什么？)

-Iusuallyexerciseinthepark.(我通常在公園里鍛煉。)

-Ienjoypaintingathome.(我喜歡在家畫畫。)

-Wecanplaysoccertogetherafterschool.(我們可以在放學后一起踢足球。)重點題型整理1.完形填空題

-題型：根據課文內容，選擇合適的詞匯或短語填入空格中。

-例題：Myfavoriteactivityis_________.(A)reading(B)playingsoccer(C)drawing

-答案：A

2.句型轉換題

-題型：將給出的句子轉換為不同的句型，如疑問句、否定句等。

-例題：Heusuallyplayssoccerafterschool.Convertthesentenceintoanegativeform.(他通常放學后踢足球。將其轉換為否定句。)

-答案：Hedoesn'tusuallyplaysoccerafterschool.

3.詞匯匹配題

-題型：將給出的英文詞匯與對應的中文意思進行匹配。

-例題：MatchtheEnglishwordswiththeirChinesemeanings.

-exercise()

-paint()

-read()

-playsoccer()

-goswimming()

-答案：

-exercise(鍛煉)

-paint(畫畫)

-read(閱讀)

-playsoccer(踢足球)

-goswimming(游泳)

4.情景對話題

-題型：根據課文中的情景，完成對話或回答問題。

-例題：A:Whatdoyoudoafterschool?

B:_________.(你放學后做什么？)

-答案：Iliketoreadbooksafterschool.

5.寫作題

-題型：根據課文內容，寫一段關于自己課后活動的短文。

-例題：Writeashortpassageaboutyourafter-schoolactivity.

-答案：

Myfavoriteafter-schoolactivityisplayingsoccer.Everyafternoon,Igototheparkwithmyfriends.Weplayforaboutanhourandthenhavearest.IenjoyplayingsoccerbecauseithelpsmestayhealthyandIcanmakenewfriends.反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.創設真實語境：在課堂教學中，我嘗試通過角色扮演、情景模擬等方式，為學生創設真實的語言環境，讓他們在實際情境中運用英語，提高語言的實際運用能力。

2.多媒體輔助教學：利用多媒體教學設備，如PPT、視頻等，豐富教學內容，提高學生的學習興趣，使課堂更加生動有趣。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：部分學生在課堂上的參與度不高，可能是因為他們對課后活動的話題不感興趣或缺乏自信。

2.課堂時間分配不均：在講解知識點時，可能會占用過多時間，導致課堂活動時間不足，影響學生的實踐操作。

3.評價方式單一：主要依靠學生的課堂表現和作業完成情況進行評價，缺乏對學生個性化學習的關注。

反思改進措施（三）改進措施

1.提高學生參與度：在課前，可以通過問卷調查或小組討論等方式，了解學生對課后活動的興趣，以便在課堂上