人教版道德與法治七年級下冊10.2我們與法律同行教學設計授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容人教版道德與法治七年級下冊10.2我們與法律同行

1.法律的特征

2.法律的作用

3.遵守法律的重要性

4.法律與我們生活的關系核心素養目標1.培養法治意識，認識法律的作用和價值。

2.提升規則意識，學會在法律框架內規范行為。

3.增強社會責任感，自覺維護社會公共利益。

4.發展批判性思維，學會運用法律知識分析問題。教學難點與重點1.教學重點

-明確法律的定義和特征，使學生理解法律的本質和作用。

-認識到法律與日常生活緊密相連，學會運用法律知識解決實際問題。

-理解遵守法律的重要性，形成自覺遵紀守法的良好習慣。

2.教學難點

-難點一：理解法律的特征。例如，通過案例分析，學生可能難以區分法律與道德、紀律的區別，需要通過比較和討論來加深理解。

-難點二：法律的作用。學生可能難以理解法律如何保護個人權益和社會秩序，可以通過模擬法庭或角色扮演活動，讓學生體驗法律的實際應用。

-難點三：遵守法律的重要性。學生可能對法律約束的必要性認識不足，需要通過現實案例或討論，讓學生認識到違法行為的后果，從而強化遵守法律的意識。教學資源準備1.教材：人教版道德與法治七年級下冊教材，確保每位學生人手一本。

2.輔助材料：準備與法律特征、作用相關的圖片、圖表，以及法律知識普及的視頻資料。

3.實驗器材：無特殊實驗器材需求。

4.教室布置：設置小組討論區，提供便利的書寫工具，確保教室環境整潔，便于學生活動。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：發布預習任務，如“請同學們預習法律的基本特征和作用，思考法律在我們生活中的具體體現?！痹O計預習問題：“法律是如何保護我們的？請舉例說明?！北O控預習進度，通過班級微信群了解學生預習情況。

學生活動：自主閱讀教材，完成預習資料，如PPT，思考并提出疑問。

方法/手段/資源：自主學習法，信息技術手段。

作用與目的：為課堂討論打下基礎，培養學生獨立思考和解決問題的能力。

2.課中強化技能

教師活動：導入新課，使用視頻案例展示法律在生活中的應用，如“交通事故中法律如何保護受害者？”講解知識點，如法律的定義、特征和作用。

學生活動：聽講并思考，參與小組討論，如“小組討論：法律如何影響我們的生活？”

方法/手段/資源：講授法，實踐活動法，合作學習法。

作用與目的：幫助學生理解法律的核心概念，通過實踐活動提升法律意識。

3.課后拓展應用

教師活動：布置作業，如“收集并分析一起法律案例，說明法律在其中的作用?！碧峁┩卣官Y源，如推薦法律相關的書籍或網站。

學生活動：完成作業，利用拓展資源進行深入學習，反思總結自己的學習體驗。

方法/手段/資源：自主學習法，反思總結法。

作用與目的：鞏固課堂所學知識，通過拓展學習加深對法律的理解，培養終身學習的習慣。教學資源拓展1.拓展資源：

-法律史：介紹中國法律的發展歷程，從古代的律法到現代的法律法規，讓學生了解法律的歷史背景和發展趨勢。

-法律人物：介紹一些著名的法律人物，如古代的法家思想家、現代的法律學家和法官，通過他們的故事來展現法律精神。

-法律案例：收集一些與學生生活相關的法律案例，如未成年人犯罪、消費者權益保護等，讓學生通過案例了解法律的實際應用。

-法律法規：提供一些基本的法律法規，如《中華人民共和國憲法》、《中華人民共和國刑法》等，讓學生了解法律的基本框架。

-國際法律：介紹一些國際法律組織，如聯合國、世界貿易組織等，以及國際法律的基本原則，拓展學生的國際視野。

2.拓展建議：

-閱讀書籍：《法治之光：中國法律發展歷程》等書籍，幫助學生了解法律的歷史和文化。

-觀看紀錄片：推薦紀錄片《法治中國》等，通過真實的案例展示法律的魅力和作用。

-參觀法院：組織學生參觀法院，讓學生親身體驗法庭的莊重和法律的權威。

-開展辯論：組織以法律為主題的辯論賽，讓學生在辯論中學習法律知識，提高思辨能力。

-制作法律知識小冊子：讓學生分組合作，制作關于法律知識的小冊子，提高學生的團隊協作能力和表達能力。

-開展模擬法庭活動：模擬法庭的審判過程，讓學生扮演法官、律師、被告人等角色，體驗法律的運作。

-定期舉辦法律講座：邀請法律專家或法官來校講座，讓學生直接從專業人士那里獲取法律知識。

-組織法律知識競賽：通過競賽的形式，激發學生學習法律知識的興趣，鞏固所學知識。

-鼓勵學生參與社會實踐：如社區法律咨詢、法律宣傳等，讓學生將法律知識應用于實際生活中。

-建立法律學習小組：鼓勵學生成立法律學習小組，共同探討法律問題，分享學習心得。典型例題講解1.例題：

題目：小明在放學回家的路上，撿到了一部手機。他應該如何處理這部手機？

答案：小明應該將手機交給警察或學校保衛處，等待失主前來認領。小明沒有權利私自占有他人遺失的財物，應當遵守法律規定，尊重他人的合法權益。

2.例題：

題目：小華在網絡上發現有人傳播色情信息，他應該如何處理？

答案：小華應該立即停止瀏覽，并向網絡監管部門舉報，因為傳播色情信息是違法行為，侵犯了他人的合法權益和社會公共利益。

3.例題：

題目：小李在學校里看到有人打架斗毆，他應該如何處理？

答案：小李應該立即報警，并盡量保護現場，避免事態擴大。打架斗毆是違法行為，小李有責任維護學校秩序，保護自己和他人的安全。

4.例題：

題目：小王在購物時，發現商家提供的商品質量不合格，他應該如何維護自己的權益？

答案：小王可以與商家協商解決，如果協商不成，可以向消費者協會投訴，或者向法院提起訴訟，依法維護自己的合法權益。

5.例題：

題目：小張在網絡上看到了一篇關于網絡暴力的文章，他應該如何應對？

答案：小張應該提高自己的法律意識，不參與網絡暴力，并向有關部門舉報網絡暴力行為。網絡暴力也是違法行為，每個人都應當遵守法律，維護網絡環境的和諧。

-面對這些情境，我們應該如何正確地運用法律知識？

-在法律允許的范圍內，我們有哪些權利和義務？

-如何在保護自己的同時，尊重他人的合法權益？

-面對違法行為，我們應當如何采取行動？反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.案例教學法的運用：在講解法律知識時，我們可以通過實際案例來分析法律條文的應用，讓學生在具體情境中理解法律的重要性，這樣的教學方法能夠增強學生的實際操作能力和法律意識。

2.互動式教學的引入：我們可以設計一些互動環節，如小組討論、角色扮演等，讓學生在活動中學習法律知識，這樣既能提高學生的參與度，又能培養他們的團隊協作能力和表達能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學內容過于理論化：在以往的教學中，我過于注重法律知識的理論講解，導致學生對于法律在實際生活中的應用感到陌生和難以理解。

2.學生參與度不足：在課堂活動中，我發現學生的參與度不高，尤其是在討論和互動環節，很多學生表現出被動學習的態度。

3.評價方式單一：我的評價方式主要依賴于期末考試的成績，缺乏對學生在整個學習過程中的全面評價，這不利于學生綜合素質的提升。

反思改進措施（三）

1.調整教學內容：在今后的教學中，我會更加注重將法律知識與學生的生活實際相結合，通過案例教學、情境模擬等方式，讓學生在具體情境中理解法律知識，提高他們的法律應用能力。

2.提高學生參與度：我會通過設計更具吸引力的教學活動，如小組競賽、法律知識競賽等，激發學生的學習興趣，同時鼓勵學生積極參與課堂討論，分享自己的觀點。

3.豐富評價方式：除了期末考試，我還會通過課堂表現、小組合作、平時作業等多種形式對學生的表現進行