五年級信息上冊第15課漂亮的桌面教學設計湘教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計思路嘿，親愛的同學們，今天我們要一起探索湘教版五年級信息上冊第15課——漂亮的桌面！這節課，我們要用我們的雙手和智慧，把電腦桌面打扮得既美觀又實用。我會先給大家展示一些漂亮的桌面設計，然后我們一起動手實踐，看看誰的設計最能吸引眼球！記得哦，我們要學會合理利用資源，讓我們的桌面既好看又方便使用。準備好了嗎？讓我們開始這場美麗的桌面之旅吧！??????二、核心素養目標分析本節課旨在培養同學們的信息素養，包括信息意識、計算思維和問題解決能力。學生將通過學習桌面美化技巧，提升審美能力，培養創新精神。同時，通過實際操作，鍛煉動手實踐能力和團隊協作意識，為未來的信息技術學習和應用打下堅實基礎。三、重點難點及解決辦法重點：1.掌握桌面美化的基本技巧，如圖標分類、壁紙更換等。

2.學會使用桌面工具，如便簽、任務欄等，提高工作效率。

難點：1.如何將個人喜好與實用功能相結合，設計出既美觀又實用的桌面。

2.熟練運用軟件工具進行桌面美化。

解決辦法：

1.通過示范和指導，讓學生了解不同美化技巧的應用場景。

2.分組討論，鼓勵學生分享自己的設計思路，互相學習借鑒。

3.設置實踐任務，讓學生在實踐中不斷嘗試和改進，突破設計難點。四、教學資源-軟件資源：Windows系統自帶美化工具、桌面美化軟件、圖片編輯軟件

-信息化資源：網絡圖片素材庫、桌面設計教程視頻

-教學手段：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、實物演示教具（如手機、平板電腦）

-課程平臺：學校內部網絡教學平臺、在線教育平臺（用于課后資源拓展）五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發布預習任務：在課前，我會通過班級微信群發布預習資料，包括PPT演示文稿和視頻教程，讓學生提前了解桌面美化的基礎概念和技巧。

設計預習問題：例如，我會提出“如何根據個人喜好和需求設計桌面？”這樣的問題，引導學生思考個性化桌面設計的要點。

監控預習進度：通過觀察學生提交的預習成果和在線平臺的使用情況，我能夠了解學生的預習進度和質量。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生根據預習任務，自主閱讀資料，了解桌面美化的基礎知識。

思考預習問題：學生針對預習問題進行思考，并記錄下自己的初步想法和疑問。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：我可能會通過展示不同風格的桌面設計案例，激發學生對桌面美化的興趣，并引出本節課的主題。

講解知識點：詳細講解桌面美化的步驟，包括圖標整理、壁紙選擇、主題設置等。

組織課堂活動：我會設計小組討論，讓學生分享自己預習時的想法，并共同探討如何設計美觀實用的桌面。

學生活動：

聽講并思考：學生在課堂上認真聽講，積極思考老師講解的內容。

參與課堂活動：學生在小組活動中積極參與，通過實際操作來實踐桌面美化的技能。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業：我會布置設計自己桌面的作業，要求學生展示設計過程和最終成果。

提供拓展資源：我會推薦一些桌面美化相關的網站和書籍，讓學生課后可以繼續學習。

學生活動：

完成作業：學生按照要求完成桌面設計作業，并在課堂上展示自己的設計。

拓展學習：學生利用老師提供的資源進行進一步的學習，提升自己的桌面美化技能。六、知識點梳理一、桌面美化基礎知識

1.桌面布局原則：簡潔、美觀、實用

2.桌面圖標分類方法：按功能、按用途、按使用頻率

3.桌面壁紙選擇：分辨率、風格、個性化

二、桌面美化技巧

1.圖標整理

-圖標重命名：簡化圖標名稱，方便識別

-圖標分組：將相同類型的圖標歸為一組

-圖標排序：按功能、用途或使用頻率排序

2.桌面壁紙設置

-選擇合適的壁紙：分辨率、風格、個性化

-設置壁紙切換：定時切換壁紙，保持新鮮感

-桌面透明度調整：調整桌面透明度，增加層次感

3.桌面工具使用

-便簽：記錄臨時信息，方便查閱

-任務欄：快速啟動常用程序，提高工作效率

-快捷方式：創建快捷方式，快速訪問常用文件或程序

4.桌面主題設置

-主題風格：選擇合適的主題風格，保持桌面統一性

-主題顏色：調整主題顏色，滿足個性化需求

-主題字體：選擇合適的字體，提升桌面美觀度

三、個性化桌面設計

1.設計原則

-簡潔性：避免桌面過于雜亂，保持清晰

-實用性：根據個人需求，合理設置桌面工具和布局

-美觀性：選擇合適的壁紙、圖標和主題，提升桌面視覺效果

2.設計步驟

-分析需求：明確個人需求，確定桌面設計方向

-選擇素材：收集合適的壁紙、圖標和主題素材

-桌面布局：根據需求，合理設置桌面布局

-美化桌面：使用桌面美化技巧，提升桌面視覺效果

-優化調整：根據實際使用情況，對桌面進行優化調整

四、桌面美化軟件推薦

1.第三方美化軟件：Windows美化大師、桌面精靈等

2.圖標管理軟件：IconPackager、桌面圖標管理器等

3.圖片編輯軟件：Photoshop、GIMP等

五、桌面美化技巧拓展

1.桌面小組件使用：利用桌面小組件，展示天氣、新聞等信息

2.桌面動畫設置：設置桌面動畫效果，提升視覺效果

3.桌面個性化標簽：使用桌面個性化標簽，方便管理文件和程序

六、桌面美化注意事項

1.避免桌面過于雜亂，保持簡潔性

2.根據個人需求，合理設置桌面布局和工具

3.選擇合適的壁紙、圖標和主題，提升桌面美觀度

4.定期清理桌面，保持桌面整潔

5.關注軟件更新，確保桌面美化效果

七、桌面美化案例分享

1.學生案例：分享學生設計的個性化桌面，展示設計思路和成果

2.教師案例：分享教師設計的實用桌面，展示教學經驗和技巧

3.優秀作品展示：展示來自網絡或書籍的優秀桌面設計作品，激發學生創作靈感七、教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生在課堂上的參與度：觀察學生在課堂討論和活動中的參與程度，記錄下哪些學生積極參與，哪些學生需要額外鼓勵。

-學生對知識的掌握情況：通過提問和回答，評估學生對桌面美化基礎知識和技巧的理解程度。

2.小組討論成果展示：

-小組合作效果：評價小組內成員之間的溝通和協作情況，看是否能夠有效分工和共同完成任務。

-小組展示內容：評估小組展示的桌面設計是否具有創意，是否能夠結合實用性和美觀性。

3.隨堂測試：

-知識點掌握測試：通過隨堂測試，檢驗學生對桌面美化基本概念和技巧的掌握情況，包括圖標分類、壁紙選擇等。

-實踐操作測試：讓學生實際操作，展示如何設計個性化的桌面，評估學生的動手能力和應用能力。

4.學生自評與互評：

-學生自評：鼓勵學生對自己的桌面設計進行自我評價，包括設計思路、實際操作步驟和最終效果。

-學生互評：組織學生之間進行互評，讓學生從不同的角度看待他人的設計，培養批判性思維和審美能力。

5.教師評價與反饋：

-針對學生的設計創意：評價學生的設計是否具有創新性，是否能夠體現個性化和實用性。

-針對學生的操作技能：評估學生在實際操作過程中的熟練度和準確性，指出操作中的不足，并提供改進建議。

-針對學生的合作精神：評價學生在小組合作中的表現，包括溝通能力、團隊協作和解決問題的能力。

-針對學生的學習態度：關注學生的學習態度，鼓勵積極參與課堂活動，對表現出色的學生給予肯定和鼓勵。八、典型例題講解1.例題：

設計一個桌面，要求包含以下元素：

-三個常用程序的快捷方式

-個性化壁紙

-便簽記錄重要事項

-透明的任務欄

答案：

-快捷方式：將三個常用程序的快捷方式放置在桌面左下角或右下角，方便快速啟動。

-個性化壁紙：選擇一張符合個人喜好的壁紙，并調整壁紙的分辨率和縮放比例，確保桌面視覺效果。

-便簽：在桌面右上角創建一個便簽，用于記錄重要事項，如待辦事項、日程安排等。

-透明的任務欄：調整任務欄的透明度，使背景更加清晰，提升桌面美觀度。

2.例題：

如何將桌面上的圖標進行分類整理？

答案：

-按功能分類：將圖標分為文檔、圖片、音樂、視頻等類別，方便查找和管理。

-按用途分類：根據圖標的使用場景，如工作、學習、娛樂等，進行分類整理。

-按使用頻率分類：將常用圖標放在桌面顯眼位置，不常用的圖標放置在文件夾中。

3.例題：

如何選擇合適的壁紙？

答案：

-選擇分辨率合適的壁紙：根據顯示器分辨率選擇合適的壁紙，確保壁紙顯示清晰。

-選擇風格符合個人喜好的壁紙：根據個人喜好，選擇簡約、卡通、風景等不同風格的壁紙。

-選擇個性化壁紙：可以使用圖片編輯軟件對壁紙進行個性化處理，如添加文字、圖案等。

4.例題：

如何設置桌面主題？

答案：

-選擇合適的主題風格：在控制面板中選擇自己喜歡的主題風格，如Windows默認主題、經典主題等。

-調整主題顏色：根據個人喜好，調整主題顏色，使桌面視覺效果更加和諧。

-設置主題字體：選擇合適的字體，提升桌面美觀度。

5.例題：

如何利用桌面小組件展示天氣、新聞等信息？

答案：

-安裝桌面小組件：在Windows設置中啟用桌面小組件，并安裝所需的組件，如天氣、新聞等。

-配置小組件：根據個人需求，調整小組件的顯示方式和位置，如顯示溫度、天氣預報、新聞標題等。

-更新小組件信息：定期檢查小組件信息更新，確保顯示的內容準確無誤。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.創設實踐情境：在課堂上，我會嘗試將抽象的桌面美化概念融入到具體的實踐情境中，比如讓學生為自己設計的個人或小組項目創建桌面，這樣既貼近實際，又能激發學生的學習興趣。

2.跨學科融合：我將探索如何將信息技術課程與其他學科（如美術、語文）相結合，比如讓學生通過設計桌面壁紙來學習色彩搭配和藝術審美。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生動手實踐不足：在課堂上，我發現部分學生在實際操作環節顯得不夠自信，動手能力有待提高。這可能與他們在日常生活中的信息技術使用習慣有關。

2.學生個性化表達不夠：雖然學生能夠完成基本的美化任務，但在個性化表達方面還有待加強，很多學生的設計趨于同質化。

3.課堂評價方式單一：目前的評價方式主要是教師評價，缺乏學生的自我評價和同伴評價，這不利于學生形成全面的認識和反饋。

反思改進措施（三）

1.加強動手實踐環節：通過增加小組合作項目和個體挑戰，讓學生在課堂上有更多的動手實踐機會，同時，我會提供一些實用的練習和項目，幫助學生提高實際操作能力。

2.鼓勵個性化表達：我會鼓勵學生在設計時加入自己的創意和想法，通過舉辦桌面設計比賽或展示會，讓學生有機會展示自己的個性化和創新設計。

3.多元化評價方式：引入學生自評和同伴評價機制，讓學生在評價過程中學會反思和自我提升。同時，我也會設計一些評價量表，幫助學生和教師更客觀地評估桌面設計的質量和創意。內容邏輯關系①桌面美化基礎知識

-重點知識點：桌面布局原則、圖標分類方