七年級道德與法治上冊第一單元成長的節拍第二課學習新天地第二框享受學習教學設計新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：七年級道德與法治上冊第一單元成長的節拍第二課學習新天地第二框享受學習教學設計新人教版

2.教學年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2022年X月X日，星期X，第X節課

4.教學時數：1課時

??【課堂場景】

親愛的同學們，大家好！今天我們要一起探索一個充滿樂趣的領域——學習。讓我們一起走進七年級道德與法治上冊的第一單元，第二課《學習新天地》的第二框——享受學習。準備好開啟我們的學習之旅了嗎？????

??【教學目標】

1.了解學習的重要性，培養正確的學習態度。

2.掌握學習方法，提高學習效率。

3.體驗學習帶來的快樂，激發學習興趣。

??【教學過程】

1.導入新課：通過提問，引導學生思考學習的重要性，激發學習興趣。

2.講授新課：結合課本內容，講解學習方法，引導學生掌握學習技巧。

3.互動環節：組織小組討論，讓學生分享自己的學習經驗，互相學習。

4.案例分析：通過實際案例，讓學生了解學習帶來的成果，感受學習帶來的快樂。

5.總結提升：引導學生總結本節課的重點內容，激發學習動力。

??【課后作業】

1.完成課后練習題，鞏固所學知識。

2.每天制定學習計劃，養成良好的學習習慣。

讓我們一起享受學習，探索知識的海洋，共同成長！????核心素養目標分析本節課旨在培養學生的核心素養，主要包括以下幾個方面：

1.增強學生的法治意識，引導學生認識到法律與學習生活的緊密聯系。

2.培養學生的自我管理能力，學會制定合理的學習計劃，提高學習效率。

3.激發學生的學習興趣，讓學生體驗學習的樂趣，樹立終身學習的觀念。

4.培養學生的合作精神，通過小組討論，提高學生的溝通能力和團隊協作能力。教學難點與重點1.教學重點

-核心內容：理解學習的本質，掌握科學的學習方法。

-具體細節：

-學習的本質：引導學生認識到學習不僅是獲取知識，更是培養能力、提升自我價值的過程。

-科學的學習方法：強調學習方法的重要性，如預習、復習、總結等，并舉例說明如何在具體學科中應用。

2.教學難點

-難點內容：培養學生對學習的興趣和動力，以及如何在繁忙的學習生活中保持良好的學習狀態。

-具體細節：

-培養學習興趣：通過案例分析、小組討論等方式，讓學生看到學習帶來的成就感和快樂。

-保持良好學習狀態：教授學生時間管理技巧，如合理規劃學習時間、勞逸結合等，并舉例說明如何在實際生活中應用這些技巧。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、筆記本電腦、實物教具（如時間管理工具、學習筆記模板等）

-課程平臺：學校內部教學平臺、在線教育資源網站

-信息化資源：電子課本、教學課件、學習視頻、在線測試系統

-教學手段：小組討論、角色扮演、案例分析、互動問答、課堂練習教學過程一、導入新課

（1）老師：同學們，新學期開始了，你們有沒有發現，隨著年齡的增長，學習的內容越來越豐富，學習的難度也在逐漸增加。那么，我們如何才能更好地適應這種變化，享受學習的過程呢？今天，我們就一起來探討這個問題。

（2）學生：老師，我們想知道學習的重要性，以及如何提高學習效率。

二、新課講授

1.學習的本質

（1）老師：同學們，首先，我們來了解一下學習的本質。學習不僅僅是為了考試，更重要的是培養我們的思維能力、創新能力和解決問題的能力。

（2）學生：老師，那我們應該如何理解學習的本質呢？

（3）老師：學習是不斷探索、不斷發現、不斷進步的過程。我們要學會獨立思考，勇于創新，敢于面對挑戰。

2.學習的方法

（1）老師：接下來，我們來探討一下學習方法。掌握科學的學習方法，是提高學習效率的關鍵。

（2）學生：老師，有哪些科學的學習方法呢？

（3）老師：例如，預習、復習、總結、討論、實踐等。我們可以通過這些方法，更好地理解和掌握知識。

3.享受學習

（1）老師：同學們，學習是一個充滿樂趣的過程。當我們從學習中獲得成就感時，就會更加熱愛學習。

（2）學生：老師，如何才能享受學習呢？

（3）老師：首先，我們要樹立正確的學習觀念，認識到學習的重要性；其次，要掌握科學的學習方法，提高學習效率；最后，要保持積極的心態，勇于面對挑戰。

4.案例分析

（1）老師：為了讓大家更好地理解這些觀點，我們來分析一個案例。

（2）學生：好的，老師，請分享一個案例。

（3）老師：這個案例是關于一位同學通過科學的學習方法，提高了學習效率，取得了優異的成績。從這個案例中，我們可以學到什么呢？

5.小組討論

（1）老師：接下來，我們將進行小組討論。請同學們結合自己的學習經歷，談談如何提高學習效率，享受學習。

（2）學生：老師，我們小組討論完畢，有以下幾點收獲：

a.樹立正確的學習觀念，明確學習目標；

b.制定合理的學習計劃，提高學習效率；

c.學會總結歸納，鞏固所學知識；

d.積極參與課堂討論，拓寬知識面。

三、課堂練習

（1）老師：同學們，現在我們來做一些課堂練習，鞏固今天所學的內容。

（2）學生：好的，老師，請開始練習。

四、總結提升

（1）老師：通過今天的課程，我們了解了學習的本質、學習方法以及如何享受學習。希望大家在今后的學習中，能夠將這些知識運用到實際中，不斷提高自己的學習能力。

（2）學生：老師，我們明白了，謝謝您的教導！

五、課后作業

（1）老師：同學們，今天的課后作業是：

a.制定一個合理的學習計劃，并堅持執行；

b.總結今天所學的內容，寫一篇心得體會。

（2）學生：好的，老師，我們會認真完成作業。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.**知識掌握程度**：

-學生能夠準確理解學習的本質，認識到學習不僅僅是獲取知識，更是培養能力、提升自我價值的過程。

-學生掌握了科學的學習方法，如預習、復習、總結等，并能夠在具體學科中靈活運用。

2.**學習態度轉變**：

-學生樹立了正確的學習觀念，認識到學習的重要性，能夠從內心深處熱愛學習。

-學生對學習的態度更加積極，面對困難時能夠保持樂觀，勇于挑戰自我。

3.**學習效率提升**：

-學生通過制定合理的學習計劃，提高了學習效率，能夠在有限的時間內完成更多的學習任務。

-學生學會了時間管理，能夠合理安排學習與休息，避免拖延和過度疲勞。

4.**學習方法內化**：

-學生將學習方法和技巧內化為自己的學習習慣，能夠在沒有老師指導的情況下自主學習和探索。

-學生能夠根據不同的學習內容和學科特點，靈活調整自己的學習方法。

5.**合作與交流能力**：

-學生在小組討論中積極參與，學會了傾聽他人意見，尊重他人觀點，提高了溝通能力。

-學生能夠與同伴協作完成學習任務，培養了團隊協作精神。

6.**情感態度與價值觀**：

-學生體驗到了學習帶來的樂趣，對學習產生了濃厚的興趣，激發了終身學習的愿望。

-學生在案例分析中，能夠從他人的成功經驗中汲取營養，形成正確的價值觀。

7.**實際應用能力**：

-學生能夠將所學知識應用于實際生活，解決實際問題，提高了解決問題的能力。

-學生在實踐活動中，能夠將理論知識與實際操作相結合，提升了實踐能力。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.互動式教學：在課堂上，我嘗試采用更多的互動環節，比如小組討論、角色扮演等，讓學生在參與中學習，這樣可以提高學生的參與度和積極性。

2.案例教學：通過引入實際案例，讓學生在分析案例的過程中，學會如何將理論知識與實際生活相結合，這種教學方法能夠激發學生的學習興趣，提高他們的分析問題和解決問題的能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學深度不足：在講解某些復雜概念時，我發現學生的理解程度不夠深入，這可能是因為我沒有足夠的時間或者方式來深入解釋這些概念。

2.學生參與度不均：在小組討論和課堂互動中，我發現部分學生參與度較高，而有些學生則顯得比較被動，這可能是因為我沒有很好地調動所有學生的積極性。

3.評價方式單一：目前的評價方式主要依賴于課堂表現和作業完成情況，這可能無法全面反映學生的學習成果和進步。

反思改進措施（三）

1.深化教學內容：為了提高學生對復雜概念的理解，我計劃在備課階段更加深入地研究教材，并尋找適合學生的教學方法，比如制作多媒體輔助教學材料，以更直觀的方式講解。

2.提升學生參與度：我將嘗試不同的策略來提高學生的參與度，比如在課堂開始時進行快速的小組活動，或者設立激勵機制，鼓勵所有學生積極參與課堂討論。

3.豐富評價方式：為了更全面地評價學生的學習成果，我計劃引入多元化的評價方式，包括課堂表現、小組合作、個人作業、口頭報告等多種形式，以更準確地評估學生的學習進展。同時，我也會與學生和家長溝通，讓他們參與到評價過程中來，共同關注學生的學習成長。作業布置與反饋作業布置：

1.**閱讀與思考**：請同學們閱讀課本中《享受學習》的相關章節，并思考以下問題：

-你認為學習的本質是什么？

-你有哪些有效的學習方法？

-你如何在學習中找到樂趣？

2.**學習計劃制定**：根據你自己的學習情況和時間安排，制定一份下周的學習計劃，包括每天的學習內容和預計完成的時間。

3.**實踐作業**：選擇一個你感興趣的學習領域，進行一次自主學習，并嘗試完成以下任務：

-收集相關信息；

-分析信息，形成自己的觀點；

-撰寫一篇簡短的學習報告。

作業反饋：

1.**及時批改**：我會盡快批改學生的作業，確保每位學生都能在下一節課之前收到反饋。

2.**針對性指導**：在批改作業時，我會注意以下幾點：

-**知識點掌握**：檢查學生對基本知識點的理解程度，如學習的本質、學習方法等。

-**思考深度**：評估學生對問題的思考是否深入，是否有自己的見解。

-**計劃實施**：查看學生的學習計劃是否合理，是否能夠執行。

3.**反饋方式**：

-**書面反饋**：在作業上給出評語，指出學生的優點和需要改進的地方。

-**面對面反饋**：對于需要個別指導的學生，我會安排時間進行面對面交流，提供更具體的建議。

-**課堂反饋**：在課堂上，我會針對作業中的共性問題進行講解，幫助學生理解和改進。

4.**改進建議**：

-對于知識點掌握不夠扎實的同學，建議他們加強課本學習，并通過網絡資源、輔導書籍等方式進行補充。

-對于思考不夠深入的同學，鼓勵他們多角度思考問題，勇于提出自己的觀點。

-對于學習計劃實施不夠好的同學，建議他們反思原因，調整計劃，并提高執行力。內容邏輯關系1.**學習本質**

①學習的本質是探索與發現

②學習是能力的培養與提升

③學習是自我價值